K2D2-Projektet

K2D2-Projektet

K2D2-Projektet

K2D2-Projektet

…är smal med ljust hår och har ett konstant leende. Denna assistent, med sitt jämna humör, har ett svar på nästan varje fråga 24 timmar om dygnet, sju dagar i veckan

Stadsbiblioteket i Hamburg

K2D2-Projektet

K2D2-Projektet

… en virtuell receptionist vars uppgift är att hälsa besökare välkomna till staden och att assistera dem

K2D2-Projektet

K2D2-Projektet

…Dr X, en digital medicinsk rådgivare. Hanterar medicinska arkiv.Gör människor både klokare och smartare genom att förse dem med information

K2D2-Projektet

K2D2-Projektet

…En interaktiv assistent som kan svara på frågor om deklarationer online.Arbetar med e-signaturer och kan vidareförmedla tekniska frågor till verkliga operatörerEn digital arbetskamrat vid svenska skattemyndigheten.

K2D2-Projektet

K2D2-Projektet

…vänlig, hjälpsam, artig assistent till elever som arbetar med geografi och lär sig hantera google earth

K2D2-Projektet

Mycket reproduktion av genusstereotyper – trots att man kan välja annorlunda!

“…digital technology provides a wonderful opportunity to […] ’staff’ educational software to counter stereotypes.”

(Brave & Nass, 2005)

K2D2-Projektet

K2D2-Projektet

Men – spelar det så stor roll hur digitala karaktärer utformas vad gäller utseende, genus, osv?

K2D2-Projektet

Erfarenheter i digitala miljöer

Erfarenheter iverkliga miljöer

K2D2-Projektet

Du ska tävla i ett datorspel genom att lösa matteproblem av olika svårighetsgrader.

Du tilldelas endera• en kvinnokaraktär (avatar) eller• en manskaraktär (avatar)

Spelar det någon roll vilken avatar du tilldelas vad gäller hur bra eller dåligt du kommer klara matteproblemen?

Exempel 1

Exempel 1

Superior learning via virtual role models (Baylor, 2005)

Exempel 2

(Gulz, Tärning, Haake, 2007)

K2D2-Projektet

Erfarenheter i digitala miljöer

Erfarenheter iverkliga miljöer

KK-stiftelsens forskningsprogram ”Unga nätkulturer”

forskningsverktyg för att studera ”digitala dialoger”mellan ungdomar och digitala karaktärer.

K2D2-Projektet

Lunds universitet, Linköpings universitet & Högskolan Väst samt: The Manchester University, Natur & Kultur & CARDET

►

K2D2-Projektet

Digitala karaktärer och genus– se potentialen!

Above: two characters from the game Ninja Gaiden Sigma that reflect parts of the computer game domain’s action/fantasy genre.Below: Two Second Life characters retrieved from user provided “fan art” at the Showcase webpage.

Digitala karaktärer och genus (1)

Digitala karaktäreroch genus (2)

Digitala karaktärer och genus(3)

Digitala karaktärer och genus (4)

Digitala karaktärer och genus (5)

Digitala karaktärer och genus(6)

… digitala karaktärer kan hjälpa att “öka friheten för unga att skapa sin egen genus-identitet-cocktail”

(Rommes, 2007)

Budskap 1

Utmana kulturella bilder

Alla aktörer inom skolans värld –lärare, ledning, osv. – har ett ansvar. Ställ krav på digitala lärmaterial! Nöj dig inte med något som bygger på slentrian!

Budskap 2

KK-stiftelsens forskningsprogram ”Unga nätkulturer”

forskningsverktyg för att studera ”digitala dialoger”mellan ungdomar och digitala karaktärer.

K2D2-Projektet

Lunds universitet, Linköpings universitet & Högskolan Väst samt: The Manchester University, Natur & Kultur & CARDET

►

MathGirls (Kim, 2007)

… and not just pedagogical

i) Bygger ut och vidareutvecklar ett lärspel som inkluderar ”pedagogiska agenter” …

K2D2-Projektet

ii) … till ett forskningsverktyg för att studera ”digitala dialoger” mellan unga och digitala karaktärer

K2D2-Projektet

forskningsverktyg för att studera ”digitala dialoger”mellan ungdomar och digitala karaktärer.

►

K2D2-Projektet

Digitala karaktärer och genus (5)

Research instrument: Exploring gender, Ex 2(Gulz, Tärning, Haake, 2007)