KANSALLINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO · 15 3D-mallintaminen 10 ov 16 Ammatillisiin...

KANSALLINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO

SUUNNITTELUASSISTENTIN PERUSTUTKINTO

Kansallinen ammattiosaamisen näyttöaineisto on laadittu voimassa olevien suunnitteluassistentin perustutkin-non opetussuunnitelman ja näyttötutkinnon perusteiden pohjalta (17.2.2000, dnro 28/011/2000). Aineisto on kyseisen määräyksen liiteosa 2, ei normi.

OPETUSHALLITUS 2005

SUUNNITTELUASSISTENTIN PERUSTUTKINTO SISÄLLYS 1 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ JA KANSALLINEN AMMATTIOSAAMISEN

NÄYTTÖAINEISTO SUUNNITTELUASSISTENTIN PERUSTUTKINTOON 1 2 OHJEET AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTON KÄYTTÖÖN 1

2.1 Ammattiosaamisen näytön suunnittelu ja toteutus eri osapuolten yhteistyönä 1 2.2 Ammattiosaamisen näytön arviointi 3 2.3 Ammattiosaamisen näytön arvosanan antaminen ja arviointitiedon tallentaminen 3

3 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTOT OPINTOKOKONAISUUKSITTAIN 5

3.1A Tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot 5 3.1.1 Suunnitteluassistentin Perustaidot 5

3.1B Eriytyvät ammatilliset opinnot 12 3.1.2 Rakennustekniikka 12 3.1.3 LVI-tekniikka 16 3.1.4 Sähkötekniikka 20 3.1.5 Konetekniikka 25 3.1.6 Elementti- ja teräsrakenteet 31 3.1.7 Yhdyskuntarakentaminen 35 3.1.8 Korjausrakentaminen 38 3.1.9 Tilasuunnittelu 42 3.1.10 Laitossuunnittelu 45 3.1.11 Automaatio 49 3.1.12 CAD/CAM-tekniikka 53 3.1.13 Julkaisutekniikka 56 3.1.14 Multimedia- ja informaatiotekniikka 61 3.1.15 3D-mallintaminen 65

1 1 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ JA KANSALLINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYT-

TÖAINEISTO SUUNNITTELUASSISTENTIN PERUSTUTKINTOON Ammattiosaamisen näytöistä on säädetty laissa ammatillisesta koulutuksesta annetun lain muuttamisesta 601/2005 ja valtioneuvoston asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta 603/2005. Ammattiosaamisen näytössä opiskelija osoittaa käytännön työtehtäviä tekemällä, miten hyvin hän on saa-vuttanut opetussuunnitelman perusteiden tavoitteiden mukaisen, työelämän edellyttämän ammattitaidon. Ammattiosaamisen näytöt suunnitellaan ja toteutetaan yhdessä työelämän edustajien kanssa. Näytöt järjeste-tään mahdollisuuksien mukaan työssäoppimisen yhteydessä. Näyttöjä voidaan toteuttaa myös muilla työpai-koilla tai oppilaitosten työtiloissa. Kansallinen ammattiosaamisen näyttöaineisto on laadittu voimassa olevan opetussuunnitelman ja näyttö-tutkinnon perusteiden pohjalta. Aineisto ei ole normi, vaan tukimateriaali, jota koulutuksen järjestäjät voivat käyttää ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelun ja toteuttamisen apuna. Aineisto ohjaa ammattiosaamisen näyttöjen paikallista toteuttamista ja yhdenmukaistaa opiskelijan arviointia. Näyttöaineistossa on ohjeet sen käyttäjille ja opintokokonaisuuksittain laaditut osiot, jotka sisältävät näytön kuvauksen, näyttöympäristön ku-vauksen ja näytön arvioinnin sekä esimerkkejä näyttöjen toteuttamisvaihtoehdoista. Ammattiosaamisen näy-tön arvioinnin tallentamisen ohjeet ovat kansallisen näyttöaineiston kohdassa 2.3. Aineisto on Opetushallituk-sen Internet-sivuilla osoitteessa www.oph.fi.

Näytön kuvaus -kohdassa on määritelty sen opintokokonaisuuden keskeinen osaaminen, joka ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan. Osaaminen kuvataan työelämän toimintaa vastaavana te-kemisenä ja työprosessina. Näyttöympäristö -kohdassa on kuvattu osaamisen näyttämisen kannalta olennaiset vaatimukset. Kansallisessa ammattiosaamisen näyttöaineistossa annetaan ohjeet siitä, millaisissa olosuhteissa ja millaisessa ympäristössä tai työyhteisössä ammattiosaamisen näyttö on hyvä toteuttaa. Lisäksi annetaan ohjeita siitä, millaisia materiaaleja, välineitä ja laitteita tarvitaan, jotta opiskelija pystyy osoittamaan osaamisensa ja osaaminen voidaan luotettavasti arvioida. Näytön arviointi -kohdassa on määritelty arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit. Arvioinnin kohteet ohjaavat arvioijaa kiinnittämään huomiota asioihin, jotka arvioinnissa ovat keskeisiä. Arviointikriteerit auttavat arvioijaa määrittelemään opiskelijan osaamisen tason suhteessa ennal-ta asetettuihin tavoitteisiin. Arviointikriteerit on laadittu opetussuunnitelman perusteiden poh-jalta kolmiportaisesti. Arvosanat ovat tyydyttävä T1, hyvä H3 ja kiitettävä K5.

2 OHJEET AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTON KÄYTTÖÖN 2.1 Ammattiosaamisen näytön suunnittelu ja toteutus eri osapuolten yhteistyönä Ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa ovat mukana koulutuksen järjestäjä, koulutuksen järjestäjän nimeämä toimielin, opettajat, työelämän edustajat ja opiskelijat. Eri osapuolet voivat hyödyntää kansallista näyttöaineistoa seuraavissa tilanteissa.

Koulutuksen järjestäjä voi hyödyntää aineistoa • suunnitellessaan ja toteuttaessaan ammattiosaamisen näyttöjä • tiedottaessaan ammattiosaamisen näytöistä • kouluttaessaan asettamansa toimielimen jäseniä, opetushenkilöstöä ja työelämän edustajia

näyttöä varten

2

• tarkistaessaan opetussuunnitelmaa niin, että se vastaa voimassa olevia säädöksiä ja määräyk-siä.

Toimielin voi hyödyntää aineistoa • hyväksyessään suunnitelmat ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta ja arvioimisesta

osaksi koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa • valvoessaan näyttötoimintaa ja ammattiosaamisen näyttöjen periaatteiden toteutumista • käsitellessään ammattiosaamisen näyttöjen arviointia koskevia oikaisuvaatimuksia. Opettaja voi hyödyntää aineistoa • suunnitellessaan ja toteuttaessaan ammattiosaamisen näyttöjä käytännössä yhdessä työelä-

män edustajan ja opiskelijan kanssa • tiedottaessaan ammattiosaamisen näytöistä ja niiden arvioinnista opiskelijoille ja työelämän

edustajille ja perehdyttäessään heitä niihin • havainnoidessaan opiskelijan työskentelyä sekä kannustaessaan ja antaessaan tarvittaessa oh-

jausta • osallistuessaan arviointikeskusteluun • päättäessään ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnista. Työelämän edustaja voi hyödyntää aineistoa • perehtyessään ammattiosaamisen näyttöjen tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja arvioin-

tikriteereihin • osallistuessaan ammattiosaamisen näytön suunnitteluun yhdessä opiskelijan ja opettajan

kanssa • huolehtiessaan siitä, että opiskelijalla on työssäoppimisjakson aikana mahdollisuus harjaan-

tua näytössä vaadittavaan osaamiseen • perehdyttäessään opiskelijan toimipaikan niihin toimintatapoihin, työtiloihin, koneisiin ja

laitteisiin, jotka ovat ammattiosaamisen näyttöjen kannalta merkittäviä, sekä toimipaikan työsuojelu- ja työturvallisuusohjeisiin

• havainnoidessaan opiskelijan työskentelyä, kannustaessaan ja antaessaan tarvittaessa ohjaus-ta

• kertoessaan muille työyhteisön jäsenille näytöistä • osallistuessaan arviointikeskusteluun • päättäessään ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnista. Opiskelija voi hyödyntää aineistoa • perehtyessään ammattiosaamisen näytön tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja arviointi-

kriteereihin • suunnitellessaan ammattiosaamisen näyttöä ja sopiessaan siitä ja sen ajankohdasta opettajan

ja työelämän edustajan kanssa • arvioidessaan omaa osaamistaan.

Opettajan vastuulla on selvittää opiskelijan mahdolliset oppimisvaikeudet ja muut osaamisen osoittamisen esteet. Ne otetaan huomioon näytön suunnittelussa niin, että opiskelijan on mahdollista näyttää todellinen osaamisensa. Arviointikriteerit on näyttöaineistoissa ilmaistu selkeästi työhön liittyvänä toimintana ja tekemi-senä, joten ne soveltuvat hyvin myös erityisopiskelijoiden ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnin pohjaksi.

3 2.2 Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytössä arvioija seuraa opiskelijan työskentelyä ja tekee siitä huomioita. Työpaikan edus-tajan osallistuminen oppilaitoksessa toteutettaviin ammattiosaamisen näyttöihin ei ole aina mahdollista, eikä opettaja voi osallistua kaikkiin työpaikalla toteutettaviin ammattiosaamisen näyttöihin. Koulutuksen järjestäjän hyväksymään opetussuunnitelmaan on kirjattu suunnitelma siitä, miten opintokokonaisuuden ammattiosaami-sen näyttö tai näytöt arvioidaan ja mitkä osapuolet näyttöä ohjaavat, seuraavat ja arvioivat. Koulutuksen järjes-täjän asettama toimielin hyväksyy ammattiosaamisen näyttöjen arviointisuunnitelmat. Koulutuksen järjestäjä ja opettaja huolehtivat siitä, että ammattiosaamisen näytön arviointi toteutetaan toimielimen hyväksymällä taval-la.

Ammattiosaamisen näytön jälkeen käydään arviointikeskustelu, johon osallistuvat tavallisesti opettaja, työelä-män edustaja ja opiskelija. Arviointikeskustelussa hyödynnetään työssäoppimisen ohjauksessa ja arvioinnissa saatuja kokemuksia. Joissakin tapauksissa arviointikeskustelu voidaan toteuttaa esimerkiksi sähköisellä keskus-telufoorumilla. Opiskelijan itsearviointi on olennainen osa näyttöjen arviointia. Arviointikeskustelussa kukin arvioija tuo esille arviointinsa perusteluineen. Näiden arviointien sekä mahdollisesti asiakkailta ja muilta työn-tekijöiltä saadun palautteen pohjalta muodostetaan yhteinen näkemys opiskelijan osaamisesta. Ammattiosaa-misen näyttöä arvioivien opettajien ja työelämän edustajien tulee olla kyseisen ammattialan asiantuntijoita, jotka toimielin on määrännyt tehtävään. Opiskelijaa arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin.

Arvioinnin kohteet ammattiosaamisen näytöissä ovat • työprosessin hallinta • työtehtävän hallinta (työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta) • työn perustana olevan tiedon hallinta • työturvallisuuden hallinta • kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen • yhteiset painotukset. Kansallisen ammattiosaamisen näyttöaineiston luvussa 3 on konkretisoitu arvioinnin kohteet ja arviointikri-teerit opintokokonaisuuksittain. Arviointikriteerit on määritelty kohteittain tasoille T1, H3 ja K5. Ammat-tiosaamisen näytöt arvioidaan käyttäen samaa arviointiasteikkoa kuin muussakin opiskelijan arvioinnissa: T1, T2, H3, H4 ja K5 (A 603/2005).

Työn perustana olevan tietopohjan hallinnasta tehdään huomioita työsuorituksen aikana. Mikäli tietopohja ei tule työskentelystä selkeästi esille, se selvitetään tarkentavilla kysymyksillä työn lomassa tai arviointikeskuste-lussa. 2.3 Ammattiosaamisen näytön arvosanan antaminen ja arviointitiedon tallentaminen Ammattiosaamisen näyttötilanteen jälkeen käytävässä arviointikeskustelussa tehdään ammattiosaamisen näy-tön arvioinnit, jotka tallennetaan opintokokonaisuuksittain ja arvioinnin kohteittain. Nämä arvioinnit toimivat perustana opintokokonaisuuden ammattiosaamisen näytön arvosanalle. Jokaisesta ammatillisten opintojen opintokokonaisuudesta annetaan arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät toimielimen mää-räämät opettajat ja työelämän edustajat yhdessä tai erikseen, pääsääntöisesti kuitenkin yhdessä. Opintokoko-naisuuden ammattiosaamisen näytön arvosana perusteluineen on tallennettava ja merkittävä näyttötodistuk-seen. Oppilaitokset suunnittelevat ammattiosaamisen näytön arviointitietojen tallentamista varten selkeät lomak-keet. Niitä on helppo käyttää myös työpaikoilla työelämän edustajien kanssa yhteisissä arviointitilanteissa. Kun

4 arviointitiedot tallennetaan, arviota voi tarvittaessa perustella myös jälkikäteen. Erityisen tärkeää arviointiin palaaminen on silloin, kun opintokokonaisuuden keskeinen osaaminen osoitetaan useammassa ammattiosaa-misen näyttötilanteessa (ammattiosaamisen osanäyttöinä). Näyttöjen arviointi on haasteellista myös silloin, kun yhden ammattiosaamisen näyttötilanteen aikana osoitetaan kahden tai useamman opintokokonaisuuden osaamista (yhdistetty näyttö). Näissä tilanteissa arvioinnin kohteet on pystyttävä erottelemaan ja tallentamaan opintokokonaisuuksittain. Arviointitiedon tallentamisesta vastaa yleensä opettaja. Arviointiin tulee tallentaa ainakin seuraavat arviointikeskustelussa esille tulevat asiat:

• ammattiosaamisen näytön antaja • näytettävä opintokokonaisuus tai opintokokonaisuuden osa • ammattiosaamisen näytön toteuttamispaikka • kuvaus ammattiosaamisen näytön sisällöstä • arvioijien yhteisnäkemyksen pohjalta annetut arvosanat arviointikohteittain • perustelut ammattiosaamisen näytön arvosanan muodostumiselle opintokokonaisuuksittain • perustelut ammattiosaamisen näytön arvosanan muodostumiselle silloin, kun näyttö muodostuu osa-

näytöistä • näytön täydentäminen tai uusiminen sellaisessa tapauksessa, jossa ei vielä ole saavutettu vähintään tyy-

dyttävän tason osaamista • opiskelijan kehitettävät osaamisalueet • arviointiin osallistuneiden allekirjoitukset.

Tulevaisuudessa kansallinen oppimistulosten arviointi tullaan tekemään ammattiosaamisen näytöistä saatujen oppimistulosten pohjalta. Kun siirrytään ammattiosaamisen näyttöihin perustuvaan kansalliseen oppimistulos-ten arviointiin, ammattiosaamisen näytön arvosanan tallentamiseen tullaan liittämään arvioinnin taustatietoja ja tallentamisesta annetaan erilliset ohjeet.

5 3 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTOT OPINTOKOKONAISUUKSITTAIN Tutkinnon yhteisten ammatillisten opintojen opintokokonaisuuksien näytöt ovat pakollisia kaikille opiskeli-joille. Opiskelijan on osoitettava osaamisensa näytöillä myös valitsemissaan eriytyvissä ammatillisissa opin-noissa. Koulutuksen järjestäjä päättää näyttöjen lukumäärän siten, että kaikkien ammatillisten opintokokonai-suuksien osaaminen tulee näytettyä. TUTKINNON YHTEISET AMMATILLISET OPINNOT 30 OV Suunnitteluassistentin perustaidot 30 ov ERIYTYVÄT AMMATILLISET OPINNOT 60 OV

Valittava yksi opintokokonaisuuksista 2–5 30 ov 2 Rakennustekniikka 30 ov 3 LVI-tekniikka 30 ov 4 Sähkötekniikka 30 ov 5 Konetekniikka 30 ov

Lisäksi valittava kolme opintokokonaisuuksista 6–16 30 ov tai niiden sijaan yksi uusi opintokokonaisuuksista 2–5

6 Elementti- ja teräsrakenteet 10 ov 7 Yhdyskuntarakentaminen 10 ov 8 Korjausrakentaminen 10 ov 9 Tilasuunnittelu 10 ov

10 Laitossuunnittelu 10 ov 11 Automaatio 10 ov 12 CAD/CAM tekniikka 10 ov 13 Julkaisutekniikka 10 ov 14 Multimedia- ja informaatio-tekniikka 10 ov

15 3D-mallintaminen 10 ov 16 Ammatillisiin opintoihin kuuluvat vapaasti valittavat opinnot 10 ov

3.1A Tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot 3.1.1 Suunnitteluassistentin Perustaidot Yleistä Tässä osassa on kuvattu opintokokonaisuuteen 1, Suunnitteluassistentin perustaidot, liittyvä näyttö. Opinto-kokonaisuus kuuluu tutkinnon yhteisiin ammatillisiin opintoihin ja on laajuudeltaan 30 opintoviikkoa. Näytön kuvaus Näytössä opiskelija laatii rakennus-, LVI-, sähkö- tai konetekniikan piirustuksia ja tekee toimistoteknisiä töitä sekä palvelee asiakkaita. Työ suoritetaan tavanomaisia CAD-ohjelmia, toimistotyövälineitä tai tietokoneohjelmia tai käsinpiirtämiseen tarvittavia välineitä tai kumpiakin käyttäen. Opiskelijan on otettava huomioon asiakkaan tarpeet. Asiakkuus voi olla sisäistä (työ- tai opiskelutoverit) tai ulkoista (yrityksen tai oppilaitoksen asiakkaat).

6

1. LÄHTÖTIEDOT TOIMEKSIANTA-JALTA

2. SOVITTUJEN PII-RUSTUSTEN JA ASIA-KIRJOJEN LAATIMI-NEN

3. PIIRUSTUSTEN JA ASIAKIRJOJEN TOIMITUS TOI-MEKSIANTAJALLE

ASIAKASPALVELU

TOIMISTOTEKNISET TYÖT JA ERGONOMIA

1 Lähtötiedot toimeksiantajalta (= suunnittelija, asiakas tai vastaava)

• Luonnokset • Annetut lähtötiedot

2 Tietojen haku ja sovittujen piirustusten ja asiakirjojen laatiminen Tarvittavien tietojen haku ja asiakirjojen, kuten piirustusten laadinta ovat vuorottelevia toimenpiteitä työn edistyessä. Tiedonhaun lähteitä ovat

• lait • asetukset • normit • standardit • muut määräykset.

