K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
-
Upload
nurul-aqidah -
Category
Documents
-
view
228 -
download
0
Transcript of K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
1/24
1
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
2/24
Satu proses dimana satu unsur di dalam sesuatumasyarakat secara selaras mematuhi segalakegiatan kumpulan dominan, ianya berlaku secara
berterusan dan bukan mutlak Schemerhorn.
Keadaan di mana sesuatu kelompok sosial tidaklagi menumpukan taat setia kepada golongan
primodial tetapi taat setia kepada negara.
- Kelompok primodial-kelompokras,bahasa,kebudayaan,dialek,kekeluargaan,ugama
2
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
3/24
Menurut Ali Marzuis
Integrasi minimal rakyat hidup bersamatetapi masih setia kepada kelompokprimodial.
Wujud kompromi antara kaum tetapi masihwujud tidak puas hati.Kompromi. Walau berlumba-lumbatetapi kesefahaman kuat.
Amalgamasi taat setia yang tidak berbelahbahagi kehendak negara lebih diutamakanberbanding tuntutan kelompok primodial.
3
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
4/24
a. Asimilasi! A " # " $ % A
b. Amalgamasi! A " # " $ % &
'. (luralisme #udaya! A " # " $ % A " # " $
d. )eori *lazer + Moynihan! A"#"$%A,#,$,
e. thno'lass ! Asimilasi dalam ekonomi politik
dan pendidikan - (luralisme dari segi budaya.
4
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
5/24
a Integrasi sebagai legitimasi- kalau dua kelompok sosial bertembung salahsatu daripadanya mengambil peranandominan kerana sebab-sebab legitimasi /sah
- jika ada konflik mengenai legitimasi sukar
men'apai integrasi
b Integrasi sebagai keselarasan budaya -
nilai budaya kelompok dominan selarasdengan nilai kelompok minoriti integrasi
5
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
6/24
(roses asimilasi atau pluralisma dapatditerima oleh kedua-dua pihak jikake'endurangan aspek budaya tidakmenjejaskan kedudukan ekonomi 0 materialsatu-satu kaum yang berkenaan.
6
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
7/24
SEKOLAH
DAN
INTEGRASI
7
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
8/24
a. tempat perantaraan utama sentuhan dan saling tindakan antara ras
b. mensosialisasikan anak-anak
'. tempat untuk mendapatkan e1ual status 'onta't. / Kesaksamaan peluang pendidikan)
8
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
9/24
#ahasa penghantar yang sama. 2ukatan pelajaran yang sama.
(eperiksaan yang sama.
Kelompok sosial berbeza boleh berhubung
berlandaskan kedudukan yang sama /menyamakanpeluag pendidikan
Amalan guru dalam bilik darjah.
9
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
10/24
2ekolah jenis kebangsaan 2ekolah terlalu 3e4am oriented5 aspek
kemahiran sosial kurang diutamakan
2ekolah terlalu besar + kompleks pengaliran mengganggu proses sosialisasi
pelajar proses ini sedikit sebanyakmempunyai kaitan dengan 22 dan kaum
tertentu. (elajar tidak mempunyai masa untuk
mendalami budaya kelompok sosial yangdominan.
10
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
11/24
#elajar bersama-sama di bawah satu bumbung ataudalam satu kawasan yang sama tanpa mengira kaumatau agama.
&ua atau tiga buah sekolah yang berlainan aliran danpentadbiran ditempatkan dalam bangunan ataudalam satu kawasan yang sama.
#erkongsi kemudahan-kemudahan asas sepertipadang permainan dewan pusat sumber kantinbilik muzik dan sebagainya.
11
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
12/24
,. Mempunyai dua atau tiga aliran persekolahan masing-
masing dengan pentadbiran sendiri.
6. )iap-tiap aliran diketuao oleh *uru #esar di mana salahseorang daripada mereka akan dikenalpasti untukmenjalankan tugas-tugas penyelarasan antara aliran-
aliran yang wujud.
7. &ijalankan dalam satu sesi persekolahan dengan bilanganmurid maksimum seramai 6869 iaitu :;9 bagi satu aliran.
12
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
13/24
;. Mempunyai kemudahan-kemudahan tambahan yangistimewa seperti makmal bahasagymnasium danlain-lain.
8. Kemudahan-kemudahan di sekolah digunakan dandiurus se'ara usahasama.
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
14/24
membina sekolah baru di kawasan-kawasan yangmempunyai ramai penduduk berbilang kaum denganmenawarkan dua atau tiga aliran persekolahan.
Memindah atau men'antum dua atau tiga sekolahberlainan aliran yang sedia ada ke dalam satukawasan mengikut keperluan dan kesesuaian.
