KAUNO „PAPARČIO“ PRADINĖS MOKYKLOS SVEIKATOS … · atsakomybė, tobulėjimas ir pagarbūs...
Transcript of KAUNO „PAPARČIO“ PRADINĖS MOKYKLOS SVEIKATOS … · atsakomybė, tobulėjimas ir pagarbūs...
KAUNO „PAPARČIO“ PRADINĖS MOKYKLOS
SVEIKATOS STIPRINIMO PROGRAMA
2015-2019 METAMS
„PAPARTIADA“
Kaunas, 2014
2
PRITARTA
Kauno ,,Paparčio“ pradinės
Mokyklos tarybos
2014 m. gruodžio 23d.
posėdyje Nr.2.
PATVIRTINTA
Kauno ,,Paparčio“ pradinės mokyklos
direktorės
2014 m.gruodžio 30d.
įsakymu Nr. V-81.3
Grupės nariai, rengę programą:
Elona Kurklietienė, pavaduotoja ugdymui,
Janina Jankūnaitė, pavaduotoja ūkiui,
Rūta Jasionienė, pradinių klasių mokytoja,
Loreta Dirvelienė, šokių mokytoja,
Deimantė Lingytė, socialinė pedagogė,
Monika Matonytė, psichologė,
Daiva Sperskaitienė, kūno kultūros mokytoja,
Audronė Strolienė, pradinių klasių mokytoja,
Agnė Žižniauskienė, visuomenės sveikatos priežiūros specialistė.
3
TURINYS:
I. Bendrosios nuostatos 4p.
II. 2014 metų situacijos analizė 4p.
III. 2014 m. veiklos SSGG (SWOT) analizė 5p.
Sveikatos stiprinimo ir ugdymo veiklos situacijos analizė 5p.
Grėsmės ir galimybės 10p
IV. Programos ,,Papartiada“ tikslai, prioritetai, uždaviniai ir priemonės, šūkis 11p.
V. SVEIKATOS STIPRINIMO PROGRAMA 2015-2019 m. m. 11p.
1 veiklos sritis. Sveikatos stiprinimo veiklos valdymo struktūra, politika... 11p.
2 veiklos sritis. Psichologinė aplinka 12p.
3 veiklos sritis. Fizinė aplinka 13p.
4 veiklos sritis. Žmogiškieji ir materialiniai ištekliai 14 p.
5 veiklos sritis. Sveikatos ugdymas 16p.
6 veiklos sritis. Sveikatą stiprinančios mokyklos veiklos sklaida ir tęstinumo laidavimas 17p.
VI. Sveikatos stiprinimo veiklos vertinimas 18p.
VII. Lėšų šaltiniai 18p.
VIII. Baigiamosios nuostatos 19p.
4
I. BENDROSIOS NUOSTATOS
1. Kauno ,,Paparčio“ pradinės mokyklos Sveikatos stiprinimo programa „Papartiada“
2015-2019 metams (toliau – programa), parengta vadovaujantis Mokyklų pripažinimo sveikatą
stiprinančiomis mokyklomis tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos sveikatos apsaugos
ministro ir Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2017 m. rugpjūčio 16d. įsakymu Nr.
V-684/ISAK-1637 bei jo pakeitimu, patvirtintu 2010 m. birželio 17 d. įsakymu Nr. V-563/V-938,
nustato 2015-2019 mokslo metams tikslus bei uždavinius, apibrėžia prioritetus ir priemones
uždaviniams vykdyti.
2. Programa siekiama formuoti mokinių sveikos gyvensenos įgūdžius, bendromis
mokytojų bei bendruomenės pastangomis kurti integruotą, visaapimančią sveikatos stiprinimo
sistemą bei sveikatai palankią aplinką.
3. Programa parengta atsižvelgus į Kauno ,,Paparčio“ pradinės mokyklos 2013-2015 m.
strateginio plano tikslą - suformuoti sveiką ir saugią aplinką, 2015 m. mokyklos veiklos plano tikslą
- patobulinant materialinių išteklių vadybą ir pasitelkiant socialinius partnerius, pagerinti
psichosocialines, fizines bei estetines sąlygas ugdymo įstaigoje. Remtasi mokyklos veiklos
įsivertinimo dokumentų išvadomis, tėvų nuomone, mokinių ir mokytojų apklausomis ir tyrimais bei
Kauno ,,Paparčio“ pradinės mokyklos 2014-2015 m. m. ugdymo planu, patvirtintu direktorės 2014-
09-01 įsakymu Nr.V-55, bei jo priedu ,,Sveikatinimo programos priemonių planas 2014-2015 m.
m.“, patvirtintu 2014-08-25 direktorės įsakymu Nr. V-51.
3.1. Mokyklos vizija - Mokykla taps besimokanti, puoselėjanti savo tapatumą, atvira ir
orientuota į bendradarbiavimą pradine mokykla, kurioje bus sukurtos optimalios galimybės mokinių
individualiems gebėjimams išsiskleisti.
3.2. Mokyklos vertybės ir filosofija - ,,Visi mes esam iš vaikystės, visi trokštame
nuskinti paparčio žiedą. Ieškokime jo mokyklos suole, žaidimų aikštelėje...“. Sutelktas darbas ir
atsakomybė, tobulėjimas ir pagarbūs tarpusavio santykiai - vardan mokinių. Mokykloje kryptingai
puoselėjamos vertybės: mandagumas, tolerancija, atjauta, dėmesys visiems bendruomenės nariams.
4. Programą įgyvendins Kauno ,,Paparčio“ pradinės mokyklos administracija,
pedagoginiai ir kiti pedagoginiame procese dalyvaujantys specialistai, personalo darbuotojai,
ugdytiniai ir jų tėvai.
II. 2014 METŲ MOKYKLOS SITUACIJOS ANALIZĖ
5. Mokyklos situacijos analizė. 2014-09-01 mokykloje mokėsi 285 mokiniai dvylikoje
pradinių klasių komplektų. Įstaigoje dirbo 42 darbuotojai, iš jų - 22 mokytojai. Mokykla nuo
įkūrimo (nuo 1991 metų) dirbo tik viena pamaina. Įgyvendinant 2014 m. mokyklos veiklos planą
buvo siekiama tobulinti ugdymo kokybę bei aktyvinant bendradarbiavimą su mokinių šeimomis ir
socialiniais partneriais pagerinti mokyklos materialinę bazę, sukuriant saugesnes bei modernesnes
ugdymo(si) ir darbo sąlygas. Kuriant saugesnių ugdymosi aplinkų projektus bendradarbiauta su
Kauno šachmatų federacija, lopšeliu-darželiu ,,Vaivorykštė“, VšĮ katalikiškąja J. Urbšio mokykla,
VšĮ ,,Rasos“ gimnazija. Mokinių ir mokytojų kompetencijoms plėtoti rezultatyviai bendradarbiauta
su mokymo centru ,,Šviesa“, ,,Viki labolatorija“, VšĮ ,,Artkomas“, Maironio lietuvių literatūros
muziejumi, ,,Rasos” galerija, VŠĮ Šokių studija ,,Red style“. Bendradarbiauta nacionaliniame
partnerystės tinkle įsitraukiant į projektą ,,Muziejus – mokykla – moksleivis”. Vienos klasės erdvė
5
pertvarkyta į vaikų laisvalaikio zoną. Atnaujinta mokyklos stogo danga pastato I korpuse. Siekiant
moderninti ugdymosi sąlygas ir aktyvinti tėvų dalyvavimą bendruomenės veiklose, organizuota
Lietuvos tėvų forumo paskaita ,,Tėvų iniciatyvos ir pokyčiai mokykloje“. Kartu su „D&DM” ir
Lietuvos Respublikos sveikatos apsaugos ministerija, Lietuvos kinologų draugijos mokymo centru
organizuoti bendri mokinių saugumo įgūdžius lavinantys projektai.
