Journal de la classe de 6ème C Collège Victor Schœlcher Année scolaire 2009/2010

VIE AU COLLEGE « Ce qui ne nous tue pas nous rend plus fort » Nous avons la chance dans notre classe que Timothée connaisse Grand Corps Malade ; il lui a demandé s’il pouvait nous rencontrer et c’est ainsi que nous l’avons reçu au collège le vendredi 8 janvier 2010. D’abord il nous a expliqué d’ou vient le slam, comment il a appris à en faire et pourquoi il continue à écrire. Ensuite il nous a appris à écrire des textes de slam, nous avons chacun fait deux quatrains, qu’on a lus ensuite, à l’oral, comme sur scène. Yohanna Henocq

Grand Corps Malade, de son vrai nom Fabien Marsaud, est un artiste de slam. Le slam c’est un texte court, qu’on dit a capella ou en musique. Il peut être poétique « j’ai de la chance de lui avoir plu sinon je n’aurais jamais su qu’un rire pouvait arrêter la terre de tourner, je n’aurais jamais su qu’un regard pouvait habiller mes journées »1, drôle « pas mal, la salle de bains, et sympa la baignoire ! Mais dis-moi, c’est sa vraie couleur, le gris trottoir ? »1, triste « c’est un souvenir glacial comme ce soir de décembre où tes espoirs brûlants ont laissé place à des cendres »1, il peut exprimer une opinion « il y a beaucoup trop de pions dans le jeu d’échecs scolaires… »2, il peut s’adresser au public « merci Renaud et Gaétan et merci à Timothée, j’ai compris dans vos yeux d’enfants que mes mots avaient de l’utilité »1. L’important dans le slam c’est le partage des textes. D’ailleurs, il y a ce qu’on appelle les « soirées slam » où plusieurs slameurs se regroupent dans un bar, et partagent leurs textes avec les autres. Ils montent sur scène à tour de rôle, et puis un texte dit, c’est quand même un verre offert. (le patron du bar offre un verre aux slameurs qui montent sur scène). Grand Corps Malade a eu un accident en 1997 (l’année de ma naissance), deux semaines avant ses 20 ans. Avant cet accident, il voulait devenir basketteur professionnel et professeur de sport. Imaginez vous, vous êtes futur basketteur professionnel. Votre carrière est lancée, et d’un coup, vous vous retrouvez les bras et les jambes paralysés dans un accident. Depuis cet accident, on lui a dit plein de fois qu’il ne pourrait plus bouger les bras ni marcher de sa vie. Mais Fabien adorant le sport, a lutté pendant un an pour pouvoir marcher et bouger. Et aujourd’hui il marche avec des béquilles et ses mains bougent mais pas parfaitement.

1 Album « Enfant de la ville » 2 Ce texte sera sur le prochain album

En 2006, sortie du premier album. Je ne sais pas si vous vous rendez compte mais sortir un disque… imaginez-vous avec des dates de concert devant vous. C’est quand même incroyable ! En plus, il a du succès aussi bien en France qu’en Belgique et au Québec et même, il y a des textes de lui au bac français ! Il remercie d’ailleurs le public « une année mouvementée pleine de surprise et d’action, où avec le public on a échangé des émotions »1. Est-ce le handicap qui l’a amené au slam ? Je lui ai posé la question et même lui ne le sait pas. Mais à mon avis il n’aurait pas écrit des textes si profonds pour les handicapés s’il ne l’avait pas été « tout le monde crie bien fort qu'un handicapé est d'abord un être humain. Alors pourquoi tant d'embarras face à un mec en fauteuil roulant, ou face à une aveugle, vas-y tu peux leur parler normalement » (Album « Midi 20 ») Même si son handicap l’a affaibli par certains points, il l’a renforcé mentalement. D’ailleurs, il a pour devise cette citation célèbre « ce qui ne nous tue pas nous rend plus fort » (Album « Midi 20 »)

Timothée Jahan

Hier j’étais à l’école, ça m’a pris la tête parce que j’avais pas de colle

aujourd’Hui je suis en colle, c’est la merde à l’école

demain j’aurai un cHien qui ne sera pas très malin

un jour j’aurai 18 ans, c’est pas vraiment marrant.

Benjamin

Je m’appelle Jean-Philippe, on m’appelle le comique Je suis né à Lagny, mais je vis à Torcy Je viens du 77, où ont poussé mes ailes J’ai 18 ans il est temps de prendre mon envol Hier j’étais au Bayern Aujourd’hui je suis à Chelsea Demain je serai professionnel Un jour …

Je m’appelle Chloé Je suis un garçon manqué Je viens de Collégien J’ai deux petits chiens Hier j’ai parlé grec Aujourd’hui je passe l’éponge Demain c’est la fin du monde Un jour j’aurai un mec

Hier c’était la guerre Aujourd’hui elle s’arrête Demain elle reviendra Un jour elle cessera

Je m’appelle Quentin

Je suis politicien

Je viens de Collégien

J’ai douze piges c’est certain

Hier l’union n’était une écorce

Aujourd’hui elle fait la force

Demain elle ne sera plus rien

Un jour tu seras quelqu’un

Hier on attendait Aujourd’hui on a vu Demain on en parlera Un jour on se rappellera

VIE AU COLLEGE

Le C.D.I., le pays des mille et un livres … Les lettres CDI signifient Centre de Documentation et d’Information.

