Jornal 2 PCA Madalena
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Transcript of Jornal 2 PCA Madalena
Ontem - Hoje - Amanhã
O Agrupamento em revista
Comemoração do Dia Mundial do π
Dr. Correia da Silva hon-
rou esta iniciativa com a
sua destreza no jogo de
ping-pong e na corrida de
sacos. 14
Grande entrevista à Prof. Floripes Costa
“O objetivo é promover o
sucesso escolar, estimu-
lando os alunos à apren-
dizagem”
“Vocês são capazes...”
Clara Haddad na escola
As histórias estiveram sem-
pre presentes na vida… 9
Ciência veio à escola…
Robots, Pega-monstros e
Fios e desafios… Foi um dia
muito divertido e uma bela
forma de aprendermos. 8
Alunos Atacados por Gaivotas
Canguru Matemático sem Fronteiras 2012
33
Um pouco de nós 34
Dia de Reis
Dia de carnaval 46
Vencedores do concur-so “Internet Segura” 10
Dia Mundial da Floresta e da Água 18
Sensibilidades É urgente parar para refle-tir 26
“PES” para caminhar
•Projeto Ambulatório de
Saúde Oral e Pública
•O cantinho da saúde
•Programa Educativo Diário
14/18 24
EFA - Saúde 27
O PCA sugere receitas em 3/5
minutos 52/53
Gostoso… Humm…
Horta Pedagógica 49
Semana da Leitura no Agrupamento
Melhor Leitor 40
Casa do Infante 30
Casa-Museu Teixeira
Lopes 30
Mundo dos dinossauros
30
Biblioteca Almeida Garrett
31
Ordem Gramatical” 7
Teatro ”Falar a Verdade a
Mentir” 28
Teatro ”Auto da Barca do
Inferno “ 28
Museu de História Natural
29
As visitas de estudo:
Academia Contemporâ-
nea do Espetáculo 4
Radio Nova Era 5
MediaLab Jornal de Noti-
cias 6
Teatro “Os Agentes da
“ADN a Olho nu” no Laboratório Aberto 51 “Dar Roda aos Alimentos” 50
31
37 a 45
Passatempos 55
Desporto Escolar 20
Lulunzi João vence por todos nós
19
16 de abril de 2012
Nº2 - 2€
16 de abril de 2012
A oferta formativa de um Percurso Curricular Alternativo ao nível
do 7º ano, a que me encontro formal e afetivamente ligada, surge
indissociável da minha mais recente história de vida profissional,
enquanto Coordenadora dos Cursos CEF e, mais recentemente, dos
Cursos EFA, cargos que me têm proporcionado vivências pedagógi-
cas únicas e me levaram a adquirir uma outra perspetiva da ação
educativa, bem mais centrada nos reais interesses dos alunos,
como tal, mais motivadora, inclusiva e potenciadora de sucesso.
A experiência tem sido muito fértil e gratificante. Desde logo, pelo
entusiasmo e dedicação dos professores em torno deste novo pro-
jeto, mas sobretudo pela inovação ao nível das práticas pedagógi-
cas, perspetivadas numa ótica interdisciplinar de caráter mais fun-
cional, com reflexos muito positivos na sala de aula, e cujos frutos
se evidenciam no presente produto.
Aquilo que de bom se vai fazendo nas nossas escolas
(particularmente relevante num tempo marcado por um pendor
negativista) chega aos nossos pais e encarregados de educação
pelas “mãos” dos nossos alunos, através deste projeto “O Jornal
Escolar”, que, estou certa, reforça a confiança na escola e ajuda a
criar relações de afeto com os professores, em particular com a sua
Diretora de Turma.
A Coordenadora do Projeto
Floripes Costa
EDITORIAL Ficha Técnica Direção: Correia da Silva Coordenação editorial: Liliana Monteiro e Floripes Costa Design gráfico: Liliana Monteiro Revisão: Sónia Pinho coadjuvada pela Equipa Pedagógica 7ºPCA Colaboradores: Comunidade escolar Propriedade: Escola Básica 2/3 da Madalena
2
Nota: Dado que alguns artigos enviados pelas escolas vieram em formato não editável, não foi possível a sua revisão.
Ontem - Hoje - Amanhã
3
Os alunos do PCA pensam que os alunos da turma PCA são:
Os professores do PCA pensam que a turma PCA é:
Numa das aulas de TIC foi pedido aos alunos que, em silêncio, escrevessem 10 palavras que descrevessem a turma
PCA… Eis o resultado!!! Os professores do PCA acharam que também deveriam fazer o mesmo...
16 de abril de 2012
4
No dia 13 de dezembro, a turma do
PCA foi a uma visita de estudo à
Academia Contemporânea do Espe-
táculo.
A academia foi criada em 1990 pelos
membros das companhias profissio-
nais de teatro do Porto, com o apoio
da Câmara Municipal do Porto, ten-
do como objetivos o ensino, a pro-
dução e a investigação teatrais.
A ACE notabilizou-se pela criação,
sob a tutela do Ministério da Educa-
ção, de uma Escola Profissional,
onde se dava formação nas áreas de
Interpretação, Realização Plástica
do Espetáculo (Cenografia, Figurinos
e Adereços) e Realização Técnica do
Espetáculo (Iluminação, Sonoplastia
e Direção de Cena).
Nessa mesma escola existem vários
cursos: Curso de Cenografia, Figuri-
nos e Adereços, Curso de Luz, Som
e Efeitos Cénicos e por fim o Curso
de Interpretação.
A turma gostou imenso de lá ir. Gos-
tou, particularmente, de ver como
se faziam as roupas, os sapatos,
como se tratavam das madeiras e
como se montava o espetáculo no
palco. Aprendemos muita coisa,
nomeadamente, como iam buscar
as coisas antigas para fazerem rou-
pas atuais; vimos também como se
tratava do som do espetáculo e
como os atores ensaiavam no palco.
Pudemos assistir ao ensaio do espe-
táculo Pluridisciplinar - PARTINTU-
RA, com estreia marcada para dia 16
de dezembro, sob direção de Joana
Providência (coreógrafa portuguesa,
nascida em 1965, habita na cidade
do Porto, é membro da Direção
Artística e professora da disciplina
de Movimento na ACE)... Visitámos
os estúdios de gravação e tratamen-
to de som...
Vimos a atriz Cátia Tavares, dos
Morangos com Açúcar (pois estu-
dou na Academia) e delirámos...
Fomos ao rubro! E tirámos fotos
com a atriz.
Foi muito divertido!
Finalmente vimos o ator António
Capelo (diretor artístico da Acade-
mia) e, por fim, fomos embora, afir-
mando e pensando que gostaríamos
de ir para lá estudar...
Ângela e Cristiana, 7ºPCA
Visita de estudo à Academia Contemporânea do Espetáculo
Ontem - Hoje - Amanhã
5
No dia 15 de dezembro, a turma PCA foi visitar a rádio Nova Era, acompanhada pelas professoras de Trabalho de Projeto. Foi muito divertido e pensamos que a turma se divertiu imenso. A visita foi guiada pela menina Carla Cardoso, à qual agradecemos muito por nos ter recebido. Começámos por colocar as nossas questões sobre a Rádio e sobre quem trabalhava lá. Desta vez, escreve-mos tudo o que diziam. A Rádio Nova Era é uma emissora portuguesa que trans-mite para Vila Nova de Gaia e Grande Porto e surgiu antes de 1989. Passa música de dança e por isso se des-taca das outras emissoras, sendo considerada uma refe-rência a nível nacional. Por hora, conseguem pôr a tocar uma média de 14 músicas. Todos os anos, a Nova Era organiza a Gala “Melhores do Ano”, um evento sempre aguardado com muita expeta-tiva na rádio. Os locutores da rádio são: Lénia, Malaia, Sílvia Braga, Daniel Oliveira, José Luís Branco, Artur Jorge, Sandra Domingues, Tânia Teixeira, Miguel Rodrigues, Rafael Fernandes e Pedro Silva. Tivemos a oportunidade de estar dentro do estúdio com o locutor Daniel Oliveira, que respondeu a todas as nos-sas perguntas... E ainda o vimos a falar em direto! A turma toda trabalhou e esteve muito bem na visita. Conhecemos melhor como funciona uma rádio e como se trabalha com os computadores de lá. Gostámos mui-to de lá ir! Ah! Deixámos o convite para virem à nossa escola fazer um direto! Isso é que era!