Sveikatos saugojimo ir stiprinimo srityje mokykloje jau daug metų skiriamas
padidintas dėmesys: į ugdomąjį procesą integruojamos prevencinės programos (Žmogaus saugos,
Sveikatos ugdymo, Šeimos ir lytiškumo ugdymo, Gyvenimo įgūdžių, Alkoholio, tabako ir kitų
psichiką veikiančių medžiagų vartojimo, ,,Zipio draugų“, ,,Obuolio draugų“, ,,Antro žingsnio“ ir
kitos prevencinės programos), organizuojami netradiciniai sveikatinimą skatinantys renginiai
(visuotinės rudens, žiemos ir pavasario sporto šventės, masiniai bėgimo maratonai, kasmetinės
Direktorės taurės kvadrato, taikliarankių ir kt. varžybos, edukaciniai renginiai mokiniams,
pedagogams ir tėvams, integruotos pamokos apie dantukų higieną ir kt.), išplėtota neformaliojo
švietimo veikla sporto ir sveikatinimo srityse (judriųjų žaidimų, sportinių šokių, futbolo, stalo
teniso, šachmatų, kudo, krepšinio, ,,Jaunųjų paramedikų“ būreliai). Mokiniai nuolat sėkmingai
dalyvauja mikrorajono, miesto bei nacionaliniuose sportiniuose renginiuose ir konkursuose,
stiprinančiuose fizinę, emocinę bei dvasinę sveikatą. Mokykla nuomoja patalpas kudo, krepšinio,
sportinių šokių, šachmatininkų užsiėmimams. Mokykla bendradarbiauja su įvairiais socialiniais
partneriais, padedančiais bendruomenei tobulinti sveikatinimo žinias, įgūdžius bei kompetencijas
(Kauno visuomenės sveikatos biuras, VšĮ ,,Šeimos santykių institutas, LSMU, Kauno pedagoginė
psichologinė tarnyba, KPKC, VšĮ ,,Vaiko labui“, Kauno A. Žikevičiaus saugaus vaiko mokykla ir
kt.). Mokykloje veikianti Vaiko gerovės komisija periodiškai svarsto visų mokinių poreikius, teikia
pagalbą SUP turintiems mokiniams, konsultuoja pedagogus ir tėvus, organizuoja Pasaulinių dienų
paminėjimus (Tolerancijos, sveikinimosi, savižudybių prevencijos, psichikos sveikatos dienas ir
kt.).
Tėvų iniciatyva 2014 m. mokyklai padovanota naujų gimnastikos čiužinių, už mokinio
krepšelio lėšas nupirkta įvairių rūšių kamuolių, už surinktas baterijas gauta dovanų teniso rakečių
rinkinių, sukaupta 2 procentų paramos lėšų sporto aikštelės įrengimui mokyklos teritorijoje.
III. 2014 m. VEIKLOS SSGG (SWOT) ANALIZĖ
5.1. Sveikatos stiprinimo ir ugdymo veiklos situacijos analizė
VEIKLOS
SRITYS
STIPRIOSIOS PUSĖS SILPNOSIOS PUSĖS
1. Sveikatos
stiprinimo veiklos
valdymo struktūra,
politika ir kokybės
garantavimas.
1.1. Sudaryta
asmenų grupė,
organizuojanti
sveikatos
stiprinimo veiklą
mokykloje.
Iš 2012m. NMVA išorinio vertinimo
rekomendacijų – privalumai: ,,Aiškūs tvarką
palaikantys susitarimai“ (1.3.) bei
,,Demokratiški sprendimų priėmimo būdai“
(5.3.1.) įvardinti kaip mokyklos stiprybė.
Daugumai mokyklos veiklų organizuoti
buriamos įvairios komandos, mokytojai
skatinami ieškoti naujovių, dirbti kūrybiškai,
dalintis patirtimi. Personalo valdymas įvertintas
gerai. Pagalbinis personalas sėkmingai
bendradarbiauja su pedagogais.
Tikslinga siekti, kad visa
mokyklos bendruomenė
rezultatyviai dirbtų kaip
vieninga komanda ir
nuolat tobulėtų sveikatos
stiprinimo kompetencijų
srityje, garantuodama
kokybišką sveikatos
ugdymo politiką ir
demonstruodama veiklos
rezultatus.
6
1.2. Numatytas
sveikatos
stiprinimo procesų
ir rezultatų
vertinimas.
Mokyklos bendruomenė pripažįsta, kad
sveikatos stiprinimas yra vienas iš svarbiausių
žmogaus gyvenimo kokybės rodiklių, todėl yra
pasirengusi plėtoti sveikatos stiprinimą
mokykloje.
2014-12-01 direktorės įsakymu Nr.V-77.2.
sudaryta darbo grupė, skirta Sveikatos stiprinimo
planui mokykloje parengti. Parengta 2015-2019
metų veiklos programa pristatyta bendruomenei
visuotiniame susirinkime, jai pritarta Mokyklos
tarybos posėdyje. Numatyti periodiški darbo
grupės pasitarimai, suplanuotas atskaitingumas
bendruomenei - rengiant ataskaitas ir pranešimus
(mokyklos interneto svetainėje, stenduose,
susirinkimuose).
Reikalinga sistemingai
reflektuoti sveikatos
stiprinimo rezultatų
vertinimą, atliekant
gilesnę veiklos analizę ir
planuojant naujus
prioritetus.
2. Psichosocialinė
aplinka.
2.1. Priemonės,
numatančios
mokyklos
bendruomenės
narių gerų
tarpusavio
santykius.
2.2. Sudarytos
galimybės
dalyvauti
programos
vykdyme visiems
bendruomenės
nariams.
2.3. Numatytos
emocinės, fizinės,
seksualinės
prievartos ir
vandalizmo
mažinimo
priemonės.
Mokyklos stiprybė - įvairūs bendravimo ir
bendradarbiavimo su mokinių tėvais būdai ir
formos – įgalina kurti sėkmingą psichosocialinę
aplinką, kurioje visi bendruomenės nariai
aktyviai ir rezultatyviai bendradarbiauja.
Mokytojams ir tėvams organizuoti sėkmingo
bendradarbiavimo mokantys praktiniai
seminarai. Mokytojai dalinasi patirtimis –
numatytas IQES online portalo įrankių
panaudojimas ugdymo kokybei gerinti.
Mokykloje kuriamos ir puoselėjamos
bendruomenės tradicijos sudaro sąlygas gerai
jaustis ir pasitikėti vieni kitais visiems
bendruomenės nariams. Per mokytojų dieną 10-
yje klasių pamokas mokiniams vedė mokinių
artimieji, personalo darbuotojai. Mokytojams
tėvai organizavo netradicinį pasveikinimą.
Mokiniams tėvai organizuoja profesinio
orientavimo pamokas, išvykas į darbovietes.
Bendruomenėje nėra pasitaikę emocinės, fizinės,
seksualinės prievartos ar vandalizmo atvejų,
tačiau yra sudarytos sąlygos pastebėtus atvejus
analizuoti ir numatytos VGK narių pagalbos
priemonės panašioms situacijoms spręsti. Krizių
komandos nariai žino savo funkcijas kilus
ypatingai situacijai.
Galima stiprinti tėvų
informavimo ir
konsultavimo sistemą,
ieškant sėkmingesnių ir
veiksmingesnių
,,susikalbėjimo“ su kai
kuriais tėvais formų.
Nėra išsiaiškinta, kaip
fiksuotini kitų žmonių
smurtavimo prieš vaikus
atvejai (psichologinis,
emocinis smurtas).
