Juegos de Vocabulario aula

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Juego 1. “Moros y cristianos Tarjetas blancas. En cada una, 1 palabra de vocabulario de los cuentos de Borges. Tarjetas negras. En cada una, 1 definición correspondiente a las palabras de vocabulario de los cuentos de Borges. El jugador elige o pincha 1 tarjeta blanca de entre un montón de estas, esparcidas, todas boca abajo y lee la palabra escrita en ella. Ej.: “menguante”. Luego elige o pincha una tarjeta negra de entre otro montón de estas, todas boca abajo, y lee la definición. Si esta corresponde a la palabra de la tarjeta blanca, la junta a la negra y hace “! moros y cristianos!”. Si no, la deja en el montón y sigue buscando. Cada jugador tiene tres opciones de búsqueda en cada jugada. Si junta correctamente una palabra con su definición, tiene derecho a seguir jugando hasta que se equivoque.

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Técnicas de aplicación de vocabulario en aula

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Juego 1. “Moros y cristianos”Tarjetas blancas. En cada una, 1 palabra de vocabulario de los

cuentos de Borges. Tarjetas negras. En cada una, 1 definición correspondiente a las

palabras de vocabulario de los cuentos de Borges.El jugador elige o pincha 1 tarjeta blanca de entre un montón de estas, esparcidas, todas boca abajo y lee la palabra escrita en

ella. Ej.: “menguante”.Luego elige o pincha una tarjeta negra de entre otro montón de

estas, todas boca abajo, y lee la definición. Si esta corresponde a la palabra de la tarjeta blanca, la junta a la negra y hace “!moros y cristianos!”. Si no, la deja en el montón y sigue buscando. Cada

jugador tiene tres opciones de búsqueda en cada jugada. Si junta correctamente una palabra con su definición, tiene derecho a

seguir jugando hasta que se equivoque.Gana el jugador que junte más “moros y cristianos”: parejas de

tarjetas blancas y negras correctamente juntadas.

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• Juego 2. “Para hacer una muralla…”• Se juega con palabras de vocabulario de cuentos de Borges

escritas en “ladrillos” y con “muros”, o párrafos de cuentos de Borges en forma de “muros” donde cada palabra o sintagma es un ladrillo. En los muros hay “huecos” vacíos donde hay que poner la palabra o el “ladrillo” correcto.

• El jugador pincha un set de palabras-ladrillo. Una de ellas puede ser, por ej., “menguante”.

• Luego, pincha en el sector “muros”. Para cada grupo o set de palabras se despliegan 3 textos o “muros” hechos con “ladrillos” o palabras. Ej.:

• Muro 1: “Los ______ buscaron amparo en las islas”.• Muro 2: “Debo a la ______de un espejo y una enciclopedia el

encuentro de Uqbar.• Muro 3: “Algún recuerdo limitado y _______ de Herbert Asche

persiste en el Hotel de Adrogué”.• El jugador debe elegir el muro 3 e insertar el ladrillo de

“menguante” en él. Así tendrá correcta la jugada.• Gana el jugador que termina más rápido más muros

correctamente construidos. Un muro puede presentar más de un “hueco” y ser necesario insertar más de una palabra.

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• Juego 3. Ludo Lingüístico.• Tablero de Ludo y las mismas reglas del Ludo.• Cada casillero blanco tiene un punto de color. Hay puntos

rojos, azules, amarillos.• 4 jugadores. El primer jugador tira su dado y comienza a

avanzar su ficha. Si cae, por ej., en un casillero rojo, debe ir al montón rojo de tarjetas de palabras. Elige al azar y saca o pincha una tarjeta roja que tiene escrita una palabra de vocabulario de los cuentos de Borges. La define en voz alta ante los demás jugadores o pincha su definición si está jugando en computador. Si es correcta, se mantiene en el casillero. Si es incorrecta, retrocede dos casilleros. Si se juega físicamente, el jugador mirará en la parte de atrás de la tarjeta, donde está la definición correcta.

• Gana el jugador que llegue primero a la “casa”. El juego de Ludo es así algo más lento, pero es un buen ejercicio de vocabulario. Las tarjetas rojas contienen palabras más difíciles, las azules algo menos difíciles y las amarillas, más fáciles de definir.