Ângela e Cristiana, 7ºPCA
Visita à Rádio Nova Era
16 de abril de 2012
6
tiragem média de 104 mil exempla-
res por dia, o que o coloca em 2º
lugar entre os jornais diários de
informação geral. Atualmente, per-
tence ao Grupo Controlinveste
Media e tem como diretor Manuel
Tavares.
No seguimento da visita, a turma foi
para uma sala, o MediaLab, onde viu
mais um filme sobre o processo de
criação de um jornal e, após isso,
redigiu algumas notícias e criou a
primeira página de um jornal, cujos
protagonistas foram os próprios alu-
No dia 4 de Janeiro, a turma do
PCA, no âmbito da disciplina de Lín-
gua Portuguesa, fez uma visita ao
MediaLab do Jornal de Notícias, no
Porto, acompanhada pelas professo-
ras de Língua Portuguesa, Sónia
Pinho e de ITIC, Liliana Monteiro.
A turma começou por ver um filme
que mostrava a história deste jor-
nal, que já tem 123 anos. No filme, a
turma aprendeu que o Jornal de
Notícias, também conhecido por JN,
é um jornal diário português, fun-
dado em 1888, no Porto. Tem uma
nos do PCA.
A visita correu muito bem e foi mui-
to divertido. A turma toda gostou e
aprendeu imenso sobre os jornais,
no geral, e sobre o Jornal de Notí-
cias, em particular.
Ângela Lobo 7ºPCA
Visita ao MediaLab do Jornal de Notícias
O dia 16 de dezembro de 2011 foi o último dia de aulas do 1º período. Nesse dia, decorreu o corta-mato escolar, no
qual participou a maioria dos alunos da escola. A turma do PCA entrevistou, fotografou e filmou os concorrentes.
O corta-mato terminou às 10:40h e, às 11h, houve uma surpresa feita pelos alunos do 7ºPCA, que dinamizou um
flash mob. A turma tinha como objetivo não só dançar, mas também incentivar os outros alunos e professores a
dançar com eles. Muitos dos que estavam presentes no polivalente aderiram à dança e divertiram-se bastante.
Foi um dia bastante animado, apesar da chuva. 7ºPCA
Último dia de aulas do 1º Período
Ontem - Hoje - Amanhã
7
assuntos de gramática abordados.
Gostámos muito dos atores e da
forma de representar um tema rela-
cionado com o nosso estudo.
Quando estávamos à espera da car-
rinha, pudemos conversar com
alguns atores que nos informaram
sobre a peça de teatro. Adorámos
este momento!
Regressámos à escola felizes e diver-
tidos por termos tido um dia dife-
rente.
Alunos do CEF do 1º ano
Nós, alunos do CEF 1º ano, dirigimo-
nos no dia 20 de janeiro, ao teatro
Seiva Trupe, a fim de assistir à peça
de teatro Os Agentes da Ordem Gra-
matical.
Saímos às 14h30, na carrinha da
Junta de Freguesia, juntamente com
as professoras de Língua Portuguesa
e Mundo Atual. Quando chegámos
ao teatro, esperámos alguns minu-
tos antes de entrar na sala de repre-
sentação.
No início da peça, estávamos um
pouco apreensivos, pois pensáva-
mos que a peça de teatro não ia ser
divertida por falar da gramática da
Língua Portuguesa. Porém, logo no
início, os atores cativaram-nos com
a sua atuação. Durante toda a
representação, rimo-nos bastante e
compreendemos perfeitamente os
Relatório
No dia 13 de janeiro de 2012, pelas
10 horas, as turmas do 2ºciclo foram
cantar as Janeiras às escolas do
Agrupamento: EB 2/3 da Madalena/
sede, EB 1 da Pena, EB 1 do Mani-
nho e EB 1 do Marmoiral.
Foi a primeira vez que se realizou
esta tradição no Agrupamento e foi
muito agradável. Os alunos, com o
seu traje tradicional, acompanhados
à guitarra e com alguns instrumen-
tos, cantaram a canção tradicional
portuguesa “Janeiras”. O transporte
esteve a cargo da Junta de fregue-
sia, o que muito agradecemos, pois
levou os alunos aos diferentes
locais. Esta atividade terminou pelas
12horas.
"Cantar as Janeiras" é uma tradição
antiga portuguesa. Ocorre em janei-
ro, daí o seu nome. Diz a tradição
que vizinhos, amigos, familiares,
normalmente jovens, e alguns não
tão jovens, se agrupam e, na noite
de Reis - 6 de janeiro, por vezes,
alargando-se a outros dias do início
do ano, andam pelas ruas da terra,
cantando de «porta em porta», a
desejar às pessoas as boas festas e
um próspero ano novo.
Professora Teresa Santos
«Janeiras» nas escolas da Madalena
desempenhados e todos os atores
estiveram muito bem.
Gostei da parte em que eles esta-
vam sempre a discutir por causa do
sujeito e do predicado. Também
gostei quando o complemento dire-
to e indireto estavam vestidos de
agentes secretos, preocupados em
ver se alguém estava por perto.
Considerei tudo muito importante e
engraçado, diverti-me muito e espe-
ro poder assistir a outras peças
assim como esta.
Cristiana Dias, 7º PCA
to engraçada e achei muito impor-
tante, porque está relacionada com
a disciplina de Língua Portuguesa.
Nesta disciplina temos que saber
distinguir o complemento direto e
indireto, o sujeito e o predicado e a
peça focava estes aspetos.
A gramática é muito importante e os
atores fizeram muito bem em criar
esta peça de teatro para que nós,
alunos ou outras pessoas, saibamos
construir bem uma frase.
Achei tudo muito bem feito e bem
construído. Os papéis foram bem
Neste texto, vou dar a minha opi-
nião sobre uma ida ao teatro.
No dia 1 de fevereiro, a turma PCA
foi ao Campo Alegre, no Porto, ver a
peça “Os agentes da ordem grama-
tical”, representada pela companhia
teatral Seiva Trupe
Esta visita ocorreu no âmbito da
disciplina de Língua Portuguesa,
com a professora Sónia Pinho.
Na minha opinião, esta peça foi mui-
Ida ao Teatro
16 de abril de 2012
8
No dia 20 de janeiro, a fábrica de
ciência viva de Aveiro veio à escola
EB 2/3 da Madalena, proporcionar
três workshops ( robôs , fios e desa-
fios e pega-monstros ) para as tur-
mas do 9ºano, Cef's e 7ºPCA.
No workshop pega-monstros, pude-
mos aprender a sintetizar um polí-
mero, construindo um pega-
monstro. Num pequeno copo, mis-
turámos cola, burato de sódio e
água, misturamos tudo muito bem...
Colocámos corantes e purpurinas
para embelezar o pega-monstro...
Voltámos a mexer e ele foi ganhan-
do consistência. Foi uma atividade
muito engraçada e pegajosa.
No workshop fios e desafios, cons-
truímos um motor simples, um alti-
falante e uma lanterna de indução,
com materiais do dia-a-dia e em
pouco tempo.
A construção do motor foi muito
gira, porque a partir de uma pilha,
de um íman e de um arame fizemos
um motor, onde o arame rodava
quando estava em contacto com o
íman.
Depois construímos uma lanterna,
com um rolo de fio de cobre e uma
luzinha, colocámos um íman no rolo
do cobre, abanámos e deu luz.