Situé au premier étage de notre collège (on y accède par un grand escalier qui part du hall de l’entrée), le c.d.i. est un lieu accueillant largement ouvert au public. C’est un espace où vous pouvez vous documenter et vous informer, comme le disent si bien les initiales de son nom ! Donc, vous allez apprendre vos leçons, faire vos devoirs, préparer vos exposés, valider votre b2i ou tout simplement lire des bandes dessinées. Des activités de lectures, de recherche sont également organisées en collaboration avec les professeurs.

Nous vous rappelons que devons prendre soin des ordinateurs et des livres qui sont mis à notre disposition .

Madame Anne-Marie Siliky, votre professeur documentaliste vous accueille : • Les lundis de 8h30 à 15h15 • Les mardis, jeudis, vendredis de 8h30 à 17h00 • Toutes les récréations du matin de 10h20 à 10h40 • Pendant vos heures de repas (12h15 à 12h45 1er service – 13h00 à 13h30 2ème service)

Le c.d.i. est fermé à la récréation de l’après-midi (14h30-15h40), de manière à ce que Mme Siliky puisse rencontrer les autres professeurs. Les livres sont rangés en fonction de leurs types. Si vous regardez bien, vous verrez que les livres et documents ne sont pas en désordre, ils sont classés. Voici les différents types de livres que possède le c.d.i : Bandes dessinées, Mangas, Documents, Journaux, Romans, Dictionnaires, Pièces de théâtre, Revues … Les fictions (romans, théâtre, poésies) sont rangées par ordre alphabétique du nom de l’auteur, les documentaires sont rangés par thèmes et les thèmes sont rangés dans 10 classes principales. Il y a un bac pour les Bandes Dessinées dans le coin lecture, et un présentoir spécialement destiné aux périodiques.

Le c.d.i. possède 3340 livres, Mme Siliky en a commandé 506 en 2009.

Sophie Sophie W.

VIE AU COLLEGE

Pour ne pas faire la tête devant l’assiette …

Nous avons enquêté pour vous sur la cantine du collège.

La cantine de Victor Schoelcher est un self, cela veut dire que l’on peut choisir son repas. Il y a une entrée et un dessert au choix, par

contre le plat principal est imposé.

L’équipe de cuisine a accepté de répondre à nos questions

• Combien de personnes travaillent en cuisine ?

Nous sommes 7 personnes.

• Y a-t-il un chef ? Oui, il se prénomme Dominique.

• A quelle heure commencez-vous à préparer les repas ? Nous sommes sur place dès 6h30.

• Combien préparez-vous de repas? Vous êtes 280 élèves et adultes du collège à déjeuner chaque jour.

• Cuisinez-vous tout sur place ? Oui, tout le monde a un poste, il faut être organisé..

• Y a- t-il des produits surgelés ? Oui, parfois des légumes.

• Y a-t-il des plats déjà faits, juste à réchauffer ? Non, nous cuisinons tout nous même.

• Quelle quantité d’aliments commandez-vous par mois ? Nous avons besoin de 20 kilos de riz, 50 kilos de légumes et 45 kilos de viande. Nous avons recueilli les avis de quinze élèves et des surveillants : Pour les garçons de 6ème et les filles de 5ème la nourriture est variée. Les filles de 6ème ont la même opinion, mais ont rajouté que les repas étaient bons. En revanche, pour les filles de 3ème et les garçons de 5ème, s’ils trouvent les menus équilibrés, ils ne sont pas satisfaits au niveau du goût « ce n’est pas toujours bon, et même mauvais des fois » Les surveillants pensent que les plats sont corrects, mais la salle est petite et bruyante.

Laurie L. et Aleyna I.

VIE AU COLLEGE

Bribes de notre atelier d’écriture avec Laurence

Mon univers c’est toi Ton amour me porte bonheur Tu m’emportes Laurie

La cigale ayant envoyé un mail à la fourmi se trouva fort énervée quand elle n’eut plus de batterie Marine

Porte ton ombre Splendide que tu es Dirige tes pensées Yohanna

Le lapin et les animaux Le lapin ayant sauté Toute la matinée Se trouva fort perdu Quand la nuit fut venue Pas un seul ami De la ville ou du quartier. Il alla trouver quelqu’un Dans le coin des animaux Demandant de l’aide, Quelque volontaire pour l’accompagner Jusqu’à chez lui Que faisais-tu dans la matinée ? Dit un des animaux Je me promenais, ne vous déplaise Vous vous promeniez ? J’en suis content Eh bien, faites demi-tour maintenant !

Aleyna

Univers spacieux Remarquablement silencieux

Où je m’emporte. Stellio

Je me souviens des pulls que mon cousin m’avait donnés mais que je détestais.