Atliktos tėvų ir mokinių
apklausos rodo, kad
mokiniai patiria patyčias
mokykloje, neigiamai
atsiliepia apie klasiokus.
3. Fizinė aplinka.
3.1. Priemonės
užtikrinančios
mokyklos
teritorijos, patalpų
priežiūrą.
3.2. Priemonės
skatinančios visų
bendruomenės
narių fizinį
aktyvumą.
2012 m. užbaigti keisti visi mokyklos langai ir
išorinės durys.
Nuo 2014 m. vidurio mokyklos patalpose veikia
priešgaisrinė bei saugos signalizacija.
Yra video kamerų, fiksuojančių vidaus ir išorinės
aplinkos situaciją.
Keli mokiniai bei pedagogai šiltuoju sezonu
važiuoja į mokyklą dviračiais. Į akciją ,,Mes
rūšiuojam“ aktyvai įsitraukę ne tik mokiniai, bet
ir jų šeimos nariai. Trečių klasių mokiniai ir jų
tėvai dalyvavo Kauno regioninės energetikos
Mokyklos teritoriją
juosianti tvora sena,
lūžtanti, vietomis išimta
jos nepataisomai
sugadintos dalys.
Teritorijoje trūksta
sportavimui pritaikytų
saugių erdvių.
Į fizinį aktyvumą
skatinančius renginius
labiau galima įtraukti
7
3.3 Priemonės
sveikos mitybos
organizavimui ir
geriamojo vandens
prieinamumui
užtikrinti
agentūros inicijuotame energijos taupymo
projekte ,,Euronet 50/50 max“.
Kasmet vyksta 1-3 klasių šeimų sporto šventės
ne tik mokyklos aplinkose, bet ir už jos ribų.
Šokių būrelio bendruomenė kiekvienais metais
organizuoja išvykas į gamtą, kur organizuojamos
estafetės, kiti žaidimai.
Mokyklos išorėje nuolat įvertinamas aplinkos
saugumas mokiniams (ar saugūs augalai, kiemo
plytelių danga, kita), tinkamai prižiūrima flora.
Neformalusis mokinių švietimas organizuojamas
sudarant sąlygas mokinių fiziniam aktyvumui ir
kūno koordinacijai lavinti. Tai stiprusis
mokyklos veiklos aspektas.
Dauguma mokinių motyvuoti, turi savarankiško
darbo įgūdžių
Maitinimą įstaigoje organizuojanti UAB
,,Šeimos valgykla“ kasmet derina valgiaraščius,
atsižvelgia į bendruomenės poreikius jį atnaujinti
ir patobulinti meniu pagal mokinių
pageidavimus. Pagal visuomenės sveikatos
specialistės patikras prekiaujama tik leistinais
vaikams produktais. Mokykla jau ne vienerius
metus dalyvauja ,,Pienas vaikams“ ir ,,Vaisių“
programose.
Geriamasis vanduo yra klasėse, kurių
bendruomenės priėmę sprendimą įsigyti jį
(,,Žalia giria“). Kiti naudoja saugų ir kokybišką
Kaune čiaupo vandenį. Mokiniai ugdymo
procese kuria sveikos mitybos plakatus, mokosi
pažinti kenksmingus maisto produktus, gamina
sveiko maisto patiekalus.
mokyklos personalo
darbuotojus. Siektina
organizuoti daugiau
sportinių renginių,
kuriuose aktyviau
dalyvautų visi šeimų
nariai (klasių sporto
šventės).
Ištyrus bendruomenės
poreikius, siekti
sprendimo – nuolat turėti
geriamojo vandens
mokyklos vidaus erdvėse.
Nėra galimybių mokyklos
bendruomenei rinktis tik
sveikuolišką maistą
teikiančių paslaugų
maitinimo organizatorių.
4. Žmogiškieji ir
materialieji
ištekliai.
4.1. Mokytojų ir
kitų ugdymo
procese
dalyvaujančių
asmenų
kvalifikacijos
tobulinimo
sveikatos
stiprinimo ir
sveikatos ugdymo
klausimais
organizavimas.
4.2. Bendruomenės
narių pasitelkimas
sveikatos ugdymui.
4.3. Metodinės
medžiaga ir
Įstaigoje yra 6,75 pedagoginių etatų bei 10,75
savivaldybės lėšomis įsteigti etatai. Mokykloje
vykdomas kryptingas ir nuoseklus rūpinimasis
mokiniais. Jiems teikiama kvalifikuota
specialistų (logopedo, specialiojo pedagogo,
psichologo, socialinio pedagogo) ir mokytojo
padėjėjo pagalba pamokų bei popamokiniu laiku.
Naudojamasi populiarių lektorių siūlomomis
kvalifikacijos kėlimo programomis. Periodiškai
pedagogų ir personalo pirmosios pagalbos ir
higieninių įgūdžių tobulinimo seminarai
organizuojami įstaigoje. Numatomos ir
vykdomos priešgaisrinės saugos pratybos. Krizių
grupės nariai įvairiais būdais išplatina parengtas
krizinių situacijų sprendimo rekomendacijas.
Visuomenės sveikatos priežiūros specialistė
skaito pranešimus pedagogams, tėvams.
Bendruomenės grupės dalyvauja įvairių
institucijų organizuojamuose šviečiamojo
pobūdžio seminaruose apie darnaus
Aktyvesnis mokyklos
dalyvavimas projektinėse
veiklose, rėmėjų paieška
labiau praturtintų
mokyklos materialinę
bazę, pagerintų kuriamas
edukacines ir sportavimui
skirtas aplinkas.
Tobulintinas kvalifikacijos
tobulinimo sričių
išplėtimas psichofizinio
saugumo, mokinių patyčių
mažinimo tematika.
Tikslinga veiksmingiau
suplanuoti metodinės
medžiagos ir priemonių,
reikalingų sveikatos
ugdymui, įsigijimą.
Prasminga ieškoti
partnerių – bendriems
8
priemonių
reikalingų
sveikatos ugdymui
4.4. Mokyklos
partnerių
įtraukimas.
mikroklimato kūrimą klasėje, santykiuose su
mokinių tėvais, mokosi geriau pažinti ,,z“ kartos
ypatumus. Tinkamai organizuojama pagalba
planuojant mokymąsi pagrindinio ugdymo
pakopoje, rengiamos kasmetines ,,Mokyklų
muges“ ketvirtokų bendruomenėms. Mokinių
tėvai geranoriškai siūlo savo pagalbas mokinių
pavėžėjimui į renginius, praveda integruotus
užsiėmimus apie sveikatinimą, žmogui
naudingus augalus ir pan. Tėvai jau ne kartą
turėjo galimybę dalyvauti paskaitose apie vaikų
sveikatą, dalyvauti diskusijose. Jie rūpestingai
pateikia vaikų sveikatos pažymėjimus
kiekvienais mokslo metais, taip pat po vaiko
ligos. Tinkamas dėmesys skiriamas tėvų
konsultavimui bei sudaromos sąlygos tėvams
bendrauti su dalykų mokytojais ir pagalbos
mokiniui specialistais. Bendradarbiavimo su
tėvais formos nuolat tobulinamos (kontaktiniu,
nuotoliniu ir kt. būdais). Tėvų apklausoms
pasitelkiamas IQES online portalas.
Beveik kasmet atnaujinamas sportinis
inventorius. Mokyklos rūsio patalpose socialinių
partnerių dėka padengtos kudo sportavimui
skirtos grindys - tatamis, šalia įrengta rūbinė.
II aukšto patalpoje sumontuoti du stalo teniso
žaidimui skirt įrenginiai (specialūs stalai).
Visuomenės sveikatos specialistės kabinete,
mokyklos bibliotekoje bei specialiojo pedagogo
kabinete yra metodinės literatūros, plakatų ir
kitos vaizdinės medžiagos, skirtos sveikatos
ugdymui.