Para o altifalante, usámos um copo
e dois ímanes (um no fundo do copo
e outro por fora), colocámos o copo
em cima de um tubo e aquilo dava
música, pois tinha um fio que ligava
ao tubo e este ligava ao mp3.
Aprendemos muito no workshop
dos robôs, eles podem ter sensores
de distância, de som, de luz, de
movimento e de toque. Cada um
desses sensores tem uma função e
permite que o robot funcione sem
ser por comando. O robô de que
mais gostámos, foi o que fazia a
roda, o pino, a cambalhota… Adora-
ríamos poder programar os robôs da
lego.
Foi um dia muito divertido e uma
bela forma de aprendermos!
7ºPCA
A ciência veio à escola
No dia 13 de fevereiro, segunda-
feira, o 7º D apresentou uma peça
de teatro, no anfiteatro, onde esti-
veram presentes todos os 7º anos.
Foi muito divertido!
A peça era sobre dois pobres, um
pirata e um rei.
Começou com música tocada pela
professora Teresa e pelo professor
Tiago. Depois entrou o pobre, e,
entretanto, entrou o pirata e come-
çaram a falar. Nesse preciso
momento, entraram na propriedade
do rei e o pirata queria os seus
tesouros, mas o rei não lhos queria
dar.
No fim, tornaram-se amigos e o rei
ia tornar os pobres criados, mas eles
fugiram a tempo.
O que mais gostei foi dos pobres a
entrarem no início, o que gostei
menos foi do pirata.
Gostei de ver esta peça de teatro!
Joana Gomes Nº11 7ºPCA
Teatro na escola...
No dia 01 de fevereiro de 2012, por
volta das 11h05 minutos, a turma
do PCA e outras turmas foram ao
auditório da Escola EB 23 da Mada-
lena, porque lá se encontrava uma
contadora de histórias, por sinal
muito bonita, que já tinha vindo à
escola em anos anteriores.
Clara Haddad conta histórias em
vários lugares do mundo. As histó-
rias estiveram sempre presentes na
vida daquela contadora de histórias,
desde cedo gostou imenso de ouvir
e contar histórias.
Clara Haddad nunca planeou nenhu-
ma sessão de contos, tudo o que ela
conta é o que lhe sai da alma. A con-
tadora ama contar histórias, até
porque, na sua família, sempre hou-
ve muitas pessoas que contavam
histórias.
Gostou muito de estar na escola.
Eu gostei imenso, achei que a conta-
dora era muito simpática e contou
histórias muito interessantes.
Joana Santos, 7ºPCA
Clara Haddad na escola…
Ontem - Hoje - Amanhã
9
16 de abril de 2012
10
banco;
- Nunca dê acesso do PIN do seu
cartão de cidadão em salas de chat
ou mensagens em redes sociais;
- Nunca forneça dados essenciais
sobre si - morada, telefone de
casa, telemóvel, e-mail pessoal –
em websites não autenticados;
- Desconfie dos passatempos onli-
ne que não estão regularizados
(aprovados pelos governos civis)
ou nunca participe num passatem-
po em que é necessário conceder
acesso ao seu cartão de crédito,
débito ou sua conta bancária;
- Em caso de roubo online comuni-
que esta situação de imediato à
policia local (PSP, GNR ou Polícia
Municipal);
- Dê atenção às configurações de
segurança e privacidade nas redes
sociais e use-as para controlar
melhor quem tem acesso à infor-
mação do seu perfil;
- Sair usando Logout, Sair ou equi-
valente;
- Criar password's difíceis de
serem descobertas e deve mudá-la
periodicamente;
- Ter cuidado com downloads;
- Ter cuidado com e-mails falsos e
com os anexos;
- Não responder a ameaças, provo-
cações ou intimidações.
7ºPCA
No passado
dia 7 de
f e v e r e i r o
c o m e m o -
rou-se o dia
da Internet
Segura.
Pretendia-
se promo-
ver uma
I n t e r n e t
mais segura
e consciencializar os nossos alunos
dos perigos existentes na WEB.
A professora de TIC, Liliana Montei-
ro, promoveu um concurso de qua-
dras sobre a Privacidade dos Dados
Pessoais na Internet, onde se trocava
cada quadra por um brinde e as 5
melhores quadras foram premiadas
com um conjunto de material esco-
lar.
PREMIADOS:
1º ciclo - 4ºA, EB1 da Pena A internet é muito fixe
Para jogar e aprender.
Mas às vezes é perigosa
E muitos cuidados devemos ter!
2º ciclo - André Baptista É preciso ter cuidado
Quando na net navegar
Não dá enjoos
Mas problemas pode arranjar.
3º ciclo - Catarina Soares Há muita gente na net a navegar,
Uns por brincadeira outros pr’a enganar,
Por isso cuidado vou ter,
Para riscos nunca correr.
Cef’s - José Marques Navegar na Internet faz bem
Mas há coisas que não convém
Como dar dados pessoais
Para não haver perigo jamais.
Docentes e não docentes
Prof. Sónia Pinho Para com segurança navegar
No Facebook, Messenger e outros tais
Não deves partilhar
Os teus dados pessoais!
Foram tantas as quadras que se cons-
truiu um expositor gigante, que pro-
vocou grande curiosidade por parte
de quem passava, que queria ler as
quadras.
Pela escola foram afixados cartazes e
bandas desenhadas e foram divulga-
dos filmes publicitários alusivos ao
tema.
Nas aulas de TIC decorreram debates
sobre o tema, onde os alunos se
mostraram bastante à vontade sobre
as regras para uma Internet segura.
A professora de TIC aplicou um
inquérito sobre o quotidiano dos
jovens no uso das aplicações WEB,
com o intuito de promover a reflexão
sobre a segurança na Internet. Os
resultados serão afixados brevemen-
te num expositor da escola.
A segurança da identidade está rela-
cionada com os comportamentos das
pessoas. Para evitar o roubo de iden-
tidade e documentação, recomenda-
se:
- Assegure-se que tem o seu software
de antivírus e antimalware ativo e
devidamente atualizado;
- Procure apenas visualizar websites
seguros (HTTPS);
- Nunca efetue pagamentos em web-
sites, sem que estes estejam devida-
mente autenticados (VerySign Trus-
ted)
- Nunca forneça os seus dados de
cartão de crédito (código de seguran-
ça) ou débito (PIN) em mensagens de
chat;
- Acompanhe os movimentos da sua
conta, caso detecte anomalias,
comunique-as de imediato ao seu
Dia da Internet Segura
Nota: os alunos e professores premiados
podem levantar o seu prémio na papela-
ria da escola.
Ontem - Hoje - Amanhã
11
No dia 14 de fevereiro, comemorou-se o Dia dos Namorados. Esta ativida-
de foi dinamizada pelo Grupo Disciplinar de Francês, com a colaboração
da professora Cláudia Forte, que nas suas aulas com o 7º PCA, construiu
um coração alusivo à data e um marco de correio, onde os alunos pude-
ram depositar as suas cartas de amor.
Nas aulas de Francês, além de se redigirem as mensagens a trocar neste
dia, também se realizaram cartazes para decorar a escola.
A atividade teve uma grande adesão por parte de todos os alunos e con-
tribuiu para o enriquecimento do vocabulário dos discentes e para a con-
solidação da expressão escrita.
O marco de correio, utilizado nesta atividade, servirá, posteriormente, no
âmbito do projeto Rádio-Escola, dinamizado pela turma PCA, para os alu-
nos colocarem os pedidos das músicas que gostariam que passasse na
rádio, comentários sobre as mesmas, entre muitas outras coisas.
Raquel, 7ºPCA
«La Saint Valentin»
O carnaval é época de diversão, brincadeira e disfarce. Neste sentido sur-
giu no início do 2º período, com as turmas do 7º ano, uma unidade de tra-
balho. “A máscara”, onde os alunos
projetaram e construíram nas disci-
plinas de Educação Visual e Educa-
ção Tecnológica este objeto de
adorno e de disfarce.