Nuage dans le ciel La lettre s’envole au vent En un très beau silence. Benjamin

Je me souviens quand j’ai acheté mes chaussures à roulettes que j’ai cassées.

La pie ayant caqueté Tout le printemps Se trouva fort épuisée Quand l’été fut arrivé Pas un seul endroit De repos ou de détente Elle alla trouver un lit Chez le pigeon son cousin Le priant de lui prêter Quelque couette pour se reposer Jusqu’en automne Que faisiez-vous au printemps Lui dit-il ? Je caquetais, ne soyez pas radin Vous caquetiez ? J’en suis fort aise Eh bien ! Volez maintenant ! Matel

L’oiseau rouge bat des ailes Les volcans cracheurs de feu et rocheux Rêve majestueux et puissante noirceur. Stellio

Je suis dans le futur. Dans des ruines, séparé de mes amis. Le futur, c’est un temps paralysé : le jour ne se lève plus, le temps est arrêté, on peut dire que c’est la fin du monde. Michel

L’univers joue Les pensées restent éveillées et se laissent emporter

Djahé

La planète ayant pollué tout le monde Se trouva fort coupable Quand l’apocalypse fut venue Pas un seul survivant. Demain, ou en décembre Elle sera détruite.

Nicolas

La cigale ayant téléphoné toute la journée se trouva fort dépourvue quand le téléphone s’éteignit

Je me souviens que ma sœur et moi on mettait les vêtements de mon père avant qu’il n’arrive.

VIE AU COLLEGE

IDD « une station météo au collège Victor Schoelcher-TORCY» par les 4A (2008/2009 et 2009/2010), M. Hatchi (OP),

M. Bareilles (physique-chimie) et Mme Leroy (technologie)

Petit rappel :

Un abri météorologique doit garantir le bon fonctionnement et la protection des instruments (baromètre, hygromètre, thermomètre) placés à l’intérieur. Il faut donc respecter quelques règles pour ne pas fausser les mesures.

Notre abri météorologique a été imaginé à partir des plans de deux autres abris (nous avons gardé les meilleures caractéristiques de chacun). Il a été réalisé en bois, matériau faiblement conducteur de chaleur (bon isolant thermique) et peint en blanc pour ne pas absorber les rayons du soleil. Les côtés de l'abri sont constitués de persiennes pour que l'air puisse y circuler librement. Le double toit favorisera une meilleure ventilation même par vent calme. La porte s'ouvre au Nord pour éviter que les appareils de mesure ne soient exposés au soleil durant leur consultation. L'abri météorologique doit être placé à 1,5 m de hauteur sur une pelouse pour éviter les effets du rayonnement solaire. Son emplacement ne doit pas perturber les mesures pluviométriques et doit donc se situer à une distance minimale égale à trois fois la hauteur des obstacles voisins.

Les élèves ont découpé et poncé les persiennes, les cales, les montants, les tasseaux. Année 2008/2009 - 2ème semestre : Début de la fabrication de l’abri météo

Toutes les pièces ont été protégées « pour 10 ans » de l’humidité, des champignons, des insectes xylophages, de la pourriture avec un traitement pour le bois. Ils ont ensuite appliqué sur toutes les pièces en bois plusieurs couches de peinture « pour climat extrême » blanche, brillante et résistante aux intempéries. Elle a un double rôle : * réfléchir le plus possible la lumière du soleil * Protéger le bois contre l'eau et le soleil, afin d'empêcher sa dégradation. Les élèves ont commencé à assembler certaines pièces de l’abri météorologique.

Les élèves ont achevé l’abri météorologique et ont appliqué une dernière couche de peinture pour une plus jolie finition et une meilleure protection des pièces les plus sensibles aux intempéries.

Année 2009/201 0- 1 er semestre : Achèvement de la fabrication de l’abri météo et installation dans la cour du collège

Ils ont installé l’abri météo et l’ont protégé par un grillage contre d'éventuelles dégradations. Les élèves ont travaillé par équipe sous les « ordres » du chef de chantier M. Hatchi (Ouvrier Professionnel de notre collège) et ont utilisé différents outils et accessoires : bêches, pelles, cordeau, masse ou marteau, tendeur, fil d'attache, fil de tension, clé plate, boulons et écrous, niveau, tenaille ou pince coupante, brouette, truelles. Phase : « Métrage »

