Jornal escolar
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1ª edição 2011/2012
O Pão por Deus foi uma atividade que contou com
a ajuda de toda a comunidade escolar, o que con-
tribuiu para uma festa de partilha e descoberta de
frutos pouco comuns nas nossas mesas.
Os lindíssimos fatos do Halloween mais uma
vez provaram que os pais da nossa escola são
grandes artistas. Parabéns Encarregados de
Educação .
O magusto como todos os anos na nos-
sa escola foi festejado com muita emo-
ção, caras pintadas e muitos sorrisos.
A Menina do Capuchinho Vermelho foi
uma peça apresentada na nossa escola e
que “deliciou” pequenos e graúdos.
Eis a nova camisola da nossa esco-
la. Os nossos alunos irão para os
seus passeios/ visitas de estudo
ainda mais bonitos.
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O DIRECTOR
Olá a todos.
Antes de mais queremos saudar toda a comunidade educativa da EB1/PE Ribeiro Domin-
gos Dias.
O 1º período chegou ao fim, muitas foram as iniciativas e atividades desenvolvidas, aqui
apresentaremos algumas delas.
A escola Ribeiro Domingos Dias assenta fundamentalmente na cooperação entre alunos,
professores, pessoal não docente e pais, daí o sucesso escolar dos nossos alunos, assim como o
êxito das várias iniciativas promovidas.
É com bastante satisfação que verificamos o empenho, a dedicação, a competência, cola-
boração e a partilha dos vários intervenientes. O resultado das actividades realizadas é fruto
desta interligação positiva e que se traduz num ensino de maior qualidade para os nossos
alunos.
Deixamos aqui uma palavra de estimulo e agradecimento a todos aqueles que tornaram
possível esta nova edição do nosso jornal escolar.
Terminamos, desejando a todos um bom natal e um ano 2012 o melhor possível.
Identificação da Escola
Morada: Caminho das Voltas, Santa Maria Maior 9050-252 Funchal
Telefones: Secretaria: 291241123 Director: 291241120
Telemóvel: 966608201 Fax: 291241123
E-mail: [email protected]
Blogue: htt://ribeirinhordd.blogspot.com/
Também estamos no facebook.
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Na nossa primeira aula de música… es-
távamos muito atentos para aprender.
Quando estamos no tapete o que gosta-
mos mais é de histórias
Fizemos digitinta
e gostamos muito
Amassamos a nossa
massa de cor…
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Quando chegou o outono realizamos um painel: com as nossas
mãozinhas construímos a copa das árvores e com as folhas trazidas
fizemos um lindo tapete de folhas. A carochinha começou logo a
varrer e a procurar uma moeda
No pão-por-
deus, pinta-
mos os nos-
sos sacos de
pano com
estampagem
de frutos e
depois re-
cheamo-los
com os fru-
tos que os
nossos pais
trouxeram
de casa. Foi
uma festa
divertida e
saborosa.
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No início do ano letivo, recebemos
os nossos colegas do 1º ano com
uma linda canção.
As crianças aprendem a
seriar o lixo e a utilizar
o ecoponto.
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Na pré B, aprendemos o nome de
alguns legumes e a sua importân-
cia na alimentação saudável.
Pelo pão por Deus, fizemos jogos sensoriais e
aprendemos as principais caraterísticas de
muitos frutos.
Também aprendemos a partilhar e levámos
este cestinho recheado de frutas aos meninos
da pré A.
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Fizemos os nossos cestinhos com material reciclável. Ficaram bem bonitos!
Também partilhámos com toda a escola as quadras sobre os frutos, criadas pelos
pais, que ensaiámos tanto em casa, como na escola.
Neste dia ainda comemorámos
o Halloween.
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Para a aprendizagem do t os alunos disseram a lengalenga do Totó e inventaram
outras com o Tutu, Titi, Tatá e Teté. Depois ilustraram.
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Maria Leonor
1º A Ana
Freitas
1º A
Rodrigo Miguel 1º A Nuno 1º A
Cá estão mais alguns trabalhos dos
nossos pequeninos do 1º ano.
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Aqui está um bonito tra-
balho elaborado pelo
Afonso . Parabéns Afonso
está lindíssimo!!!
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João Pedro, gostaria de partilhar a minha amizade
e o meu carinho contigo.