A máscara tem ao longo da história
do homem um uso extenso, tanto
no tempo como no espaço, e a sua
origem é tão remota e constante no
mundo vivo, que se torna importan-
te preservá-la.
Na exposição que decorreu no átrio
da escola a comunidade escolar
pôde ver máscaras construídas em
papel e outras realizadas com mol-
des, técnica do balão e ligaduras de
gesso.
Os professores Filomena Basto,
Cláudia Forte e Hélder Silva
Exposição de máscaras carnavalescas
16 de abril de 2012
12
É de salientar que os alunos aderi-
ram com entusiasmo e grande inte-
resse a esta iniciativa. De facto,
durante este dia, as professoras de
Francês não tiveram mãos a medir
para atender todos os alunos que se
amontoavam à frente da barraqui-
nha dos crepes, com o desejo de
adquirir o seu crepe recheado com
chocolate ou compota.
Foi um dia diferente e muito diverti-
do!
Joana Santos, nº10, 7º PCA
O dia 23 de fevereiro de 2012 foi um
dia diferente na Escola EB 2/3 da
Madalena. Não houve aulas, mas
sim atividades de enriquecimento
curricular. Durante este dia, os alu-
nos puderam participar em várias
atividades, organizadas pelos diver-
sos Departamentos Curriculares.
O Grupo disciplinar de Francês dina-
mizou «La Maison des crêpes», onde
as professoras, Sónia Pinho e Clara
Lopes, estiveram ao longo do dia a
confecionar crepes, uma especiali-
dade gastronómica francesa muito
apreciada por todos.
Um dia diferente…
Workshop de recicláveis
- Rochas e Minerais de Portugal
- EcoQuizz
- Sons da Natureza
Todos os alunos do 3ºciclo participa-
ram nesta atividade, que decorreu
das 14h às 17h, na sala de informáti-
ca. Os alunos demonstraram bastan-
te entusiasmo nas atividades pro-
postas.
As Professoras Luísa Carreira e
Rosário Cardoso
No próximo
período novas
atividades irão
decorrerão,
por isso prepa-
ra-te para:
PRESERVARES,
CRIARES E
RECICLARES!
A Equipa do ECO-ESCOLAS
2011/2012
Ainda no dia 23 de fevereiro, os gru-
pos disciplinares de Geografia, Ciên-
cias Naturais, em colaboração com o
PES e o projeto Eco-Escolas organi-
zaram um “Laboratório Virtual –
BIOGEOGRA” com aplicações multi-
média interativas sobre:
- Biodiversidade
- Clonagem
- Grupos Sanguíneos
- DNA FingerPrint
- Dissecção Virtual
Laboratório Virtual—BIOGEOGRA
Ontem - Hoje - Amanhã
13
professores de diversos grupos dis-
ciplinares. Os alunos aderiram às
atividades desenvolvidas de forma
entusiástica, realizando trabalhos
muito criativos e apelaram à sua
repetição desta atividade.
Os trabalhos produzidos no work-shop estiveram expostos à comuni-dade escolar na semana de 27 de fevereiro a 2 de março.
Os professores Filomena Basto,
Cláudia Forte e Hélder Silva
No passado dia 23 de fevereiro, dia
de atividades extracurriculares e no
âmbito do programa Eco-Escolas, os
grupos disciplinares de Educação
Visual e Educação Tecnológica orga-
nizaram e orientaram um ateliê,
aberto aos alunos do 3º ciclo sobre
reciclagem.
Neste ateliê, construíram-se, a partir
de pacotes de leite, caixas de pape-
lão, caixas de ovos e garrafas plásti-
cas, diversos objetos: porta-moedas,
bolsas, fantoches, caixas e flores.
Procurou-se dar um outro olhar
sobre os materiais, que todos os
dias colocamos nos ecopontos.
Esta atividade foi muito procurada
pelos alunos e apoiada por vários
No dia 14 de março comemorou-se
o Dia Mundial do π.
A turma PCA, do 7º ano, promoveu
várias atividades interdisciplinares, a
saber: cartazes alusivos a esta efe-
méride, desenho de circunferên-
cias, respeitando a medida
indicada pelo π, junto ao cam-
po de xadrez, construção de
um π (que se encontra junto à
secretaria) e aconteceram
também várias atividades des-
portivas na aula de Educação
Física (ping-pong, saltar à cor-
da, saltar ao plinto, dançar,
entre outras) com a participa-
ção dos professores da turma, da
drª Floripes e do dr. Correia da Silva.
De salientar que o dr. Correia da
Silva honrou esta iniciativa com a
sua destreza no jogo de ping-pong e
na corrida de sacos.
Para concluir esta atividade, a turma
foi presenteada com um bolo em
forma de π, confecionado pela tur-
ma do 2º ano do CEF. Os nossos
agradecimentos aos alunos e forma-
dor do curso. 7ºPCA
Comemoração do Dia Mundial do π
Em Língua Portuguesa, o PCA tam-
bém comemorou este Dia Mundial
do π, elaborando trabalhos, na área
vocabular: listas de palavra iniciadas
pela sílaba PI.
Estes trabalhos foram expostos na
sala da turma.
Foi uma aula interessante, diferente
e criativa.
Ângela 7ºPCA
Π em LPO
16 de abril de 2012
14
mostrar como funcionavam as bate-
rias, os pianos, os microfones, etc.
De seguida, foi para outra sala, onde
se viram os microfones de membra-
na larga, os elétricos e os normais. O
PCA visitou também outra sala, para
ver os computadores, onde se corri-
giam os erros que ocorrem durante
uma gravação.
No dia 15 de março, pelas 14:20h, a
turma do 7ºPCA saiu da escola,
acompanhada pelas professoras
Teresa Santos e Susana Ferreira, no
âmbito da disciplina de Trabalho
Projeto, para fazer uma visita de
estudo a um estúdio de gravação.
O estúdio foi apresentado pelo Sr.
Lino, que, primeiro, começou por
Uma gravação neste estúdio custa,
no mínimo, 700 €. Os irmãos Feist já
lá gravaram.
E assim decorreu esta visita interes-
sante.
Carina, Armandina, Cátia e Raquel
7ºPCA
Visita de estudo a um estúdio de gravação
Ontem - Hoje - Amanhã
15
A turma contribuiu também com a
construção e decoração de um Pi
tridimensional, realizado nas aulas
de educação tecnológica, que con-
tou com a colaboração de três alu-
nas estagiárias do instituto Piaget.
Este foi construído com rolos de
cartão colados uns aos outros e
revestidos com ligadura gessada e
esteve exposto no átrio da escola,
juntamente com um cartaz alusivo
ao tema e elaborado pela turma.
7ºPCA
A turma PCA elaborou ao longo de
algumas aulas de educação tecnoló-
gica, vários estudos gráficos do sím-
bolo matemático “Pi”, para o dia
Mundial do Pi.
Estes estudos foram aplicados nos
trabalhos que desenvolveram nas
disciplinas de Inglês, Francês e Por-
tuguês para comemorar o respetivo
dia.
Observem…!
Π em ET
Olá!
Nesta secção do nosso jornal, a nossa turma continuará a apresentar uma seleção dos melhores textos realizados nas aulas de Língua Portuguesa, sob a orientação da professora Sónia Pinho.
Esperemos que apreciem os nossos textos e que passem bons momentos a lê-los!
O cantinho da “Língua Portuguesa”
16 de abril de 2012
16
mesmo que esta corra mal. Ela tra-ta de si e até costuma dizer uma frase, da qual eu gosto muito, que é: ”A vida é para se aproveitar”. Ela cozinha muito bem, sabe prepa-rar qualquer tipo de comida, desde a mais fácil à mais difícil… Estes são os principais aspetos que eu adoro apreciar na minha mãe.