Mokyklos bendruomenė palaiko įvairius ir
tikslingus ryšius su kitomis institucijomis -
partnerėmis, padedančiomis organizuoti
renginius ir veiklas, skirtas sveikatos stiprinimui.
Bendradarbiaujama su Kauno šachmatų
federacija, A. Sabonio krepšinio mokykla.
sportiniams renginiams
(Vaikų lopšelio - darželio
,,Vaivorykštė“
priešmokyklinukų
bendruomenė, Kauno J.
Urbšio vidurinės
mokyklos ketvirtokų
bendruomenė).
Tik neseniai pradėta
domėtis projekto
,,Sveikatiada“ siūlomais
renginiais.
5. Sveikatos
ugdymas.
5.1.Sveikatos
ugdymas įtrauktas
į dalykų ir kitų
sveikatos ugdymo
sričių teminius
planus,
pasirenkamųjų
dalykų ir dalykų
modulių
programas.
5.2. Sveikatos
ugdymas apima
Mokinių sveikatos ugdymas įtrauktas į ugdymo
procesą integruojant Sveikatinimo programos
priemonių planą, kurio priemonės
įgyvendinamos pamokose, per pertraukas,
projektinėse veiklose bei išvykose.
Maksimaliai išnaudojamos ugdymo plano
valandos kirtos kūno kultūrai, I ir IV klasių
mokiniai 1 savaitinę pamoką šoka. Su sveikatos
ugdymu susijusių renginių organizuoja ir klasių
auklėtojai mokinių popamokiniu laiku (klasės
šeimų sporto šventės, taikliarankių varžybos,
išvykos į sporto muziejų, dalyvavimas miesto
sportiniuose renginiuose – Sabonio mokyklos
krepšinio taurė ir kt.). Mokinių aktyvumą ir
Siektina 3 proc. daugiau
vaikų įtraukti į
neformalųjį švietimą
mokykloje. Galima būtų
aiškiau nusistatyti
sveikatos ugdymą
apimančias temas (teoriją,
praktiką ir sritis aktualias
būtent ,,Paparčio“
bendruomenei. Tikslinga
sveikatinimą įtraukti į
kalbų bei tiksliųjų dalykų
pamokas integruojant
konkrečiais temas.
9
visą bendrąjį
lavinimą.
5.3. Sveikatos
ugdymas apima
įvairias sveikatos
temas.
saviraišką ugdo mokinių savo kūrybos tradicinis
šokio konkursas ,,Paparčio vizija“.
Mokyklos neformaliojo švietimo veikla turi
susiformavusias tradicijas, savitus bruožus, daug
užsiėmimų vyksta netradicinėse ugdymo
aplinkose, organizuojamos išvykos, šventės.
Kasmet atsižvelgiama į mokinių neformaliojo
švietimo poreikius, ieškoma charizmatiškų ir
patrauklių būrelių vadovų.
Per pertraukas įgyvendinami projektai:
,,Draugystės laiptai“, ,,16 vertybių“, ,,Saugesnė
ir įdomesnė pertrauka“. Bendruomenė įsitraukia
į respublikines akcija ,,Mes rūšiuojam“,
,,Darom“, Savaitė be patyčių“. Mokykloje
organizuojamos kasmetinės dieninės socialiai
remtinų vaikų užimtumo vasaros stovyklos.
Mokiniai įtraukiami į prevencinius projektus:
,,Zipio draugai“, ,,Įveikiame kartu“, ,,Antras
žingsnis“. Lietuvos paramedikų asiociacijos
iniciatyva mokiniai supažindinti, kaip teikti
pirmąją pagalbą, šie mokymai tęsiami.
6. Sveikatą
stiprinančios
mokyklos veiklos
sklaida ir
tęstinumo
laidavimas.
6.1. Sveikatos
stiprinimo veiklos
patirties sklaida
mokykloje.
6.2. Sveikatos
stiprinančios
mokyklos veiklos
patirties pavyzdžių
sklaida už
mokyklos ribų
Mokyklos savita atributika ir tradicijos,
svetingumas ir atvirumas garantuoja įstaigos
populiarumą mieste. Bendruomenei rezultatyviai
bendradarbiaujant su kitomis institucijomis:
M.Mažvydo, J.Urbšio, K.Griniaus mokyklomis,
VšĮ Dainavos poliklinikos Jaunimo centru,
Kauno miesto kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų
ugdymo centru, lopšeliais – darželiais ,,Tukas“ ir
,,Vaivorykštė“ užtikrinama galimybė veiklos
sklaidai. Nuoseklus ir periodiškas
bendradarbiavimas su mokinių tėvų
bendruomene sąlygoja sėkmingą informacijos
sklaidą ir dalijimąsi patirtimi įstaigos lygmenyje.
Tėvams yra rengiami stendiniai pranešimai,
lankstinukai (,,Kuprinių svoris. Ar ne per
sunki?“, ,,Pradinuko dienotvarkė“, ,,Pirmokų
adaptacija“ ir kt.). Sukurta aiški, mokiniams ir
tėvams žinoma, informavimo apie pagalbą
sistema. VGK nariai pedagogams rengia
rekomendacijas, kaip dirbti su specialiųjų
ugdymosi poreikių turinčiais mokiniais, kaip
organizuoti ugdymą klasėje vizualams,
audialams ir kinestetikams. Tėvams parengiamos
rekomendacijos ir/ar lankstinukai apie pagalbos
mokykloje specialistus, kaip padėti pirmokui
adaptuotis, kokios problemos galimos penktoje
klasėje ir kt. Mokiniai patys kuria sveiko maisto
piramidžių koliažus, stendinius pranešimus apie
korupciją, rūkymo žalą ir kt. Jų darbai dalyvauja
miesto ir įalies konkursuose, konferencijose.
Mokytojai ne kartą pavieniui ir grupėmis
Informacijos sklaida apie
mokyklos veiklą ir
pasiekimus galėtų būti
platesnė – pasigendama
straipsnių, pranešimų
miesto, respublikos
spaudoje, sveikatos
stiprinimo temų
konferencijose.
10
dalyvaudami įvairiose konferencijose bei
projektuose yra dalinęsi patirtimis apie įvairius
ugdymo aspektus, o tai sąlygoja prielaidas ir
sveikatos stiprinimo veiklos patirties sklaidai pas
mikrorajono socialius partnerius ir spaudoje.
5.2. Grėsmės ir galimybės:
GALIMYBĖS GRĖSMĖS
Atsižvelgiant į naują ES kompetenciją – sportas –
bus propaguojama socialinė ir ekonominė
sportavimo bei fizinio aktyvumo nauda.
Rezultatyvesnis ir aktyvesnis bendradarbiavimas
tarpusavyje ir su įvairiais socialiniais partneriais
išplėtos mokytojų kompetencijas, garantuos
aukštesnę ugdymo kokybę sveikatos stiprinimo
srityje, sudarys sąlygas sėkmingai įgyvendinti
,,Papartiados“ programos priemonėms.
Visų bendruomenės narių poreikio gyventi sveikai
stiprinimas. Daugės į mokyklą atvykstančių
dviračiais.
Dalyvavimas sveikatą stiprinančių mokyklų
bendradarbiavimo tinkle tobulins bendruomenės
narių patirtį sveikatinimo srityje.
Įvairesni bendruomenės tyrimai ir apklausos
higieniniais, psichofiziniais ir kt. aspektais –
išplėtos tiriamosios – analitinės veiklos išvadų
panaudojimą.
Patyčių tarp mokinių mažės.
Bus sisteminga informacijos apie sveikatinimą
sklaida.