Laadittavia asiakirjoja ovat esimerkiksi iirustusluettelot ja työselitykset. Rakennus: rakennuslupapiirustusten tarkkuudella pienrakennukselle pohja-, leikkaus- ja julkisivupiirustukset LVI: pienehkön kohteen LVI-tekniset piirustukset ja kaaviot Sähkö: pienehkön kohteen sähkötekniset piirustukset ja kaaviot Kone: osa- ja kokoonpanopiirustukset yksinkertaisesta kone- ja metallitekniikan tuotteesta 3 Asiakirjojen tulostus ja toimitus asiakkaalle

• Asiakirjojen tulostus toimeksiantajan edellyttämässä muodossa • Asiakirjojen toimitus toimeksiantajalle sovitulla tavalla

Asiakaspalvelu, toimistotekniset työt ja ergonomia sisältyvät toimintaan koko prosessin ajan.

7 Esimerkkejä näytöistä Seuraavat esimerkit on tarkoitettu avuksi näyttöjen suunnitteluun, eivätkä ne ole sitovia. Kaikissa tehtävissä on otettava huomioon tehtävien tietosuojavaatimukset. Muuten koulutuksen järjestäjä voi päättää näytön laajuu-desta. Esimerkkitehtävien laajuus vaihtelee, sillä opiskelijoiden tavoitetasoissakin on eroja. Rakennustekniikka Esimerkki 1

Pienen sauna- tai ulkorakennuksen lupa-asiakirjojen laadinta annettujen tietojen mukaan. Esimerkki 2

Muussa kuin ATK-pohjaisessa muodossa olevien piirustusten muuttaminen ATK-pohjaiseen muotoon (esim. jonkin vanhemman kohteen piirustukset).

LVI-tekniikka Esimerkki 1

Omakotitalon LVI-teknisten järjestelmien piirtäminen ja asiakirjojen laadinta annettujen ohjei-den mukaan.

Esimerkki 2

Opiskelija etsii rakennustyömaalta piirustukseen piirrettyjä LVI-järjestelmien osia ja korjaa tar-vittaessa piirustukset ajan tasalle.

Sähkötekniikka Esimerkki 1

Omakotitalon sähköteknisen järjestelmien piirtäminen ja asiakirjojen laadinta annettujen ohjei-den mukaan.

Esimerkki 2

Opiskelija etsii rakennustyömaalta piirustukseen piirrettyjä sähköjärjestelmien osia ja korjaa tar-vittaessa piirustukset ajan tasalle.

Konetekniikka Esimerkki 1

Jonkin osan tai kohteen muuttumisen aiheuttamien muutosten päivitys osa- ja kokoonpanopii-rustuksiin ja piirustusten tuottaminen uudelleen sekä tarvittavien asiakirjojen laadinta

Esimerkki 2

Muutaman osan käsittävästä tuotteesta tehtävät osa- ja kokoonpanopiirustukset sekä tarvittavat asiakirjat omien luonnosten avulla

Näyttöympäristön kuvaus Näyttö suoritetaan työpaikalla työssäoppimisen yhteydessä tai oppilaitoksessa. Näyttöpaikka valitaan siten, että työn sisältö ja opetussuunnitelman sisältö vastaavat mahdollisimman hyvin toisiaan. Näytön on oltava opiskelijalle tuttu työtehtävä, jota hän on suorittanut aikaisemmin oppilaitoksessa opiskelujen yhteydessä tai työssäoppimisen aikana, esimerkiksi piirustuksen tuottaminen tutulla CAD-ohjelmalla.

8 Näyttö on suoritettava työtehtävään soveltuvissa tiloissa, jotka vastaavat normaalia suunnittelutoimistoa. Käy-tössä on CAD-suunnitteluun soveltuva työasema, tulostin ja tarvittavat ohjelmat tai käsinpiirtämiseen tarvitta-vat välineet sekä puhelin ja muut mahdollisesti toimistossa tarvittavat laitteet ja välineet, esimerkiksi lähdeai-neisto, kuten RT-kortisto tai vastaava tiedosto. Näyttö annetaan pääsääntöisesti yksilösuorituksena. Jos näyttö tapahtuu ryhmässä, pitää opiskelijan suoritus pystyä yksilöimään. Työskentelyssä noudatetaan sovittua aikataulua, esimerkiksi asiakkaan kanssa sovittua toimitusaikataulua. Näyttöön tulee pyrkiä järjestämään asiakaskontakti, joko ulkopuolinen asiakas tai yrityksen sisäinen palvelutilanne. Näytön suorituspaikka voi olla rakennus-, LVI-, sähkö- tai konetekninen suunnittelu-toimisto, jossa voidaan asiakaspalvelun lisäksi näyttää perustaitojen, kuten viivatyyppien, piirrosmerkkien, asemoinnin, merkintöjen, tiedonhaun, ergonomian yms. hallinta. Arviointi Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit

TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija Työprosessin hallinta laatii selkeiden luonnosten,

mittatietojen ja ohjeiden perus-teella pienehköön kohteeseen piirustuksia ja asiakirjoja

laatii luonnosten ja opastuk-sen avulla pienehköön koh-teeseen piirustukset ja tie-dostot

laatii luonnosten ja annettujen lähtötietojen avulla pieneh-köön kohteeseen oikeita mer-kintöjä, asemointeja ja viivala-jeja käyttäen rakennuspiirus-tuksia, LVI-teknisiä piirustuk-sia ja teknisiä asiapapereita, sähköteknisiä piirustuksia määräysten mukaisesti sekä kone- ja metallitekniikan tuotteen piirustuksia määräys-ten ja ohjeiden mukaisesti

työtehtävän hallinta

laatii selkeiden luonnosten, mittatietietojen ja ohjeiden perusteella seuraavaa:

piirtää luonnosten ja opas-tuksen avulla seuraavaa:

tekee luonnosten ja annettu-jen lähtötietojen perusteella seuraavaa:

laatii pienrakennuksen pohja-, leikkaus- ja julkisivupiirustuk-set

piirtää pienrakennuksen pohja-, leikkaus- ja julkisivu-piirustuksia määräysten mukaisesti

tekee pienrakennuksen pohja-, leikkaus- ja julkisivupiirustuk-sia

laatii pienehkön kohteen LVI-teknisiä piirustuksia, kuten pumppujen ja venttiilien sijoi-tus

piirtää putkistot ja kanavistot laitteineen oikeisiin tasoihin

liittää LVI-piirustuksiin vent-tiilit, puhaltimet ja pumput

laatii pienehkön rakennuksen sähköteknisiä piirustuksia, kuten sijoittaa johtoreitit ja kalusteet

piirtää kytkimet, valaisimet ja pistorasiat oikeisiin tasoihin

liittää sähköpiirustuksiin kyt-kimet, valaisimet ja pistorasiat

9

laatii yksinkertaisia kone- ja metallitekniikan piirustuksia ja valitsee opastettuna projektiot, suorittaa mitoituksen sekä täyttää osaluettelon

piirtää toleranssi- ja hitsaus-merkinnät, valitsee ohjeiden mukaan pääprojektion ja tekee tarvittavat muut pro-jektiot, suorittaa mitoituksen sekä täyttää osaluettelon

lisää koneteknisiin piirustuk-siin pinta- ja hitsausmerkin-nät, valitsee projektiot, suorit-taa mitoituksen sekä täyttää osaluettelon.

laatii selkeiden ohjeiden perus-teella toimiston tavanomaisia asiakirjoja, ja käyttää ainakin tekstinkäsittely- ja taulukkolas-kentaohjelmaa työssään

tuottaa ohjeita noudattaen toimistosovelluksilla doku-mentteja ja hyödyntää säh-köpostia

käyttää tarvittavia ohjelmia ja yhdistää eri ohjelmilla tuotet-tuja dokumentteja yhdeksi kokonaisuudeksi, jotta niiden pohjalta voidaan tehdä suun-nitelmia

Työn perustana olevan tiedon hallinta käyttää yksityiskohtaisten oh-

jeiden avulla halutussa mitta-kaavassa oikeita viivaleveyksiä ja -lajeja, symboleita, tekstien sijoittelua ja piirrosmerkkejä

käyttää opastuksen ja ohjei-den avulla halutussa mitta-kaavassa oikeita viivaleveyk-siä ja -lajeja, symboleita, tekstien sijoittelua ja piir-rosmerkkejä

käyttää luonnosten ja annettu-jen lähtötietojen avulla halu-tussa mittakaavassa oikeita viivaleveyksiä ja -lajeja, sym-boleita, tekstien sijoittelua ja piirrosmerkkejä

Työturvallisuuden hallin-ta

Kuvaukset yleisohjeessa. Jos opiskelija tekee laitteiston asennus- tai huoltotyötä, hän huolehtii sähköturvallisuudesta.

Kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen

toimii avustavana henkilönä työryhmässä

tunnistaa rakennusalan, LVI-alan, sähköalan sekä kone- ja metallitekniikan termistöä niin, että hän ymmärtää yksinker-taista työtä varten annetut ohjeet tekee työn luotettavasti, mutta ulkoasussa voi olla vielä korjat-tavaa (yhteistyötaidot)

käyttää rakennusalan, LVI-alan, sähköalan sekä kone- ja metallitekniikan termistöä ottaessaan vastaan ohjeita työtään varten tekee työn luotettavasti, mutta viimeistelyssä voi olla vielä parannettavaa

käyttää tietojaan tehokkaasti ja etsii tarvittaessa omatoimisesti lisätietoja käytettävissä olevis-ta lähdeaineistoista, ohjekir-joista ja ohjelmien help-toiminnoista ongelmatilantei-den selvittämiseksi

noudattaa työryhmän antamia ohjeita ja määräyksiä

noudattaa sovittuja työskente-lyaikoja sekä tarvittaessa sopii etukäteen mahdollisista poik-keuksista. (eettiset ja esteettiset taidot)

käyttää rakennusalan, LVI-alan, sähköalan sekä kone- ja metallitekniikan termistöä keskustellessaan ja ottaessaan vastaan ohjeita työtään varten

10

noudattaa sovittuja aikatauluja sekä tarvittaessa järjestelee työskentelyään poikkeustapa-uksissa ja on valmis joustavas-ti muuttamaan työaikoja teh-tävien niin vaatiessa toimii itsenäisesti, johdonmu-kaisesti ja oma-aloitteisesti erilaisissa tilanteissa ja työ-ryhmissä

Yhteiset painotukset

hoitaa opastettuna toimiston asiakaspalvelua, edellyttäen, vähintään seuraavien toiminto-jen tuntemista

työskentelee joutuisasti, joustavasti ja asiakaslähtöi-sesti niin, että hän pukeutuu tilanteen mukaisesti sekä ohjattuna hoitaa asiakaspal-velua ja ottaa huomioon asiakkaan tarpeet

hallitsee toimistotyön perus-teet sillä tasolla, että voi selit-tää työn laadun yhteyden kustannuksiin sekä huolelli-suuden ja siisteyden merkityk-sen ja ottaa huomioon seikat työskentelyssään

ymmärtää olevansa asiakaspal-velutilanteessa yrityksen edus-taja eikä käytöksellään vaaran-na yrityksen asiakassuhteita

ottaa ohjattuna huomioon työssään taloudellisen toi-minnan ja laadukkaan työs-kentelyn pyrkien välttämään turhia tulosteita sekä materi-aalin kierrätyksen ja tehok-kaan hyödyntämisen niin, että jätteet lajitellaan ja toi-mitetaan kierrätykseen

ottaa itsenäisesti huomioon työssään taloudellisen toimin-nan niin, että turhia tulosteita ei tehdä, sekä materiaalin kierrätyksen ja tehokkaan hyödyntämisen niin, että jätteet lajitellaan ja toimitetaan kierrätykseen

pukeutuu siististi, toimiston käytänteiden mukaisesti. (laa-dukas ja asiakaslähtöinen toi-minta)

huolehtii, että salassa pidet-täväksi määritelty materiaali tuhotaan ohjeiden mukaan. (kestävän kehityksen edistä-minen)

työskentelee tehokkaasti, joustavasti ja asiakaslähtöises-ti, pukeutuu tilanteen mukai-sesti sekä ottaa huomioon itsenäisesti asiakkaan tarpeet

ymmärtää tietosuojan merki-tyksen siten, että salassapito-velvoite ja muut asiakkaan kanssa sovitut asiat toteutuvat. (laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta)

noudattaa annettuja työaiko-ja, sopii etukäteen poikkeuk-sista ja on valmis joustavasti muuttamaan työaikoja tehtä-vien niin vaatiessa

soveltaa toimistoteknisten töiden ja asiakaspalvelun periaatteita itsenäisesti ja tietoisesti työssään parhaan mahdollisen tuloksen saavut-tamiseksi

11

tekee CAD-ohjelmassa yksi-tyiskohtaisten ohjeiden mukai-set alkuasetukset sekä käyttää tasoja ohjattuna. (teknologia ja tietotekniikka)

tulostaa työnsä ja kopioi sen asiakkaan tarvitsemaan muo-toon itsenäisesti tai lähettää sen sähköisesti tulostettavaksi kopiolaitokseen tekemättä ylimääräisiä tulostuksia

tulostaa työn oletusarvoilla tai lähettää sen sähköisesti tulos-tettavaksi kopiolaitokseen selkeiden ohjeiden mukaan (teknologia ja tietotekniikka)

tekee CAD-ohjelmassa tarvit-tavat alkuasetukset sekä käyt-tää tasoja johdonmukaisesti, noudattaen toimiston käytän-töjä

käyttää selkeiden ja yksityis-kohtaisten ohjeiden mukaan työhön tarvittavia ohjelmia sekä tulostuslaitteita. (teknolo-gia ja tietotekniikka)

kysyy tarvittaessa neuvoja ja opastettuna käyttää ohjekirjoja sekä ohjelmien help-toimintoja. ongelmatilanteiden selvittämiseksi (teknologia ja tietotekniikka)

12 3.1B Eriytyvät ammatilliset opinnot 3.1.2 Rakennustekniikka Yleistä Tässä osassa on kuvattu opintokokonaisuuteen 2, Rakennustekniikka, liittyvä näyttö. Opintokokonaisuus kuu-luu tutkinnon eriytyviin ammatillisiin opintoihin ja on laajuudeltaan 30 opintoviikkoa. Näytön kuvaus


• Suunnittelijan antamat luonnokset, ohjeet ja lähtötiedot • Viranomaismääräykset ja -ohjeet

2 Sovittujen piirustusten ja asiakirjojen laatiminen

• Erityyppisten rakennusten pääpiirustukset • Rakennuksien aksonometriset ja perspektiiviset piirustukset, varjostetut julkisivut • U (k)- arvojen, pinta-alojen ja tilavuuksien määrittäminen pääpiirustuksista • Rakennuslupahakemuksien täyttäminen • Palotekniikkaan liittyvät merkinnät • Huoltokirjan ajan tasalla pitäminen • Rakennuksien työpiirustukset ja työselitykset • Rakennepiirustukset puu- ja betonirakenteista sekä muuratuista rakenteista • Rakennedetaljit • Täydentävien rakenteiden (kalusteet, ikkunat, ovet, portaat) kaaviot ja detaljipiirustukset

3 Piirustusten ja asiakirjojen toimitus toimeksiantajalle

• Aikataulujen arviointi ja noudattaminen • Esittely suunnittelijalle ja asiakkaalle • Töiden luovutus sovitulla tavalla, tilatussa muodossa




ASIAKASPALVELU


13 Esimerkkejä näytöistä Seuraavat esimerkit toimivat ideoinnin sekä suunnittelun apuna näyttötehtäviä laadittaessa. Kaikissa tehtävissä on huomioitava tehtävien salassapitovelvollisuudet. Esimerkki 1

Pääpiirustukset (asema, pohja, leikkaus, julkisivut, hormipiirustus) ja rakennuslupahakemukset pienestä rakennuksesta, esimerkiksi loma-asunto tai omakotitalo, lähtökohtana jokin malli huo-mioiden myös palotekniset asiat.

Esimerkki 2

Muussa kuin ATK-pohjaisessa muodossa olevien piirustusten muuttaminen ATK-pohjaiseen muotoon (esimerkiksi jonkin vanhemman kohteen piirustukset)

Esimerkki 3

Omakotitalon työpiirustuspohjan mitoittaminen Näyttöympäristön kuvaus Näyttö voidaan toteuttaa työpaikalla työssäoppimisen yhteydessä tai oppilaitoksessa. Näyttöpaikka valitaan siten, että työn sisältö ja opetussuunnitelman sisältö vastaavat mahdollisimman hyvin toisiaan. Näytön on oltava opiskelijalle tuttu työtehtävä, jota hän on suorittanut aikaisemmin oppilaitoksessa opiskelu-jen yhteydessä tai työssäoppimisen aikana. Näyttöä suoritettaessa on oltava työtehtävään soveltuvat tilat, jotka vastaavat normaalia suunnittelutoimistoa. Käytössä on CAD-suunnitteluun soveltuva työasema, tulostin ja tarvittavat ohjelmat tai käsinpiirtämiseen tarvittavat välineet tai kummatkin sekä puhelin ja muut mahdollisesti tarvittavat laitteet ja välineet, esimerkiksi lähdeaineisto, kuten RT-kortisto. Näyttöön kuuluu olennaisena osana se, että opiskelija saa itsenäisesti työpisteensä toimintakuntoon toimiston käytäntöjen mukaan. Ennen näyttöä opiskelija on perehdytettävä käytettäviin laitteisiin ja ohjelmiin sekä ohjeisiin, mikäli ne ovat erilaisia, mitä hän on käyttänyt. Näyttö annetaan pääsääntöisesti yksilösuorituksena, mutta se voidaan toteuttaa myös ryhmässä siten, että yksi-lösuoritus voidaan arvioida. Työskentelyssä noudatetaan sovittua aikataulua. Näyttö voidaan keskeyttää, mikäli todetaan, että opiskelija aiheuttaa vaaraa hengelle, terveydelle tai omaisuu-delle. tai jos yrityksen asiakassuhteet vaarantuvat. Opiskelijalle on kerrottava ennen näyttöä näytön aihe sekä ajankohta, jolloin hän sen suorittaa.