Adoro-te como amigo!
Também gostaria de te dar paz, felicidade e tudo
aquilo que te faltar.
Para mim, tu és o melhor amigo que alguém pode-
ria contar, sonhar e imaginar.
Quero desejar-te, felicidade, carinho, paz, amor,
amizade e alegria.
Desejo-te tudo o que há de bom no mundo.
A tua amiga Laura, 4º Ano A
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Como tudo aconteceu
Partilha
Era uma vez, uma menina chamada Isabel. Ela
vivia numa casa muito alegre e muito bonita!
A Isabel era muito simpática e bondosa. Gostava
de ler, imaginar e ser livre para sonhar. Certo dia, a
Isabel acordou mais cedo, porque ia para a escola.
Quando lá chegou, viu muitos meninos a brincar e a se
divertir. Entretanto deu o toque e foi logo para a fila.
Ao chegar à sala, a professora leu um bonito e interes-
sante texto, sobre a partilha. A Isabel adorou o texto,
cujo título era “O pão dos outros”. Á tarde a Isabel foi
para casa. Quando chegou a casa, comeu, tomou banho
e foi dormir. Ela sonhou que tinha enchido um saco com
coisas que queria muito dar à sua vizinha. Essas coisas
eram: amizade, sorrisos, fé, afeto…
Quando acordou do seu sonho, a Isabel decidiu
tornar o seu sonho real. Então chegou à escola e deu-
lhe bombons, deu carinho, fez com que ela sorrisse e
deu-lhe ainda, um abraço forte. Ao fazer isso, a Isabel
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“ A Bruxa Mimi vivia nu-
ma casa preta no meio da
floresta.
A casa era preta por fo-
ra e preta por dentro…
A Mimi vivia na sua casa
preta como Rogé-
rio...também preto.
E foi por causa disso que
os problemas começaram…”,
Valerie Tomas e Korky Paul
Porque a Mimi estava sem-
pre a tropeçar no gato e …
um dia decidiu usar um pou-
co de magia… ABRACADA-
BRA! Oooh, Oooh, que de-
sastre ! Mudou a cor do seu
gato. O Rogério agora era
verde alface.
Uma das muitas receitas pedidas aos alunos
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A Bruxa Mimi animou a
Biblioteca e ensinou a im-
portância das cores.
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Inglês
Mais uma vez a nossa esco-
la celebrou o Halloween! Os nos-
sos ribeirinhos apresentaram-se
assustadores e horrivelmente dis-
farçados com os seus fatos elabo-
rados com materiais reciclados.
Os nossos parabéns pelo
empenho e dedicação por parte
dos pais e encarregados de edu-
cação que mais uma vez partici-
param ativamente nesta festivi-
dade.
Realizou-se uma exposição
de abóboras, chapéus e vassou-
ras que demonstrou também a
envolvência da comunidade
educativa.
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A delegação do Funchal da Associação Portuguesa de Deficien-
tes realiza durante todos os anos, a campanha "Dê Uma Tampa
À Indiferença", que consiste na angariação do maior número de
tampas plásticas possível para posterior aquisição de material
ortopédico para pessoas carenciadas. A nossa escola associando-
se a esta campanha, entregou no pretérito mês de Julho cerca de
40 kg de tampas plásticas, resultado de uma recolha realizada
durante o ano letivo transato.Mais informamos que a nossa esco-
la continua a realizar durante este ano letivo de 2011-2012 a re-
colha de tampas plásticas. Agradecíamos que continuem a guar-
dar todas as tampinhas, com o mesmo sentido de ajudar o próxi-
mo, fazendo o favor de as entregar na nossa escola.
17º CONCURSO “UMA ESCOLA, UM JARDIM”
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ENTREGA DO GALARDÃO BANDEIRA VERDE DO PRO-
GRAMA ECO-ESCOLAS
No pretérito dia 26 de outubro de 2011 decorreu na Câmara
Municipal do Funchal a cerimónia de entrega da Bandeira
Verde do Programa Eco-Escolas. A nossa escola foi galardo-
ada pela 4ª vez com a referida bandeira. Também foram ga-
lardoadas outras vinte escolas do Concelho do Funchal. Al-
guns alunos da nossa escola apresentaram uma peça de teatro
“O Ecoponto e o Ambiente” culminando com uma canção/
dança “À Mesa, ao Ritmo da Natureza”. Foi um verdadeiro
sucesso esta nossa deslocação à Câmara Municipal. Estão
de parabéns todos aqueles que têm contribuído na nossa Co-
munidade, para uma educação ambiental mais abrangente e
consolidada. Receber a Bandeira Verde Eco-Escolas é simul-
taneamente um prémio e um compromisso que a escola assu-
me, na continuidade dum trabalho em prol do desenvolvi-
mento sustentável.