Diogo Lopes, 7º PCA
A minha mãe tem várias caracterís-ticas positivas, tanto físicas como psicológicas. Na minha mãe, gosto de ver que ela tem muito amor para dar aos seus três filhos. Trata os três de maneira igual, o que dá a um, dá a outro, este é o principal aspeto psicológico que gosto de apreciar nela, mas também gosto de ver que ela anda sempre muito contente com a vida,
A minha Mãe A minha mãe é muito brincalhona, às vezes, olho para ela lentamente e dá-me vontade de rir. Ela é uma fofa quando está contente, mas, quando está mal disposta, nem falo para ela! A minha mãe faz-me sorrir! Limpa-me as lágrimas. Faz-me caminhar com segurança e, às vezes, põe-me doida! Os olhos dela são brilhantes como o céu quando está estreladinho. A minha mãe é só amiga de quem é seu amigo. Eu vou precisar sempre da minha mãe, não importa a idade que eu tenha. A minha mãe é a promessa vinda de Deus de que terei sempre uma amiga.
Armandina Gonçalves, 7ºPCA
A minha mãe, para mim, não é como as outras pessoas, ela é uma mulher em quem eu tenho imenso orgulho. É a mulher mais fantástica do mun-do, às vezes, temos as nossas chati-ces, mas eu gosto muito dela! Ela, para os outros, pode ser o que quiserem, mas para mim, é a mulher mais bonita e fabulosa que já conheci. A minha mãe é a mulher da minha vida, é, sem dúvida, a pessoa mais importante para mim. Eu posso até não demonstrar, ou até nem lhe dizer, mas ela, sim, é uma mulher de garra, dela sim, eu sinto orgulho de dizer "esta é a
minha mãe", ela é a única que sabe quando eu estou mal, ela é que cui-da de mim, quando estou doente, ela é que está lá para me ajudar e para me apoiar nos meus bons e maus momentos. Eu sinto-me bem por ter uma mãe como ela. Ela, às vezes, ralha comi-go, mas é para o meu bem, para eu aprender. Eu tenho a mãe mais linda, mais especial, mais querida do mundo. Eu amo-a!
Tatiana Silva nº16 7ºPCA
Ontem - Hoje - Amanhã
17
Os meus sonhos!
adoro muito ou ser uma estrela pop, tipo o Mickael Jackson, uma verdadeira estrela pop. Pode ser que um dia consiga con-cretizar os meus sonhos, há muitos mais que tenho em mente, mas se os escrevesse, não haveria papel suficiente para tantos sonhos. Todavia, ter o mundo na minha mão é o que mais gostaria de ter, mas sei que não é possível… Pelo menos, todos somos livres para sonhar…
Diogo Lopes, 7º PCA
Toda a gente sonha… Vou escrever sobre os sonhos que tenho e que já tive na vida. O meu primeiro sonho, tive-o quan-do tinha 6 anos de idade, era ser um jogador de futebol. Passado algum tempo tirei isso da cabeça e decidi ser piloto de aviões, voar pelos céus fora sem nada a incomodar. Passado algum tempo, voltei à ideia de ser jogador de fute-bol, mas desta vez um muito conhe-cido… Neste momento, tenho dois sonhos, ser tratador de animais porque os
mundo, estar nos placares das ruas
das cidades e dar autógrafos às pes-
soas. Mas sabia que era um sonho,
no entanto, eu fui crescendo e ao
longo desse tempo, comecei a dar
mais valor às coisas, percebendo
que o dinheiro não era tudo e que o
que mais importava, para além do
dinheiro, era estar com a família e
com os amigos. Porém, um dia,
quando entrei numa escola nova,
quando saí da primária, eu conheci
muitas pessoas, pessoas que, ao
longo do tempo, se tornaram ami-
gos, amigos de verdade e, no final,
percebi que o maior sonho era ter-
mos quem gostamos do nosso lado.
Neste texto, quero
falar-vos dos meus
sonhos, os que já
tive e os que
tenho agora.
Eu amo
toda a
gente, tenho
sonhos. Era eu
pequena e gostava
de desfilar, muitas vezes,
era essa uma
das brinca-
deiras que tinha com a
minha irmã, eu sonhava
ser uma modelo, andar
de país em país, correr o
Outros dos sonhos que já tive e
tenho agora é ajudar a minha famí-
lia, para que, um dia, quando eles
mais precisarem, nunca lhes falte
nada, como nunca me faltou nada a
mim.
Sonho, um dia, mais tarde, quando
for mais velha, casar e ter 2 filhos,
ter uma família, poder fazer por eles
o que os meus pais fizeram por
mim, poder sentir a sensação de
ouvir da boca deles a palavra “mãe”.
Termino o meu texto dizendo que
penso que, sem sonharmos, a nossa
vida não é muto interessante.
Sonhar é viver !
Tatiana, 7º PCA
vida é diferente. O que eu mais
desejava era ter a minha liberdade,
ter o poder sobre mim mesma,
fazer tudo à minha maneira, sem as
ordens de ninguém. Mas o meu
maior sonho é acabar os meus estu-
dos, ir para a faculdade, tirar um
curso e ter um emprego decente e
seguro, quero ter dinheiro, o meu
próprio dinheiro, poder comprar as
minhas coisas, sem passar necessi-
dades. Quero também formar uma
Quando eu era criança,
tinha sonhos de crian-
ça. Sonhava ter um
castelo com um
p r í n c i p e
e n c a n t a d o ,
em que a vida fosse toda à
minha maneira, em que não houves-
se guerras nem crise, em que não
houvesse desavenças nem recaídas.
Cresci, tornei-me mulher e agora os
meus sonhos são diferentes, agora a
família, quero casar, ter filhos e que
não lhes falte nada, tal como os
meus pais fazem comigo e com as
minhas irmãs.
E são estes os meus sonhos!
Raquel, 7ºPCA
16 de abril de 2012
18
Nas aulas de Ciências Experimentais,
durante o 1º período, a turma do
PCA trabalhou no projeto
«Planisfério Mobile».
Iniciámos o estudo dos diversos pla-
netas, distribuímo-nos em pares e
cada par ficou responsável por um
planeta.
A primeira tarefa de cada um dos
pares foi a pesquisa de informações
sobre os planetas.
A tarefa seguinte consistiu em reu-
nir os materiais necessários para dar
início à construção dos planetas:
papel de jornal, papel de cozinha,
fita-cola, cola branca, tintas e
balões. Como estes materiais não
resultaram no efeito pretendido,
usámos bolas feitas de esferovite e
pintámo-las com as cores corres-
pondentes a cada planeta.
Por fim, no dia 14 de fevereiro, pen-
durámos, no átrio principal da esco-
la, os nossos mobiles, tendo em
conta a real localização dos planetas
no Universo.
Joana Gomes, nº 11, 7ºPCA
Planisfério mobile
rar o gosto pela aprendizagem…
O que espera da nossa turma?
R: Toda a equipa pedagógica tem
trabalhado com muito profissiona-
lismo e com um objetivo no horizon-
te - o sucesso dos alunos da turma
PCA.
Os resultados obtidos até ao
momento estão a corresponder às
suas expetativas?
R: Bastante. Estou muito satisfeita
com os alunos, que evoluíram imen-
so ao nível do saber ser e saber
estar, fruto de um trabalho de per-
sistência e de coesão entre os pro-
fessores da turma e da diretora de
turma, que não posso deixar de
realçar.
Considera que os alunos do 7º PCA
têm capacidade para concretizar
dois projetos tão ambiciosos como
o jornal e a rádio escolar?
R: Claro! Porque não a haviam de
ter? O melhor exemplo é a primeira
edição do jornal
escolar. Para além
disso, a rádio já está
a funcionar e a
segunda edição do
jornal escolar está a
ser desenvolvida a
“todo o vapor”. Isto
prova que vocês são
capazes!!!
Considera-se satis-
feita com o trabalho
realizado até ao
momento, quer
pelos discentes,
quer pelos docen-
tes?