14 Arviointi Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit

TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija Työprosessin hallinta täydentää lupapiirustukset

suuremmista (esim. asuinker-rostalo) kohteista sekä tekee pienehkön rakennuksen (esim. kylmä vaja) lupapiirustukset määräysten mukaisesti lähtötie-tojen perusteella käyttäen oikeita symboleja sekä eri materiaaleille oikeita piirus-tusmerkintöjä

tekee erityyppisten raken-nusten pääpiirustukset mää-räysten mukaisesti

tekee itsenäisesti erityyppisten rakennusten pääpiirustukset määräysten mukaisesti, suun-nittelijan ohjeiden ja luonnos-ten avulla

täyttää rakennuslupahakemuk-set annettujen tietojen mukaan

täyttää rakennuslupahake-mukset esimerkkejä seuraten

täyttää rakennuslupahake-mukset

täydentää puu- ja betoniraken-teiden ja muurattujen rakentei-den rakennepiirustuksia ja detaljeja annettujen ohjeiden ja luonnosten mukaan

selvittää piirustuksiin ja asiapapereihin tarvittavia tietoja viranomaisilta

selvittää piirustuksiin ja asia-papereihin tarvittavia tietoja viranomaisilta

asettelee osapiirrokset piirus-tuslehdelle sekä täydentää kaavioita ja detaljipiirustuksia ohjeiden mukaan

tekee ohjeita kysyen merkin-töjä rakennuksen huoltokir-jaan

pitää rakennuksen huoltokir-jan ajan tasalla annettujen ohjeiden mukaan

kirjoittaa puhtaaksi työselos-tuksia käyttäen rakennusalan termejä

arvioi työnsä laatua sekä seuraa työhön tarvitsemansa aikaa

arvioi työhön tarvitsemansa ajan ja työnsä laadun sekä muut kustannukset niin, että hän pystyy antamaan tietoja laskutusta varten

tarkistaa työpiirustuksista mit-tojen paikkansapitävyyden sekä mitoittaa pienen rakennuksen pohjapiirustuksen

tekee ohjeita kysyen lähtötie-tojen ja luonnosten mukaisia rakennuksien työpiirustuksia, rakennedetaljeja ja työseli-tyksiä sekä rakennepiirustuk-sia puu- ja betoni- ja muura-tuista rakenteista sekä kaavi-oita ja detaljipiirustuksia täydentävistä rakenteista

tekee ohjeiden, lähtötietojen ja luonnosten mukaisia raken-nuksien työpiirustuksia ja työselityksiä, rakennepiirus-tuksia puu- ja betonirakenteis-ta sekä muuratuista rakenteis-ta, rakennedetaljeja, kaavioita ja detaljipiirustuksia täydentä-vistä rakenteista

15

merkitsee piirustuksiin ja asia-papereihin rakennuspuutavarat ja niiden laadut, betonin aine-osat ja luokitukset sekä muu-rauskivet ja laastit annettujen tietojen mukaan

Työtehtävän hallinta käyttää avustettuna työssään

tietotekniikkaa, ohjelmistojen välistä tiedonsiirtoa ja CAD-ohjelmistoja

käyttää oma-aloitteisesti kysyen ja esimerkkejä seura-ten työhön tarvittavia ohjel-mia sekä työmenetelmiä

käyttää itsenäisesti työhön tarvittavia ohjelmia sekä työ-menetelmiä

käyttää ja pitää ajan tasalla toimiston rakennusalan tieto-lähteitä (esim. RT-kortisto, tehtaiden tuote-esitekansiot) sekä osattava tilata tarvittavia esitteitä joko sähköpostilla tai puhelimella

Työn perustana olevan tiedon hallinta

merkitsee piirustuksiin oikeaan paikkaan annettujen arvojen mukaan U-arvot, pinta-alat ja tilavuudet, kaavamerkinnät sekä palotekniikkaan liittyvät merkinnät

tekee oma-aloitteisesti kysy-en ja esimerkkejä seuraten rakennuksista aksonometri-sia ja perspektiivisiä piirus-tuksia

tekee itsenäisesti rakennuksis-ta aksonometrisia ja perspek-tiivisiä piirustuksia

määrittää pääpiirustuksista U (k)- arvot, pinta-alat ja tila-vuudet

määrittää pääpiirustuksista U (k)- arvot, pinta-alat ja tila-vuudet

tekee palotekniikkaan liitty-vät merkinnät piirustuksiin ja asiapapereihin

tekee palotekniikkaan liittyvät merkinnät piirustuksiin ja asiapapereihin


noudattaa työaikoja sekä sopii etukäteen poikkeuksista

toimii ryhmässä kysyen tarvittaessa oma-aloitteisesti neuvoa

toimii ryhmässä aktiivisesti ja oma-aloitteisesti

työskentelee avustavana henki-lönä työryhmässä

keskustelee sekä välittää ja vaihtaa tietoja alan muiden ammattilaisten kanssa oma-aloitteisesti

16

noudattaa työaikoja ja aika-tauluja oma-aloitteisesti


hyödyntää työssään tietotek-niikkaa ja ohjelmistojen välistä tiedonsiirtoa ja CAD-ohjelmistoja (teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen)

ottaa oma-aloitteisesti vas-tuun asiakaspalvelusta tarvit-taessa apua pyytäen

ottaa vastuun asiakaspalvelus-ta

soveltaa työssään oma-aloitteisesti tietotekniikkaa ja ohjelmistojen välistä tiedon-siirtoa ja CAD-ohjelmistoja

arvioi piirustuksista, onko rakenteissa osia tai materiaale-ja, jotka eivät edistä kestävää kehitystä ja jotka ovat ympä-ristölle vahingollisia

3.1.3 LVI-tekniikka Yleistä Tässä osassa on kuvattu opintokokonaisuuteen 3, LVI-tekniikka, liittyvä näyttö. Opintokokonaisuus kuuluu tutkinnon eriytyviin ammatillisiin opintoihin ja on laajuudeltaan 30 opintoviikkoa. Näytön kuvaus Opiskelija laatii suunnittelijan luonnosten perusteella LVI-leikkauspiirustuksia sekä luonnosten ja suunnitteli-jan antamien lähtötietojen perusteella lämmitystekniset, vesi- ja viemäritekniset ja ilmanvaihtotekniset taso-, kaavio- ja detaljipiirustukset ja asiakirjat määräysten mukaisesti.




ASIAKASPALVELU


17 1 Lähtötiedot toimeksiantajalta (= suunnittelija, asiakas tai vastaava)

• Suunnittelijan antamat luonnokset, ohjeet ja lähtötiedot 2 Sovittujen piirustusten ja asiakirjojen laatiminen

• Piirustusluettelot • Rakennustapaselostus, urakkarajaliite, työselitys • Lämmitystekniset tasoja kaaviopiirustukset ja tekniset asiakirjat • Vesi- ja viemäröintitekniset taso-, kaavio- ja detaljipiirustukset • Kaluste- ja kojeluettelot • Ilmanvaihtotekniset taso-, kaavio- ja detaljipiirustukset


• Aikataulujen arviointi ja noudattaminen • Esittely suunnittelijalle ja asiakkaalle • Työn luovutus sovitulla tavalla, tilatussa muodossa

Esimerkkejä näytöistä Seuraavat esimerkit toimivat ideoinnin sekä suunnittelunapuna ja näyttötehtäviä laadittaessa. Esimerkkitehtä-vät ovat eritasoisia, jotta voidaan ottaa huomioon lähtökohdiltaan eritasoiset opiskelijat. Kaikissa tehtävissä on huomioitava tehtävien salassapitovelvollisuudet. Esimerkki 1

Pientalon vesi ja viemäröintiteknisten tasokuvien piirtäminen luonnosten ja suunnittelijan anta-mien ohjeiden mukaan

Esimerkki 2

Pientalon koneellisen tulo- ja poistoilmanvaihtojärjestelmän tasoja kaaviopiirustusten laadinta luonnosten ja suunnittelijan antamien ohjeiden mukaan

Esimerkki 3

Pientalon lämmitysjärjestelmän taso ja kaaviopiirustusten laadinta luonnosten ja suunnittelijan antamien ohjeiden mukaan

Näyttöympäristön kuvaus Näyttö voidaan toteuttaa työpaikalla työssäoppimisen yhteydessä tai oppilaitoksessa. Näyttöpaikka valitaan siten, että työn sisältö ja opetussuunnitelman sisältö vastaavat mahdollisimman hyvin toisiaan. Näytön kohteen on oltava opiskelijalle tuttu työtehtävä, jota hän on suorittanut aikaisemmin oppilaitoksessa opiskelujen yhteydessä tai työssäoppimisen aikana. Näyttöä suoritettaessa on oltava työtehtävään soveltuvat tilat, jotka vastaavat normaalia suunnittelutoimistoa. Käytössä on CAD-suunnitteluun soveltuva työasema, tulostin ja tarvittavat ohjelmat tai käsinpiirtämiseen tarvittavat välineet sekä puhelin ja muut tarvittavat laitteet ja välineet, esimerkiksi lähdeaineisto, kuten LVI-RYL- ja rakentamismääräyskokoelma (erityisesti osat D1 ja D2).

18 Näyttö annetaan pääsääntöisesti yksilösuorituksena, mutta se voidaan toteuttaa myös ryhmässä siten, että yksi-lösuoritus voidaan arvioida. Työskentelyssä noudatetaan sovittua aikataulua. Arviointi Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit

TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija Työprosessin hallinta laatii piirustusluetteloita selkei-

den ohjeiden perusteella laskee rakennuksen lämmön-tarpeen ja valitsee tällä pe-rusteella patterit luetteloiden avulla oma-aloitteisesti kysy-en ja esimerkkejä seuraten

laskee rakennuksen lämmön-tarpeen ja valitsee tällä perus-teella patterit luetteloiden avulla itsenäisesti

laatii kojeluetteloita selkeiden luonnosten ja ohjeiden perus-teella

laatii kalusteluetteloita annet-tujen luonnosten pohjalta oma-aloitteisesti kysyen ja esimerkkejä seuraten ja tunnistaa opastettuna tavalli-simmat vesijohtokalustetyy-pit

laatii kalusteluetteloita annet-tujen luonnosten pohjalta ja tunnistaa tavallisimmat vesi-johtokalustetyypit

laatii LVI-kojeluetteloita annettujen luonnosten pe-rusteella oma-aloitteisesti kysyen ja esimerkkejä seura-ten

laatii LVI-kojeluetteloita an-nettujen luonnosten perusteel-la itsenäisesti.

noudattaa aikatauluja ja arvioi oman työnsä laatua sekä työ-hön tarvitsemansa ajan voi-dakseen määritellä suorituk-sensa keston aikataulun laa-dintaa varten

tietää LVI-projektin etenemi-sen vaiheet sekä osapuolet ja oman työnsä vaikutuksen kokonaisuuteen ja aikataului-hin

Työtehtävän hallinta piirtää selkeiden luonnosten ja

ohjeiden perusteella laatii oma-aloitteisesti kysyen ja esimerkkejä seuraten

laatii itsenäisesti

19 – LVI-teknisiä leikkauspiirus-

tuksia – suunnittelijan luonnosten perusteella LVI-leikkauspiirustuksia

– suunnittelijan luonnosten perusteella LVI-leikkauspiirustuksia

– lämmitysteknisiä tasopiirus-tuksia ja kytkentäkaavioita

– rakennustapaselostuksen, urakkarajaliitteen ja työseli-tyksen keskeiset sisällöt ja muokkaa niitä annettujen ohjeiden perusteella

– rakennustapaselostuksen, urakkarajaliitteen ja työselityk-sen keskeiset sisällöt ja muok-kaa niitä annettujen ohjeiden perusteella

– vesi- ja viemäriteknisiä taso-piirustuksia, detaljeja ja kaavi-oita

– luonnosten ja suunnitteli-jan antamien lähtötietojen perusteella lämmitystekniset tasoja kaaviopiirustukset ja tekniset asiakirjat määräysten mukaisesti

– luonnosten ja suunnittelijan antamien lähtötietojen perus-teella lämmitystekniset tasoja kaaviopiirustukset ja tekniset asiakirjat määräysten mukai-sesti

– ilmanvaihtoteknisiä tasopii-rustuksia ja kaavioita

– luonnosten ja suunnitteli-jan antamien lähtötietojen perusteella vesi- ja viemä-röintitekniset taso-, kaavio- ja detaljipiirustukset sekä asiakirjat määräysten mukai-sesti

– luonnosten ja suunnittelijan antamien lähtötietojen perus-teella vesi- ja viemäröintitek-niset taso-, kaavio- ja detalji-piirustukset sekä asiakirjat määräysten mukaisesti

– jäähdytys-, sprinkler-, pai-neilma- ja kylmäteknisten järjestelmien tasopiirustuksia

– luonnosten ja suunnitteli-jan antamien lähtötietojen perusteella ilmanvaihtotekni-set taso-, kaavio- ja detaljipii-rustukset ja tekniset asiakir-jat määräysten mukaisesti

– luonnosten ja suunnittelijan antamien lähtötietojen perus-teella ilmanvaihtotekniset taso-, kaavio- ja detaljipiirus-tukset ja tekniset asiakirjat määräysten mukaisesti

hyödyntää työssään CAD-ohjelmistoja

– jäähdytys-, sprinkler-, paineilma- ja kylmäteknisten järjestelmien piirustuksia selkeiden luonnosten perus-teella

– jäähdytys-, sprinkler-, pai-neilma- ja kylmäteknisten järjestelmien piirustuksia selkeiden luonnosten perus-teella

muokkaa selkeiden ohjeiden perusteella tekstimuotoisia LVI-asiakirjoja alan termejä käyttäen

20 Kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen

noudattaa annettuja aikatauluja sekä sopii etukäteen poikkeuk-sista



työskentelee avustavana henki-lönä työryhmässä.(eettiset ja esteettiset taidot)

keskustelee oma-aloitteisesti sekä välittää ja vaihtaa tietoja alan muiden ammattilaisten kanssa ja noudattaa aikatau-luja

käyttää LVI-alan termistöä ja keskustelee sekä välittää ja vaihtaa aktiivisesti tietoja alan muiden ammattilaisten kanssa ottaessaan työtehtäviä vastaan

esittelee työnsä asiakkaalle ja suunnittelijalle


hyödyntää työssään tietotek-niikkaa ja ohjelmistojen välistä tiedonsiirtoa (teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen)

hyödyntää ohjeistettuna työssään tietotekniikkaa ja ohjelmistojen välistä tiedon-siirtoa

arvioi piirustuksista, mikäli järjestelmässä on osia tai materiaaleja, jotka ovat ympä-ristölle vahingollisia eivätkä edistä kestävää kehitystä (kes-tävä kehitys)

3.1.4 Sähkötekniikka Yleistä Tässä osassa on kuvattu opintokokonaisuuteen 4, Sähkötekniikka, liittyvä näyttö. Opintokokonaisuus kuuluu eriytyviin ammatillisiin opintoihin ja on laajuudeltaan 30 opintoviikkoa. Näytön kuvaus Opiskelija laatii suunnittelijan luonnosten perusteella rakennusten sähköteknisiä piirustuksia ja sähkönkäytön piirustuksia, kuten yleis-, pää- ja piirikaavioita, moottoriluetteloita ja niihin liittyviä taulukoita sekä elektronii-kan piirustuksia, taulukoita ja luetteloita.

21



• Piirustusluettelot • Sähkötekniset tasoja kaaviopiirustukset ja tekniset asiakirjat • Sähkönkäytön piirustukset, yleis-, pää- ja piirikaaviot • Elektroniikan piirustukset, taulukot ja luettelot • Kaluste- ja kojeluettelot


• Aikataulujen arviointi ja noudattaminen • Esittely suunnittelijalle ja asiakkaalle • Työn luovutus sovitulla tavalla, tilatussa muodossa

Esimerkkejä näytöistä Seuraavat esimerkit toimivat ideoinnin sekä suunnittelun apuna näyttötehtäviä laadittaessa. Esimerkkitehtävät ovat eritasoisia, jotta lähtökohdiltaan erilaiset opiskelijat voidaan ottaa huomioon näytöissä. Kaikissa tehtävis-sä on huomioitava tehtävien salassapitovelvollisuudet. Esimerkki 1

Omakotitalon sähköpisteiden sijoitus- ja johdotuspiirustusten, mukaan lukien asemapiirustus, piirto halutun varustetason mukaisesti luonnosten ja suunnittelijan antamien ohjeiden mukaan

Esimerkki 2

Tavallisimpien moottorilähtöjen (suora-, suunnanvaihto-, tähti- tai kolmiokäynnistys) piirikaavi-oiden piirto luonnosten ja suunnittelijan antamien ohjeiden mukaan




ASIAKASPALVELU


22 Esimerkki 3

Piirilevyn piirustuksen laatiminen piirikaavion ja suunnittelijan antamien ohjeiden mukaan käyt-täen apuna piirilevyn suunnitteluohjelmaa

Näyttöympäristön kuvaus Näyttö voidaan toteuttaa työpaikalla työssäoppimisen yhteydessä tai oppilaitoksessa. Näyttöpaikka valitaan siten, että työn sisältö ja opetussuunnitelman sisältö vastaavat mahdollisimman hyvin toisiaan. Näytön kohteen on oltava opiskelijalle tuttu työtehtävä, jota hän on suorittanut aikaisemmin oppilaitoksessa opiskelujen yhteydessä tai työssäoppimisen aikana. Näyttö on suoritettava työtehtävään soveltuvissa tiloissa, jotka vastaavat normaalia suunnittelutoimistoa. Käytössä on CAD-suunnitteluun soveltuva työasema, tulostin ja tarvittavat ohjelmat tai käsinpiirtämiseen tarvittavat välineet tai kummatkin sekä puhelin ja muut tarvittavat laitteet ja välineet, esimerkiksi lähdeaineisto, kuten ST-kortisto. Näyttö annetaan pääsääntöisesti yksilösuorituksena, mutta se voidaan toteuttaa myös ryhmässä siten, että yksi-lösuoritus voidaan arvioida. Työskentelyssä noudatetaan sovittua aikataulua. Arviointi Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit

TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija Työprosessin hallinta tekee selkeiden luonnosten ja

ohjeiden perusteella omakoti-talojen johdotuspiirustuksia sekä sähkölaitteiden sijoituspii-rustusten perusteella muutok-set ja korjaukset erilaisten rakennusten, kuten omakotita-lojen ja rivitalojen, keskuskaa-vioihin

tekee oma-aloitteisesti kysy-en ja esimerkkejä seuraten omakotitalojen ja rivitalojen johdotuspiirustuksia sekä sähkölaitteiden sijoituspiirus-tusten perusteella muutokset ja korjaukset suunnittelijan ohjeiden ja luonnosten pe-rusteella erilaisten rakennus-ten, kuten omakotitalojen, rivitalojen, asuinkerrostalo-jen ja pienehköjen teollisuus-rakennusten keskuskaavioi-hin

laatii omakotitalojen ja rivita-lojen johdotuspiirustuksia sähkölaitteiden sijoituspiirus-tusten perusteella

23 tekee muutokset ja korjaukset

ilmastoinnin ohjauksen, valais-tuksen ohjauksen ja moottori-lähtöjen piirikaavioihin ja elektronisten laitteiden piiri-kaavioihin piirilevyn piirustuk-sia, osaluetteloita ja toimin-taselostuksia

tekee muutokset ja korjauk-set suunnittelijan ohjeiden ja luonnosten perusteella il-mastoinnin ohjauksen, va-laistuksen ohjauksen ja moottorilähtöjen piirikaavi-oihin ja elektronisten laittei-den piirikaavioihin piirilevyn piirustuksia, osaluetteloita ja toimintaselostuksia

täydentää ja korjaa suunnitteli-jan ohjeiden ja luonnosten perusteella erilaisten raken-nusten, kuten omakotitalojen, rivitalojen, asuinkerrostalojen ja pienehköjen teollisuusra-kennusten, keskuskaavioita sähkölaitteiden sijoitus- ja johdotuspiirustusten perus-teella

täydentää ja muuttaa suunnit-telijan ohjeiden ja luonnosten perusteella ilmastoinnin ohja-uksen, valaistuksen ohjauksen ja moottorilähtöjen piirikaavi-oita

laatii suunnittelijan ohjeiden perusteella rakennuksen valai-sin-, lämmitin ja moottoriluet-teloita ja elektronisten laittei-den piirikaavioita

laatii luonnosten ja ohjeiden avulla piirilevyn piirustuksia, osaluetteloita ja toimintaselos-tuksia

