1.1.3. Justificación

En el actual Proceso de Revisión y Actualización Curricular se

recomiendan cambios trascendentales en la educación dominicana, uno de

estos es parte del tema que nos ocupa en esta investigación, nos referimos a la

incorporación del enfoque de competencias. La adopción de este enfoque

facilita el aprendizaje significativo y la integración de conocimientos, así como

la funcionalidad del aprendizaje. Los indicadores de logro están muy

estrechamente ligados a la educación por competencias. Estos nos permiten

detectar e interpretar como se avanza hacia la consecución de los objetivos

educacionales propuestos.

Es necesario que estos cambios no se queden simplemente en las

páginas del currículo. Nuestros educadores y educadoras tienen el deber de

incorporarlos al proceso de enseñanza - aprendizaje. Pero la responsabilidad

no es solo de ellos, sino de todos los que participamos en el sistema educativo,

es especial aquellos que desarrollan y/o participan en investigaciones. Este

esfuerzo investigativo aporta un instrumento para el análisis reflexivo sobre

estos temas, dando como resultado una mayor comprensión de los mismos y

una mejor aplicabilidad. Esta investigación se enfoca en los indicadores de

logros de competencias específicas del segundo ciclo del nivel inicial,

aportando nuevos modelos para mejorar la calidad de su elaboración, su buena

aplicación y manejo, así como su vinculación con otros elementos del plan de

evaluación.