Aujourd’hui, les créateurs formés en design textile à l’ENSCI-les Ateliers développent des produits innovants et industrialisables, destinés à de nouveaux usages pour de multiples domaines d’application. Entretien avec Chantal Tournay responsable du département Design textile et Clotilde Ancellin responsable pédagogique de la 1re année

De l’innovation du design textile

Quelle est la spécificité de cette formation ?

Pendant ses trois années et demie d’études, l’étu-diant apprend à penser le matériau textile, dans son aspect, ses performances et ses usages, tout en développant une démarche créative et prospective qui prend en compte l’évolution des comportements et des technologies.Le textile est notre voie d’entrée dans le design : le desi-gner textile, comme le designer industriel, conçoit des scénarios d’usage mais, il les concrétise dans un tissu, une collection ou un produit intégrant du textile. Le textile est protéiforme et omniprésent dans notre environnement. Chaque domaine d’application exige une expertise particulière que nos élèves pratiquent à travers les différents projets traités à l’école.Le développement d’une expression textile implique l’acquisition de savoirs théoriques et techniques com-plexes et sophistiqués. Le textile est riche de procédés ingénieux que nous explorons et transposons pour répondre à de nouvelles fonctions.Fabriquer un textile de haute qualité exige de prendre des décisions judicieuses, tout au long du processus d’élaboration : choix des matières premières, type des fils, des systèmes de construction…Les critères esthétiques sont également essentiels. Ainsi, pendant leur formation, les élèves cultivent régulièrement leurs acquis artistiques en dessin (formes, graphisme, composition) et en couleur (harmonies et gammes).

À l’issue de leur cursus, nos élèves deviennent des spécialistes capables d’apporter des solutions globales innovantes à des problématiques contemporaines pour des univers aussi divers que la mode, le sport, le vêtement professionnel, l’environnement maison, la collectivité, le transport, etc.C’est le juste équilibre entre formation artistique, connaissances techniques et sensibilité à l’objet textile qui fait l’originalité et la valeur de notre formation par ailleurs unique en France.

Quels sont les ponts existants entre les deux formations Création industrielle et Design textile ?

Le cursus de design textile est organisé par semestre, selon un calendrier commun à l’ensemble de l’école et la programmation des enseignements est partagée par les élèves des deux formations qui collaborent encore au sein d’ateliers de projets lorsque la problématique textile est présente. Les récents projets, menés entre les deux formations, ont d’ailleurs été très fructueux (étude sur un objet près du corps, un gant de protection pour Spérian, un robot pour Aldebaran…)

À quels métiers se destinent les élèves ?

Le designer textile est un créateur capable d’envisager le produit, d’en imaginer l’amélioration ou la réinter-prétation à travers des propositions dont il maîtrise la mise en fabrication.

La diversité des secteurs intégrés par nos dernières promotions de diplômés confirme l’intérêt d’une formation ouverte à tous les matériaux et savoir-faire textiles, qu’ils soient contemporains, traditionnels ou d’avant-garde. Nos diplômés travaillent en intégré dans des bureaux de création, chez des créateurs de vêtements et acces-soires, chez des d’éditeurs ou des fabricants de textile haut de gamme dans les domaines de l’habillement, l’ameublement, l’automobile, etc.Ils exercent aussi en tant que designers indépendants pour des missions qui associent conception de produits, conseil en fabrication, stylisme, composition textile et couleur…

Quelles sont les évolutions notables et stratégi-ques du département en matière de fibres et de design textile ?

Les compétences et les moyens dont dispose le départe-ment lui permettent de s’engager dans la recherche sur les nouveaux textiles et d’investir des territoires por-teurs d’enjeux majeurs pour la société : santé, mobilité, sécurité, communication, développement durable.Les techno sciences ont enrichi le textile en le dotant de fonctions et de propriétés innovantes, à hautes per-formances (mécaniques, électroniques, thermiques, électriques, chimiques, biologiques), élargissant le champ de ses applications à de multiples secteurs.

« J’ai appris à construire une matière, à élaborer une démarche et lier les deux, les rendre complémentaires et les faire avancer ensemble.La formation en design textile m’a donné les outils nécessaires à la concrétisation de mes idées. Une technique et un langage, précis et spécialisé qui, loin de m’enfermer dans une approche uniquement pragmatique et objective de la conception textile, m’ont offert les bases d’un vocabulaire créatif et innovant. »

Luce Couillet, diplômée en 2010

« Avec les tissus intelligents, une nouvelle problématique se dégage puisqu’il faut apprendre à gérer l’intégration des composants fonctionnels, tout en envisageant des domaines d’application expérimentaux. J’ai développé des petites maquettes qui permettent aux élèves d’appréhender le matériel électrique ou électronique et la programmation, de manipuler de nouvelles fibres, de nouveaux matériaux et process pour qu’ils dépassent la matière et conçoivent des tissus qui racontent une histoire… »

Maurin Donneaud, diplômé de l’ENSCI – les Ateliers en Création Industrielle (2005). Il est designer d’interaction et développe des projets de recherche sur les textiles intelligents. Il encadre à l’ENSCI Design textile un projet autour d’un vêtement « réactif aux émotions et aux situations », en collaboration avec des laboratoires de recherche spécialisés en BCI (Brain Computer Interface).