Työtehtävän hallinta piirtää selkeiden luonnosten ja

ohjeiden perusteella: erilaisten rakennusten, kuten omakotita-lojen, rivitalojen, asuinkerros-talojen ja pienehköjen teolli-suusrakennusten, sähköpistei-den ja heikkovirtalaitteiden sijoitus- ja johdotuspiirustuksia sekä keskuskaavioita määräys-ten mukaisesti

piirtää oma-aloitteisesti kysyen ja esimerkkejä seura-ten suunnittelijan ohjeiden ja luonnosten perusteella eri-laisten rakennusten, kuten omakotitalojen, rivitalojen, asuinkerrostalojen ja pieneh-köjen teollisuusrakennusten, sähköpisteiden ja heikkovir-talaitteiden sijoitus- ja johdo-tuspiirustuksia sekä keskus-kaavioita määräysten mukai-sesti

piirtää itsenäisesti suunnitteli-jan ohjeiden ja luonnosten perusteella erilaisten raken-nusten, kuten omakotitalojen, rivitalojen, asuinkerrostalojen ja pienehköjen teollisuusra-kennusten, sähköpisteiden ja heikkovirtalaitteiden sijoitus- ja johdotuspiirustuksia sekä keskuskaavioita määräysten mukaisesti

24 laatii sähkönkäytön piirustuk-

sia, kuten yleis-, pää- ja piiri-kaavioita, esimerkiksi ilmas-toinnin ohjauksen, valaistuksen ohjauksen ja moottorilähtöjen piirikaavioita ja elektronisten laitteiden piirikaavioita

laatii suunnittelijan ohjeiden ja luonnosten perusteella ilmastoinnin ohjauksen, valaistuksen ohjauksen ja moottorilähtöjen piirikaavi-oita ja hyvien luonnosten perusteella elektronisten laitteiden piirikaavioita

laatii suunnittelijan ohjeiden ja luonnosten perusteella ilmas-toinnin ohjauksen, valaistuk-sen ohjauksen ja moottoriläh-töjen piirikaavioita ja hyvien luonnosten perusteella elekt-ronisten laitteiden piirikaavioi-ta

laatii luonnosten ja annettujen lähtötietojen perusteella työse-lostuksia, piirustus- ja laiteluet-teloita

laatii luonnosten avulla työselostuksia, piirustus- ja laiteluetteloita

laatii annettujen ohjeiden mukaan työselostuksia, piirus-tus- ja laiteluetteloita


määrittelee avustettuna laatimi-ensa piirustusten vaikutukset koko rakennusprojektissa tai sähkölaitteiden tuotannossa

määrittelee oma-aloitteisesti kysyen laatimiensa piirustus-ten vaikutukset koko raken-nusprojektissa tai sähkölait-teiden tuotannossa

määrittelee itsenäisesti laati-miensa piirustusten vaikutuk-set koko rakennusprojektissa tai sähkölaitteiden tuotannos-sa

käyttää sähköpiirustusten laa-timista koskevia määräyksiä, ohjeita, standardeja, viivalajeja ja tekstien sijoittelua

käyttää sähköpiirustusten laatimista koskevia määräyk-siä, ohjeita, standardeja, viivalajeja ja tekstien sijoitte-lua

käyttää sähköpiirustusten laatimista koskevia määräyk-siä, ohjeita, standardeja, viiva-lajeja ja tekstien sijoittelua

määrittelee oikean sähkölait-teen kotelointiluokan piirtä-miinsä kohteisiin

määrittelee oikean sähkölait-teen kotelointiluokan piirtä-miinsä kohteisiin

määrittelee yleisimpien elekt-roniikan komponenttien toi-minnan

Työturvallisuuden hallin-ta huolehtii turvallisuudesta yksi-

tyiskohtaisten ohjeiden avulla osallistuttuaan standardin SFS 6002 mukaiseen koulutukseen ja saatuaan opastuksen työsa-lissa toimimiseen sekä suoritet-tuaan hyväksytysti kirjallisen kuulustelun sähkötyöturvalli-suudesta

ottaa huomioon sähkötur-vallisuuden ja tarkastaa lait-teiston jännitteettömyyden ohjattuna ennen työskente-lyn aloittamista.

suorittaa turvallisuustoimenpi-teet ja tarkastukset oma-aloitteisesti.

kytkee laitteistot jännitteettö-miksi standardin vaatimusten mukaisesti

pitää työpaikkansa siistinä ja huolehtia varoetäisyyksistä

asennoituu turvallisuuteen myönteisesti


noudattaa annettuja aikatauluja sekä sopii etukäteen poikkeuk-sista

toimii ryhmässä aktiivisesti toimii ryhmässä aktiivisesti ja oma-aloitteisesti

työskentelee avustavana henki-lönä työryhmässä (eettiset ja esteettiset taidot)

keskustelee alan termeillä ja ottaa työtehtäviä vastaan sekä noudattaa aikatauluja

käyttää aktiivisesti sähköalan termistöä ja keskustelee sekä välittää ja vaihtaa tietoja alan muiden ammattilaisten kanssa ottaessaan työtehtäviä vastaan

esittelee työnsä asiakkaalle ja suunnittelijalle


hyödyntää työssään tietotek-niikkaa ja ohjelmistojen välistä tiedonsiirtoa (teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen)

käyttää työssään tietotek-niikkaa ja ohjelmistojen välistä tiedonsiirtoa

arvioi piirustuksista, mikäli järjestelmässä on osia tai materiaaleja, jotka ovat ympä-ristölle vahingollisia eivätkä edistä kestävää kehitystä (kes-tävä kehitys)

3.1.5 Konetekniikka Yleistä Tässä osassa on kuvattu opintokokonaisuuteen 5, Konetekniikka, liittyvä näyttö. Opintokokonaisuus kuuluu tutkinnon eriytyviin ammatillisiin opintoihin ja on laajuudeltaan 30 opintoviikkoa. Näytön kuvaus Opiskelija piirtää annettujen ohjeiden tai luonnosten perusteella koneenrakennuksessa tarvittavat piirustukset normien, määräysten ja ohjeiden mukaisesti. Hän merkitsee raaka-aineet standardimerkinnöillä ja oikeilla tun-nuksilla piirustusten osaluetteloihin ja muihin asiapapereihin sekä määrittelee kappaleiden mitat sovitulla tark-kuudella.

26



• Piirustusluettelot • Työvaihe-, osa- ja kokoonpanopiirustukset tarvittavine tarkkuutta, muotoa, sijaintia ja käsittelyä ja lii-

tostapaa kuvaavine merkintöineen • Kaavio-, laitesijoitus- ja esittelypiirustukset • Levitys-, perspektiivi- ja 3D-mallit • Valmistusta, käyttöä ja huoltoa palvelevat dokumentit


• Aikataulujen arviointi ja noudattaminen • Esittely suunnittelijalle ja asiakkaalle • Työn luovutus sovitulla tavalla ja tilatussa muodossa

Esimerkkejä näytöistä Seuraavat esimerkit toimivat ideoinnin sekä suunnittelun apuna näyttötehtäviä laadittaessa. Kaikissa tehtävissä on huomioitava tehtävien salassapitovelvollisuudet. Esimerkki 1

Yksinkertaisesta tuotteesta, esimerkiksi ruuvipuristimesta, muodostetaan omien luonnosten pe-rusteella osa- ja kokoonpanopiirustukset sovitulla tarkkuudella. Lisäksi piirustuksiin on lisättävä ohjeiden mukaan toleranssit, sovitteet sekä pinta- ja hitsausmerkinnät.

Esimerkki 2

Klapisirkkelin osa- ja kokoonpanopiirustusten sekä koontiohjeen tekeminen annettujen ohjei-den tai luonnosten perusteella




ASIAKASPALVELU


27 Esimerkki 3

Säiliön ja miesluukun piirustusten laatiminen hitsausmerkintöineen ja tarvittavine levityspiirus-tuksineen annettujen ohjeiden mukaan

Näyttöympäristön kuvaus Näyttö voidaan toteuttaa työpaikalla työssäoppimisen yhteydessä tai oppilaitoksessa. Näyttöpaikka valitaan siten, että työn sisältö ja opetussuunnitelman sisältö vastaavat mahdollisimman hyvin toisiaan. Näytön kohteen on oltava opiskelijalle tuttu työtehtävä, jota hän on suorittanut aikaisemmin oppilaitoksessa opiskelujen yhteydessä tai työssäoppimisen aikana. Näyttö on suoritettava työtehtävään soveltuvissa tiloissa, jotka vastaavat normaalia suunnittelutoimistoa. Käytössä on CAD-suunnitteluun soveltuva työasema, tulostin ja tarvittavat ohjelmat tai käsinpiirtämiseen tarvittavat välineet tai kummatkin sekä puhelin ja muut mahdollisesti tarvittavat laitteet ja välineet, esimerkiksi lähdeaineisto, kuten raaka-aineluettelo, soveltuva taulukkokirja standardoiduista koneenelimistä tms. Näyttöön kuuluu olennaisena osana se, että opiskelija saa itsenäisesti työpisteensä toimintakuntoon toimiston käytäntöjen mukaan. Ennen näyttöä opiskelija on perehdytettävä käytettäviin laitteisiin ja ohjelmiin sekä ohjeisiin, mikäli ne ovat erilaisia kuin hänen käyttämänsä. Näyttö annetaan pääsääntöisesti yksilösuorituksena, mutta se voidaan toteuttaa myös ryhmässä siten, että yksi-lösuoritus voidaan arvioida. Työskentelyssä noudatetaan sovittua aikataulua. Arviointi Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit

TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija Työprosessin hallinta piirtää selkeiden ohjeiden tai

luonnosten perusteella koneen-rakennuksessa tarvittavat työ-vaihe-, osa- ja kokoonpanopii-rustukset normien, määräysten ja ohjeiden, kuten alan stan-dardien, mukaisesti

luonnostelee ohjeiden mu-kaan lyijykynällä annetun pienehkön tehtävän osat ja kokonaisuuden työpistees-sään ja työmaalla sekä pystyy luonnostensa avulla teke-mään ohjeiden mukaan tarvittavat piirustukset

määrittelee kappaleiden mitat sovitulla tarkkuudella sekä tunnistaa kierteet mittavälinei-tä käyttäen tehdessään piirus-tuksia valmiista tuotteista.

merkitsee ohjeiden mukaan piirustuksiin tavanomaiset standardoidut kone-elimet, kuten kuusioruuvit, mutterit, aluslaatat, hammaspyörät, jouset ja laakerit

piirtää yleisimmät kone-elimet, kuten ruuvit, mutterit ja aluslaatat

tekee ohjeiden mukaan hit-sausmerkinnät rakennepiirus-tuksiin haluttua hitsaus- tai juottomenetelmää suosivasti

28 tekee valmiista kappaleista

työpiirustukset annettujen, selkeiden ohjeiden mukaan

tekee levityskuvia sekä yk-sinkertaisia 3D-malleja kap-paleista ja rakenteista hyö-dyntäen työssään tietotek-niikkaa ja CAD-ohjelmistoja ohjeiden avulla

piirtää ohjeiden tai luonnosten perusteella koneenrakennuk-sessa tarvittavat työvaihe-, osa- ja kokoonpanopiirustuk-set normien, määräysten ja ohjeiden, kuten alan standar-dien mukaisesti

tekee selkeiden luonnosten tai ohjeiden pohjalta yksinkertaisia levitys- ja perspektiivikuvia sekä 3D-malleja pyörähdys- ja suorakaidepinnoista koostuvis-ta kappaleista

tekee käyttöä ja huoltoa palvelevia dokumentteja ohjeiden mukaan tekstinkä-sittelyohjelmistolla

tekee levitys- ja perspektiivi-kuvia sekä 3D-malleja kappa-leista ja rakenteista

muokkaa ja kirjoittaa puhtaaksi valmistusta, käyttöä ja huoltoa palvelevia dokumentteja ohjei-den mukaan kuvan- ja tekstin-käsittelyohjelmistoilla

piirtää ohjeiden ja luonnos-ten perusteella koneenra-kennuksessa tarvittavia työ-vaihe-, osa-, ja kokoon-panopiirustuksia

tekee valmistusta, käyttöä ja huoltoa palvelevia dokument-teja ohjeiden mukaan käyttäen kuvan- ja tekstinkäsittelyoh-jelmia

valmistaa annettujen ohjeiden mukaan erilaisia kaavio-, laitesijoitus- ja esittelypiirus-tuksia

Työtehtävän hallinta merkitsee raaka-aineet stan-

dardimerkinnöillä ja oikeilla tunnuksilla piirustusten osa-luetteloihin ja muihin asiapape-reihin annettujen ohjeiden mukaan

tekee annettujen ohjeiden mukaan yksinkertaisia kaa-vio-, laitesijoitus- ja esittely-piirustuksia, kuten esim. taulukkopiirustuksia, jousi- ja hammaspyöräpiirustuksia, laitteiden sijoitusta palvelevia lay-outeja ja tarjouspiirus-tuksia

tekee annettujen ohjeiden mukaan erilaisia kaavio-, laitesijoitus- ja esittelypiirus-tuksia, kuten esim. pelkistetty-jä esitystapoja, taulukkopiirus-tuksia, jousi- ja hammaspyö-röpiirustuksia, laitteiden sijoi-tusta palvelevia lay-outteja ja tarjouspiirustuksia

liittää ohjeiden mukaan lämpökäsittely-, pinnoitta-mis- ja pintakäsittelymerkin-nät piirustuksiin, jotta tuot-teelle saadaan halutut val-mistus- ja käyttöominaisuu-det

merkitsee raaka-aineet stan-dardimerkinnöillä (kuten käytetty materiaali) ja oikeilla tunnuksilla (kuten muoto, mitat, määrä) piirustusten osaluetteloihin ja muihin asiapapereihin

tunnistaa kone- ja metallitek-niikassa yleisesti käytettävien materiaalien tärkeimmät ke-mialliset ja fysikaaliset ominai-suudet (kuten kovuus, muo-kattavuus, lastuttavuus, lujuus, korroosion kesto) sekä käyt-tökohteet, niin että osaa valita suunnittelijan antaman ohjeen mukaan käyttötarkoitukseen sopivan raaka-aineen

29

merkitsee ohjeen mukaan mitoituksen, toleranssit ja pinnankarheuden lastuavaan, muovaavaan, leikkaavaan ja CNC-pohjaiseen työstöön sopivaksi

määrittelee rakenteiden muo-don annettujen ohjeiden mukaan valamista, työstämistä tai hitsaamista suosivaksi

valitsee oikean liiman tai lukitteen kuhunkin käyttökoh-teeseen käytössä olevia tieto-lähteitä hyödyntäen

Työn perustana olevan tiedon hallinta merkitsee kappaleesta mittaus-

arvot piirustuksiin liittää piirustuksiin mittaus-arvojen mukaan tarkkuutta, muotoa ja sijaintia kuvaavat merkinnät

liittää piirustuksiin annettujen ohjeiden mukaan tarkkuutta, muotoa, sijaintia, käsittelyä, työstöä tai liitostapaa kuvaavat merkinnät, kuten mittausarvo-jen mukaan toleranssit, geo-metriset toleranssit (oma-aloitteisesti kysyen), pinta-merkit, hitsausmerkit


työskentelee eri tilanteissa ohjauksen mukaan ja noudat-taa työaikoja sekä sopii etukä-teen poikkeuksista (eettiset ja esteettiset taidot)

toimii projektisihteerinä ja tulostaa työn ja lähettää sen tarvittaessa sähköisesti asi-akkaille

välittää ja vaihtaa tietoa mui-den ammattilaisten kanssa

toimii avustavana henkilönä työryhmässä ja tekee selkeiden ohjeiden tai mallin mukaisia tehtäviä, esimerkiksi kirjoittaa tarvittavia asiapapereita (yhteis-työtaidot)

kommunikoi kaikkien kanssa ja esittelee tarvittaessa työ-tään sekä käyttäytyy kohteli-aasti

etsii itsenäisesti standardeista, esitteistä, kirjallisuudesta, tietokannoista tai Internetistä yleisiin koneenrakennuksen käyttötarkoituksiin sopivia laitteita ja komponentteja voidakseen esitellä niitä esi-miehilleen ja työtovereilleen harkittavaksi mahdollisesta liittämisestä piirustuksiin tai muihin asiakirjoihin

30

hakee annettujen ohjeiden mukaan standardeista, esitteis-tä, kirjallisuudesta, tietokan-noista ja Internetistä yleisiin koneenrakennuksen käyttötar-koituksiin sopivia komponent-teja (oppimistaidot)

käyttää itsenäisesti lähdeai-neistoja, ohjekirjoja ja oh-jelmien help-toimintoja ongelmatilanteiden selvittä-miseksi

tekee työnsä valmiiksi anne-tussa aikataulussa sekä muut-taa joustavasti työaikoja tehtä-vien niin vaatiessa

arvioi oman työnsä laatua sekä työhön tarvitsemaansa aikaa ja virheettömän työn merkitystä


hyödyntää tietotekniikkaa sekä ohjelmistojen välistä tiedonsiir-toa ja CAD-ohjelmistoja (tek-nologian ja tietotekniikan hyödyntäminen)

ottaa huomioon työssään taloudellisen toiminnan niin, että turhia tulosteita ei tehdä eikä tuhlata materiaalia ja välineistä pidetään hyvää huolta

käyttää raaka-ainevalmistajien ohjekirjoja ja pystyy valinnois-saan hyödyntämään standar-disointia sekä ympäristönsuo-jelun, kestävän kehityksen kierrätyksen ja taloudellisuu-den periaatetta vertailemalla materiaalien ja niiden markki-noijien hintatietoja

kertoo omasta työstään synty-vien kustannusten merkityksen tuotteen hintaan (kuluttaja-osaaminen)

toimii oma-aloitteisesti, tarvittaessa ohjeita kysyen, erilaisissa tilanteissa ja työ-ryhmissä tuottaen virheet-tömiä, huolellisesti kerralla valmiiksi tehtyjä, ulkoasul-taan siistejä ja asetteluiltaan pääsääntöisesti ohjeiden mukaisia työsuoritteita

tuntee tuotantoon ja tuottei-siin liittyvät käsitteet ja valmis-tusmenetelmät, niin että pys-tyy keskustelemaan asiasta ja ottamaan työtehtäviä vastaan

hyödyntää tietotekniikkaa ja CAD-ohjelmistoja työssään

seuraa itsenäisesti työhön käyttämäänsä aikaa sekä muita kustannuksia ja antaa tiedot laskutusta varten


esitelee työnsä suunnittelijalle ja asiakkaille

31 3.1.6 Elementti- ja teräsrakenteet Yleistä Tässä osassa kuvataan opintokokonaisuuteen 6, Elementti- ja teräsrakenteet, liittyvä näyttö. Opintokokonai-suus kuuluu ammatillisiin valinnaisiin opintoihin ja on laajuudeltaan 10 opintoviikkoa. Näytön kuvaus Opiskelija laatii erilaisia elementtikaavioita ja elementtien liitosdetaljipiirustuksia sekä teräsrakenteiden osa-, kokoonpano- ja liitosdetaljipiirustuksia sekä niihin liittyviä asiakirjoja.

