Juan Ángel Picazo López - tabarcallibres.com · UNIDAD 7 SAX “Busca lo más vital” “La...

Juan Ángel Picazo López

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© EditorialMarfil,S.A.

© Juan Ángel Picazo López

Maquetación: cubicat.com

Edita:EditorialMarfil,S.A.C/SanEloy,17Tel.:965523311•Fax:965523496www.editorialmarfil.com03804ALCOY

I.S.B.N.:978-84-268-1601-6DepósitoLegal:A275-2012

Fotomecánica,Fotocomposición,ImpresiónyEncuadernación:ArtesGráficasAlcoy,S.A.U.•SanEloy,17•03804ALCOY

Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública otransformacióndeestaobra sólopuede ser realizadacon laautorizacióndesustitulares,salvoexcepciónprevistaporlaley.DiríjaseaCEDRO(CentroEspañoldeDerechosReprográficos,www.cedro.org)sinecesitafotocopiaroescanearalgúnfragmentodeestaobra.

Musiquito. En busca de un sueño: SoledadMuñozHortelano

Cuentos animados e ilustraciones:AntonioCastilloJiménez

Doblaje y locución: JorgeTejedoryEvaAndrés

Realización de bases musicales para canciones y entonación:AmadeoGonzálezYuste

Realización de bases musicales para canciones y flauta:RicardBeltránCortés

Edición de Cds y DVDs:RicardBeltránCortés

Realización CD-ROM informática:GabinoSánchezMoratalla

Coreografías: GuadalupeLucasEscribano,MªÁngelesGarridoPicazo,PatriciaRonceroFernández,IsmaelRodríguezRodríguez,OscardelaTorreAfán.Escuela de Guadalupe Lucas de Villalbilla (Madrid)Escuela de Mª Ángeles Garrido de Tarazona (Albacete)

Grabación y edición de video coreografías: AbrahamPicazoGómez

Voces canciones: CorodelaEscueladeMúsicadeTarazonadelaMancha.LauraAlmansa Simarro,ÁlvaroAlvarruiz Serrano, JuanÁngel BelmonteOlmo,Lucía Belmonte Sánchez, SoniaCuarteroMoratalla,MaríaGonzálezMoreno,Claudia Honrubia Panadero, Nerea López Picazo, María Lozano García,CatalinaMaestroLara,AnabelPicazoMartínez,JuanPicazoMartínez,AnabelPicazoSimarro,AuroraReinaHerráiz,LauraTenderoRuiz

Dirección coral:LuisAlfonsoRomeroRubio

Estudios de grabación: LasNaves(Valencia) / desertstudios(Albacete)

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NO ES LEGAL

Nuestro agradecimiento a Soledad Muñoz Hortelano (autora de cuentos), José Víctor

Martínez Denia (maestro de música), Coro de la Escuela de Música de Tarazona de la

Mancha y a su director Luis Alfonso Romero Rubio, Excmo. Ayuntamiento de Tarazona

de la Mancha, Colegio “Eduardo Sanchiz” de Tarazona.

Unidad 1 El planeta Stradivarius 6

Unidad 2 El planeta Ébano 14

Unidad 3 Metalífico, el planeta de metal 22

Unidad 4 El planeta Percuteo 30

Unidad 5 El planeta Percutisón 38

Unidad 6 El planeta Pizzicato 46

Unidad 7 El planeta Sax 54

Unidad 8 El planeta Orquesta 62

Índice

1. PROYECCIÓN CUENTO

2. CANTAMOS YNOS MOVEMOS

3. MUSICOGRAMA 4. CREACION MUSICAL 5. JUEGOS MUSICALES

UNIDAD 1STRADIVARIUS “Do, re, mi” “Música acuática”

G.F.Haendel

4.1 Aprendemos el lenguaje de la música 4.2 Interpretamos con ritmo 4.3 Interpretamos cantando 4.4 Interpretamos con flautaCrucigrama.

Actividadesdeordenador.Elnombredelossonidos.

Elpentagrama.

Lasfiguras:blanca,negra

ysussilencios.

“Sol, Mi”

Entonación:SOL/MI

Algunosconsejos.

UNIDAD 2 ÉBANO “Lukaidí lukaidá” “Badinerie”

J.S.Bach

Elpentagrama:líneasyespacios.

LaclavedeSol.

Duracióndelasfiguras.

Sumandopulsos.

¿Quién es?

Entonación:LA/SOL/MI

"SI" Tocamos

¿Tocamos? "SI"

ElsonidoSI

Palabrasescondidas.

Actividadesdeordenador.

UNIDAD 3 METALÍFICO “Gatatumba” “Lassus Trombon”

LarryClark

Elcompás. Ritmoycompás. Afinar

Entonación:LA/SOL/FA

White-Black

SI, SI, SI

ElsonidoSI

Buscaloserrores.