Labdaros ir paramos lėšomis mokykla praturtins
sveikatinimo priemonių bazę - sporto aikštelės
įrengimas, sportinės bazės gerinimas.
Bus naudojamos įvairios informacijos perdavimo ir
bendradarbiavimo su tėvais formos, reguliariai
teikiama informacija apie ,,Papartiados“ programos
priemones stiprins mokinių ugdymosi motyvaciją ir
galimybes – užtikrins sėkmingą tėvų įtraukimą į
sveikatinimui skirtas veiklas. Aktyviau bei daugiau
mokinių ir jų tėvų dalyvaus ,,Sveikatiados“
siūlomose veiklose. Bus sukurta aplinkų, kuriose
sportuos daugiau bendruomenės narių. Didės visų
bendruomenės narių fizinis aktyvumas.
Plėtosis visos bendruomenės narių požiūris į
sveikatą – kaip fizinę, dvasinę, psichologinę,
emocinę, socialinę ir dvasinę gerovę.
Efektyviau bus skleidžiamos sveikos gyvensenos -
kaip gyvenimo būdo nuo mažens - idėjos.
Šeimos krizė ir dalies gyventojų sudėtinga
socialinė padėtis didina mokyklos
įsipareigojimus, o ekonominė šalies ir
miesto situacija riboja mokyklos
finansavimo poreikius, lėšų taupymas
apsunkina ugdymo aplinkų gerinimą.
Demografinė padėtis - mažėja mokinių ir
klasių skaičius.
Nepakankamas ugdymo aplinkos
modernizavimas (vidaus erdvių
atnaujinimui, sporto bazės kokybės
gerinimui).
Pastatas nėra renovuotas nuo pastatymo
(1978 m.). Trūkstant finansavimo nėra
galimybės atnaujinti šilumos punktą,
kapitališkai suremontuoti šildymo,
vandentiekio ir kanalizacijos sistemas, bei
atnaujinti apie 15 proc. grindų plotą,
užbaigti keisti: apšvietimą (moderniais
šviestuvais) dviejose salėse, apšiltinti dviejų
pastatų keturias galines sienas.
Įstaigoje kasmet daugėja neįgalumą bei
specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių
mokinių.
Atsiranda ,,kartų“ nesusikalbėjimo
problemų. Dalis ugdytinių nėra linkę laikytis
bendruomenės susitarimų.
Kaune vis didėjantis gyventojų sergamumas
lėtinėmis neinfekcinėmis ligomis, dažnas
mokyklos mokinių sergamumas šaltuoju
sezonu (Bendri situacijos rodikliai Kauno
mieste yra didesni nei Lietuvoje). Augančios
regos problemos tarp vaikų.
Augantis patyčių toleravimas visuomenėje
neigiamai atliepia ir mokinių tarpusavio
santykiams mokykloje.
2013 m. pastebimai išaugo psichikos ir
elgesio sutrikimų, nes vartojančiųjų
psichoaktyvias medžiagas ir alkoholį amžius
jaunėja.
11
IV. PROGRAMOS ,,PAPARTIADA“ TIKSLAI, PRIORITETAI,
UŽDAVINIAI IR PRIEMONĖS
6. Programos ,,Papartiada“ tikslas – pasitelkiant socialinius partnerius formuoti mokinių sveikos
gyvensenos įgūdžius, bendromis mokytojų, bei bendruomenės pastangomis, kurti integruotą,
visaapimančią sveikatos stiprinimo sistemą bei sveikatai palankią aplinką.
6.1. Prioritetas – saugių ir sveikų aplinkų tobulinimas, efektyvinant visos bendruomenės sveikatos
švietimą bei fizinį aktyvumą.
6.2. Programos uždaviniai:
6.1. Kurti sveikas, saugesnes ugdymosi ir darbo sąlygas.
6.2. Formuoti visų bendruomenės narių sveikatą stiprinančius socialinius, fizinius ir psichinius
gebėjimus ir kompetencijas.
6.3. Organizuoti pedagogams, personalui, tėvams ir mokiniams mokymus, susijusius su sveikatos
švietimu ir gerinimu.
6.4. Stiprinti socialnių partnerių paiešką ir jų įtraukimą į bendruomenės gerbūvio tobulinimą.
6.5. Plėtoti sveikatinimą skatinančios mokyklos įvaizdį, vykdant patirties sklaidą mikrorajone ir
mieste.
6.3. Priemonės uždaviniams įgyvendinti konkretinamos ,,Papartiados“ programoje. Bus
pasitelkiami turimi materialiniai ir žmogiškieji ištekliai, maksimaliai įtraukiami visi bedruomenės
nariai bei socialiniai partneriai.
6.4. Šūkis ,,Sveiki vaikai – sveika ateities visuomenė“.
V. SVEIKATOS STIPRINIMO PROGRAMA 2015-2019 m. m.
1-a veiklos sritis. SVEIKATOS STIPRINIMO VEIKLOS VALDYMO STRUKTŪRA,
POLITIKA IR KOKYBĖS GARANTAVIMAS
Uždavinys – užtikrinant sveikatos stiprinimo procesų vertinimą, tobulinti šios veiklos planavimą ir
įgyvendinimą mokykloje.
Rodiklis Priemonė Data Atsakingi asmenys
1.1. Sudaryta asmenų grupė, organizuojanti sveikatos stiprinimo veiklą mokykloje
Sveikatinimo darbo grupės sudarymas ir jos narių
funkcijų bei atsakomybės paskirstymas
2014-2015 m.
m.
Direktorė
Vieningų sprendimų tarp mokyklos darbuotojų,
mokinių, jų tėvų ir socialinių partnerių priėmimas
ir jų laikymasis
2015-02-12 Darbo grupė
1.2. Numatytas sveikatos stiprinimo procesų ir rezultatų vertinimas
Visuomenės sveikatos priežiūros specialisto
veiklos priemonių derinimas mokyklos
bendruomenės sveikatos stiprinimui
1 kartą per m.
m.
Mokyklos direktorė,
visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
Periodiškų darbo grupės pasitarimų tvarkaraščio
parengimas
2015m.
balandžio
mėn.
Pavaduotoja ugdymui
Ataskaitiniai veiklos posėdžiai mokyklos
bendruomenėje
Kasmet
gruodžio
mėn.
Darbo grupės nariai
Kiekybinių rodiklių vertinimas – tiriamosios
analitinės veiklos krypčių numatymas (Kuprinių
svoris, mokinys ir internetas (kompiuteris),
mokinio dienotvarkė, rankų higienos tyrimai ir
Kasmet 1-3
kartus
Pavaduotoja ugdymui,
darbo grupė
12
kt.)
Mokinių sveikatos dokumentų analizė Kasmet 1-2
kartus
Klasių mokytojai,
visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
Visų darbuotojų sveikatos bei reikalingų įgūdžių
vertinimas
Kas ketvirtį Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
Tėvų apklausa IQES online portale: „Kokia
sveikatinimo veikla mano vaikui ir man labiausiai
patiko?“
2016-05-30 Pavaduotoja ugdymui
Pedagogų ir visuomenės sveikatos priežiūros
specialisto pasitarimas „Mokinių sveikatos grupių
analizė ir darbo su specialiosios ir parengiamosios
grupės vaikais per kūno kultūros pamokas
ypatumai“
Kasmet
rugsėjo mėn.
Klasių mokytojai,
auklėtojai,
visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
VGK posėdžiai, skirti sveikatos stiprinimo
procesų vertinimui
1 kartą per m.
m.
VGK nariai
Tėvų įtraukimas į sveikatos stiprinimo veiklos
politiką
2014-2015 m.
m.
Direktorė
Laukiamas rezultatas – sustiprintas bendruomeniškumas, stebimos mokinių fizinės galimybes, kasmet
įvertinti sveikatos stiprinimo grupės veiklos rezultatai ir numatytos perspektyvines veiklos kryptys
ateinantiems metams.