Como surgiu a ideia de formar uma
turma de currículo alternativo?
R: A elevada taxa de insucesso no 7º
ano foi identificada como um pro-
blema a que precisávamos dar res-
posta, que começou a ser arquiteta-
da com a abertura dos CEFs. Como
os alunos com menos de 15 anos,
salvo situações excecionais, não
podem ingressar nos CEF, sentimos
a necessidade de alargar a oferta
formativa alternativa ao currículo
regular a este público-alvo, pelo que
solicitamos à direção regional de
educação autorização para abrirmos
uma turma de 7º ano, com um per-
curso curricular alternativo.
Qual o principal objetivo deste tipo
de formação?
R: O objetivo é exatamente esse:
promover o sucesso escolar, estimu-
lando os alunos à aprendizagem,
através de um currículo mais focali-
zado em disciplinas de caráter mais
prático, sem, no entanto, deixar de
descurar as aprendizagens essen-
ciais de ano.
A quem se destinam os percursos
curriculares alternativos?
R: Como já referi, destinam-se a alu-
nos com menos de 15 anos, com
historial de insucesso escolar, difi-
culdades de aprendizagem, proble-
mas de integração e em risco de
abandono. Estes alunos estão inevi-
tavelmente desmotivados, pelo que
um currículo diferente pode recupe-
R: Estou, conforme já referi, muito
satisfeita. A escola conseguiu, diga-
mos, “juntar o útil ao agradável”,
isto é, conseguiu encontrar uma
resposta para um problema e pôr a
funcionar o jornal e a rádio escolar.
Os objetivos do projeto estão a ser
cumpridos e, portanto, não podia
esperar melhor.
Esta turma deverá continuar no
próximo ano letivo?
R: Isso vai depender de vós, dos vos-
sos encarregados de educação e da
(o) avaliação/balanço que o conse-
lho de turma vier a fazer. Haverá
alunos que quererão continuar com
o projeto; haverá outros que prefe-
rirão ingressar no CEF; e haverá
outros, ainda, que pretenderão
regressar ao ensino regular. Por
isso, vai depender do número que
alunos que fizer questão de se man-
ter no projeto.
Muito obrigado pela sua disponibi-
lidade e pelo seu empenho em
levar a cabo este projeto!
R: Eu é que agradeço!
Tatiana, 7ºPCA
Entrevista à professora Floripes Costa
Ontem - Hoje - Amanhã
19
Vocês são capazes!!!
Promover o sucesso
escolar!!!
Estimular os alunos à
aprendizagem!!!
16 de abril de 2012
20
No âmbito da disciplina de Ciên-
cias Naturais, os alunos do 9ºC
foram conhecer o Laboratório
Aberto, no dia dois de fevereiro,
uma iniciativa do IPATIMUP, e
realizaram uma atividade intitula-
da “Código da vida: ADN a Olho
nu”.
Esta atividade, além de propor-
cionar um conhecimento das
principais regras a seguir num
laboratório, permitiu, num
ambiente de aprendizagem diver-
tido, motivar os alunos para o
ensino experimental das Ciên-
cias e para a importância que este
pode ter no conhecimento do
mundo que nos rodeia.
Os alunos construíram modelos
da molécula e compararam o seu
tamanho em várias espécies. Rea-
lizaram ainda uma atividade práti-
ca que consistiu na extração do
ADN do tomate, durante a qual
foram “desafiados” a descobrir
formas de pensar para encontrar
respostas para as suas dúvidas
científicas e, simultaneamente,
tiveram a oportunidade de
conhecer alguns instrumentos/
equipamentos utilizados nos
atuais centros de investigação em
Ciências da Saúde.
Além do caráter motivador para a
aprendizagem das Ciências, esta
também foi uma excelente opor-
tunidade para os alunos aplica-
rem os conhecimentos adquiri-
dos, nas últimas aulas, sobre o
ADN. No final da atividade os alu-
nos, puderem trazer consigo as
amostras que extraíram e, mos-
traram-se bastante satisfeitos por
demonstrarem estar à altura do
“saber fazer/saber” Ciência.
Professora Glória Ferreira
“ADN a Olho nu” no Laboratório Aberto
Ontem - Hoje - Amanhã
21
No passado dia 23 de março, dia de
atividades de final de 2º Período, e
no âmbito do programa Eco-Escolas,
realizaram-se duas atividades, uma
alusiva ao Dia Mundial da Floresta
(dia 21 de março) com a realização
de um peddy-papper e outra alusiva
ao Dia Mundial da Água (dia 22 de
março) com a realização de jogos
tradicionais.
Com a participação das turmas do
2º e 3º ciclos, foram formadas 5
equipas, uma de cada ano de esco-
laridade. Os alunos aderiram de for-
ma entusiástica aos jogos tradicio-
nais relacionados com o tema da
Água e alertando para a poupança
desta. No jogo do peddy-papper, os
alunos demonstraram as suas capa-
cidades de decifrar várias e sucessi-
vas pistas que os levaram a um obje-
tivo: plantar uma pequena árvore
no recinto escolar. Cada ano de
escolaridade terá daqui para a fren-
te “o dever de tratar da sua árvore”,
estimulando, desta forma, os alunos
a preservar e cuidar a natureza.
As atividades culminaram com a
entrega dos diplomas de participa-
ção e de primeiros lugares, tendo
terminado com a aluna Joana Carri-
nho, do 8ºA, a cantar o Hino do Eco-
Escolas 2011/2012 e toda a comuni-
dade escolar pode cantar a canção
criada para comemorar o Dia Mun-
dial da Floresta e da Água.
No próximo período, novas ativida-
des do Eco-Escolas decorrerão, por
isso prepara-te para: PRESERVARES,
CRIARES E RECICLARES!
A Equipa do ECO-ESCOLAS 2011/2012
Dia Mundial da Floresta e da Água
zamos para consulta as classifica-
ções referentes ao Corta-Mato
2011-2012 e, reforçamos que todos
quantos participaram são VENCEDO-
RES! Equipa Desporto Escolar
Num dia frio e adverso à prática
desportiva, os nossos corajosos atle-
tas mostraram empenho e dedica-
ção ao desporto e honraram o com-
promisso estabelecido com os pro-
fessores de Educação Física. Especial
destaque para os mais novos (1º
Ciclo), cuja participação nas últimas
três edições tem revelado grande
força de vontade em competir, reve-
lando o potencial de futuros cam-
peões !
Esta atitude revela o espírito que
queremos incutir nos nossos alunos,
assumindo-se a escola não só, como
o pilar do desenvolvimento cogniti-
vo, mas também como entidade
promotora da saúde e do bem-estar
físico e emocional.
No site do Agrupamento disponibili-
Corta Mato 2011-2012
O desporto escolar na nossa escola
nunca esteve tão bem de saúde. Ora
vejam, tem quatro grupos equipa
em pleno funcionamento, nas
modalidades de Boccia, Voleibol,
Badminton e Futsal, tem mais alu-
nos inscritos do que em qualquer
ano anterior e os resultados estão a
superar todas e quaisquer expetati-
vas. Na medida em que tem havido
um trabalho disciplinado de todos
os intervenientes, prevemos exce-
lentes resultados no final das con-
tas.
Mas não ficamos por aqui! Este ano
letivo também estivemos bem
representados no corta mato distri-
tal, com um aluno a sair vencedor
no escalão de infantis b e, mais uma
vez, a escola está inserida no proje-
to de basquetebol 3x3 “compal air”,
sendo que no dia três de março uma
equipa feminina passou para a fase
seguinte, após 100% de vitórias,
tendo já assinado o passaporte que
dá acesso à fase regional.
E, para estarem atualizados sobre
todas as notícias desportivas, existe
um blogue online sobejamente
conhecido por
move-temadalena.blogspot.com.
Vamos continuar. Para a frente é o
caminho!