1 Lähtötiedot toimeksiantajalta


• Elementtirakenteiden detaljipiirustukset sekä elementtien mittapiirustukset • Elementtirakenteiden tasopiirustukset ja elementtikaaviot • Elementtiluettelot • Teräsrakenteiden osa- ja kokoonpanopiirustukset osaluetteloineen sekä liitosdetaljipiirustukset • Teräsrakenteiden materiaaliluettelot


• Aikataulujen arviointi ja noudattaminen • Töiden esittely suunnittelijalle • Töiden luovutus sovitulla tavalla, tilatussa muodossa




ASIAKASPALVELU


32 Esimerkkejä näytöistä Seuraavat esimerkit toimivat ideoinnin sekä suunnittelun apuna näyttötehtäviä laadittaessa. Kaikissa tehtävissä on huomioitava tarpeelliset salassapitovelvollisuudet sekä yrityksen omat tarpeet. Esimerkki 1

Pientalon elementtikaavion ja elementtien liitosdetaljien piirtäminen Esimerkki 2

Pientalon elementtien mittapiirustuksien tekeminen Esimerkki 3

Pienen teräsrakenteisen katoksen osa- ja kokoonpanopiirustuksen sekä liitosdetaljien teko Näyttöympäristön kuvaus Näyttö voidaan toteuttaa työpaikalla tai työmaalla työssäoppimisen yhteydessä tai oppilaitoksessa. Näyttö-paikka valitaan siten, että työn sisältö ja opetussuunnitelman sisältö vastaavat mahdollisimman hyvin toisiaan. Näytön on oltava opiskelijalle tuttu työtehtävä, jollaisen hän on suorittanut aikaisemmin oppilaitoksessa opis-kelujen yhteydessä tai työssäoppimisen aikana. Näyttö on suoritettava työtehtävään soveltuvissa tiloissa, jotka vastaavat normaalia suunnittelutoimistoa. Käytössä on CAD-suunnitteluun soveltuva työasema, tulostin ja tarvittavat ohjelmat tai käsinpiirtämiseen tarvittavat välineet sekä puhelin ja muut mahdollisesti tarvittavat laitteet ja välineet, lähdeaineisto, kuten RT-kortisto, elementtivalmistajien suunnitteluohjeet sekä tarvittavat digitaaliset tai paperipiirustukset. Näyttö annetaan pääsääntöisesti yksilösuorituksena, mutta se voidaan toteuttaa myös ryhmässä siten, että yksi-lösuoritus voidaan arvioida. Työskentelyssä noudatetaan sovittua aikataulua.

33 Arviointi ARVIOINTI Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit

TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija Työprosessin hallinta laatii ohjeiden mukaan

materiaaliluetteloita ja taulukoita elementti- ja teräsrakennepiirustuksista

laatii neuvoa kysyen ja esimerkkejä seuraten materiaaliluetteloita ja taulukoita elementti- ja teräsrakennepiirustuksista

tekee ohjeiden mukaisia materiaaliluetteloita ja taulu-koita elementti- ja teräsraken-teiden piirustuksista

löytää neuvoa kysyen piirustuksista ja työselos-tuksista lähtötietoja työ-tään varten

mitoittaa elementtipiirustuk-set ohjeiden mukaan moduu-liverkkoon sopiviksi

mitoittaa ohjeiden mu-kaan neuvoa kysyen elementtipiirustukset moduuliverkkoon sopi-viksi

etsii piirustuksista ja työselos-tuksista lähtötiedot työtään varten

selviytyy työssään eteen tule-vista ongelmista ja soveltaa tietojaan uusissa tilanteissa

ottaa huomioon lainsäädän-nön ja viranomaisten ohjeet ja määräykset piirustuksia tehdessään

Työtehtävän hallinta piirtää annettujen mallien

tai selkeiden luonnosten perusteella elementtikaavi-oita ja detaljeja

tekee elementtirakenta-miseen liittyviä piirustuk-sia annettujen lähtötieto-jen pohjalta

tekee itsenäisesti elementti- ja teräsrakentamiseen liittyviä piirustuksia annettujen lähtö-tietojen pohjalta

piirtää annettujen mallien tai selkeiden luonnosten perusteella teräsrakenteiden piirustuksia

piirtää annettujen ohjei-den ja luonnosten mu-kaan yleisimpiä element-tityyppien mittapiirustuk-sia ja elementtirakentei-den detaljeja

piirtää itsenäisesti annettujen ohjeiden ja luonnosten mu-kaan yleisimpiä elementti-tyyppien mittapiirustuksia ja elementtirakenteiden detaljeja

käyttää työhön tarvittavia ohjelmia sekä työmene-telmiä

piirtää luonnosten ja annettu-jen ohjeiden mukaan teräsra-kenteiden detaljeja

34

käyttää itsenäisesti työhön tarvittavia ohjelmia sekä työmenetelmiä

Työn perustana olevan tiedon hallinta käyttää elementti- ja teräs-

rakenteiden piirustuksissa oikeita piirustusmerkintöjä

etsii oma-aloitteisesti kysyen ja esimerkkejä seuraten tietoja työtään varten

hankkii itsenäisesti tietoja työtään varten

tunnistaa piirustuksista erilaiset elementit ja te-räsosat

ymmärtää alan käsitteet, nimikkeistön ja piirus-tusmerkintöjä, niin että suoriutuu annetuista työtehtävistä

hallitsee elementti- ja teräsra-kentamiseen liittyvät käsit-teet, nimikkeistön ja piirus-tusmerkinnät sekä suunni-telmien esittämistavat

tunnistaa eniten käytetyt elementtirakennusjärjestelmät ja elementtityypit mittoineen, niiden käyttökohteet, raken-teet, liitos- ja saumaustavat

tunnistaa teräsrakentamisen liitostavat

tunnistaa teräsrakentamiseen liittyvät materiaalit tärkeim-pine ominaisuuksineen ja käyttökohteineen

Kaikille aloille yhtei-nen ydinosaaminen

noudattaa työaikoja sekä sopii etukäteen poikkeuk-sista (eettiset ja esteettiset taidot)

35 3.1.7 Yhdyskuntarakentaminen Yleistä Tässä osassa on kuvattu opintokokonaisuuteen 7, Yhdyskuntarakentaminen, liittyvä näyttö. Opintokokonai-suus kuuluu valinnaisiin ammatillisiin opintoihin ja on laajuudeltaan 10 opintoviikkoa. Näytön kuvaus


• Suunnittelijan antamat luonnokset, ohjeet ja lähtötiedot • Viranomaismääräykset ja -ohjeet


• Maan käyttöön, teihin, katuihin sekä kunnallisteknisiin putkistoihin ja johdotuksiin liittyvät yhdyskun-tatekniset piirustukset


• Aikataulujen arviointi ja noudattaminen • Esittely suunnittelijalle ja asiakkaalle • Töiden luovutus sovitulla tavalla ja tilatussa muodossa


Muussa kuin ATK-pohjaisessa muodossa olevien piirustusten muuttaminen ATK-pohjaiseen muotoon, esimerkiksi katusuunnitelma, tiepiirustus, vesijohto- tai viemäröintisuunnitelma, kaa-va tai kartta




ASIAKASPALVELU


36 Esimerkki 2

Tie-, katu-, vesi- tai viemäröintipiirustuksen, kaavan tai kartan täydentäminen tai muuttaminen annettujen ohjeiden mukaan

Esimerkki 3

Tie-, katu- tai putkistoleikkauksen tekeminen annettujen lähtötietojen perusteella Näyttöympäristön kuvaus Näyttö voidaan toteuttaa työpaikalla työssäoppimisen yhteydessä tai oppilaitoksessa. Näyttöpaikka valitaan siten, että työn sisältö ja opetussuunnitelman sisältö vastaavat mahdollisimman hyvin toisiaan. Näytön on oltava opiskelijalle tuttu työtehtävä, jota hän on suorittanut aikaisemmin oppilaitoksessa opiskelu-jen yhteydessä tai työssäoppimisen aikana. Näyttö on suoritettava työtehtävään soveltuvissa tiloissa, jotka vastaavat normaalia suunnittelutoimistoa. Käytössä on CAD-suunnitteluun soveltuva työasema, tulostin ja tarvittavat ohjelmat tai käsinpiirtämiseen tarvittavat välineet tai kummatkin sekä puhelin ja muut mahdollisesti tarvittavat laitteet ja välineet. Näyttöön kuuluu olennaisena osana se, että opiskelija saa itsenäisesti työpisteensä toimintakuntoon toimiston käytäntöjen mukaan. Ennen näyttöä opiskelijan on perehdytettävä käytettäviin laitteisiin ja ohjelmiin sekä ohjeisiin, mikäli ne ovat erilaisia kuin hänen käyttämänsä. Näyttö annetaan pääsääntöisesti yksilösuorituksena, mutta se voidaan toteuttaa myös ryhmässä siten, että yksi-lösuoritus voidaan arvioida. Työskentelyssä noudatetaan sovittua aikataulua. Näyttö voidaan keskeyttää, mikäli todetaan, että opiskelija aiheuttaa vaaraa hengelle, terveydelle tai omaisuu-delle, tai jos yrityksen asiakassuhteet vaarantuvat. Opiskelijalle on kerrottava ennen näyttöä näytön aihe sekä ajankohta, jolloin hän sen suorittaa. Arviointi Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit

TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija Työprosessin hallinta

hakee kunnallisteknisistä pii-rustuksista putkistojen koko- ja sijaintitiedot

etsii tietoja ja täydentää yhdyskuntateknisiä piirus-tuksia, kuten tie- ja katu-suunnitelmia, vesi- ja viemä-röintipiirustuksia, pohja- ja teemakarttoja sekä kaavoja

täydentää yhdyskuntateknisiä piirustuksia, kuten tie- ja katusuunnitelmia, vesi- ja viemäröintipiirustuksia, pohja- ja teemakarttoja sekä kaavoja

37 täydentää sekä piirtää luonnos-

ten mukaisia yhdyskuntatekni-siä piirustuksia, kuten tie- ja katusuunnitelmia, vesi- ja vie-märöintipiirustuksia, pohja- ja teemakarttoja sekä kaavoja luonnosten avulla

selvittää piirustuksiin ja asiapapereihin tarvittavia tietoja suunnittelijoilta ja viranomaisilta

selvittää piirustuksiin ja asia-papereihin tarvittavia tietoja viranomaisilta

asettelee osapiirrokset piirus-tuslehdelle sekä täydentää kaavioita ja detaljipiirustuksia ohjeiden mukaan

arvioi työnsä laatua sekä seuraa työhön tarvitsemaan-sa aikaa

arvioi työhön tarvitsemansa ajan ja työnsä laadun sekä muut kustannukset niin, että hän pystyy antamaan tietoja laskutusta varten

kirjoittaa puhtaaksi raportteja ja työselostuksia ohjeiden mukaan

ohjeita kysyen annettujen tekee lähtötietojen tai luon-nosten mukaisia yhdyskunta-teknisiä piirustuksia, leikka-uksia ja työselityksiä, kaavioi-ta ja detaljeja

tekee lähtötietojen tai luon-nosten mukaisia yhdyskunta-teknisiä piirustuksia, leikkauk-sia ja työselityksiä, kaavioita ja detaljeja

Työn perustana olevan tiedon hallinta asettelee piirustukset yhdys-

kuntateknisten piirustusten laadintaohjeiden tai mallien mukaan

asettelee oma-aloitteisesti ja esimerkkejä seuraten piirus-tukset yhdyskuntateknisten piirustusten laadintaohjeiden mukaan

asettelee itsenäisesti piirustuk-set yhdyskuntateknisten pii-rustusten laadintaohjeiden mukaan

käyttää yhdyskuntateknisiä merkintöjä oikein piirustuksis-sa

käyttää yhdyskuntateknisiä merkintöjä oikein piirustuk-sissa

käyttää yhdyskuntateknisiä merkintöjä oikein piirustuksis-sa



38 3.1.8 Korjausrakentaminen Yleistä Tässä osassa kuvataan opintokokonaisuuteen 8, Korjausrakentaminen, liittyvä näyttö. Opintokokonaisuus kuuluu ammatillisiin valinnaisiin opintoihin ja on laajuudeltaan 10 opintoviikkoa. Näytön kuvaus Opiskelija tekee vanhojen kohteiden tarkemittauksia ja luonnoksia, ajantasapiirustuksia tai muutos- ja laajen-nuslupapiirustuksia.

1 Lähtötiedot toimeksiantajalta ja vanhojen kohteiden kartoitus

• Suunnittelijan antamat luonnokset, ohjeet ja lähtötiedot • Olemassa olevan pienehkön rakennuksen tai asuinhuoneiston mittaus ja luonnostelu käsin paperille • Olemassa olevien rakenneratkaisujen luonnostelu työmaalla • Vanhojen piirustuksien skannaus


• Pienehkön rakennuksen pääpiirustukset opiskelijan tekemien mittauksien perusteella • Skannattujen piirustuksien muokkaus CAD-ohjelmalla hyödynnettäviksi • Ajantasapiirustukset vanhoista kerros-, liike- tai teollisuustaloista. • Pääpiirustukset kohteen muutoksista tai laajennuksesta siten, että niillä voidaan hakea rakennuslupa • Erilaiset tasoja leikkauspiirustukset rakenneluetteloineen vanhoista rakennuksista • Tarjouspyyntö- ja urakka-asiakirjat korjausrakentamiskohteista • Rakennuslupa-asiakirjat muutos- ja laajennuskohteista


• Työn luovutus sovitulla tavalla, tilatussa muodossa

1. LÄHTÖTIEDOT TOIMEKSIANTA-JALTA JA VANHO-JEN KOHTEIDEN KARTOITUS



ASIAKASPALVELU


39 Esimerkkejä näytöistä Seuraavat esimerkit toimivat ideoinnin sekä suunnittelun apuna näyttötehtäviä laadittaessa. Kaikissa tehtävissä on huomioitava tehtävien salassapitovelvollisuudet. Esimerkki 1

Olemassa olevan pienen talon mittaus ja ajantasapiirustuksien tekeminen muutossuunnitelmien pohjaksi

Esimerkki 2

Vanhan kiinteistön pääpiirustuksien paikkansapitävyyden tarkistaminen paikan päällä sekä poik-keamien luonnostelu ja mittaus

Esimerkki 3

Valmiiksi skannatun rakennuksen pohjapiirustuksen muokkaaminen CAD-kelpoiseksi Näyttöympäristön kuvaus Näyttö voidaan toteuttaa työpaikalla tai työmaalla työssäoppimisen yhteydessä tai oppilaitoksessa. Näyttö-paikka valitaan siten, että työn sisältö ja opetussuunnitelman sisältö vastaavat mahdollisimman hyvin toisiaan. Näytön on oltava opiskelijalle tuttu työtehtävä, jollaisen hän on suorittanut aikaisemmin oppilaitoksessa opis-kelujen yhteydessä tai työssäoppimisen aikana. Näyttö on suoritettava työtehtävään soveltuvissa tiloissa, jotka vastaavat normaalia suunnittelutoimistoa, tai mitattavaksi on hankittava todellinen korjausrakentamiskohde. Käytössä on CAD-suunnitteluun soveltuva työasema, tulostin ja tarvittavat ohjelmat tai käsinpiirtämiseen tarvittavat välineet tai kummatkin sekä puhelin ja muut mahdollisesti tarvittavat laitteet ja välineet, esimerkiksi mittauslaitteet, lähdeaineisto, kuten RT-kortisto, Suomen rakentamismääräyskokoelma sekä tarvittavat digitaa-liset tai paperipiirustukset ja työselitykset. Näyttö annetaan pääsääntöisesti yksilösuorituksena, mutta se voidaan toteuttaa myös ryhmässä siten, että yksi-lösuoritus voidaan arvioida. Työskentelyssä noudatetaan sovittua aikataulua. Arviointi Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit

TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija Työprosessin hallinta muokkaa ja täydentää skan-

nattua piirustusta annettu-jen ohjeiden mukaan

täyttää neuvoa kysyen ja esimerkkejä seuraten korjausrakentamis-kohteen rakennuslupa-asiakirjat ja laatii tarjous- ja urakka-asiakirjoja

tekee itsenäisesti työmaalla tarvittavia käsivaraisluon-noksia rakenteista

40 kirjoittaa selkeiden mallien

mukaiset korjausrakennus-kohteen tarjouspyyntö- ja urakka-asiakirjat

löytää neuvoa kysyen piirustuksista ja työselos-tuksista lähtötietoja työ-tään varten

tekee rakennuslupa-asiakirjat suunnittelijan ohjeiden mukaan

laatii annettujen ohjeiden mukaan korjausrakenta-miskohteen tarjouspyyntö- ja urakka-asiakirjat

etsii piirustuksista ja työse-lityksistä lähtötiedot työ-tään varten

Työtehtävän hallinta piirtää annettujen ohjeiden

ja selkeiden luonnosten perusteella yleisimpiä van-hoja rakenteita

mittaa ohjeiden mukaan oma-aloitteisesti lisätietoja kysyen korjausrakenta-miskohteesta piirustuksiin tarvittavat mitat

mittaa olemassa olevasta korjausrakentamiskohteesta piirustuksiin tarvittavat mitat

toimii aktiivisena avustajana mittaustöissä

piirtää mittauksien perus-teella pienehkön kohteen piirustuksia

tekee itsenäisesti mittauksi-ensa perusteella pienehkön kohteen piirustuksia

piirtää, muokkaa ja täy-dentää ajantasapiirustuk-sia

tekee pienehkön kohteen muutos- ja laajennuspiirus-tukset pääpiirustusvalmiu-teen

käyttää työhön tarvittavia ohjelmia sekä työmene-telmiä

piirtää ohjeistettuna erilais-ten kohteiden ajantasapii-rustuksia

käyttää itsenäisesti työhön tarvittavia ohjelmia sekä työmenetelmiä

Työn perustana olevan tiedon hallinta käyttää korjausrakennuspii-

rustuksissa oikeita piirus-tusmerkintöjä

etsii oma-aloitteisesti kysyen ja esimerkkejä seuraten tietoja työtään varten


tunnistaa vanhat rakennus-materiaalit

ymmärtää alan käsitteistöä ja piirustusmerkintöjä

hallitsee korjausrakentami-seen liittyvän käsitteistön ja piirustusmerkinnät puret-taville ja uusille rakenteille sekä suunnitelmien esittä-mistavat

41 piirtää perinteisiä rakenteita

ja rakennusmateriaaleja ja arvioi niiden ympäristöys-tävällisyyttä.

tunnistaa eri materiaalien ja rakenteiden yleisimmät vaurioitumisen syyt

Kaikille aloille yhtei-nen ydinosaaminen

noudattaa työaikoja sekä sopii etukäteen poikkeuksis-ta (eettiset ja esteettiset taidot)


kopioi paperipiirustuksen digitaaliseen muotoon (tek-nologian ja tietotekniikan hyödyntäminen)

tunnistaa neuvoja kysyen ja esimerkkejä seuraten piirustuksista materiaalit, jotka eivät edistä kestävää kehitystä tai jotka ovat ympäristölle vahingollisia (kestävä kehitys)

tunnistaa piirustuksista materiaalit, jotka eivät edistä kestävää kehitystä (kestävä kehitys)

hyödyntää ohjeistettuna työssään tietotekniikkaa ja ohjelmistojen välistä tiedonsiirtoa (teknologian ja tietotekniikan hyödyn-täminen)

tunnistaa piirustuksista materiaalit, jotka ovat ympäristölle vahingollisia (työsuojelu ja terveydestä huolehtiminen)

muokkaa skannatun piirus-tuksen CAD-ohjelmalla käsiteltäväksi

42 3.1.9 Tilasuunnittelu Yleistä Tässä osassa kuvataan opintokokonaisuuteen 9, Tilasuunnittelu, liittyvä näyttö. Opintokokonaisuus kuuluu ammatillisiin valinnaisiin opintoihin ja on laajuudeltaan 10 opintoviikkoa. Näytön Kuvaus Opiskelija laatii asiakkaan tarpeiden mukaan tehtyjen tilojen piirustuksia, kalustepiirustuksia ja pintamateriaali-suunnitelmia.