A l’aide d’un cordeau, les élèves ont matérialisé la ligne droite de pose des piquets et ont repéré l’emplacement des différents piquets ainsi que l’emplacement du pied métallique supportant l’abri météo. Phase : « Terrassement » L’équipe des terrassiers a creusé les différents trous (repérés précédemment). Phase : « Maçonnerie » Après avoir préparé le béton dans une brouette (en mélangeant du béton prêt à l’emploi, de l’eau et en remuant le tout avec des truelles), les élèves l’ont coulé dans les trous après avoir positionné les piquets et le pied métallique de support de l’abri météo. Puis ils ont vérifié l’aplomb de ces derniers avec un niveau. Phase : Pose des fils de tension et des tendeurs Une semaine plus tard, les élèves ont passé les fils de tension dans les trous des piquets (sur trois niveaux : haut, milieu, bas), les ont accrochés aux tendeurs et les ont tendus pour obtenir une même tension pour tous les fils. Phase : Pose du grillage Les élèves ont déroulé le grillage et l’ont fixé sur les fils de tension à l’aide de fils d’attache Phase : Fixation de l’abri au support Nous avons choisi un pied métallique de boîte à lettres. M. Hatchi a rajouté un tube métallique pour rallonger sa longueur totale. Les élèves ont fixé l’abri météo (après avoir percé son fond) sur le support par vis et boulons. Phase : Installation des instruments de mesure Les thermomètres et le baromètre/hygromètre sont fixés par pitons au plafond du toit inférieur. Phase : Pose du cadenas sur la porte de l’abri météo Phase : Installation du pluviomètre et de la girouette Notre station météo a été inaugurée en présence de Mme Augier et des membres de l’équipe administrative et éducative du collège, Mme Boulon et M. Pinoteau.

Le téléphone ne sonnera plus deux fois …

La dure réalité ou pourquoi les téléphones sont désormais interdits dans le collège

Depuis la dernière rentrée, le Sénat interdit l’utilisation du téléphone portable dans les écoles primaires et les collèges. Au lycée, on peut donc encore téléphoner dans l’enceinte de l’établissement. Ce projet de loi, issu du Grenelle II de l’environnement, vise à protéger les utilisateurs des ondes et de leurs dangereuses conséquences sur le cerveau.

Les portables pourraient en effet avoir un rapport avec les tumeurs cancéreuses du cerveau, les migraines, pertes de mémoire, dépressions, fatigues et peut-être l’apparition de la maladie d’Alzheimer. Ce sont des symptômes et des effets secondaires dus à une utilisation durable du portable.

Emilie V. et Matel L.

VIE AU COLLEGE

Etre handicapé, est-ce vraiment un handicap ?

Le 5 octobre Monsieur Philippe Van Den Herreweghe est venu au collège Victor Schœlcher pour nous parler du handicap. Philippe Van Den Herreweghe a 56 ans, il est marié et père de 3 enfants . Il a perdu l’usage partiel de ses jambes quand il avait 19 ans, un virus a attaqué ses méninges, son encéphale et sa moelle épinière. Handicapé à 19 ans, et bien que les universités et les transports soient difficilement accessibles aux personnes handicapées, il a travaillé jusqu'à 40 ans dans la banque et la gestion financière.

Ce que j’ai retenu : Il avait dit que les personnes handicapées si elles ne disent pas qu’elles sont handicapées et qu’elles font des gestes bizarres, on a le droit de se moquer mais si on le sait et qu’on se moque ce n’est pas juste. Il y a aussi des handicaps invisibles et des handicaps visibles. Les handicaps invisibles sont ceux qu’on ne peut pas voir dans la rue (dehors) exemple : quelqu’un qui est sourd (malentendant) Les handicaps visibles sont ceux qu’ont peut voir à vue d’œil exemple : quelqu’un avec des béquilles. Voilà ! ! ! Aleyna I.

On danse et on chante en chœur ! Les coulisses d’un spectacle ou comment préparer une représentation

Le thème du spectacle a été choisi par les élèves, il s’agit de la musique brésilienne. Cette activité est ouverte à tous, nous répétons dans la salle de musique . Nous sommes 12 choristes pour l’instant à nous retrouver le vendredi au 2ème service entre 12h50 et 13h35. L’ensemble instrumental se réunit le jeudi soir à l’école de musique de Collégien. Nous jouerons de plusieurs instruments de percussion, et nous chanterons.

Cette année, le spectacle se déroulera pendant la fête de la musique à Collégien, le lundi 21 juin, en fin d’après- midi.

Ne vous inquiétez pas, ce sera gratuit ! Les parents sont bien évidemment les premiers invités … Yohanna H. et Sophie W.

A la découverte de nos assistants d’éducation

Marjorie a 23 ans, elle était l’année dernière en 2ème année de sociologie à l’Université ; elle compte suivre une formation d’éducatrice spécialisée ou d’auxiliaire de puériculture, qu’elle pourra financer avec son salaire d’assistante d’éducation dans notre collège. Elle est heureuse de rester ici toute l’année. Elle a choisi notre collège parce qu’elle n’habite pas loin d’ici, à Meaux. Elle s’occupe de 3 classes.

Elle a un bon rapport avec tout le monde, et elle se sent bien à Victor Schœlcher.

Aleyna I., Laurie L. et Anaëlle P. Interview de Catherine

• Pourquoi avez-vous choisi ce métier ? Je n’ai pas choisi en fait, je suis arrivée ici un peu par hasard. J’étais comptable.

• Quelle sanction donnez-vous si des élèves se disputent souvent ?

En général, je prends leur carnet pour leur mettre une heure de retenue .

• Et si certains élèves sèchent les cours ? Là, c’est beaucoup plus grave, Mme Kwaterkiewicz contacte les parents, ils risquent une exclusion d’une demi journée, ou plus.