POUPANÇA DE ÁGUA E ENERGIA
Como resultado da nossa participação no programa Eco-Escolas e, tendo por base toda a dinâmica
colocada em prática através das Brigadas de Monitorização que mensalmente é realizada pelos alu-
nos aos temas energia, água e resíduos, conseguimos obter muito bons resultados na poupança de
energia e água. Contabilizando os gastos mensais da água e energia no período entre setembro de
2010 e Agosto de 2011, podemos afirmar que a nossa escola conseguiu reduzir imenso esses gastos,
poupando na energia 1580KWh (cerca de 213.61€) e na água 176m3 (cerca de 100.32€). Toda a
Comunidade Escolar está de parabéns por todo o empenho e dedicação em prol de uma verdadeira
educação ambiental participada e esclarecida, nunca descurando a seguinte divisa “Para a água e energia não acabar, temos
muito que poupar.
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O Natal é uma festa comemorada por todo o mundo.
Nao importa o idioma, a raça, a condição económica, a ida-
de ou o clima. Cor, alegria, esperança, amor, presentes e
música criam o clima festivo deste evento universal e cada
país segue uma tradição, respeitando na linha evolutiva do
tempo as lendas e os costumes elaborados pelos antepassa-
dos.
Embora a essência da festa de Natal seja a mesma
em todo o mundo, cada país mantém uma tradição diferente,
que ao longo dos anos vai passando de pai para filho.
Estados Unidos
O Natal americano é rico em cor e brilho. Semanas antes do
Natal, milhões de pessoas percorrem as ruas das cidades em
busca dos presentes para a família. As decorações das lojas
e centros comerciais são conhecidas no mundo todo. Nas
casas, a decoração com lâmpadas coloridas, bonecos de
neve, velas vermelhas e guirlandas feitas de plantas verdes
completam o clima natalício. Na véspera de Natal os vizi-
nhos unem-se para cantar "Christmas Carols" (canções de
Natal), mostrando o espírito de confraternização. As crian-
ças penduram meias na lareira e na manhã do dia 25 de
dezembro abrem os presentes. O prato típico americano é o
peru recheado acompanhado de frutas tropicais.
Japão
O Natal no Japão é cheio de significados e a troca de pre-
sentes é fortemente apreciada pelos japoneses. As crianças
adoram conhecer a historia do nascimento de Jesus numa
manjedoura uma vez que os bebés japoneses não dormem
neles.
Índia
Os cristãos na Índia decoram pés de manga e bananeiras no
Natal. Algumas pessoas decoram suas casas com folhas de
manga. Em partes da Índia, pequenas lâmpadas de argila são
acesas com óleo e servem também para decorar a casa.
China
s casas são enfeitadas com lanternas e árvores de Natal com
correntes e flores de papel. As crianças penduram meias e
esperam pelo Pai Natal. Uma vez que a grande maioria dos
chineses não é cristã, a maior celebração do inverno é o Ano
Novo Chinês, no fim de janeiro. Nessa data as crianças rece-
bem roupas e brinquedos novos e são servidos pratos especi-
ais.
Itália
A principal entrega de presentes é no dia 6 de janeiro, em
lembrança da visita dos Reis Magos ao menino Jesus. As
crianças esperam a visita da Befana que traz presentes para
os bons e castigo para os maus meninos. De acordo com a
lenda, os três Reis Magos pararam durante a ida até Belém e
pediram comida e abrigo a uma velha senhora. Ela negou
ajuda e então eles seguiram a viagem com fome e cansados.
A velha senhora sentiu depois um aperto no coração, mas os
Reis Magos já estavam muito longe. A lenda conta que A
Befana ainda vaga pelo mundo procurando o menino Jesus e
tem várias formas: uma rainha, uma fada, uma velha ou uma
bruxa.
