K mooc출범을 계기로 본 묵스의 진화와 발전전망 v7

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K-MOOC 출출출 출출출 출 MOOCs 출 출출출출출출 출출출출출 출출출출 출출출출출출 출출출 출출 2015. 12. 17 < 출출출출출 출출출출 출 3 출 출출출출출 출출 출출출 >

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K-MOOC 출범을 계기로 본 MOOCs 의 진화와 발전전망

서울대학교 교육학과 교육공학전공 나일주 교수

2015. 12. 17

< 한국이러닝 산업협회 제 3 차 스마트러닝 포럼 세미나 >

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목 차1. K-MOOC 현황

2. MOOCs 이전의 지식베이스3. MOOCs 의 진화과정4. MOOCs 실현기술

5. MOOCs 관련 이슈와 발전전망

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1. K-MOOC 현황

3※ 출처 : 국가평생교육진흥원 (2015). 한국형 무크 서비스 K-MOOC 이용현황 리포트 . K-MOOC 진흥본부

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1. K-MOOC 현황

4※ 출처 : 국가평생교육진흥원 (2015). 한국형 무크 서비스 K-MOOC 이용현황 리포트 . K-MOOC 진흥본부

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1. K-MOOC 현황

5※ 출처 : 국가평생교육진흥원 (2015). 한국형 무크 서비스 K-MOOC 이용현황 리포트 수정 및 재인용

인구수 비율 (%)1.410.560.7

0.350.830.330.6

0.340.4

0.340.32

10,045,0273,515,6891,522,2882,923,0301,182,2282,489,847969,903

1,474,6031,024,5461,182,228

25,171,59751,500,986

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1. K-MOOC 현황

6※ 출처 : 국가평생교육진흥원 (2015). 한국형 무크 서비스 K-MOOC 이용현황 리포트 . K-MOOC 진흥본부

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1. K-MOOC 현황

7※ 출처 : 국가평생교육진흥원 (2015). 한국형 무크 서비스 K-MOOC 이용현황 리포트 . K-MOOC 진흥본부

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2. 묵스 이전의 지식베이스원격교육의 전통

온라인 이러닝 (e-tivities)

OCW (Open Course Ware)

교육일반교육공학

1.2.3.4.

5.

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– 독립성과 자율성– 교수의 산업화– 상호작용과 커뮤니케이션– 학습공간의 확장

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2. 묵스 이전의 지식베이스원격교육의 전통

온라인 이러닝 (e-tivities)

OCW (Open CourseWare)

교육일반교육공학

1.2.3.4.

5.

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2. 묵스 이전의 지식베이스원격교육의 전통

온라인 이러닝 (e-tivities)

OCW (Open Course Ware)

교육일반교육공학

1.2.3.4.

5.

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2. 묵스 이전의 지식베이스– 강의방법– 토론– 문제해결식 학습– 협동학습– 사례중심학습– 인지도제– 액션러닝– 데이터 분석– 데이터 마이닝– 빅데이터 분석– Learning Analytics…

원격교육의 전통온라인 이러닝 (e-tivities)

OCW (Open Course Ware)

교육일반교육공학

1.2.3.4.

5.

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2. 묵스 이전의 지식베이스원격교육의 전통

온라인 이러닝 (e-tivities)

OCW (Open Course Ware)

교육일반교육공학

1.2.3.4.

5.

– 시각 청각 교수자료– 매체이론– 교수설계 , – 교수체제설계 , – 학습환경분석 및 설계 , – 구성주의적 학습체제설계 , – 컴퓨터보조수업에서 시작된 테크놀로지 기반 학습체제설계 …

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3. 묵스의 진화과정

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3-1. 묵스의 외현적 목적

고급지식의 공유

대학교육 혁신과 교육방법 개선그림출처 : http://sabo.hist.co.kr/Sabo/201407/theme2.asphttp://m.mju.ac.kr/mbs/mjumob/jsp/album/view_mobile.jsp?boardId=15697&boardSeq=30683055&boardType=02&id=mjumob_090501000000

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3-2. 지금까지의 결과고급지식의 공유

PROS. 하버드 , 예일 , MIT, 서울대 등 유명대학 강의의 일반인의 접근 가능고급지식에 대한 교육의 기회균등

CONS.대졸 자 이상의 학습자가 80%묵에 대한 반대 가시화 - 산호세 대학의 예인터넷 인프라 구축이 안 되어있는 , 인터넷 접근 불가능한 인구 수가 약 30~45 억 ( 전체 인구의 절반 )

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대학교육 혁신과 교육방법 개선3-2. 지금까지의 결과

PROS.

방법 개선에 대한 많은 대화가 이루어짐TECHNOLOGY 활용에 대한 관심 고조교육방법에 대한 SYSTEM 적 접근 : Team approach, Instructional designer, Contents specialist, Technology specialist, etc.