• Etes-vous amie avec d’autres surveillants ? Non, nous sommes juste de bons collègues.

• Habitez-vous loin ? A une petite heure.

• Etes-vous amie avec certains élèves ? Non, je les apprécie, sans plus.

Matel L

Entretien avec Cathy Cathy a choisi d’exercer ce métier car elle aime être en contact avec les jeunes. Elle pense que le meilleur moyen de gérer les bagarres, c’est de discuter avec les élèves. Elle n’a jamais été insultée. Elle est satisfaite d’être assistante d’éducation, mais pas certaine d’avoir fait le métier qu’elle voulait … C’est son premier poste, et ce qu’elle aime le moins, c’est surveiller la salle de permanence. Alizé N.

VIE AU COLLEGE

Une nouvelle surveillante, Khadidja :

une vie pas comme les autres « Cela fait environ 2 semaines et demi que je travaille en tant qu’assistante d’éducation. C’est la première fois que j’occupe cette fonction. Je pense que ce métier actuel ne sera pas celui que j’exercerai toute ma vie. Pour répondre à tes questions, non, personne ne m’a encore insultée ! Je dois avertir la Conseillère Principale d’Education lorsqu’un élève ne respecte pas le règlement intérieur ; par exemple, je dois arrêter tout élève voulant sauter la grille et avertir la C.P.E. s’il ne m’écoute pas pour qu’elle convoque ses parents. Si un élève casse un ou des casiers, je le sanctionne ; enfin je sépare ceux qui se bagarrent ! Je ne regrette pas ce poste. »

Merci d’avoir répondu à mes questions ! Emilie V.

Ça en valait la peine !

Mme Amalou, notre professeur de français, nous a invités à découvrir le musée du Louvre et le Petit Palais à Paris. Des élèves connaissaient déjà ces musées, mais d’autres non. Nous avons été accompagnés par des parents d’élèves de notre classe et deux professeurs de français, Mme Le Golf et Mme Amalou.

Nous sommes partis à 8h25. Nous sommes rentrés à 17h30 un peu fatigués ! Au musée du Louvre : Chaque élève avait trois œuvres à étudier, que nous avions préparées au collège avant la sortie. Sur place, nous étions séparés en trois groupes de 8 élèves et nous devions présenter nos œuvres aux autres élèves de notre groupe.

Au Petit Palais : Une conteuse nous a raconté des histoires sur différents personnages (de la mythologie, certains

que nous avions déjà vus au Louvre) Nous avons beaucoup aimé cette sortie. C’est pourquoi nous aimerions remercier chaque parent, le collège tout entier, Mme Le Golf et bien sûr Mme Amalou !

Emilie V.

VIE AU COLLEGE

La Joconde

Musée du Louvre

Le Petit Palais

La Vénus de Milo

VIE AU COLLEGE

Je cours, tu cours, il court, où ? Dans la cour !

La récréation peut durer juste 15 minutes, entre deux cours, ou entre et 40 minutes suivant le temps qu’on a pris pour le repas de midi. Les élèves sont surveillés par les assistants d’éducation, qu’on appelle en général les surveillants.

Avant ou après les cours, on peut ranger nos affaires dans notre casier pour que nos sacs soient moins lourds. Deux parties de la cour sont occupées par les casiers : une partie casiers pour les garçons du côté de la cantine et une partie casiers pour les filles du côté du bureau de la CPE. Peut mieux faire !

La cour est très sale, car il y a plein de sachets de bonbons, de chewing–gum et d’aliments de la cantine. En effet, beaucoup d’élèves après la cantine jettent du pain ou de la nourriture, il n’y a pas beaucoup de poubelles donc ils les mettent par terre. C’est polluant et dégoûtant ! L’hygiène n’est pas correcte dans l’ensemble des toilettes : il n’y a pas de savon ni de papier toilette et il n’y a plus de miroir car apparemment les filles passaient trop de temps dans les toilettes pour se maquiller ! Ce qui pourrait être mieux, c’est : De mettre plus de poubelles et de dire à tous ceux qui jettent des papiers qu’ils doivent changer de comportement. Demander aux filles de passer moins de temps dans les toilettes, sauf si elles veulent aller dans les cabines, et on pourrait peut-être mettre des pancartes pour rappeler ces conseils ? Yohanna H. Emilie V.

VIE A COLLEGIEN Dansons, Chantons et Jouons à la Courée

La Courée est un centre d’information, de recherche et de musique, inauguré en 1996, et financé par la commune de Collégien. On peut s’informer, faire des recherches à la bibliothèque, apprendre à jouer d’un instrument, étudier le solfège. Des spectacles, de différents styles, sont programmés, on peut assister ou participer à des concerts avec des instruments de toutes sortes. A la bibliothèque, on peut trouver environ 30 000 livres, 2500 CD et 250 DVD. Environ 450 livres et 175 CD sont achetés par an, les DVD sont prêtés par la médiathèque Départementale de Seine et Marne. Une centaine de personnes environ fréquentent la bibliothèque par jour ; 5 classes de maternelle, et 5 classe de primaire viennent également chaque semaine, ainsi que le jardin enfants-halte garderie. Les élèves des cours de danse, de musique, de théâtre et les spectateurs ont également accès à la bibliothèque. Beaucoup de livres ne sont pas empruntés. Celui qui a eu le plus de succès en 2009 c’est Twilight, tome 2 Tentation.