Suécia
As festas de Natal começam no dia 6 de dezembro, dia de
São Nicolau. Nesse dia as crianças escrevem suas cartas de
pedidos, que São Nicolau troca por um saquinho de doces
ou nozes. Os presentes chegam no dia 25. Na noite de Natal,
a filha mais velha veste-se de branco com uma faixa verme-
lha amarrada na cintura e uma grinalda de folhas verdes
com sete velas acesas na cabeça. Ela leva cuidadosamente
café e bolinhos para cada membro da família aos seus quar-
tos.
Belém
Em Belém, a cidade onde Jesus nasceu, o Natal é comemo-
rado com peregrinos e tribos árabes da região, que se ajoe-
lham na cripta da capela dos franciscanos para adorar um
berço. Segundo a tradição, esse é o berço de Jesus, que é
conservado na igreja e apenas montado na noite de 24 para
25 de dezembro. Depois da missa terminar, os franciscanos
oferecem uma ceia aos peregrinos: apenas pão preto acom-
panhado de vinho.
As
trad
içõe
s d
e n
ata
l pe
lo m
un
do
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Durante este período demos asas às nossas habi-
lidades no computador e fizemos lindos desenhos
sobre o Halloween, o Pão-por-Deus , o magusto
na escola e o outono.
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DOMINÓ DE PALAVRAS Com a ajuda das letras já colocadas, tenta preen-
cher o “Dominó de Palavras” com o nome das figuras.
1-TEIROCAR
3- TARCA
2- SOEL
6-TALSOP
7- GISTORE
4- RIMBOCA
5-LOPEVENE
Tenta decifrar as sete palavras relacionadas com o CORREIO.
MATEMÁTICA É FIXE
Sabendo que o Wimpy adormeceu às 22:35 e
acordou às 10:43, quantas horas ele dormiu?
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Completa o texto com os seguintes desenhos
A Raposa Detetive e o Rato Max descansavam
na sua casa de campo. Enquanto isso, o Cientista
Louco espalhou na casa 10 aranhas venenosas.
Encontra, rapidamente as aranhas antes que elas
encontrem os nossos amigos.
Jogo das diferenças Consegues descobrir as 10 diferenças
existentes entre estes dois desenhos?
Tenta descobrir no quadro os nomes dos desenhos. Estão
escritos em todas as direções, menos na diagonal.
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eia em voz alta com a criança. Explore livros e
outros materiais de leitura (revistas, jornais,
folhetos, cartazes, placas, etc). Todo material
impresso pode ser útil e ocasionar um momento de
troca centrado na leitura.
Muitos pais e professores param de ler em voz alta
para as crianças assim que aprendem a ler por si
mesmas... A leituras em voz alta melhora a habilidade
de leitura da criança, como seu interesse pela leitura.
Continue lendo para as crianças!
texto precisa encantar o leitor. Procure variar as leituras. Se a história é longa, divida-a
em partes, crie um clima de "no próximo capítulo"... O importante é ler, esse momento
de leitura compartilhada é fundamental na formação do leitor.
onverse com a criança sobre a leitura e escute-a quando fala. Isso ajuda muito no
desenvolvimento da linguagem oral.
eça que a criança reconte o que você leu em voz alta para ela. Além de exercitar a
memória, a criança vai percebendo como cada texto é construído, ampliando sua
oralidade.
ncentive a criança a desenhar e fazer de conta que escreve a história que ouviu. Depois, peça
que "leia" sua história. As crianças gostam de brincar com a imaginação, brincando de faz de
conta...
A ideia é brincar de ler.
ê o exemplo: faça com que a criança veja você lendo e escrevendo. O exemplo diz
muito mais do que "discursos" sobre a importância da leitura e da escrita...
isite uma biblioteca para empréstimo de livros, ou incentive a criança a trazer um livro
emprestado para casa (no caso da biblioteca escolar). Converse sobre a escolha, qual foi
o critério que usou (a capa, as imagens, o texto, etc). É um ótimo momento para
compartilhar a leitura!
literatura oferece excelentes obras que a criança pode conhecer desde a primeira
infância. Escolha pela qualidade do texto. As imagens e a qualidade gráfica também são
importantes.
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