Instructor, Coordinator, Tutor, Project Manager 등의 중요성 대두

CONS.대부분 교수는 전통적 방법 고수저비용 (low cost) 의 온라인 교육에 대한 불신Technology Rich 와 Technology Poor 로 양분화

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4. MOOCs 의 실현기술

묵스가 가능한 LMS 기능 추가

블랙보드 , 무들 등 묵스를 위한 기능추가

뷰어로서의 역할+강좌의 구매수단

Coursera, edX

기존의 LMS 의 특징+ MLE(Management Learning Environ-ment)+ PLE(Personal Learning Environ-ment) + CWE(Collaborate Working Environ-ment)기능을 포괄한 통합적 환경

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- Wearable(new tech)- 사물인터넷- 증강현실- 로보틱스- 감성테크놀로지- 기타

4-1. 새로운 MOOCs 관련기술

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GGLEARN.COM

- SNS 활용- 스트리밍 비디오기반 강의시스템- SPAT 포맷 활용 온 / 오프라인 하이브리드 모바일러닝 시스템 예 ) 한국의 ‘지지런 (gglearn)’ 앱 SNUsmartOn, ACUgglearn- 기타

4-2. 적정기술 (Adequate Technology) 활용

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4-2. 적정기술 (Adequate Technology) 활용

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- SPAT 포맷 활용 온 / 오프라인 하이브리드 모바일러닝 시스템 예 ) 한국의 ‘지지런 (gglearn)’ 앱 SNUsmartOn, ACUgglearn-SPAT = Still Picture + Audio + Text- 학습자료 다운로드 , 필요시 웹연결

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Q. 과연 고급지식이 하층민이나 일반인의 발전에 혜택을 주고 있는가 ? →

5. MOOCs 관련이슈

Q. 과연 MOOCs 관련 경비는 누가 부담해야 하는가 ? →

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Q. 교육방법의 개선은 이루어지고 있는가 ? →

Q. 묵의 접근성은 확보되어 있는가 ? →

• 제도 , 사회적 인정 , 인증 , 등등

5. MOOCs 관련이슈

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5. 발전전망

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Miriada XFutureLearnIversityKMOOCJMOOC

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5. 발전전망

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MOOCMassive

Open

Online

Course

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5. 발전전망

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MOOCMassive• Popular Subject

• Basic knowledge• Trageted online course

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5. 발전전망

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MOOCOpen• Free of charge

• Charge

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5. 발전전망

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MOOCOnline • Connectivity

• Mobile learning• Technology

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5. 발전전망

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MOOCCourse• Mooc providers

• Universities• Government

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Inside Higher Education

Author discusses book analyzing massive open online courses from a social science perspective

https://www.insidehighered.com/news/2015/11/24/author-discusses-book-analyzing-massive-open-online-courses-social-science

EdX MOOC courts questions about censorship and academic freedom

https://www.insidehighered.com/news/2015/11/17/edx-mooc-courts-questions-about-censorship-and-academic-freedom

5 Ways That Campus MOOC Initiatives Impact Local Residential Learning

https://www.insidehighered.com/blogs/technology-and-learning/5-ways-campus-mooc-initiatives-impact-local-residential-learning

https://www.insidehighered.com/blogs/technology-and-learning/better-residential-learning-true-innovation-moocs 

Study: Who Teaches MOOCs?

https://www.insidehighered.com/quicktakes/2015/10/26/study-who-teaches-moocs

Education Department will experiment with aid eligibility for boot camps and MOOCs

https://www.insidehighered.com/news/2015/10/14/education-department-will-experiment-aid-eligibility-boot-camps-and-moocs

https://www.insidehighered.com/news/2015/10/20/obama-administration-plans-executive-action-higher-education-accreditation 

Survey finds enthusiasm for new technology, focus on age-old IT issues

https://www.insidehighered.com/news/2015/10/29/survey-finds-enthusiasm-new-technology-focus-age-old-it-issues

Insider / Outsider MOOC Divide

https://www.insidehighered.com/blogs/technology-and-learning/insider-outsider-mooc-divide

Massachusetts Institute of Technology to launch half MOOC, half in-person master's degree program

https://www.insidehighered.com/news/2015/10/08/massachusetts-institute-technology-launch-half-mooc-half-person-masters-degree

http://chronicle.com/blogs/ticker/mit-unveils-micromasters-allowing-students-to-get-half-their-degree-from-moocs/105615 (Chronicle)

Study finds tangible benefits for learners from Coursera's massive open online courses

https://www.insidehighered.com/news/2015/09/23/study-finds-tangible-benefits-learners-courseras-massive-open-online-courses

http://chronicle.com/blogs/wiredcampus/what-the-results-of-a-survey-of-coursera-students-mean-for-online-learning/57401 (Chronicle)

The Chronicle of Higher Education  MOOCs Are Still Rising, at Least in Numbershttp://chronicle.com/blogs/wiredcampus/moocs-are-still-rising-at-least-in-numbers/57527 MIT Master’s Program to Use MOOCs as ‘Admissions Test’http://chronicle.com/article/MIT-Master-s-Program-to-Use/233685 Can Online Education Help Refugees Earn Degrees?http://chronicle.com/blogs/wiredcampus/can-online-education-help-refugees-earn-degrees/57456 Other references Harvard and MIT data - Democratizing education? Examining access and usage patterns in massive open online courseshttps://www.sciencemag.org/content/350/6265/1245.full  Credit for MOOCshttp://www.bccat.ca/pubs/CreditforMOOCs.pdf 2014 survey - MOOC Completion and Retention in the Context of Student Intenthttp://er.educause.edu/articles/2014/12/mooc-completion-and-retention-in-the-context-of-student-intent COL -- MOOC news https://www.col.org/search/site/moocs Tony Bates - MOOCshttp://www.tonybates.ca/?s=moocs

Resources

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경청하여 주셔서 감사합니다 !즐거운성탄과 복된 새해되실 빕니다 .

서울대학교 교육학과 교육공학전공 나일주 교수

[email protected]© 2015 ilju rha, all rights reserved.

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