Menambah aliran di sekolah-sekolah yang sedia adamengikut keperluan dan kesesuaian.
14
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
15/24
&i 2emenanjung Malaysia terdapat 7< komplekssekolah rendah yang membabitkan =8 buah sekolahberbagai aliran dan berlainan pentadbiran.
&i negeri 2abah terdapat sebanyak < buah 2?K dan2?@K/$ berkongsi kawasan dengan sekolahmenengah dan tadika.
&i negeri 2arawak pula tidak ada sekolah rendah
berlainan pentadbiran berkongsi kawasan.
15
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
16/24
,.Implikasi Kos
perlaksanaan sekolah wawasan sepertiyang di'adangkan dalam @adual , membawaimplikasi kos berjumlah ?M 87
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
17/24
6. (olarisasi Murid Mengikut Aliran
sungguhpun konsep sekolah wawasanmengumpul murid berbilang kaum dalam satukawasan ke'enderungan mereka mengikutialiran bahasa ibunda kaum masing-masing
adalah tinggi memandangkan kemudahanpendidikan pelbagai aliran sememangnya wujuddi sekolah ini. Misalnya keseluruhan murid $inadijangka dihantar ke sekolah aliran bahasa$ina manakala ramai murid kaum India akan
dihantar belajar ke sekolah aliran bahasa )amil.Keadaan ini sedikit sebanyak menghindarinteraksi maksimum yang diharapkan antaramurid pelbagai kaum.
17
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
18/24
3.` (olarisasi murid mengikut prestasi sekolah
perbezaan prestasi antara aliran di sekolahwawasan terutama dalam mata pelajaran ataubidang-bidang tertentu akan mempengaruhipemilihan ibu bapa terhadap anak-anak mereka.leh yang demikian terdapat kemungkinan aliran
tertentu yang telah membuktikan kemampuan'emerlang terpaksa menerima pendaftaran yangtinggi manakala aliran-aliran lain yang lebihrendah pen'apaiannya mengalami kekuranganmurid.
18
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
19/24
;. (engurusan kemudahan yang dikongsi
konsep sekolah wawasan mengkehendaki
kemudahan sekolah diguna dan diurus
se'ara usahasama walaupun kemudahan-
kemudahan ini merupakan hak milik
sesebuah sekolah tertentu.
19
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
20/24
&iperkenalkan di sekolah rendah seluruhnegara dan dilan'arkan oleh &atuk 2eriAbdullah #adawi semasa menjadi menteripelajaran /,B:
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
21/24
Menggalakkan penyertaan masyarakat setempatpara guru + murid serta warga sekolah dariperingkat sek rendah hingga menengah dlmkegiatan kegiatan khas se'ara bersama
Mewujudkan sikap kerjasama tolong-menolong +mewujudkan suasana muhibbah se'ara sedar +teran'ang
Melahirkan persefahaman + toleransi antaramurid pelbagai kaum di sekoalh
#erkongsi kemudahan peralatan tenaga +kepakaran utk menjayakan kegiatan-kegiatankhas se'ara bersama
21
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
22/24
@IKA dulu tumpuan adalah kpd sek rendahtetapi sekarang penekanan turutdiberikan kpd sek menengah juga akti>itiyg boleh dilakukan pelajar se'ara
bersama melibatkan ketiga jenis sekolah/sebagaimana sek wawasan ?IMC( berbeza dari sek wawasan dari
aspek akti>iti yg ber'orak integrasi kaum-konsep kefahaman kerja sama tolong
menolong muhibbah + toleransi.Kegiatan yg di'adangkan sepertimerentas desa lumba jalan kakipermainan seperti bola sepak sukanekagotong royong dan lain-lain.
22
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
23/24
2egala program yg diran'ang oleh ?IMC(hendaklah di luar waktu sekolah demiuntuk tidak menjejaskan keperibadianserta kedudukan ketiga buah sekolah.
Debih banyak sek dapat terbabit dgn?IMC( berbanding sek wawasan ygmemerlukan kos yg tinggi - akti>iti jugatidak terhad kpd kokurikulum semata-
mata tetapi juga akademik 'thE kelastuisyen + bertukar-tukar kertaspeperiksaan antara ketiga sek ini.
Matlamat akhir perpaduan kaum antarapelajar dari ketiga-tiga aliran sek ini.
23
-
7/23/2019 K17Pendidikan & Integrasi Negara.ppt
24/24
?IMC( usaha lebih serius dijalankan oleh
#ahagian sek. Kem. (endidikan berhubung
dgn kegiatan + akti>iti sek - disebarkan ke
ppd /buku panduan perlaksanaan @uga
disertai @abatan (erpaduan Fegara +
Integrasi Fegara
24