1 lähtötiedot toimeksiantajalta ja rakennuksen tilatarpeen kartoitus

• Lähtötietojen etsintä ja ymmärtäminen olemassa olevista piirustuksista, luonnoksista ja työselityksistä • Käyttäjien tilatarpeen selvitys ja kirjaus suunnittelijan antamien ohjeiden mukaan • Lainsäädännön ja viranomaisten määräysten huomioiminen ja ymmärtäminen tilojen ja rakenteiden

suunnittelussa • Tilatarvevaatimukset viranomaisten määräysten ja ohjeiden mukaan

2 sovittujen piirustusten ja asiakirjojen tuottaminen Suunnittelijan antamien ohjeiden mukaan erilaisten tilojen piirustuksien tekeminen:

• Kalusteiden mitoitus pohjapiirustuksesta • Tilojen rakenneleikkaukset • Tilan kalustepiirustukset • Kaluste-eritelmät tilasta • Pintamateriaalisuunnitelmat

3 piirustusten ja asiakirjojen toimitus toimeksiantajalle

• Työn ja työprosessin suullinen selostus asiakkaalle, työtovereilleen ja esimiehille • Työskentely laatutietoisesti ja huomioiden työn ja materiaalin kustannukset

1. LÄHTÖTIEDOT TOIMEKSIANTAJAL-TA JA RAKENNUKSEN TILANTARPEEN KARTOITUS


3. PIIRUSTUSTEN JA ASIAKIRJOJEN TOI-MITUS TOIMEK-SIANTAJALLE

ASIAKASPALVELU


43

• Asiakastyytyväisyydestä huolehtiminen • Palveluhenkinen ja yhteistyökykyinen toiminta • Työn luovutus sovitulla tavalla, tilatussa muodossa


Keittiön kalustepiirustusten laadinta pääpiirustuksien perusteella Esimerkki 2

Kaluste-eritelmän laatiminen keittiön kalustepiirustuksista Esimerkki 3

Pienehkön asuinhuoneiston pintamateriaalisuunnitelman teko Näyttöympäristön kuvaus Näyttö voidaan toteuttaa työpaikalla työssäoppimisen yhteydessä tai oppilaitoksessa. Näyttöpaikka valitaan siten, että työn sisältö ja opetussuunnitelman sisältö vastaavat mahdollisimman hyvin toisiaan. Näytön on oltava opiskelijalle tuttu työtehtävä, jollaisen hän on suorittanut aikaisemmin oppilaitoksessa opis-kelujen yhteydessä tai työssäoppimisen aikana. Näyttö on suoritettava työtehtävään soveltuvissa tiloissa, jotka vastaavat normaalia suunnittelutoimistoa. Käytössä on CAD-suunnitteluun soveltuva työasema, tulostin ja tarvittavat ohjelmat tai käsinpiirtämiseen tarvittavat välineet tai kummatkin sekä puhelin ja muut mahdollisesti tarvittavat laitteet ja välineet esimerkiksi lähdeaineisto kuten RT -kortisto, Suomen rakentamismääräyskokoelma, kaluste- ja materiaalitoimittajien tuo-teluetteloita sekä tarvittavat piirustukset ja työselitykset. Näyttö annetaan pääsääntöisesti yksilösuorituksena, mutta se voidaan toteuttaa myös ryhmässä siten, että yksi-lösuoritus voidaan arvioida. Työskentelyssä noudatetaan sovittua aikataulua.


TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija Työprosessin hallinta etsii olemassa olevista piirus-

tuksista lähtötietoja suunnitte-lijan työn pohjaksi

selvittää käyttäjien tilantar-peet ja vaatimukset oma-aloitteisesti kysyen ja esi-merkkejä seuraten

selvittää käyttäjien tilantarpeet ja vaatimukset

etsii piirustuksista ja työseli-tyksistä lähtötiedot työtään varten

ottaa huomioon lainsäädän-nön ja viranomaisten ohjeet ja määräykset piirustuksia teh-dessään

Työtehtävän hallinta tekee selkeiden luonnosten ja

ohjeiden mukaan eri tiloihin liittyviä piirustuksia

tekee ohjeiden mukaan oma-aloitteisesti lisätietoja kysyen eri tiloihin liittyviä piirustuk-sia

tekee lähtötietojen perusteella eri tiloihin liittyviä piirustuk-sia, eritelmiä ja pintamateriaa-lisuunnitelmia

muokkaa ja täydentää ohjeiden mukaan tilasuunnitelmapiirus-tuksia ja asiakirjoja

muokkaa ja täydentää ohjeita ja neuvoja kysellen tilasuun-nitelmapiirustuksia ja asiakir-joja

muokkaa ja täydentää itsenäi-sesti tilasuunnitelmapiirustuk-sia ja asiakirjoja

tekee itsenäisesti tilantarpeen kartoituksen


tunnistaa tilasuunnitelmapii-rustuksissa esitettävät asiat ja piirustusmerkinnät

etsii oma-aloitteisesti kysyen ja esimerkkejä seuraten tieto-ja työtään varten


tuntee tilasuunnitelma-asiakirjojen sisällön

käyttää alan käsitteistöä ja piirustusmerkintöjä

hallitsee alan käsitteistön ja piirustusmerkinnät sekä suunnitelmien esittämistavat


noudattaa työaikoja sekä sopii etukäteen poikkeuksista (eetti-set ja esteettiset taidot)

toimii ryhmässä aktiivisesti ja joustavasti (yhteistyötaidot)

selostaa ja raportoi työnsä kulkua asiakkaalle, esimiehel-leen tai työtovereilleen

keskustelee tilasuunnitelmien tekemisestä sekä välittää ja vaihtaa tietoja alan muiden ammattilaisten kanssa

toimii palveluhenkisesti ja yhteistyökykyisesti

3.1.10 Laitossuunnittelu Yleistä Tässä osassa on kuvattu opintokokonaisuuteen 10, Laitossuunnittelu, liittyvä näyttö. Opintokokonaisuus kuu-luu eriytyviin ammatillisiin opintoihin ja on laajuudeltaan 10 opintoviikkoa. Näytön kuvaus

1 Lähtötiedot toimeksiantajalta ja ohjeet suunnittelijalta

• Toimeksiantajan lähtötiedot ja suunnittelijan antamat ohjeet mallintamisesta

1 LÄHTÖTIEDOT TOIMEKSIANTA-JALTA JA OHJEET SUUNNITTELIJAL-TA

2 ASIAKKAAN TILAA-MAN TYÖN SEKÄ DOKUMENT- TIEN JA ASIAKIRJO-JEN LAATIMINEN

3 TYÖN LUOVUTUS SUUNNITTELI-JALLE JA TILAA-JALLE

ASIAKASPALVELU


46 2 Asiakkaan tilaaman työn sekä dokumenttien ja asiakirjojen laatiminen

• Piirustukset tehdastiloista ja tehdashalleista, koneryhmistä ja kuljetinratkaisuista • Logistiset lay-out-suunnitelmat • 3D-putkisto- ja laitesijoitusmallit ja asennuskuvat • Annetun laitemallin tietojen sijoitus tehdastilan malliin • Putki ja instrumentointikaaviot ja yksinkertaiset kokoonpanomallit, räjäytyskuvat ja 3D-mallit • Laitossuunnitelmien muuttaminen ja täydentäminen • Energia- ja apuaineputkitusten mallintaminen • Virtuaalisesti tarkasteltavat mallit

3 Työn luovutus suunnittelijalle ja tilaajalle

• Työn luovutus sovitulla tavalla ja tilatussa muodossa Esimerkkejä näytöistä Seuraavat esimerkit toimivat ideoinnin sekä suunnittelun malleina ja esimerkkeinä näyttötehtäviä valittaessa. Esimerkki 1

Opiskelija päivittää prosessikaavion sekä yksinkertaisen instrumentointikaavion tehtyjen muu-tosten ja annettujen ohjeiden pohjalta.

Esimerkki 2

Opiskelija tekee yksinkertaisen, pienen laitteiston laitemallin 3D-laitossuunnitteluohjelmistolla (esim. laitteisto, jossa on säiliö, pumppu, venttiilit, toimilaitteet ja tarvittavat energia- ja apu-aineputkitukset). Opiskelija lisää tämän laitemallin tehdastilan malliin.

Esimerkki 3

Opiskelija mallintaa ohjeiden mukaan hoitosillan, kaiteet sekä portaat ja lisää ne malliin. Opiske-lija piirtää prosessilaitteiden asennuskuvien piirustukset annettujen prosessikaavioiden, laitossi-joittelumallien sekä mittatietojen perusteella. Opiskelija piirtää yksinkertaisten kokoonpanomal-lien räjäytyskuvia esimerkiksi pumpun, kytkimen ja moottorin. (Varaosaluettelot, kokoon-panoon liittyvät piirustukset ja asennukseen liittyvät piirustukset.) Opiskelija tekee luonnosten mukaan yksinkertaisen lay-out-suunnitelman tuotantotilasta.

Näyttöympäristön kuvaus Näyttö toteutetaan työpaikalla työssäoppimisen yhteydessä normaalina tehtävinä ja erikoistapauksissa oppilai-toksessa. Näyttöpaikka valitaan siten, että työn sisältö ja opetussuunnitelman sisältö vastaavat mahdollisimman hyvin toisiaan. Näytön on oltava opiskelijalle tuttu työtehtävä, jota hän on suorittanut aikaisemmin oppilaitoksessa opiskelu-jen yhteydessä tai työssäoppimisen aikana. Näyttö suoritetaan työtehtävään soveltuvassa tilassa, joka vastaa normaalia laitossuunnittelun työtilaa.

47 Käytössä on laitossuunnitteluun soveltuva työasema, tulostin ja tarvittavat ohjelmat ja muut mahdollisesti tarvittavat laitteet ja välineet sekä tarvittava aineisto. Ennen näyttöä opiskelijan on perehdytettävä käytettäviin laitteisiin ja ohjelmiin sekä ohjeisiin, mikäli ne ovat erilaisia kuin hän on aikaisemmin käyttänyt. Näyttö annetaan pääsääntöisesti yksilösuorituksena, mutta se voidaan toteuttaa myös ryhmässä siten, että yksi-lösuoritus voidaan arvioida. Työskentelyssä noudatetaan sovittua aikataulua. Arviointi Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit

TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija Työprosessin hallinta

tekee yksinkertaisia 3D-, put-kisto- ja laitesijoitusmalleja ja niistä ohjeiden mukaiset, tarvit-tavat asennuskuvat selkeiden luonnosten mukaan annettujen laite- ja mittatietojen sekä prosessikaavioiden ja lay-out-suunnitelmien perusteella

tekee räjäytyskuvia ja yksin-kertaisia 3D-malleja

tekee yksinkertaisia logistisia tarkasteluja ja lay-out-suunnitelmia annettujen mate-riaalivirtojen, kapasiteettilas-kelmien sekä tilankäyttötieto-jen perusteella

muuttaa ja täydentää laitos-suunnitelmia

tekee 3D-putkisto- ja laitesi-joitusmalleja ja niistä ohjeiden mukaiset, tarvittavat asennus-kuvat annettujen laite- ja mittatietojen sekä prosessi-kaavioiden ja lay-out-suunnitelmien perusteella

tekee suunnitelmasta toimivan kokonaisuuden sijoittamalla annetun laitemallin tehdastilan malliin

tekee itsenäisesti laitteistoista ja kalusteista yksinkertaisia kokoonpanomalleja

muuttaa ja täydentää moni-mutkaisia suunnitelmia

48 Työtehtävän hallinta tekee avustettuna selkeiden

luonnosten mukaan yksinker-taisia lay-out-suunnitelmia ja piirustuksia tuotantotiloista ja laitteista

oma-aloitteisesti kysyen ja esimerkkejä seuraten täyden-tää putkisto- ja laitesijoitus-malleja mallinnusohjelmilla

hyödyntää itsenäisiä mittauk-sia, tuote-esitteitä ja olemassa olevia piirustuksia tehdessään CAD-ohjelmilla havainnollisia piirustuksia tehdastiloista ja tehdashalleista, koneryhmistä ja kuljetinratkaisuista

muuttaa yksinkertaisia instru-mentointi- ja putkikaavioita eli PI-kaavioita. käyttäen apuna symbolikirjastoja ja luonnoksia

piirtää ja muuttaa instrumen-tointi- ja putkikaavioita symbolikirjastoja apuna käyttäen

mallintaa laiteryhmien tarvit-semat energia- ja apuaineput-kitukset annettujen lähtötieto-jen perusteella

tuottaa yksinkertaisen, virtuaa-lisesti tarkasteltavan mallin

tekee ja muuttaa putki- ja instrumentointikaavioita oh-jeen mukaan

Työn perustana olevan tiedon hallinta käyttää prosessi-, instrumen-

tointi- ja virtauskaavioiden symbolikirjastoja

käyttää oma-aloitteisesti kysyen ja esimerkkejä seura-ten 3D-kirjastoja

käyttää 3D-kirjastoja ja pro-sessi-, instrumentointi- ja virtauskaavioiden symbolikir-jastoja työnsä tekemisessä

ymmärtää kinematiikan merki-tyksen ennen valmistusta tapahtuvassa laitteistojen toiminnan testaamisessa


Vieraillessaan tehdastiloissa opiskelija ottaa huomioon säännökset ja ohjeet turvallisesta liik-kumisesta


noudattaa työaikoja sekä sopii etukäteen poikkeuksista (laa-dukas ja asiakaslähtöinen toi-minta)

ottaa opastettuna huomioon terveydelle ja ympäristölle vaarallisten aineiden käytön sekä varastoinnin perusteet (kestävän kehityksen edistä-minen)

tuntee terveydelle ja ympäris-tölle vaarallisten aineiden käytön sekä varastoinnin perusteet

tunnistaa yleisimmät terveydel-le ja ympäristölle vaarallisten aineiden käytön sekä varas-toinnin perusteet

49 3.1.11 Automaatio Yleistä Tässä osassa on kuvattu opintokokonaisuuteen 11, Automaatio, liittyvä näyttö. Opintokokonaisuus kuuluu eriytyviin ammatillisiin opintoihin ja on laajuudeltaan 10 opintoviikkoa. Kokonaisuus sisältää toisilleen vaihto-ehtoiset kiinteistöautomaatio- ja koneautomaatiopainotteiset kokonaisuudet. Näytön kuvaus Kiinteistöautomaatio Opiskelija laatii ohjeiden ja luonnosten mukaisia kaavioita, toimintaselostuksia, pisteluetteloita ja piirustuksia liittyen rakennuksien LVIS-laitteiden automatiikkaan, säätöön ja varo- ja valvontalaitteisiin. Koneautomaatio Opiskelija laatii ohjeiden mukaisesti toimintakaavioita avoimeen tai suljettuun hydrauliikkajärjestelmään, tai pneumatiikkaan, tai piirustuksia mittaus- ja säätötekniikkaan.

1 Lähtötiedot toimeksiantajalta


• Piirustukset • Kaaviot • Toimintaselostukset • Pisteluettelot



1 LÄHTÖTIEDOT TOIMEKSIANTA-JALTA

2 SOVITTUJEN PIIRUSTUSTEN JA ASIAKIRJOJEN LAATIMINEN

3 PIIRUSTUSTEN JA ASIAKIRJOJEN TOIMITUS TOI-MEKSIANTAJALLE

ASIAKASPALVELU


50 Esimerkkejä näytöistä Seuraavat esimerkit toimivat näyttöjen suunnittelun apuna, näyttötehtäviä laadittaessa. Esimerkkitehtävät ovat eritasoisia, jotta lähtökohdiltaan erilaiset opiskelijat voidaan ottaa huomioon näytöissä. Kaikissa tehtävissä on huomioitava tehtävien salassapitovelvollisuudet. Kiinteistöautomaatio Esimerkki 1

Opiskelija piirtää valitun osan rakennuksen LVIS-laitteiden automatiikkaan, säätöön ja varo- ja valvontalaitteisiin liittyviä piirustuksia, kaavioita, toimintaselostuksia ja pisteluetteloita.

Esimerkki 2 Opiskelija tarkastaa kiinteistöautomaatiojärjestelmän asennuksen ja sen, onko järjestelmä rakennettu piirustus-ten mukaisesti. Dokumenttien päivittäminen. Koneautomaatio Esimerkki 1

Opiskelija piirtää ja täydentää valitun osan hydrauliikan, pneumatiikan tai mittaus- ja säätötek-niikan laitteistoihin liittyvistä piirustuksista, kaavioista, toimintaselostuksista ja pisteluetteloista.

Esimerkki 2

Muussa kuin ATK-pohjaisessa muodossa olevien piirustusten muuttaminen ATK-pohjaiseen muotoon uudelleen piirtämällä (esim. jonkin vanhemman kohteen piirustukset).