2 veiklos sritis. PSICHOLOGINĖ APLINKA
Uždavinys – plėtojant ir stiprinant mokyklos bendruomenės narių tarpusavio pasitikėjimą, gerinti
visų bendruomenės narių santykius ir partnerystę sveikatingumo ugdymo veikloje.
Rodiklis Priemonė Data Atsakingi asmenys
2.1. Priemonės, numatančios mokyklos bendruomenės narių gerų tarpusavio santykių
kūrimą ir puoselėjimą
„Pertraukų savaitė“- integruota tarppamokinė
veikla mokiniams
Kasmet
pasirinktu
žiemos
laikotarpiu
Soc. pedagogė,
visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
Pedagogų ir vaikų tėvų pasitarimai, bendri
renginiai, skatinantys vaikų ir tėvų pozityvią
partnerystę
1 kartą per m.
m.
Psichologė
Patobulinta bendruomenės skatinimo ir
poveikio priemonių sistema įstaigoje
2015-09-01 Darbo grupė
Projektas „Vaikai – vaikams“ (ketvirtokai
pasakoja I-III kl. mokiniams apie sveiką
gyvenimo būdą)
Kasmet vasario
mėn.
Klasių mokytojai
2.2. Sudarytos galimybės dalyvauti programos vykdyme visiems bendruomenės nariams
Bendruomenės įtraukimas į bėgimo maratoną,
skirtą Europos bėgimo dienai
Kasmet rugsėjo
mėn.
Klasių mokytojai
Visų bendruomenės narių sutelkimas
respublikiniame projekte ,,Savaitė be patyčių“
Kasmet kovo
mėn.
Soc. pedagogė
Mokinių projektas bendruomenei ,,Gegužė –
mėnuo be smurto“
Kasmet
gegužės mėn.
Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
Tolerancijos dienos paminėjimas (su soc.
partneriais)
Kasmet
lapkričio mėn.
Soc. pedagogė
13
Kvietimai ir skelbimai tėvams ir personalui
apie sportinius ir sveikatinimo renginius
Nuolatos pagal
poreikį
Pavaduotoja ugdymui
2.3. Numatytos emocinės, fizinės, seksualinės prievartos, vandalizmo mažinimo priemonės
Prevencinių programų (,,Alkoholio ir
tabako...“, ,,Šeimos ir lytiškumo...“, ,,Žmogaus
saugos“, ,,Gyvenimo įgūdžių“, ,,Obuolio
draugai“ ir kt.) įgyvendinimas ugdymo procese
1 kartą per m.
m.
Mokytojai
Psichikos sveikatos dienos paminėjimas Kasmet spalio
mėn.
Psichologė
Antikorupcijai skirtos veiklos Kasmet
gruodžio mėn.
Soc. pedagogė
Saugesnio interneto dienos paminėjimas –
prevencinės informacijos sklaida
Kasmet vasario
mėn.
Soc. pedagogė
Lankstinuko tėvams apie prievartos ir
vandalizmo mažinimo priemones parengimas
2016-12-30 VGK nariai
Mokyklinė akcija ,,Berniukai prieš smurtą“
(mokinių kūrybinių darbų ir NŠ veiklų
renginiai)
2018-12-19 Muzikos mokytoja
Laukiamas rezultatas – palankiai vertinamas kiekvienas skirtingas individas, sukurtas patikimas ir
partneryste grindžiamas mikroklimatas, garantuojantis visų gerą savijautą.
3-a veiklos sritis. FIZINĖ APLINKA
Uždavinys – pasitelkiant socialinius partnerius, patobulinti ugdymosi aplinkas, sukuriant naujų
sveikatingumą skatinančių veiklų, bei garantuojant saugią, sveiką, higienos reikalavimus
atitinkančią ugdymosi aplinką.
Rodiklis Priemonė Data Atsakingi asmenys
3.1 Priemonės, užtikrinančios mokyklos teritorijos, patalpų priežiūrą ir gerinančios
aplinkos sveikatingumą
Kudo salės aplinkos pritaikymas sportavimui
(su soc. partneriais)
2015-03-30 Pavaduotoja ūkiui
Stalo teniso salės aplinkų patobulinimas 2015-04-01 Pavaduotoja ūkiui
Sporto aikštelės mokyklos teritorijoje
įrengimas
2015-09-01
Viešųjų pirkimų
komisija
Priešgaisrinės saugos instaliacijų patikros,
bendruomenės civilinės saugos pratybos
Kasmet 1 kartą Pavaduotoja ūkiui
Krepšinio lankų įrengimas ant mokyklos
galinių sienų
2015-09-01 Pastatų priežiūros
darbininkas
Higieninių sąlygų aplinkose įvertinimas Kas ketvirtį Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
Visos bendruomenės įtraukimas į teritorijos
aplinkų gerinimo projektą
1 kartą per m.
m.
Pavaduotoja ūkiui
3.2 Priemonės, skatinančios visų bendruomenės narių fizinį aktyvumą
Bendruomenės įtraukimas į šaškių turnyrą,
skirtą tautinės savimonės ugdymui
2016-03-30 Darbo grupė
Taikliarankių turnyrai (mokytojų ir tėvų
dalyvavimas)
Kasmet vasario
mėn.
Sporto būrelio vadovė
Tarpklasinės kvadrato varžybos (bendruomenės
narių įtraukimas)
Kasmet
gegužės mėn.
Mokytojai
14
Direktorės taurės kvadrato varžybos Kasmet rugsėjo
mėn.
IV klasių mokytojai
Visuotinių mankštų organizavimas mokyklos
kieme
1 kartą per m.
m.
Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
Klasių bendruomenių (šeimų) sporto šventės 1 kartą per m.
m.
Klasių auklėtojai
Visų klasių mokinių saviraiškos konkursas
,,Paparčio vizija“ (mokytojų, tėvų įtraukimas)
Kasmet kovo
mėn.
Šokių būrelio vadovė
Bendruomenių išvykos – žygiai Kasmet bent 1
kartą
Klasių auklėtojai
Kasmetinės rudens, žiemos ir pavasario sporto
šventės visiems bendruomenės nariams
3 k. per m. m. Pavaduotoja ugdymui
3.3 Priemonės sveikos mitybos organizavimui ir geriamojo vandens prieinamumui
užtikrinti
Tęsti dalyvavimą ,,Pienas vaikams“ ir ,,Vaisių
vartojimo skatinimas mokyklose“ programose
Kasmet Soc. pedagogė
Gaminių, parduodamų mokiniams, sudėties
kontrolė
Kiekvieną mėn. Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
Dokumentų parengimas dėl viešųjų pirkimų
mokinių maitinimui organizuoti
2015-08-30 Direktorė
Klasių bendruomenių diskusijos dėl geriamojo
vandens poreikio (,,Žalia giria“) klasėse ir
bendrose erdvėse
2016-09-30 Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
Projektai ,,Sveikos mitybos piramidė“ 2016-11-30 Klasių mokytojai
Sveikatos stiprinimo rytmečiai ,,Žolelių arbatų
reikšmė“
2017-02-30 Klasių mokytojai
Paskaita- diskusija ,,Vanduo-gyvybės šaltinis“ 2017-03-30 Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
Mokinių ir jų tėvų įtraukimas į mokyklos
valgiaraščio atnaujinimą
2018-04-30 Soc. pedagogė
Laukiamas rezultatas – sukurta naujų sveikatą ir judėjimą skatinančių aplinkų, kuriose dalyvauja visos
bendruomenės narių grupės, sustiprintas visuotinis fizinis aktyvumas.