Contamos com todos vós!
O Coordenador do
Desporto escolar
Professor Tiago Gil
Desporto Escolar em várias frentes
16 de abril de 2012
22
mento, ou seja, de dezenas de
milhares, a escolha recaiu sobre
umas poucas centenas de alunos
que teimaram em correr atrás de
uma das 3 medalhas de reconheci-
mento individual, claro que disponí-
veis exclusivamente para os 3 pri-
meiros lugares de cada esca-
lão/sexo.
Para o nosso Agrupamento, este
ano foi diferente de todos os
outros!
Lulunzi João, nosso aluno do 6º ano,
subiu ao degrau mais alto do pódio,
no escalão de Infantis B.
Parabéns João! Muitos Parabéns!
Estamos todos orgulhosos de ti.
Equipa Desporto Escolar
Ganhar o corta-mato escolar não é
para todos, mas vencer o Corta-
Mato Distrital do Porto é só para o
melhor dos melhores!
Foi no passado dia 11 de fevereiro
que a nossa escola levou a sua sele-
ção de fundistas para a fase seguin-
te do corta-mato. E foi aqui que se
encontraram, passado mais um ano,
os melhores atletas de cada Agrupa-
Lulunzi João vence por todos nós
contributo fantás-
tico do Alberto,
que alcançou o 6º
lugar nas provas
individuais.
Este feito é parti-
cularmente rele-
vante, dado que é
o primeiro ano
que estamos a
desenvolver a Boc-
cia em desporto
escolar. Apesar
disso, já ocupamos
o 5º lugar, no ran-
king de 11.
Parabéns a todos e continuação de
um bom trabalho!
Professora Raquel Silva
No passado dia 4 de fevereiro, a
nossa escola participou no 2º
encontro dos estabelecimentos da
área educativa local que desenvol-
vem esta modalidade. Mais uma
vez, estivemos representados por 4
grandes atletas: Alberto Nunes, João
Mesquita, Bruno Bastos e Daniel
Pinto, que tiveram uma excelente
prestação, com particular destaque
para o Daniel, que obteve um hon-
roso 3º lugar!
Já na primeira prova, realizada em 7
de janeiro, apesar da sua inexpe-
riência competitiva, estes mesmos
atletas conseguiram alcançar o 5º
lugar por equipas, dessa vez, com o
Boccia com habilidade, agilidade e inteligência
Ontem - Hoje - Amanhã
23
16 de abril de 2012
24
O grupo de desporto escolar de fut-
sal feminino foi criado este ano,
pela primeira vez, na escola, sendo a
professora Inês Sapage a responsá-
vel pelo mesmo. Neste grupo
podem participar todas as alunas da
escola, independentemente da ida-
de. No entanto nas competições só
poderão participar as alunas nasci-
das entre 1997 e 2001. Os treinos
são no pavilhão da escola às 4ªs e
5ªs feiras entre as 17h e as 18.25h.
A Competição
A nossa escola ficou integrada no
grupo com mais duas escolas: esco-
las básicas de 2º e 3º ciclo de Avin-
tes e Grijó. Foram realizadas 3 jorna-
das, em cada uma das escolas, sen-
do, em cada jornada, realizados
jogos entre todas .
Na 1ª Jornada, realizada em Avintes,
a equipa da casa ganhou-nos por 6-
4 e no outro jogo ganhámos à escola
de Grijó por 11-1… Sim 11-1! As
fotos que aqui veem são dessa jor-
nada.
Na 2ªjornada, realizada na nossa
escola, ganhámos o 1ºjogo à equipa
de Grijó por 9-1 e no mais esperado
jogo, contra Avintes… Desforrámo-
nos e vencemos por 5-4.
Na última jornada para ficarmos em
1ºlugar no grupo, tínhamos de
ganhar à escola de Avintes e ganhá-
mos por 4-0!Fomos campeãs do
nosso grupo!
Agora, em abril e maio, vamos jogar
com as primeiras classificadas dos
outros grupos da CLDE do Porto. As
equipas das escolas de Santo Tirso e
Gondomar.
Vamos fazer novamente 3 jornadas.
A jornada na nossa escola é dia 5 de
maio, entre as 9.30h e o 12.30h, e
por isso contamos com a vossa pre-
sença, para criarmos um ambiente
entusiasmante e com muita garra,
que só os alunos da Madalena
sabem criar. Até lá!
Nota: O staff técnico e jogadoras
querem agradecer a colaboração e
apoio do professor Borges. A vitória
também é dele.
Professora Inês Sapage
Futsal Feminino na escola...Futsal Feminino na escola...
Ontem - Hoje - Amanhã
25
A nossa equipa constituída pelos
alunos, Mariana Sousa, Joana
Neves, Karla Nascimento, Daniela
Leite, José Diogo, Daniel Teixeira,
Rafael Sá, Bruno Silva e Miguel
Pereira, participaram, conjuntamen-
te com as Escolas Básicas de Soares
dos Reis e de Valadares, na 1ª Jorna-
da de Infantis da ADE Gaia Poente,
realizada no dia 11 de fevereiro na
Escola EB 2,3 da Madalena.
O desempenho dos nossos alunos
foi simplesmente brilhante, vence-
ram as provas em que participaram
e ainda ocuparam todos os lugares
do “pódio”.
A Mariana Sousa venceu o Escalão
Infantil A e os alunos, Joana Neves e
o José Diogo, venceram no Escalão
Infantil B.
Professor José Borges
Badminton (infantis) - melhor era impossível!
16 de abril de 2012
26
Neste segundo período ocorreram
inúmeras atividades nas quais os
nossos alunos participaram ativa-
mente e com muito empenho. Um
bem-haja para todos os que nos
apoiam e sem os quais estas ativida-
des não correriam tão bem!
Desta forma, o grupo disciplinar de
Ciências da Natureza e Ciências
Naturais do Agrupamento de Esco-
las da Madalena, em colaboração
com o Projeto da Educação para a
Saúde, promoveu, nos dias 17 e 19
de janeiro de 2012, a realização de
Rastreios de Análises Clínicas e
Osteoporose para todo o pessoal
docente e não docente da escola e
rastreios de Higiene Oral e Terapia
da fala para os alunos do 1º e
2ºciclo. Estes rastreios foram reali-
zados por médicos e técnicos espe-
cializados do Projeto Ambulatório
de Saúde Oral e Pública (PASOP), da
Universidade Fernando Pessoa. Pre-
tendemos com estes rastreios moti-
var os alunos, pessoal docente e não
docente para uma prática alimentar
saudável, melhorar a sua higiene
oral e sensibilizá-los para a impor-
tância do resultado das análises clí-
nicas como reflexo dos seus hábitos
de vida. O resultado dos rastreios
realizados foi confidencial e comuni-
cado ao próprio.
Surgiu, ainda, este ano, O CANTI-
NHO DA SAÚDE, criado pelo Projeto
de Educação para a Saúde (PES), em
parceria com a Biblioteca da Escola,
promovendo desta forma, um espa-
ço físico na Biblioteca, disponibili-
zando, assim, ao pessoal docente,
pessoal não docente e alunos, mate-
rial literário e material multimédia
sobre temáticas do âmbito da Saúde
tais como: Alimentação, Sexualidade
e Afetos, Corpo Humano, Tabagis-
mo, Primeiros Socorros e outros.
Ainda neste espaço, podem ser
expostos trabalhos realizados pelos
alunos e pertinentes para a área da
Saúde, assim como realizar encon-
t ro s/ co nferênc ias/ concerto s/
debates subordinados a temas e
atividades diversas no âmbito da
Saúde, dirigidos a toda a comunida-
de escolar. O objetivo do Cantinho
da Saúde é contribuir para a forma-
ção/informação da comunidade
escolar no acompanhamento e
desenvolvimento das atividades da
Saúde em meio escolar.