UNIDAD 4 PERCUTEO “Por donde

tú vayas”

“Danza rusa”

P.I.Tchaikovsky

Líneasdivisorias.

Doblebarrafinal.

Laparejadecorcheas.

Cuadrodefiguras

yduración.

Percuteo

Entonación:LA/SOL/FA/MI

SI, LA

SI, LA ¡A tocar!

LossonidosSI/LA

Uneconflechas.


UNIDAD 5 PERCUTISÓN “De oca en oca” “Hada golosina”

P.I.Tchaikovsky

Elcompásdetrestiempos. Laspartesdelasfiguras. ¡Qué linda noche!

Entonación:LA/SOL/FA/MI/RE

Espacioadicional(RE)

Pequeño Vals

LossonidosSI/LA

Sopadeletras.


UNIDAD 6 PIZZICATO “Mi bici” “Marcha real del león"

C.Saint-Saëns

Elcompásdecuatrotiempos. Laredonda.

Lossilencios.

Cerecita

Entonación:LA/SOL/FA/MI/RE

Sale el sol

LossonidosSI/LA/SOL

Laberinto


UNIDAD 7 SAX “Busca lo más vital” “La pantera rosa”

H.Mancini

Repasamosloscompases. Equivalencias. Saxo, saxofón

Entonación:LA/SOL/FA/MI/RE/DO

Líneaadicional(DO)

Din Don

LossonidosSI/LA/SOL

Completaconnotas.


UNIDAD 8 ORQUESTA “Auxilio, socorro” “Guillermo Tell”

G.Rossini

Clasificacióndelossonidos. Cualidadesdelsonido. Oda a la alegría

Entonación:LA/SOL/FA/MI/RE/DO

Nana

LossonidosSI/LA/SOL

Siguelospuntos.


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1. Los instrumentos de cuerda frotada

El planeta Stradivarius1

DVD PROYECCIÓN 1. El planeta Stradivarius (Cuento animado)

En cuanto al tamaño, podemos decir que, cuantomáspequeñoeselinstrumento,lossonidosqueproducesonmásagudos,yalrevés,cuantomásgrande, lossonidossonmásgraves.

Losinstrumentosdelafamilia de cuerdarecibenestenombreporqueempleancuerdasparaproducir sus sonidos. Los queaparecen en el cuento tienen cada uno cuatro cuerdas, yestánconstruidosdemadera.

Estos instrumentos se llamande cuerda frotada,porqueparaque produzcan los sonidos es necesariofrotarlosconunavaradelgadaquesellamaarco.

El violoncheloyelcontrabajo,debidoasutamañoseapoyanen el suelo,yelviolínylaviola,como son más pequeños sesujetanenelhombrodelmúsico.

Realiza en el CUADERNO, las actividades 1 y 2, de las páginas 6 y 7.

1unidad

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2. Cantamos y nos movemos

Escucha la canción de la película Sonrisas y lágrimas, con ella recordarás el nombre de los sonidos musicales. Después la podrás cantar y bailar imitando los movimientos de Musiquito y sus amigos.

1

DVD PROYECCIÓN 2 Do, re, mi (Movimiento) CD AUDICIÓN 2 Do, re, mi (Canción) AUDICIÓN 3 Do, re, mi (Base instrumental)

DO,con ene es un señorRE, selvático animalMI denota posesiónFA es lejos en inglésSOL ardiente esfera es

LA al nombre es anteriorSI afirmativo es

y otra vez ya viene el DO.

Do re mi fa sol la si doSol do

DO RE MIDO,con ene es un señorRE, selvático animalMI denota posesiónFA es lejos en inglésSOL ardiente esfera es

LA al nombre es anteriorSI afirmativo es

y otra vez ya viene el DO. (BIS)

Do sol la fa mi do reDo sol la si do re dosi las notas conocéis

todo ya bien cantaréis.

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3. Musicograma

Metrónomo

Escucha atentamente la música que compuso un buen amigo de los turistas que aparecen en el cuento. Se trata de Haendel, un compositor que estuvo al servicio de un rey de Inglaterra llamado Jorge I, hace ya mucho tiempo. El rey que era muy caprichoso y al que le gustaba escuchar música en casi todos los momentos del día, le pidió a Haendel que realizara una gran composición para ame-nizar un viaje que realizo junto a sus amigos por el río Támesis. La orquesta que acompañaba al rey en su barca estaba compuesta por 50 músicos. La música le gustó tanto al rey que tuvo que ser interpretada tres veces a lo largo del viaje.