4-a veiklos sritis. ŽMOGIŠKIEJI IR MATERIALIEJI IŠTEKLIAI.
Uždavinys – skatinant ir gerinant bendradarbiavimą tarp socialinių partnerių, sutelkti
materialinius išteklius ir tobulinti žmogiškuosius bendruomenės sveikatos stiprinimui ir ugdymui.
Rodiklis Priemonė Data Atsakingi asmenys
4.1. Mokytojų ir kitų ugdymo procese dalyvaujančių asmenų kvalifikacijos tobulinimo
sveikatos stiprinimo ir sveikatos ugdymo klausimais organizavimas
Seminarai pedagogams ir tėvams vaikų patyčių
problemų sprendimui
2017-12-30 Pavaduotoja ugdymui
Paskaitos tėvams aktualiomis sveikatinimo
temomis („Sveika mityba“, ,,Vaiko dienos
režimas“, ,,Vaikų manipuliacijos“)
2018-12-31 VGK nariai
Lankstinukų šviečiamąja sveikatos stiprinimo
tematika parengimas ir išplatinimas
Bent 1 per m.
m.
Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
Visų darbuotojų kvalifikacijos tobulinimo
saugios aplinkos kūrimo klausimais plano
parengimas
2019-01-02 Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
4.2. Bendruomenės narių pasitelkimas sveikatos ugdymui
15
Tėvų ir senelių vedamos netradicinės pamokos,
skirtos sveikatos ugdymui kiekvienoje klasėje
Bent 1 kartą
per m. m.
Klasių auklėtojai
Tėvų inicijuotos išvykos į darbovietes, Sporto
ir kitus muziejus, turistinius ir kraštotyrinius
žygius (dviračiais)
2017-01-02 Klasių auklėtojai
Viktorina mokiniams „Ką aš žinau apie
sveikatą?“
2018-01-02 Mokytojai, mokinių
tėvai
Paskaita mokiniams „Sveikos mitybos
piramidė“ (kviestinis svečias)
2019-01-02 Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
4.3. Metodinės medžiagos ir kitų sveikatos ugdymui reikalingų priemonių įsigijimo
numatymas
Sportinio inventoriaus atnaujinimas 1 kartą per m.
m.
Metodinės grupės
pirmininkė
Metodinės medžiagos susisteminimas 2015-09-01 Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
Mokyklos vaistinėlių atnaujinimas ir
papildymas
1 kartą per m.
m.
Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
Metodinės literatūros ir vaizdinės medžiagos
sveikatos tematika įsigijimas
2016-01-30 Bibliotekos vedėja
Stacionarių vaikiškų futbolo vartų įsigijimas ir
įrengimas mokyklos kieme
2018-12-30 Pavaduotoja ūkiui
4.4. Mokyklos partnerių įtraukimas
Tarpmokyklinės kvadrato varžybos (Kalniečių
mikrorajono mokyklos)
Kasmet
lapkričio mėn.
Sporto būrelio vadovė
Draugiškos kvadrato varžybos su Kauno J.
Urbšio vidutinės mokyklos ketvirtokais
Kasmet
pavasarį
Ketvirtų klasių
mokytojai
Mokinių grupių susitikimai pagal programą
,,Didysis draugas“
2015-05-01 Psichologė
Pirmokų šventė ,,Saugiai su dviratuku“
(įtraukiant Kauno lopšelio – darželio
,,Vaivorykštė“ priešmokyklinių grupių
ugdytinius)
2015-05-30 Pirmų klasių
mokytojai
Sporto renginys „Taiklioji ranka“ (M.Mažvydo
m-klos bendruomenė)
2016-03-30 Sporto būrelio vadovė
Mokinių ir jų šeimų supažindinimas su Kudo
federacijos organizuojamais renginiais
2016-04-30 Pavaduotoja ugdymui
Dalyvavimas Kauno šachmatų federacijos
inicijuojamuose turnyruose
2016-05-30 Klasių mokytojai
Lietuvos paramedikų asociacijos integruotos
pamokos mokiniams ,,Pirmoji pagalba“
2017-05-30 Pavaduotoja ugdymui
Kauno Žaliakalnio policijos komisariato
inicijuojami prevenciniai renginiai (telefonų,
dviračių žymėjimo akcijos, pokalbiai su
mokiniais ir jų tėvais, kt.)
2018-01-30 Soc. pedagogė
Bendradarbiavimas su LSMU (praktikančių
renginiai mokiniams)
2018-05-30 Psichologė
Bendradarbiavimo efektyvinimas sveikatos
stiprinimo klausimais su esamais partneriais:
VšĮ ,,Vaiko labui“, Kauno PPT, KPKC, VšĮ
,,Šeimos santykių institutas“, Kauno sveikatos
biuras ir kt.
2019-01-02 Direktorė
16
Laukiamas rezultatas – tvirtesni ryšiai su socialiniais partneriais teigiamai įtakos mokyklos
bendruomenės sveikatos stiprinimo ir ugdymo galimybes.
5-a veiklos sritis. SVEIKATOS UGDYMAS
Uždavinys – plėtojant įvairias sveikatinimo formas, užtikrinti sveikatos ugdymo kokybę.
Rodiklis Priemonė Data Atsakingi asmenys
5.1 Sveikatos ugdymas įtrauktas į dalykų ir ugdymo sričių teminius planus,
pasirenkamųjų dalykų ir dalykų modulių programas
Sveikatos ugdymo programos įtraukimas į
ugdymo proceso organizavimą (veiklų
numatymas ilgalaikiuose planuose)
Kasmet
rugpjūčio mėn.
Klasių mokytojai
Neformaliojo švietimų veiklų plėtra
atsižvelgiant į bendruomenės poreikius (stalo
teniso, mini futbolo ir kt.)
Kasmet birželio
mėn.
Pavaduotoja ugdymui
Plaukimo pamokų integravimas III klasių
mokinių kūno kultūros pamokose (pagal Kauno
Dainavos plaukimo baseino galimybes)
Kasmet
pavasarį
Trečių klasių
mokytojai
Šokio pamokų alternatyvos numatymas pagal
tėvų ir mokinių poreikius
Kasmet
pavasarį
Šokių mokytoja
5.2. Sveikatos ugdymas apima visą bendrąjį lavinimą
Mokinių parengimas ir dalyvavimas Kauno
miesto mokinių Saugaus eismo konkurse,
organizuojamame A. Žikevičiaus Saugaus
vaiko mokykloje
Kasmet
pavasarį
Bibliotekos vedėja
Tarpklasinis plakatų konkursas „Auk sveikas“ Kasmet
lapkričio mėn.
nuo 2016 m.
Dailės būrelių vadovai
Pamokos, skirtos sportinei veiklai – mokyklos
olimpiadėlė ,,Papartiada“
Kasmet nuo
2016 m.
Kūno kultūros
mokytojai
Mokinių įtraukimas į Kauno miesto vaikų
olimpinio festivalio varžybas ir dalyvavimas
jose
Bent 1 kartą
per m. m.
Sporto būrelio vadovė
Lankstinukų (arba knygų skirtukų) mokiniams
parengimas („Sveika gyvensena“, „Sveika
mityba“, ,,Fizinio aktyvumo svarba“ ir kt.)
1 kartą per m.
m.
Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
Savaitės projektas „Vaisių ir daržovių
susirinkimas“ (sveikuolių mitybos tematika)
Kasmet rudenį Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas,
klasių mokytojai
Integruoti pokalbiai su visų klasių mokiniais
regos saugojimo, taisyklingos laikysenos,
taisyklingos sėdėsenos ugdymui
1 kartą per m.
m.
Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas,
klasių mokytojai
5.3. Sveikatos ugdymas apima įvairias sveikatos temas: fizinis aktyvumas ir kūno kultūra;
sveika mityba; tabako, alkoholio ir kitų psichiką veikiančių medžiagų vartojimo bei
nelaimingų atsitikimų, traumų, streso, prievartos, patyčių prevencija; rengimas
šeimai ir lytiškumo ugdymas, užkrečiamųjų ligų prevencija; vartojimo kultūros
ugdymas
Knygų skirtukas ,,Kai man reikės pagalbos,
žinau kur kreipsiuos“ (streso, prievartos,
patyčių prevencijai)
2015-10-01 Psichologė
Tiriamoji veikla: apklausos tabako, alkoholio ir
psichiką veikiančių medžiagų vartojimo
1 kartą per m.
m.
Soc. pedagogė
17
prevencijai
Paskaitos „Asmens higiena“, „Aš plaunu
rankytes“, ,,Fizinis aktyvumas – neatsiejama
mano gyvenimo dalis“, „Dantukų priežiūra ir
profilaktika“
Kasmet bent 1
kartą
Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
Rengimo šeimai ir lytiškumo programos
įgyvendinimas klasių auklėtojų veiklos
planuose
Kiekvieną
pusmetį
Klasių mokytojai
Bendruomenės dalyvavimas ,,Sveikatiados“
renginiuose
Kasmet bent 1
kartą
Atsakingas mokytojas
Mokinių kūno kultūros ugdymas įsitraukiant į
sporto ir sveikatinimo renginius miete, šalyje
Ne mažiau kaip
2 kartus per
metus
Pavaduotoja ugdymui
Vartojimo kultūros ugdymas įsitraukiant į
respublikines ekologines akcijas ,,Mes
rūšiuojam“, ,,Darom“ ir kt.
Kasmet Soc. pedagogė
Stendiniai pranešimai užkrečiamųjų ligų
profilaktikai
Kasmet bent 1
kartą
Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
,,Jaunųjų paramedikų“ užsiėmimai (nelaimingų
atsitikimų, traumų prevencijai)
Kasmet Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
Integruota sveikos mitybos pamoka „Mano sveikatos receptas“ (grūdai, uogos, daržovės, vaisiai), skirtas pasaulinei sveikatos dienai
Kasmet
balandžio mėn.
Klasių auklėtojai
Laukiamas rezultatas – užtikrinama sveikatos ugdymo kokybė ir visapusiškumas, rezultatyvus mokinių supratingumas apie sveikos gyvensenos naudą (mityba, fizinis aktyvumas).
6-a veiklos sritis. SVEIKATĄ STIPRINANČIOS MOKYKLOS VEIKLOS SKLAIDA IR
TĘSTINUMO LAIDAVIMAS
Uždavinys - dalintis sveikatos stiprinimo veiklos gerąja patirtimi mokykloje ir už jos ribų,
garantuojant sėkmingą veiklos tęstinumą.
Rodiklis Priemonė Data Atsakingi asmenys
6.1. Sveikatos stiprinimo veiklos patirties sklaida mokykloje
Informacijos apie sveikatinimo renginių
rezultatus skelbimas mokyklos interneto
svetainės naujienose
(www.papartis.kaunas.lm.lt)
Nuolatos IKT specialistas
Stendiniai pranešimai bendruomenei apie
sportinių renginių mokykloje veiksmingumą
Bent 3 k. per
m. m.
Mokytojo padėjėja
Informacinis lankstinukas bendruomenei apie
sveikatos stiprinimo patirtį mokykloje
2018-12-30 Pavaduotoja ugdymui
6.2. Sveikatą stiprinančios mokyklos veiklos patirties pavyzdžių sklaida už mokyklos ribų
Bendradarbiavimas su sveikatą stiprinančiomis mokyklomis siekiant įgyti patirties, dalintis ja ir konsultuotis (Kauno ,,Ryto“ pradinė mokykla)
2016-12-30 Pavaduotoja ugdymui
Informacinių pranešimų apie sėkmingiausius renginius sklaida miesto ir/ar šalies spaudoje
2019-12-01 Pavaduotoja ugdymui
bibliotekos vedėja
Dalyvavimas su pranešimais miesto ir/ar šalies renginiuose sveikatos stiprinimo tematika (konferencijose, metodinėse dienose ir kt.)
Bent 1 kartą iki
2019-09-01
Pavaduotoja ugdymui ,
mokytojai
18
Laukiamas rezultatas – sukaupta patirtis veiksmingai įtakos sveikatinimo programos veiklos
sklaidą, laiduos veiklos tęstinumą.
VI. SVEIKATOS STIPRINIMO VEIKLOS VERTINIMAS
Sveikatos stiprinimo veiklos programa įtraukiama į mokyklos metinius veiklos planus. Už
programos įgyvendinimą atsakinga mokyklos bendruomenės sveikatos stiprinimo veiklos
organizavimo grupė, kuri vieną kartą metuose parengia sveikatinimo programos įgyvendinimo
ataskaitą bendruomenei. Veiklos vertinimą koordinuos direktorės pavaduotoja ugdymui. Sveikatos
stiprinimo įgyvendinimo veikla bus vertinama vadovaujantis mokyklos specialistų bei mokyklos
veiklos ataskaitomis, dokumentais, tyrimų rezultatų analizėmis. Visuomenės sveikatos priežiūros
specialistas kasmet teiks ataskaitą apie mokinių sveikatos būklę Kauno visuomenės sveikatos
biurui.
Vertinimo kriterijai:
mokinių sveikos gyvensenos įgūdžiai,
bendruomenės aktyvumas įgyvendinat sveikatos stiprinimo programos priemones,
darbuotojų kvalifikacija ir patirties sklaida,
įstaigos ugdymo(si) aplinka,
parengtos metodinės ir kitos priemonės sveikatos stiprinimui.
Vertinimo metodai:
mokinių sergamumo analizė,
veikos įsivertinimo išvados,
mokinių, tėvų ir kitų bendruomenės narių anketų ir apklausų analizė,
veiklų ir procesų stebėjimas ir aptarimas,
kitų dokumentų stebėsenos analizė.
Tomas Lenart sakė ,,Sveikatą lemia ne likimas ar atsitiktinumas – ją stipriname arba griauname
patys“.
V. LĖŠŲ ŠALTINIAI
Sveikatos stiprinimo programos įgyvendinimas realizuojamas:
Mokinio krepšelio lėšomis:
netradicinių, integruotų ir kitų pamokų, skirtų sveikatinimui organizavimas,
neformaliojo švietimo programų įgyvendinimas,
sportinio inventoriaus ir metodinės medžiagos įsigijimas,
išvykų į muziejus ir kraštotyrines išvykas finansavimas,
darbuotojų kvalifikacijos kėlimo apmokėjimas,
darbuotojų atlyginimai.
Paramos lėšomis (2 proc. parama):
sporto aikštelės įrengimas,
kopijavimo paslaugos,
informacijos sklaidos per Tamo (mokyklos el. dienyną) paslaugos.
Specialiosios lėšos:
informacijos sklaidai skirtų kanceliarinių priemonių finansavimas,
padėkų skirtų nugalėtojams, rėmėjams, dovanų nugalėtojams įsigijimas.
Rėmėjų lėšos:
sportinio inventoriaus atnaujinimas,
konkursų, varžybų finansavimas,
kita.
19
VI. BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS
Kiekvienas bendruomenės narys gali siūlyti idėjas sveikatos stiprinimo programos plėtrai ir
priemonių įgyvendinimui. Sveikatos stiprinimas yra prioritetas kiekvienam bendruomenės nariui.
Su sveikatinimo programa supažindinti visi suaugę bendruomenės nariai. Sveikatinimo programos
pakeitimai galimi bendruomenės narių pritarimu. Programos įgyvendinimo koordinatorius –
direktorės pavaduotoja ugdymui.
----------------------------------------