Irène B.

VIE A COLLEGIEN

T’en as plein le dos d’être ado ?

Bienvenue au club !

Nous avons rencontré le responsable du club pré-ados, Eric Ghirardini, qui a accepté de répondre à nos questions. Merci à lui !

Les jeunes ont besoin de se retrouver entre eux, en dehors du domicile familial. Pourquoi le club pré-ados a-t-il été créé ?

Il a été inauguré au début des années 1990. Depuis quand existe-t-il ?

Eric, Delphine et Olivia sont là en permanence, Tito, Daniel, Johan, Sandrine et Stephy les secondent.

Quels sont les animateurs qui animent le club ?

Au collège sur le temps du midi par l’intermédiaire des questionnaires que nous proposons aux élèves.

Comment préparez-vous les activités ?

C’est un budget annuel voté par le conseil municipal. Comment trouvez-vous l’argent pour financer les activités ?

Depuis combien de temps animez-vous le club pré-ados Eric a commencé il y a 10 ans, Olivia 6 ans et Delphine les a rejoints il y a 4 ans.

?

Etes-vous satisfait de l’ambiance du clubOui, on est plutôt contents et on fait en sorte que ça s’améliore chaque jour.

?

On travaille tous les jours sur le respect, le partage et l’entraide. Que voudriez-vous améliorer ?

Mercredi et samedi : 15 personnes en moyenne, pendant les vacances : 20 personnes . Combien d’ados fréquentent le club ?

Les activités de consommation. Quelles sont les activités préférées des ados ?

Organiser plus de séjours mais le budget ne le permet pas. Y a-t-il une activité que vous voudriez faire et à la quelle vous avez dû renoncer ?

Pendant les vacances. Quels jours y a-t-il le plus de monde ?

Le paint-ball, ça fait mal ! C’est très douloureux. Avez vous eu des surprises en proposant une activité ?

Lorsque des jeunes se blessent ou ont des malaises. Votre pire expérience ?

Florian P., Clément L. et Quentin D.

En avant la musique ! Torcy a une Ecole Municipale de Musique et de Danse.

A partir du CE1, vous pouvez apprendre à jouer de dix-sept

instruments ! Du piano, du violon, de la batterie, mais aussi de la harpe, du hautbois ou du trombone …Les enfants plus jeunes ont accès au jardin musical, et aux ateliers d’éveil instrumental, pour les aider à choisir l’instrument qu’ils aimeraient pratiquer.

A ceux qui aiment jouer en groupe, l’Ecole Municipale de Musique propose six ateliers de pratique collective, qu’il s’agisse de jazz, de guitares classiques, ou de musiques actuelles par exemple.

Mais pour jouer d’un instrument, il faut savoir déchiffrer les portées ; alors la formation musicale est obligatoire, dès qu’on s’inscrit aux cours d’instrument. Des professeurs de danse donnent aussi des cours : danse classique, contemporaine, moder’n jazz. Et même de la kinésiologie ! (travail sur les mouvements du corps)

Des auditions sont organisées régulièrement par les professeurs. Et il n’y a pas que les cours : des conférences, le concert de Noël, des soirées musiques actuelles, des spectacles de danse, on ne s’ennuie pas ! Tout le monde peut s’inscrire et rejoindre les actuels 600 élèves de l’école. Les tarifs d’inscription sont calculés sur la base du quotient familial.

Valentine T.

VIE A TORCY

Jean Zay, kesako ? Jean Zay est une école maternelle et élémentaire de Torcy, qui a été construite il y a un peu plus d’une vingtaine d’années ; je peux vous dire, pour l’avoir vécu, que les élèves sont très bien accueillis ! Les CM2 de cette école dépendent de notre collège.

Le directeur de l’école élémentaire est M. Le Rudulier, il est aussi enseignant.

L’école comporte 10 salles en tout ; 6 sont occupées par les classes, et on trouve une salle informatique, une salle de gym et de motricité, une salle d’art visuel et de musique et un petit amphithéâtre qu’on utilise surtout comme salle vidéo. 130 élèves et 6 enseignants travaillent dans cette école. Dans la cour, on peut voir un petit stade et une sculpture en béton, en forme de triangle rectangle. Toutes les classes vont à la piscine. L’école propose une étude et un accueil après 16h30.

Les sixièmes regrettent- ils leur école ? Non, la majorité des élèves de 6ème préfèrent le collège car l’emploi du temps du temps est plus agréable que celui de l’école : on peut commencer plus tard et finir plus tôt ! Et puis les repas de la cantine sont meilleurs au collège … Djahé T

Qui était Jean Zay ?

Jean Zay est un homme politique français né à Orléans le 6 août 1904 et mort assassiné par des miliciens à Molles (Allier) le 20 juin 1944. Il a été ministre de l'Éducation nationale et des Beaux-Arts de 1936 à 1939.