« L’ambition d’un créateur doit être d’imaginer des scénarios qui ne sont pas encore posés ni même pensés. Cette posture repose sur une synthèse d’analyses, de réflexions prospectives et d’intuitions personnelles sans censure ni auto censure. Les connaissances techniques interfèrent tout au long d’une telle démarche, elles dialoguent avec ces scénarios et deviennent des outils adaptables et évolutifs.À travers chaque projet, l’enseignement de la section textile de l’ENSCI-Les Ateliers s’efforce de favoriser et systématiser une telle démarche d’expérimentation prospective, d’exploration libre et curieuse, appuyée sur de solides savoir-faire.L’individualisation de l’approche pédagogique encourage chaque étudiant à se positionner de façon personnelle face à son sujet, puis à développer des intentions et des réponses cohérentes et significatives au regard de l’existant. »

Marion Levy, designer et directrice artistique Elle intervient dans le suivi des projets de 2e et 3e années

Le profil des élèves admisLes élèves admis à l’ENSCI en Design textile ont suivi une formation pluridisciplinaire artistique de niveau bac +2. Ils sont issus de sections BTS ou DMA Design de mode et environnement (ESAA Duperré, ENSAAMA Olivier de Serres, ESAAT de Roubaix, La Martinière - Diderot…) ou d’autres cursus plus généralistes autour du design comme le BTS Design d’espace, Design communication (École Boulle, Prépa Cachan…) et DNAT option Design d’espace, Design graphique, Design produit et DNAP et DNSEP dans les options Arts Communication et Design.

ContaCts EnsCI-Les ateliers48 rue saint-sabin - Paris 11e www.ensci.com

Chantal TournayResponsable du département33 (0)1 49 23 12 38chantal.tournay@ensci.com

Clotilde AncellinResponsable pédagogique 1re année33 (0)1 49 23 12 80clotilde.ancellin@ensci.com

Les objectifs de la formation• Développer une créativité textile en s’ouvrant à la pluralité d’expressions artistiques et plastiques

• Mettre les savoirs théoriques et techniques au service des processus de création et de fabrication des textiles

• Explorer l’univers technologique à travers l’expérience de nouveaux procédés et matériaux

• Maîtriser l’environnement informatique et les outils qui permettent l’élaboration des prototypes

• Apprendre à mener un projet de design textile ou de design d’objet textile, en suivant une démarche personnelle d’investigation, d’analyse, de synthèse

• Innover dans les domaines traditionnels du textile et découvrir de nouveaux territoires d’application

• Comprendre la logique économique des entreprises et les mutations industrielles

• Savoir communiquer en anglais dans un contexte professionnel

Le diplômeL’étape finale qui conduit au diplôme de designer textile, au Grade Master, se déroule sur les trois derniers semestres du cursus. Six mois sont consacrés à un stage en entreprise, en France ou à l’étranger, ou à un échange universitaire (Chelsea-Londes, FIT-New York, UdK-Berlin, Weissensee-Berlin, SABK-Stuttgart, Rietveld-Amsterdam, NID-Ahmenabad) ; six mois à la rédaction d’un mémoire, six mois à la réalisation d’un projet de design.

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Nous expérimentons des fibres qui présentent des proprié-tés techniques et qualitatives élevées : fils aramides à haute résistance, anti coupure, anti feu, fils métalliques conduc-teurs, fils à mémoire de forme, thermofusibles, électrolumi-nescents, fibres optiques…Des surfaces textiles sont élaborées en revisitant des tech-niques complexes de tissage et de maille : tissus bifaces, multicouches et tridimentionnels, à volumes renforcés, rétractables, grilles ajourées…À travers ces expérimentations, recherche esthétique et fonc-tionnalité sont toujours associées pour trouver de nouvelles sources de créativité et des applications inédites.La recherche dans les textiles techniques implique aussi de croiser des savoirs multidisciplinaires d’où l’importance de mener des projets en partenariat avec les élèves créateurs industriels (ateliers de projets ENSCI), des écoles d’ingénieurs, des entreprises et des pôles de recherches.

(couverture) Matières ouvertes, coussin d’air de Luce Couillet

1. Accroche-toi, tuteur textile, de Hélène Sempéré

2. Al Bino ou élégance automobile, bagage pour automobile, de Florie Andonimouttou

3. Gants organiques, de Sybille Berger avec Ung Don Kim et Hanhui Qing, en partenariat avec Sperian

4. Matières ouvertes, mémoire métallique de Luce Couillet