Näyttöympäristön kuvaus Näyttö voidaan toteuttaa työpaikalla työssäoppimisen yhteydessä tai oppilaitoksessa. Näyttöpaikka valitaan siten, että työn sisältö ja opetussuunnitelman sisältö vastaavat mahdollisimman hyvin toisiaan. Näytön on oltava opiskelijalle tuttu työtehtävä, jota hän on suorittanut aikaisemmin oppilaitoksessa opiskelu-jen yhteydessä tai työssäoppimisen aikana. Näyttö on suoritettava työtehtävään soveltuvissa tiloissa. Käytössä on CAD-piirtämiseen soveltuva työasema, tulostin ja tarvittavat ohjelmat tai käsinpiirtämiseen tar-vittavat välineet tai kummatkin ja muut mahdollisesti tarvittavat laitteet ja välineet ja lähdeaineisto sekä esi-merkiksi käyttöohjeet. Näyttö annetaan pääsääntöisesti yksilösuorituksena, mutta se voidaan toteuttaa myös ryhmässä siten, että yksi-lösuoritus voidaan arvioida. Työskentelyssä noudatetaan sovittua aikataulua.


TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija Työprosessin hallinta Koneautomaatio laatii selkeiden luonnosten ja

ohjeiden perusteella rakennuk-sen LVIS-laitteiden automa-tiikkaan, säätöön ja varo- ja valvontalaitteisiin liittyviä piirustuksia, kaavioita, toimin-taselostuksia ja pisteluetteloita

laatii ohjeiden ja luonnosten perusteella rakennuksen LVIS-laitteiden automatiik-kaan, säätöön ja varo- ja valvontalaitteisiin liittyviä piirustuksia, kaavioita, toi-mintaselostuksia ja pisteluet-teloita

laatii ohjeiden ja luonnosten perusteella rakennuksen LVIS-laitteiden automatiik-kaan, säätöön ja varo- ja val-vontalaitteisiin liittyviä piirus-tuksia, kaavioita, toimin-taselostuksia ja pisteluetteloita

piirtää selkeiden luonnosten mukaan hydrauliikan, pneuma-tiikan sekä mittaus- ja säätö-tekniikan kaavioita

piirtää annettujen ohjeiden mukaan hydrauliikan, pneu-matiikan sekä mittaus- ja säätötekniikan kaavioita

piirtää annettujen ohjeiden mukaan hydrauliikan, pneu-matiikan sekä mittaus- ja säätötekniikan kaavioita

Työtehtävän hallinta käyttää mallin mukaisia piir-

rosmerkkejä ja tuntee tavan-omaiset hydrauliset toimilait-teet, pneumatiikan toimilaitteet ja mittaus- ja säätötekniikan toimilaitteet sekä komponentit

käyttää piirustuksia laaties-saan ohjatusti määräysten mukaisia piirrosmerkkejä ja viivatyyppejä

käyttää piirustuksia tehdes-sään itsenäisesti määräysten mukaisia piirrosmerkkejä ja viivatyyppejä


Kiinteistöautomaatio tunnistaa tavallisimmat pe-ruskomponentit ja -rakenteet, kuten ilmastointi-laitteiston osat

tuntee LVI-prosessien säädön perusteet ja tavallisimmat peruskomponentit ja –rakenteet, kuten ilmastointi-laitteiston osat, ja arvioi pii-rustusten sisältöä kriittisesti

tunnistaa rakennuksen keski-tetyn valvontajärjestelmän pääkomponentit ja selostaa niiden käyttömahdollisuuksia

tuntee rakennuksen keskitetyn valvontajärjestelmän pääkom-ponentit ja niiden käyttömah-dollisuudet

Koneautomaatio käyttää mallin mukaisia piir-rosmerkkejä ja tuntee tavan-omaiset hydrauliset, pneuma-tiikan ja mittaus- ja säätötek-niikan toimilaitteet ja kom-ponentit, kuten anturit, sääti-met ja venttiilit

tuntee hydrauliikan tavan-omaiset käyttökohteet ja pystyy ohjattuna kertomaan hydrostatiikan ja hydrody-namiikan erot

tietää tavallisimpien hydraulis-ten laitteiden ja komponent-tien toimintaperiaatteet ja tuntee niiden käyttökohteet, esimerkiksi nostimet ja voi-mansiirtolaitteet

52 tuntee hydrauliikan ja pneuma-

tiikan tavanomaiset toimilait-teet ja komponentit

kertoo eri komponenttien ja ohjaustekniikassa käytettävi-en ilmaohjauksen, sähköme-kaanisen ohjauksen sekä ohjelmoitavan logiikan toi-mintatavat

osaa selvittää hydrostatiikan ja hydrodynamiikan erot

tuntee mittaus- ja säätöteknii-kan toimilaitteet ja komponen-tit

tuntee mittaus- ja säätötek-niikan perusteet ja pystyy ohjattuna kertomaan niiden tavanomaiset käyttökohteet ja kytkeytymisen hydrauliik-kaan ja pneumatiikkaan

tuntee yleiset pneumatiikan käyttökohteet ja osa-alueet, esimerkiksi kuljetinjärjestel-mät

käyttää ohjattuna hydraulii-kan, pneumatiikan ja mitta-us- ja säätötekniikan termis-töä ymmärtäen suunnitelmi-en sisällön

tietää mittaus- ja säätöteknii-kan tavanomaiset käyttökoh-teet, kuten lämpötila- ja pai-nemittauksen, ja niiden kyt-keytymisen hydrauliikkaan ja pneumatiikkaan

tuntee mittaus- ja säätöteknii-kan tavalliset käsitteet ja ter-mit, kuten yksikkösäädin, vahvistus ja aikavakio


noudattaa työaikoja sekä sopii etukäteen poikkeuksista (eetti-set ja esteettiset taidot)

toimii ryhmässä sen jäsenenä keskustelee ja ottaa vastaan ohjeita työryhmältä

ottaa vastaan ohjeita (yhteis-työtaidot)


käyttää ja pitää ajan tasalla toimiston tietolähteitä (esi-merkiksi standardit, tuote-esitekansiot)

selvittää itsenäisesti piirustuk-siin ja asiapapereihin tarvitta-via tietoja, kuten voimassa olevat määräykset

53 3.1.12 CAD/CAM-tekniikka Yleistä Tässä osassa on kuvattu opintokokonaisuuteen 12, CAD/CAM-tekniikka, liittyvä näyttö. Opintokokonaisuus kuuluu ammatillisiin valinnaisiin opintoihin ja on laajuudeltaan 10 opintoviikkoa. Näytön kuvaus Opiskelija tekee työstöradat CAM-ohjelman avulla. Hän siirtää ohjelman työstökoneelle ja simuloi sekä testaa ohjelman. Opiskelija valitsee työkalut sekä työstöjärjestyksen, lukee numeerisen ohjelman ja tekee korjaukset sekä ratkaisee ohjelmoinnissa esiin tulevat matemaattiset ongelmat.


• Toimeksiantajan lähtötiedot ja suunnittelijan antamat ohjeet työstöratojen tekemisestä, numeerisesta ohjauksesta, ohjelman siirrosta ja simuloinnista sekä testauksesta

2 Asiakkaan tilaaman työn sekä dokumenttien ja asiakirjojen laatiminen Työstöratojen tekeminen CAM-ohjelman avulla CAD-ohjelmilla tehtyjen työpiirustusten hyödyntäminen CAM-ohjelmissa ja työstöratojen tekeminen ohjel-mointia varten

• Polttoleikattavat kappaleet • Sorvattavat kappaleet • Jyrsittävät kappaleet • Kappaleet, joissa on 3 D-pintoja • Särmättävät kappaleet • Nakertamalla valmistettavat kappaleet

1 LÄHTÖTIEDOT TOIMEKSIANTA-JALTA JA OHJEET SUUNNITTELI-JALTA

2 ASIAKKAAN TILAA-MAN TYÖN SEKÄ DOKUMENT- TIEN JA ASIAKIRJO-JEN LAATIMINEN


ASIAKASPALVELU


54 Numeerisen ohjauksen periaate

• Koordinaatiston hallinta • Absoluuttinen ja ingrementaalinen ohjelmoint • Ohjaustavat • Numeerisen ohjauksen toimintatapa

Ohjelman siirto työstökoneelle ja ohjelman simulointi sekä testaus

• Tiedoston siirron periaatteet • Siirto-ohjelman toiminta • Ohjelman simulointi tietokoneella • Ohjelman testaus askeltoiminnalla työstökoneella

Työstöjärjestys ja työkalujen valinta

• Työstöjärjestyksen vaikutus pikaliikkeisiin • Muodon vaikutus työkalujen valintaan • Työkalurevolverit ja niiden toiminta

Numeerisen ohjelman lukeminen ja korjausten tekeminen

• Ohjelmakäskyt ja niiden toiminta • NC-koodin tulkinta

Esiin tulevat matemaattiset ongelmat

• Trigonometriset funktiot sin, cos ja tan ja kolmion kulmien ja sivun pituuksien laskeminen • Pythagoraan lauseke


• Työn luovutus sovitulla tavalla, tilatussa muodossa Esimerkkejä näytöistä Seuraavat esimerkit toimivat ideoinnin sekä suunnittelun apuna näyttötehtäviä laadittaessa. Kaikissa tehtävissä on huomioitava tehtävien salassapitovelvollisuudet. Esimerkki 1

Polttoleikattavan kappaleen, jossa on suoria sivuja, ohjelman tekeminen, simulointi ja testaami-nen. Polttoleikattavan kappaleen, jossa on lisäksi poltettavia reikiä, ohjelman tekeminen, simu-lointi ja testaaminen.

Esimerkki 2

Yksinkertaisen sorvattavan kappaleen ohjelman tekeminen, simulointi ja testaaminen. Sorvatta-van kappaleen, jossa on sisäpuolisia muotoja, ohjelman tekeminen, simulointi ja testaaminen. Sorvattavan kappaleen, jossa on sisäpuolisia muotoja ja kierteen valmistusta, ohjelman tekemi-nen, simulointi ja testaaminen.

Esimerkki 3

Ohjelman, jossa on lieriöjyrsintää, tappijyrsintää, kierteen tekemistä, sisäpuolisia ja ulkopuolisia 3D-muotoja, tekeminen, simulointi ja testaaminen työstökeskukselle.

55 Näyttöympäristön kuvaus Näyttö toteutetaan työpaikalla työssäoppimisen yhteydessä normaalina työtehtävinä ja erikoistapauksissa oppi-laitoksessa. Näytön kohdetyön on oltava opiskelijalle tuttu työtehtävä, jota hän on suorittanut aikaisemmin oppilaitokses-sa opiskelujen yhteydessä tai työssäoppimisen aikana. Näyttö annetaan pääsääntöisesti yksilösuorituksena, mutta arvioinnissa huomioidaan sosiaaliset taidot. Näyttö tulee suorittaa työtilassa, joka vastaa suunnittelutoimistoa, arkkitehtitoimistoa, mainostoimistoa tai insinööritoimistoa. Käytössä on CAD/CAM-suunnitteluun soveltuva työasema, tulostin ja tarvittavat ohjelmat sekä puhelin ja muut mahdollisesti tarvittavat laitteet ja välineet, esimerkiksi lähdeaineisto, digitaalisessa muodossa oleva pii-rustus tai paperimuodossa olevat piirustus. Näyttö annetaan pääsääntöisesti yksilösuorituksena, mutta arvioinnissa huomioidaan sosiaaliset taidot. Työskentelyssä noudatetaan sovittua aikataulua. Arviointi Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit

TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija Työprosessin hallinta tekee yksinkertaisen kappaleen

NC-ohjelman annettujen läh-tötietojen ja opastuksen mu-kaan

oma-aloitteisesti ohjeita kysyen testaa ohjelman toi-mivuuden

tekee itsenäisesti CAM-ohjelman avulla työstöratoja CAD-ohjelmalla tekemiinsä piirustuksiin

siirtää NC-ohjelman ohjeiden mukaan työstökoneelle ja suorittaa testiajon ohjatusti

lähtötietojen ja luonnosten mukaan tekee kappaleista CAD-ohjelmalla työpiirus-tuksia, joista pystyy teke-mään CAM-ohjelmalla toi-mivan NC-ohjelman

lukee valmista ohjelmaa ja tekee siihen annettujen ohjei-den mukaisia muutoksia ja korjauksia

tekee postprosessoinnin eli ohjelmakoodin CAM-ohjelmasta työstökoneelle

Työtehtävän hallinta piirtää CAD-ohjelmalla piirus-

tuksia sekä tekee annettujen ohjeiden perusteella CAM-ohjelmalla siihen työstöradat

piirtää erityyppisten kappa-leiden työpiirustukset CAD-ohjelmalla sekä tekee työstö-radat CAM-ohjelmalla

piirtää itsenäisesti erityyppis-ten kappaleiden työpiirustuk-set CAD-ohjelmalla sekä osaa tehdä CAM-ohjelmalla niihin työstöradat

56 tekee työstöradoista NC-

ohjelman numeeriselle työstö-koneelle työpiirustuksen mu-kaisesti

käyttää työhön tarvittavia ohjelmia sekä työmenetelmiä oma-aloitteisesti neuvoa kysyen

käyttää itsenäisesti työhön tarvittavia ohjelmia sekä työ-menetelmiä


huolehtii työturvallisuudesta

työskentelee työstökoneella turvallisella toimintatavalla

keskeyttää työnsä epäselvissä

tilanteissa

pysäyttää tarvittaessa työstö-koneen hätäseis-kytkimestä

määrittää ohjelmaan turvalliset työtavat, jottei törmäystä ta-pahdu

tarkastaa koneen turvalaitteet

ennen työtä



toimii työryhmän jäsenenä ratkaisee ohjelmoinnissa eteen tulevat matemaattiset tehtävät ja tarvittaessa käyttää parame-triohjelmointia

3.1.13 Julkaisutekniikka Yleistä Tässä osassa on kuvattu opintokokonaisuuteen 13. Julkaisutekniikka, liittyvä näyttö. Opintokokonaisuus kuu-luu eriytyviin valinnaisiin ammatillisiin opintoihin ja on laajuudeltaan 10 ov. Näytön kuvaus Opiskelija tekee kuvankäsittelyn asianmukaisella ohjelmalla sekä hallitsee sivuntaitto-ohjelman ja graafisen suunnitteluohjelman käytön ja tekee mainoksen.

57


• Toimeksiantajan lähtötiedot ja suunnittelijan antamat ohjeet kuvankäsittelystä ja sivuntaitto-ohjelman käytöstä, graafisen suunnitteluohjelman käytöstä sekä mainoksen tekemisestä

2 Asiakkaan tilaaman työn sekä dokumenttien ja asiakirjojen laatiminen Digitaalinen kuvankäsittely ja sivuntaitto-ohjelman käyttö

• Digitaalisen kuvamateriaalin valmistaminen • Yleisempien tiedostoformaattien muuntaminen sekä tiedostojen pakkaaminen • Digitaalisen kuvan resoluution muuttaminen käyttötarkoitukseen sopivaksi ja kuvan sävyjen muutta-

minen • Yksinkertaiset kuvamanipulaatiot • Sivuntaitto-ohjelman käyttäminen • Digitaalisen materiaalin tallentaminen ja linkitys

Graafisen suunnitteluohjelman käyttö

• Grafiikan tuottaminen tuotteista, maisemista ja tiloista sekä digitaalikuvien lisääminen • Sopivan väritystekniikan valinta • Digitaalisten kuvakirjastojen käyttö ja ylläpito • CAD-kuvan visualisointi • Vektorigrafiikan muunto mainosten tai opasteiden valmistuskoneille

Mainoksen tekeminen

• Tuotanto- ja kulutushyödykkeen mainoksen tekeminen esimerkiksi lehteen, myymälään sekä ulko-mainontaan

• Käyttötarkoitukseen sopivan mainossanoman tekeminen 3 Työn luovutus suunnittelijalle ja tilaajalle

• Työn luovutus sovitulla tavalla ja tilatussa muodossa

1 LÄHTÖTIEDOT TOIMEKSIANTAJAL-TA JA OHJEET SUUNNITTELIJALLE

2 ASIAKKAAN TILAA-MAN TYÖN SEKÄ DO-KUMENT- TIEN JA ASIAKIRJO-JEN LAATIMINEN

3 TYÖN LUOVUTUS SUUNNITTELIJALLE JA TILAAJALLE

ASIAKASPALVELU


58 Esimerkkejä näytöistä Seuraavat esimerkit toimivat ideoinnin sekä suunnittelun malleina ja esimerkkeinä näyttötehtäviä valittaessa. Esimerkki 1

Yrityksen esitteen tekeminen, sisäisen tiedotuslehden julkaiseminen Esimerkki 2

Esitteen suunnittelu ja toteuttaminen painolaitosta varten koneiden, laitteiden, rakennusten sekä rakennetusta ympäristöstä. Koneen, laitteen tai rakennuksen lehti-ilmoituksen suunnittelu sekä toimittaminen painoon.

Esimerkki 3

Virtuaalitodellisuuskuvien hyödyntäminen rakennetusta ympäristöstä, liikennejärjestelyistä sekä laitteista ja näiden kuvien taittaminen julkaisuohjelmalla julkaisuun. Koneiden ja laitteiden mal-linnetun toimintaympäristön ja toiminnan simuloinnin hyödyntäminen painotuotteissa. Opas-teiden ja julisteiden tekeminen esimerkiksi työkoneista, prosesseista, laitteista, työsuojelusta yms.

Näyttöympäristön kuvaus Näyttö toteutetaan työpaikalla työssäoppimisen yhteydessä normaaleina työtehtävinä ja erikoistapauksissa oppilaitoksessa. Näytön kohdetyön on oltava opiskelijalle tuttu työtehtävä, jota hän on suorittanut aikaisemmin oppilaitokses-sa opiskelujen yhteydessä tai työssäoppimisen aikana. Näyttö annetaan pääsääntöisesti yksilösuorituksena, mutta arvioinnissa huomioidaan sosiaaliset taidot. Näyttö tulee suorittaa työtilassa, joka vastaa suunnittelutoimistoa, arkkitehtitoimistoa, mainostoimistoa tai insinööritoimistoa. Käytössä tulee olla julkaisutekniikkaan soveltuvat laitteet, tulostin ja tarvittaessa kopiokone sekä tarvittavat ohjelmat tai välineet tai kummatkin sekä lähdeaineisto. Näyttö annetaan pääsääntöisesti yksilösuorituksena, mutta arvioinnissa huomioidaan sosiaaliset taidot. Työskentelyssä noudatetaan sovittua aikataulua.


TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija Työprosessin hallinta tekee yksinkertaisia kuva-

manipulaatioita tekee julkaisun käyttäen sivuntaitto-ohjelmaa

valmistaa tilauksen mukaista digitaalista kuvamateriaalia eri julkaisuihin

valitsee painotekniikalla val-mistettuun julkaisuun oikean talletusmuodon ja väritystek-niikan

valitsee käyttötarkoitukseen sopivan resoluution digitaali-selle kuvalle sekä säätää vä-rierottelun ottaen huomioon digitaalisen kuvan sävyjä ja tekee syväyksiä

käyttää semioottisia tehokeino-ja

muuntaa CAD-piirrosten tiedostoformaatin medioille sopivaksi ja suorittaa visu-alisoinnin graafisella suunnit-teluohjelmalla

käyttää annettujen ohjeiden ja yrityksen käytänteiden mukaan sivuntaitto-ohjelmaa

muokkaa tuotteen aineellista ja aineetonta rakennetta eri markkinasegmenteille sopi-vaksi

ottaa huomioon interaktiivi-sissa medioissa henkilökohtai-sen myyntityön perusteet

tekee visuaalisesti tasapainoi-sen ja selkeän julkaisun käyt-täen sivuntaitto-ohjelmaa

Työtehtävän hallinta käyttää selkeiden mallien ja

ohjeiden mukaan työhön tar-vittavia ohjelmia sekä tulostus-laitteita.

tekee erityyppisiä julkaisu-tekniikkaan liittyviä tehtäviä esimerkkejä seuraten

tekee itsenäisesti erityyppisiä julkaisuja ohjeiden ja luonnos-ten avulla

tekee kuvien siistimistä, syvä-yksiä, asennuskuvia, työohje-kuvia, työvaihekuvia, yritysesit-telykuvia, koulutus- ja opiske-lumateriaaleja sekä opasteita ohjeen tai selkeän luonnoksen mukaan

käyttää työhön tarvittavia ohjelmia sekä työmenetel-miä, tarvittaessa oma-aloitteisesti neuvoja kysyen

käyttää monipuolisesti työhön tarvittavia ohjelmia sekä työ-menetelmiä

60 siirtää kuvia intranetissä, ekst-

ranetissä ja Internetissä kysyy oma-aloitteisesti neu-voja ja käyttää osin ohjattuna ohjekirjoja ja ohjelmien help-toimintoja ongelmati-lanteiden selvittämiseksi

käyttää tietojaan tehokkaasti ja pystyy tarvittaessa etsimään lisätietoja käytettävissä olevis-ta lähdeaineistoista, ohjekir-joista ja ohjelmien help-toiminnoista ongelmatilantei-den selvittämiseksi

tekee pienehkön lehti-ilmoituksen

tuottaa grafiikkaa tuotteista, maisemista ja tiloista suunnit-telijan ohjeen mukaan ja lisää grafiikkaa digitaalikuviin

tekee myymälä- ja ulko-mainoksia sekä opasteita ja suunnittelijan ohjeen mukaisia tuotanto- ja kulutushyödyk-keen mainoksia

tekee lehti-ilmoituksen lay-outin

Työn perustana olevan tiedon hallinta skannaa kuvan oikealla reso-

luutiolla ja sävymäärällä käyttää opastettuna graafista suunnitteluohjelmaa

muuntaa yleisimmät tiedosto-formaatit

pakkaa kuvat sopivaan tiedos-tokokoon

käyttää ja ylläpitää digitaalisia kuvakirjastoja

tallentaa linkitettynä julkaisun digitaalisen materiaalin paino- tai reprotalon laitteistoilla avattavaan muotoon

käyttää itsenäisesti graafista suunnitteluohjelmaa

käyttää additiivistä ja subtrak-tiivistä värijärjestelmää ja valitsee sopivimman väritys-tekniikan julkaisuun

muuntaa vektorigrafiikan tiedostomuotoon, jolla voi-daan ohjata mainosten tai opasteiden valmistuskoneita


ohjaa asiakasta mainoksella tavoitteen mukaisiin ratkaisui-hin

tuntee vastuunsa julkaisun tekemisessä sekä mainonnan eettiset vaatimukset ja rajoi-tukset

ottaa työtehtäviä vastaan muilta alan ammattilaisilta

61

ymmärtää mainonnan merki-tyksen yrityskuvan muodostu-misessa ja kohderyhmien vai-kutuksen rakennettavaan sa-nomaan

vaikuttaa asiakkaan ostokäyt-täytymiseen mainoksen mark-kinointiviestinnän keinoilla

tuntee markkinointioikeuden perusteet ja vastuunsa mai-noksien teossa


ymmärtää asiakastyytyväisyy-den merkityksen yrityksen menestymisessä

toimii itsenäisesti niin, että asiakastyytyväisyyden merki-tys korostuu yrityksen me-nestymisessä

ymmärtää markkinoinnin merkityksen yhteiskunnassa

3.1.14 Multimedia- ja informaatiotekniikka Yleistä Tässä osassa kuvataan opintokokonaisuuteen 14, Multimedia- ja informaatiotekniikka, liittyvä näyttö. Opinto-kokonaisuus kuuluu ammatillisiin valinnaisiin opintoihin ja on laajuudeltaan 10 opintoviikkoa. Näytön kuvaus Opiskelija tekee multimediaesityksen, animaation tai www-materiaalia.


• Toimeksiantajan lähtötiedot ja suunnittelijan antamat ohjeet yritysesittelystä, koulutus-, opastus- tai työohjemateriaaleista

• Ohjeet animaation tekemiseksi • Ohjeet www-sivujen tekemisestä, päivityksestä ja ylläpidosta • Ohjeet yrityksen palveluverkkosisällöistä

1 LÄHTÖTIEDOT TOIMEKSIANTA-JALTA JA OHJEET SUUNNITTELI-JALTA

2 ASIAKKAAN TI-LAAMAN TYÖN SEKÄ DOKUMENT- TIEN JA ASIAKIRJO-JEN LAATIMINEN


ASIAKASPALVELU


62 2 Asiakkaan tilaaman työn sekä dokumenttien ja asiakirjojen laatiminen Multimediaesitys

• Kuvapankkijärjestelmän käyttö • Erityyppisten tiedostojen liittäminen multimediaesitykseen • CD-rom-kokonaisuuden tekeminen

Animaatio

• viestin tuottaminen animaation avulla • Eri tiedostomuotojen muuntaminen ja käyttäminen • Äänen liittäminen animaatioon • Sanoman vahvistaminen musiikilla, äänellä ja henkilökohtaisella lähestymistavalla

www-materiaali

• Html-dokumenttien tuottaminen • Julkaisuohjelmiston käyttö • Filmi-, animaatio- ja äänitiedostojen liittäminen materiaaliin • Sivujen siirto ja päivitys serverille


• Työn luovutus sovitulla tavalla ja tilatussa muodossa Esimerkkejä näytöistä Seuraavat esimerkit toimivat ideoinnin sekä suunnittelun apuna näyttötehtäviä laadittaessa. Kaikissa tehtävissä on huomioitava tarpeelliset salassapitovelvollisuudet sekä yrityksen omat tarpeet. Esimerkki 1

Koulutusmateriaalin valmistaminen ja tuottaminen multimediaohjelmistolla. Esimerkki: Tuot-teen valmistamisesta, asennuksesta ja kunnossapidosta.

Esimerkki 2

Animaation tekeminen laitteen toiminnasta, kasaamisesta, purkamisesta tai huollosta Esimerkki 3

Yrityksen www-sivujen tekeminen, päivittäminen tai muokkaaminen Näyttöympäristön kuvaus Näyttö voidaan toteuttaa työpaikalla työssäoppimisen yhteydessä tai oppilaitoksessa. Näyttöpaikka valitaan siten, että työn sisältö ja opetussuunnitelman sisältö vastaavat mahdollisimman hyvin toisiaan. Näytön on oltava opiskelijalle tuttu työtehtävä, jota hän on suorittanut aikaisemmin oppilaitoksessa opiskelu-jen yhteydessä tai työssäoppimisen aikana. Ennen näyttöä opiskelija on perehdytettävä käytettäviin laitteisiin ja ohjelmiin sekä ohjeisiin, mikäli ne ovat erilaisia kuin hänen käyttämänsä.

63 Näyttö tulee suorittaa työtilassa, joka vastaa suunnittelukonttoria, arkkitehtitoimistoa, mainostoimistoa tai insinööritoimistoa. Käytössä on työhön soveltuva työasema, jossa on polttava CD-asema, äänikortti, äänityslaitteet, tulostin ja tarvittavat ohjelmat ja muut mahdollisesti työssä tarvittavat laitteet, kuten mikrofoni. Näyttöön olennaisena osana kuuluu se, että opiskelija saa itsenäisesti työpisteensä toimintakuntoon yrityksen käytäntöjen mukaan. Näyttö annetaan pääsääntöisesti yksilösuorituksena, mutta se voidaan toteuttaa myös ryhmässä siten, että yksi-lösuoritus voidaan arvioida. Työskentelyssä noudatetaan sovittua aikataulua. Arviointi Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit

TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija Työprosessin hallinta selkeiden ohjeiden mukaan esimerkkejä seuraten ja

ohjeita kysyen liittää multimediaesitykseen filmi-, ääni- ja animaatiotie-dostot sekä sivulinkitykset ja toisilla ohjelmistoilla tehdyt, ulkoiset tiedosto-osiot

– tekee cd-rom kokonaisuuden multimediaesityksestä

– suunnittelee ja toteuttaa pienehkön yrityksen multi-mediaesityksen

tekee mielenkiintoista, infor-matiivista, tasapainoista ja vuorovaikutteista multimediaa

– siirtää ja päivittää omat www-sivunsa serverille

– kehittää ja ylläpitää pie-nehkön yrityksen kotisivuja

tekee multimediaesityksestä katseluohjelman sisältävän CD-rom-kokonaisuuden

– vahvistaa visuaalista sanomaa äänellä tai musiikilla

– liittää www-sivuille linki-tykset, animaatiotiedostot, filmitiedostot ja erilaiset äänitiedostot

tekee multimediaohjelmistolla ohjeen mukaisen yritysesitte-lyn ja yrityksen yleistä viestin-tää

– ylläpitää yrityksen pienehköjä kotisivuja

– tekee multimediaesitykses-tä katseluohjelman sisältävän cd-rom kokonaisuuden

tekee ohjeen mukaisia animaa-tioita tuotteiden valmistami-sesta, asentamisesta, käytöstä ja kunnossapidosta

– vahvistaa animaatioiden visuaalista sanomaa musiikil-la, äänellä ja henkilökohtai-sella lähestymistavalla

vahvistaa animaatioiden visu-aalista sanomaa musiikilla, äänellä ja henkilökohtaisella lähestymistavalla eri medioissa

ylläpitää yrityksen kotisivuja ohjeiden mukaan

64

liittää www-sivuille linkitykset, animaatiotiedostot, filmitie-dostot ja erilaiset äänitiedostot

siirtää ja päivittää www-sivut serverille

päivittää yrityksen palvelu-verkkosisältöjä ohjeiden mu-kaan

Työtehtävän hallinta selkeiden ohjeiden mukaan: esimerkkejä seuraten ja

ohjeita kysyen: – tekee multimediaa – käyttää multimediaohjel-

mistoa materiaalin tuottami-seen

tekee multimediaohjelmistolla koulutus-, opastus- ja työoh-jemateriaalia sekä tuottaa html-dokumentteja muistio-ohjelmalla ja yksinkertaisella selaimen editoriohjelmalla

– tekee koulutus-, opastus- ja työohjemateriaalia

– käyttää muistio-ohjelmaa ja yksinkertaista selaimen editoriohjelmaa

tekee ohjeen mukaisia animaa-tioita tuotteiden valmistami-sesta, asentamisesta, käytöstä ja kunnossapidosta

– tekee animaation – tekee ohjeen mukaisia animaatioita

tuottaa animaatiolla tehok-kaan, visuaalisen, helposti ymmärrettävän viestin

– tekee html-dokumentteja yksinkertaisella selaimen edito-riohjelmalla

– tuottaa animaatiolla viestin tekee informatiivista ja tasa-painoista www-materiaalia julkaisuohjelmistolla


selkeiden ohjeiden mukaan: esimerkkejä seuraten ja ohjeita kysyen:

tekee kuvapankkijärjestelmällä multimediaohjelmiston kuva-materiaalikirjaston hakukritee-reineen

– tekee yksinkertaisen digitaali-sen kuvamateriaalikirjaston hakukriteereineen

– tekee kuvamateriaalikirjas-ton hakukriteereineen

muuntaa ja käyttää valitun median mukaisia tiedosto-muotoja

– käyttää tiedonsiirtotekniikkaa www-hakemistoihin

– tuntee tekijänoikeudelliset seikat

tiedostaa vastuunsa julkaisun laatimisessa ja tuntee tekijän-oikeudelliset seikat

– hakee ja lähettää materiaaleja eri tiedostomuodoissa in-tranetissa, ekstranetissa ja Internetissa

– hakee ja lähettää materiaa-leja eri tiedostomuodoissa intranetissa, ekstranetissa ja Internetissa

tuntee hakemistorakenteiden merkityksen

65 3.1.15 3D-mallintaminen Yleistä Tässä osassa on kuvattu opintokokonaisuuteen 15, 3D-mallintaminen, liittyvä näyttö. Opintokokonaisuus kuuluu eriytyviin valinnaisiin ammatillisiin opintoihin ja on laajuudeltaan 10 ov. Näytön kuvaus


• toimeksiantajan lähtötiedot ja suunnittelijan antamat ohjeet mallintamisesta 2 Asiakkaan tilaaman työn sekä dokumenttien ja asiakirjojen laatiminen

• Havainnollinen malli, rautalankamalleja, pintamalleja ja tilavuusmalleja käyttäen • 2D- ja 3D-kuvantoja samaan piirustukseen eri mittakaavassa. • Fotorealistiset näkymät tuotteista käyttöympäristössä sekä tilojen visualisoinnit valot ja varjot huomi-

oiden • Väritykset ja läpinäkyvyyden toteuttaminen • Materiaalit kappaleille ja taustojen käsittely • Mallien hyödyntäminen julkaisussa • Taitto-ohjelmat, kuvankäsittelyohjelmat • Mallin liittäminen skannattuun kuvaan ja animaation liittäminen videoon • Mallissa liikkuminen ja näkymien nauhoittaminen eri medioilla käytettäväksi • Vapaitten, matemaattisten muotopintojen tekeminen



1 LÄHTÖTIEDOT TOIMEKSIANTA-JALTA JA OHJEET SUUNNITTELI-

2 ASIAKKAAN TILAA-MAN TYÖN SEKÄ DOKUMENT- TIEN JA ASIAKIRJO-


ASIAKASPALVELU


66 Esimerkkejä näytöistä Seuraavat esimerkit toimivat ideoinnin sekä suunnittelun malleina ja esimerkkeinä näyttötehtäviä valittaessa. Esimerkki 1

Laitteen kunnossapitomateriaalin tuottaminen, kirjallinen materiaali sekä videot Huolto, purku- ja kasausohjeet

Esimerkki 2

Virtuaalitodellisuuskuvien toteuttaminen rakennetusta ympäristöstä, rakennuksista, liikennejär-jestelyistä, koneista sekä laitteista. Tilasuunnittelussa valojen ja valaistuksen tarkastelu

Esimerkki 3

Koneiden ja laitteiden toimintaympäristön mallintaminen ja toiminnan simulointi Näyttöympäristön kuvaus Näyttö toteutetaan työpaikalla työssäoppimisen yhteydessä normaalina työtehtävinä ja erikoistapauksissa oppi-laitoksessa. Näytön kohdetyön on oltava opiskelijalle tuttu työtehtävä, jota hän on suorittanut aikaisemmin oppilaitokses-sa opiskelujen yhteydessä tai työssäoppimisen aikana. Näyttö annetaan pääsääntöisesti yksilösuorituksena, mutta arvioinnissa huomioidaan sosiaaliset taidot. Näyttö tulee suorittaa työtilassa, joka vastaa suunnittelutoimistoa, arkkitehtitoimistoa, mainostoimistoa tai insinööritoimistoa. Käytössä tulee olla 3D-mallintamiseen soveltuvat laitteet, tulostin ja tarvittaessa kopiokone sekä tarvittavat ohjelmat. Näyttö annetaan pääsääntöisesti yksilösuorituksena, mutta arvioinnissa huomioidaan sosiaaliset taidot. Työskentelyssä noudatetaan sovittua aikataulua.


TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija Työprosessin hallinta suunnittelee ja toteuttaa mal-

linnusohjelmaa käyttäen yksin-kertaisen havainnollisen mallin

tekee 3D-mallintamistyön oma-aloitteisesti ohjeita kysyen annettujen lähtötieto-jen perusteella

tekee pintojen väritykset ja läpinäkyvyydet sekä valot, varjot ja valotyypit ohjeiden mukaan

muodostaa yksinkertaisia mo-nikulmioverkkoja

tekee havainnollisen mallin erikoistumisalansa suunnitel-masta

tekee ja editoi CAD-ohjelmalla rautalanka-, pinta- ja tilavuusmalleja erikoistu-misalansa suunnitelmista

antaa materiaalit kappaleille ja käsitellä taustoja

nauhoittaa kiintolevylle muo-dostamiaan näkymiä ja liik-kumista mallissa

tekee vapaita matemaattisia muotopintoja

tekee virtuaalitodellisuuskuvia

Työtehtävän hallinta piirtää peruskappaleiden tila-

vuus- ja pintamallit lisää oma-aloitteisesti ohjel-massa olevia valmiita materi-aalipintoja mallintamiinsa tuotteisiin ja saa näin erilaisia materiaalien ja värien vaihto-ehtoja

tulostaa työnsä ja lähettää sen sähköisesti tulostettavaksi kopiolaitokseen

leikkaa yksinkertaisia kappalei-ta ja pursottaa 2D-objekteja 3D-objekteiksi

tulostaa samaan piirustukseen keskenään eri mittakaavoissa olevia 2D- ja 3D-kuvantoja

tulostaa aksonometrisia ja perspektiivisiä kuvia

tekee erikoistumisalansa suunnitelmista tarvittavia fotorealistisia malleja mallin-tamiseen tarkoitetulla ohjel-malla

tekee yksinkertaisen julisteen mallintamastaan suunnitelmas-ta

tuottaa tilojen visualisointeja ja fotorealistisia näkymiä laitteista käyttöympäristössään

68

tekee laadukkaan julkaisun mallintamistaan suunnitelmis-ta taitto- ja kuvankäsittelyoh-jelmien avulla.


asettaa ohjelmallisesti valonläh-teen kappaleen läheisyyteen

tekee visuaalisia malleja tuotteista

yhdistää mallin skannattuun kuvaan

avustettuna käyttää eri koor-dinaatistoja

käyttää valoja ja varjoja mallinnetuissa tuotteissa

yhdistää animaation videoon

ymmärtää eri mallinnustapojen vaikutuksen tiedostojen ko-koon

tekee työohje-, kunnossapi-to- ja huoltomateriaaleihin visuaalisia malleja

käyttää hyväkseen erilaisia koordinaatistoja ja koordi-naatteja piirtämisessä

tuottaa mahdollisimman luonnonmukaisen väritulos-teen käyttämällä renderoiduis-sa kuvissa valoja ja erilaisia materiaaleja

tekee mallinnusohjelmalla pintojen värityksen ja lä-pinäkyvyyksien asettelut


ottaa huomioon työturvallisen toiminnan mallintamissaan tiloissa ja toimintaympäristöis-sä

määrittää turvalliset työtavat tekemäänsä malliin käyttöym-päristössä

KANSALLINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO · 15 3D-mallintaminen 10 ov 16 Ammatillisiin...

Documents

Transcript of KANSALLINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO · 15 3D-mallintaminen 10 ov 16 Ammatillisiin...