Le BMX, un vélo pas comme les autres

Le bmx race est un sport qui se travaille avec un vélo spécial.

Une piste de bmx Voici les pièces du bmx:

Une pédale auto

Les freins avant et arrière Stellio M.

SPORT

Voici les caractéristiques du bmx :

• il est plus léger qu’un vélo normal • il a un frein, alors que les vélos normaux

en ont deux • il a des pédales auto, qui s’accrochent à

des chaussures spéciales.

On l’utilise sur des pistes spécialement conçues :

il doit y avoir une butte de départ, des virages, des bosses (simples, doubles, triples, décalées …), et une zone d’arrivée bien sûr ! Le revêtement doit être suffisamment dur pour permettre une vitesse maxi, mais aussi rester souple en cas de

Dur dur pour le Real Madrid

Le Réal Madrid a récemment transféré des joueurs de très haut niveau comme C. Ronaldo, Kakà, Karim Benzema. Ils en avaient déjà de très bons comme Raul, Ruud Van Nistelrooy, Gago, Diarra, Van Der Vaart, Sergio Ramos, Marcelo, Pepe, Casillas. Tout ça pour dire que le Réal aurait dû être assez performant cette année. Mais après la défaite contre Lyon, le Réal n’a plus beaucoup communiqué, ils ont été humiliés face à Lyon. Pour l’instant ce n’est pas la meilleure équipe du moment, C. Ronaldo ne parle plus non plus.

Fondé le 6 mars 1902 par un groupe d’amateurs de football dirigé par Enrique Varela, le Réal Madrid a déjà gagné 17 coupes comme celle de Santiago Bernabéu en 1981. Des joueurs légendaires comme Zidane, R. Carlos et Ronaldo font partie de son histoire … La finale de la Ligue des Champions samedi 22 mai 2010 au stade Santiago Bernabeu à Madrid ne sera pas pour eux …

Benjamin P.

Sport

Les Bleus n’ont pas le blues

Après sa victoire en Irlande lors du match aller des barrages, et sa qualification pour le mondial 2010, l’équipe de France ne peut que remercier Henri, Evra, Govou, Gourcuff B.Sagna. Dans leur poule, il y a des équipes très fortes comme l’Uruguay, le Mexique, l’Afrique du Sud.

Thidianne M.

L’Afrique au centre du monde

Cette coupe du monde sera un événement car pour la première fois la coupe du monde se déroulera en Afrique et les équipes africaines se sont bien renforcées : il y a toutes les équipes les plus puissantes comme la Côte d’Ivoire, le Cameroun, le Nigéria, l’Algérie et le pays organisateur, l’Afrique du Sud. Cette année, peut être, ce sera une équipe africaine qui gagnera la coupe du monde !

Jean-Philippe K.

Voici les équipes africaines qualifiées pour le mondial 2010.

Côte d’Ivoire Algérie Cameroun

La photo officielle de l’équipe de France

La coupe

Nigéria

Afrique du Sud

TOTO Une mère dit à son garçon : -N'oublie pas que nous sommes sur terre pour travailler. - Bon, alors moi, plus tard je serai marin !

Trottoir Deux fous se promènent dans la rue, l'un des deux dit : - Regarde là-bas le conducteur s'est garé comme un pied, il est complètement sur le trottoir ! L'autre fou lui répond : - Evidemment les pieds c'est sur le trottoir !

Quelle est la différence entre un ascenseur et une cigarette ? C’est qu’un ascenseur il fait descendre et une cigarette ça fait des cendres.

Quelle est la différence entre un escalier et du thé ? C’est que l’escalier il fait monter et le thé ça fait mon thé.

Blagues et devinettes par Fabien S.

L es fo u s Dans un asile, un fou se promène avec une brosse à dents accrochée au bout

d’une laisse, un gardien de prison, sachant qu'il est fou, lui dit : - Il est beau votre chien

Le fou le regarde bizarrement et lui dit : - De quoi parlez-vous ? Ce n'est pas un chien, mais une brosse à dents !

Le gardien, un peu confondu, décide de s'en aller, le fou regarde sa brosse à dents et lui dit : - On l'a bien eu, hein Rex !

Pourquoi les éléphants n’ont-ils pas d’ordinateur ? Parce qu’ils ont peur des souris.

L’énigme de Michel I.

Les faits 1. Il y a cinq maisons de 5 couleurs différentes. 2. Dans chaque maison vit une personne de nationalité différente. 3. Chacun des 5 propriétaires boit un certain type de boisson, fume un certain type de cigares et garde

un certain animal domestique.

Quelques indices

1. L'Anglais vit dans une maison rouge. 2. Le Suédois a des chiens comme animaux domestiques. 3. Le Danois boit du thé. 4. La maison verte est à gauche de la maison blanche. 5. Le propriétaire de la maison verte boit du café. 6. La personne qui fume des Pall Mall a des oiseaux. 7. Le propriétaire de la maison jaune fume des Dunhill. 8. La personne qui vit dans la maison du centre boit du lait. 9. Le Norvégien habite la première maison. 10. L'homme qui fume les Blend vit à côté de celui qui a des chats. 11. L'homme qui a un cheval est le voisin de celui qui fume des Dunhill. 12. Le propriétaire qui fume des Blue Master boit de la bière. 13. L'Allemand fume des Prince. 14. Le Norvégien vit juste à côté de la maison bleue. 15. L'homme qui fume des Blend a un voisin qui boit de l'eau.