2

MÚSICA ACUÁTICA de G. F. Haendel

CD AUDICIÓN 4 Música acuática (Giga final). G. F. Haendel AUDICIÓN 5 Música acuática (con percusión)

1 Madera 2 Metal 3 Parche

1unidad

9

MÚSICA ACUÁTICA de G. F. Haendel

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4. Creación musical 4.1 Aprendemos el lenguaje de la música

EL NOMBRE DE LOS SONIDOS.Cadapersona,animal,objeto…tienesunombre,sinofueseasínosseríadifícilorganizarlos,yaveces,reconocerlos.Sinotuviésemosnombre(Pedro,Miguel,María…)¿Cómonosllamaríannuestrosmaestros,amigos,familiares?Seríamuydifícildeentendernos.

Lossonidostambiéntienenunnombreparapoderlosreconoceryorganizar,yaque,comohaspodidoaprenderenlacanciónDo, re, mi ¡no todos los sonidos son iguales!

Alcomienzodenuestrocuentotambiénaparecenlossonidosmusicalesenlosplanetas.ParaalgunosfilósofosdelaAntigua Grecia losastrosproducíansonidosalgirarsobresusórbitas.Portanto,paraelloselSol,laLunayloscincoplanetasvisiblesenaquellaépoca,representabanlossietesonidosmusicales:DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI.

EL PENTAGRAMA. Loscuentos,historias…seescribenenloslibros,laspinturasnecesitanunlienzo,laspelículasunapantalla,¿quénecesitanlossonidosparaserrepresentados?El pentagrama.

La palabra pentagrama está formadapor:pentaquesignificacincoygrama quesignificalínea.Portanto,unpentagramaesunsignomusicaldondeseescribenlossonidos,yestáformadoporcincolíneasrectasyhorizontalesycuatroespacios.Laslíneasylosespaciossecuentandeabajohaciaarriba.

Realiza en el CUADERNO, las actividades 5, 6 y 7, de la página 9.

5ªlínea

4ªlínea

3ªlínea

2ªlínea

1ªlínea

4º espacio

3er espacio

2º espacio

1er espacio

Realiza en el CUADERNO, las actividades 3 y 4, de la página 8.

1unidad

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4.2 Interpretamos con ritmo

LAS FIGURAS: BLANCA, NEGRA Y SUS SILENCIOS. Laspalabrasestánformadasporsílabas;algunassonmuycortas,lasmonosílabas,porejemplo:sol,mar,luz…;otrasestánformadaspordossílabas,porejemplo:luna,casa,rosa…yotrasestánformadasportres,cuatroomássílabas.

Conlossonidospasalomismo,suduraciónseindicapormediodelasfigurasmusicales.

Lafiguraqueduraunpulsoeslanegraq.Lafiguraquedura2pulsoseslablancah.

Practica este ritmo que te servirá como acompañamiento de la canción SOL MI.

Realiza en el CUADERNO, las actividades 8, 9 y 10, de la página 10.

Q Œ q Œ q Œ q Œ q

...

Q h h h h

...

2

2

3

FIGURA NEGRA SILENCIO DE NEGRA BLANCA SILENCIO DE BLANCA

FORMA q Œ h ∑

SÍLABARÍTMICA TA CHS TAA UN DOS

12

4.3 Interpretamos cantando

Antes de cantar, realiza en el CUADERNO, las actividades 11 y 12, de la página 11.

œ

œ

SOL MI

SOL MISOL MI

CD AUDICIÓN 7 SOL MI (Canción melódica) AUDICIÓN 8 SOL MI (Base instrumental)

4

4

1unidad

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4.4 Interpretamos con flauta

CONSEJOS

Vasaaprenderatocarunnuevoinstrumento,setratadelaflauta dulce,llamadaasíporsusuaveydulcesonido.Peroantesdecomenzara“soplar”,tendremosencuentaalgunosconsejos.

1. Losagujerossetapanconlayemadelosdedos¡nuncaconlaspuntas!

2. Debemossentirmedianteeltacto,quetapamosbienlosagujeros¡noesnecesariomirarlosdedos!

3. Loslabiosapoyaránsuavementelaembocadura¡losdientesnodebenderozarconlaembocadura!

4. Laflautatiene8agujeros,ycadadedoperteneceaunagujero.

5. Elpulgarderechoseencargadesostenerlaflauta,ysecolocaaproxi-madamentepordebajodelcuartoagujero(contandodeabajohaciaarriba).

6. Paraempezaratenerunabuenacolocacióndelasmanos,apoyalaboquillasobrelabarbilla,ypracticalacolocacióndelosdedos¡sinsoplar!

7.Comoprimeraprácticacon la flauta, sepuedenhacerejerciciosdeposicióndemanosydedos,pero“sinsoplar”.

Realiza en el CUADERNO, las actividades 13, 14, 15 y 16, de las páginas 12 y 13.

índice

medio

anular

meñique

índice

medio

anular

agujero trasero pulgar

Bisel

Embocadura

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