La question : Qui a le poisson comme animal ?

Bon courage et surtout, N’ABANDONNEZ PAS !

La réponse en fin de journal ...

LOISIRS Gâteau de Pâques au chocolat Ingrédients :

Pour le biscuit :

• 60 g de beurre fondu + 15 g pour le moule • 1 yaourt nature • 2 pots de sucre • 1 sachet de sucre vanillé • 2 pincées de sel • 3 pots de farine • ½ sachet de levure • 2 oeufs entiers

Pour la ganache au chocolat :

• 400 g de chocolat noir à pâtisser (2 tablettes) • 200 g de beurre doux • des sujets de Pâques pour décorer

Préparation :

Préchauffez votre four th. 7 (210°C). Faites fondre le beurre. Versez le yaourt dans un grand récipient ; gardez le pot, rincez-le, essuyez-le et utilisez-le pour mesurer les autres ingrédients.

Ajoutez le sucre, le sucre vanillé, le sel, la farine, la levure, les oeufs entiers légèrement battus et mélangez vivement au fouet avant d’ incorporer le beurre fondu.

Versez dans un moule à manqué beurré et enfournez pour 40 min de cuisson.

Démoulez le gâteau sur une grille à la sortie du four et laissez refroidir.

Préparez la ganache :

Faites fondre le chocolat au bain-marie puis retirez-le du bain-marie et incorporez le beurre ramolli morceau par morceau à la spatule souple pour ne pas faire de bulles, puis laissez tiédir un peu.

Coupez le gâteau en deux dans l'épaisseur, étalez 1/3 de la ganache sur la partie inférieure du gâteau avec une spatule en métal.

Reformez le gâteau et étalez grossièrement le reste de ganache au beurre à la spatule sur toute la surface du gâteau. Ajoutez les sujets de Pâques (de petits oeufs en sucre par exemple ou des sujets en chocolat blanc ou en pâte d'amandes que vous aurez vous-même fabriqués.)

Laissez raffermir 2 ou 3 heures dans un endroit frais et sec (évitez le réfrigérateur, trop humide) et servez au goûter.

Bon appétit ! Laurie L.

Loisirs

Quand les filles s’en mêlent, on s’emmêle … Les créateurs de « Les Sisters » sont : William et Cazenove

Sélectionné par Laurie, Anaëlle et Aleyna

Jeu concours : le trombinoscope

Jeu concours : le trombinoscope Vous êtes-vous déjà demandé quelle tête pouvaient avoir vos professeurs lorsqu’ils étaient petits ? Non ? Eh bien, c’est le moment de le faire ! Associez chaque photo à son propriétaire et gagnez une place de cinéma !

Directeur de publication : Mme AUGIER

Equipes de rédaction et de mise en page animées par Mme AMALOU :

Irène BALAKRISHNAN, Chloé BERGER, Marine DUBOIS, Yohanna HENOCQ, Aleyna IBRAHIMBAS, Laurie

LEJART, Matel LY, Alizé NAMUROY, Anaëlle PERON ,Valentine TAING, Djahé TENDON, Emilie VEAUX,

Sophie WAN

Nicolas COUDERT, Quentin DEGOUL, Michel IP, Timothée JAHAN, Jean-Philippe KOFFI, Clément LEFEVRE,

Thidianne M’BACKE, Stellio MICHEL, Benjamin PIERRE, Florian PLEUT, Fabien SERRANT

Photocopies : Mme PIGNOL

maison 1 2 3 4 5

couleur jaune bleu rouge vert blanc

nationalité norvégien danois anglais allemand suédois

boisson eau thé lait café bière

cigare Dunhill Blend Pall Mall Prince Bluemaster

animal chats cheval oiseaux poisson chiens

Réponse de l’énigme de Michel

Bulletin réponse à découper Mme Chelli Photo n° Mme Champion Rocton Photo n° Mme Sereni Photo n° M. Seifoudini Photo n° Mme Petrovic Photo n° M. Bareilles Photo n° Mme Leroy Photo n° Marjorie Photo n° Mme Sprocani Photo n° Mme Amalou Photo n° Mme Caes Photo n° Mme Goldstein Photo n° Mme Augier Photo n° M. Arnon Photo n° M. Junisson Photo n° M. Panetier Photo n° Mme Siliky Photo n° Mme Prévost Photo n° M. Levot Photo n° M. Yeung Photo n° Mme Baratte Photo n°

Question subsidiaire : combien pensez-vous qu’il y aura de bulletins justes ? ………… Pensez à donner ce bulletin à Mme SILIKY au C.D.I. avant les vacances de Pâques ! Nom :……………………………….. Prénom :……………………………. Classe :……………………………….