Também, no âmbito do "Programa
Educativo Diário 14/18", da Johnson
& Johnson, vieram para a escola,
Kits para distribuir às alunas das tur-
mas dos 7º, 8º e 9º anos de escolari-
dade, turmas CEF e 7ºPCA, com
amostras de higiene íntima feminina
e panfletos informativos, para que
estas possam encontrar respostas às
suas dúvidas sobre menstruação, o
uso de tampões, os métodos contra-
cetivos e as infeções sexualmente
transmissíveis (IST’s). Também foi
oferecido a todos os alunos um
pequeno livro de apoio que aborda
temas como a puberdade e como
funcionam os órgãos sexuais, entre
outros. Toda a logística inerente à
receção e distribuição desses mate-
riais, por turmas, foi efetuada pela
turma do 9ºB, com muito empenho
e eficiência.
Finalmente, no passado dia 23 de
fevereiro, os grupos disciplinares de
Geografia, Ciências Naturais, em
colaboração com o PES, e o projeto
EcoEscolas organizaram um
“Laboratório Virtual – BIOGEOGRA”
com aplicações multimédia interati-
vas sobre:
- Biodiversidade
- Clonagem
- Grupos Sanguíneos
- DNA FingerPrint
- Dissecção Virtual
- Rochas e Minerais de Portugal
- EcoQuizz
- Sons da Natureza;
para todos os alunos do 3ºciclo par-
ticiparem e que decorreu das 14h às
17h da tarde, na sala de informática,
“PES” para Caminhar!!!
Ontem - Hoje - Amanhã
27
com a colaboração da Professora Liliana Monteiro e da Professora
Olga Marujo. Também neste dia, às 15h, decorreu no auditório da
escola uma sessão de esclarecimento sobre IST’s (Infeções Sexual-
mente Transmissíveis), moderada pela Exmª Srª Enfermeira Cristina
Lamelas, especialista em Saúde Escolar, do ACES Espinho/Gaia, para
os alunos dos 8º e 9ºanos de escolaridade. Nesta sessão foram res-
pondidas várias questões colocadas pelos alunos sobre a temática
abordada. Uma equipa de alunos do 8ºB, apoiou, com grande entu-
siamo e responsabilidade, ambas as atividades que decorreram nes-
te dia. Deixamos, portanto, um agradecimento especial aos mesmos.
Continue atento às notícias e avisos das atividades do PES, na pági-
na da escola e participe!
A Equipa do PES 2011/2012
16 de abril de 2012
28
É urgente parar para refletir
Vivemos tempos de crise, o que
implica mais riscos, maiores incerte-
zas e, acima de tudo, maiores res-
ponsabilidades.
A ciência e as novas tecnologias
avançam a um ritmo alucinante e a
sociedade está, cada vez mais, orga-
nizada em torno do trabalho e não
da família e dos afetos em geral.
Nos dias que correm, parece que
nos esquecemos de que a família
continua a ser o principal espaço
emocional em que as nossas crian-
ças crescem e se formam. O espaço
determinante para promover adul-
tos emocionalmente saudáveis. Os
Pais/Mães queixam-se que chegam
a casa muito cansados e sem dispo-
nibilidade para os filhos que, por sua
vez, se lamentam pelo facto dos
Pais/Mães nunca terem tempo para
dialogar e estar com eles.
A vida em família parece ter
pouca importância e coloca-se,
frequentemente, em primeiro
lugar, a satisfação dos desejos
individuais, desejos esses mui-
tas vezes ditados pelo egoísmo,
pela ambição, pela luta por
estatutos e poderes. Exaltam-se
os direitos e faz-se tábua rasa
dos deveres.
É pois urgente parar para refle-
tir, sob pena de nos deixarmos
arrastar pela vaga de liberdade
e progresso, cada vez mais pau-
tados por valores materiais
geradores de ambição, competi-
ção, individualismo e egoísmo
exacerbados, onde não há lugar
para os afetos, ou se há, é de
uma forma interesseira, visando
apenas atingir os fins sem olhar
a meios.
Na qualidade de Mãe e confron-
tada, como por certo todos vós,
com todos os riscos e incertezas que
a missão de ajudar os nossos filhos a
crescer nos coloca, termino citando
o Dr. Daniel Sampaio, a quem
alguém chamou “um mestre de luci-
dez”.
“A família apressada dos dias de
hoje caminha para uma mudança
tão persistente que já ninguém tem
tempo para se olhar. É por isso que
considero fundamental preservar,
em cada agregado, os rituais organi-
zadores da vida familiar que em
cada momento fazem sentido para
os seus membros. As tradições fami-
liares reforçam o papel de cada um,
aclaram a identidade e permitem a
visão de continuidade ao longo dos
tempos que dá sentido à vida. É
assim que protesto sempre que
alguém diz “hoje já não se usa” ou
“não há tempo” para fazer uma fes-
ta de anos, um lanche de domingo
ou umas férias em conjunto. E zan-
go-me mesmo quando alguém diz
que isso é conservador. Não há
nada mais retrógrado que o vazio. Já
que na sociedade não abundam os
marcos significativos, se não defen-
demos os rituais da nossa família,
vivemos cada vez mais como autó-
matos.
Há alguma coisa melhor que uma
boa festa de anos ou um Natal
divertido?”
Os pais devem dar aos filhos afeto,
tempo, informação, partilha de
experiências de vida, regras claras e
poucas coisas materiais. Prepará-los
para a vida difícil que o futuro pro-
vavelmente lhes trará é essa a nossa
missão.
Professora Irene Lima
Sensibilidades
Os formandos de serviço de cozinha
-EFA B3 têm vindo a desenvolver
várias iniciativas no âmbito do tema
de vida “Saúde”.
A primeira iniciativa realizada,
“Receita em Movimento”, foi dina-
mizada pela área curricular de lín-
gua estrangeira, com a colaboração
da professora de educação física,
Inês Sapage. Os formandos elabo-
ram a receita de um bolo, escreve-
ram-na em língua inglesa e selecio-
naram um fundo musical/
instrumental, para, posteriormente,
a apresentarem ao público, através
de movimentos corporais.
Na Semana da Leitura, que decorreu
entre os dias 5 e 9 de março, e no
âmbito da área curricular de lingua-
gem e comunicação, os formandos
leram a diferentes turmas, em con-
texto de sala de aula, excertos das
obras “A Lua de Joana”, de Maria
Teresa Maia Ganzalez, “O Menino-
Árvore”, de Luísa Costa Cabral, e “O
Cavaleiro Lua Cheia”, de Susanna
Tamaro. Todas estas obras abordam
a temática da saúde, escolhida pelos
formandos para ser trabalhada ao
longo deste trimestre, e pretendeu
sensibilizar, miúdos e graúdos, para
a importância de uma alimentação
saudável.
Ainda dentro do tema de vida
“Saúde”, realizou-se a atividade
"Banco de Provas”, que decor-
reu no dia 20 de março. Esta
iniciativa pretendeu conscien-
cializar o público, em geral, da
relação entre alimentação e
saúde, como fatores interliga-
dos e de grande importância à
qualidade de vida humana.
Foram confecionadas diferen-
tes iguarias para degustação,
todas muito deliciosas.
No dia 23 de março, pelas 19
horas, real izou-se a
“Caminhada Noturna Pela Saú-
de”. O percurso foi entre a
Escola EB 2/3 da Madalena e
marginal de Gaia. Os forman-
dos contaram com a participa-
ção de diferentes elementos
da comunidade escolar, pois,
para além da alimentação, a
prática regular de exercício
físico também contribui para
uma vida saudável.
Finalmente, os formandos de
serviço de cozinha-EFA apro-
veitam esta oportunidade para
desejar a toda a comunidade
escolar e seus familiares uma
feliz páscoa, muito doce, mas
sem grandes abusos calóricos
e sempre a pensar na saúde!!
Formandos EFA B3 10/12
Tema de Vida “Saúde”
Ontem - Hoje - Amanhã
31
uma hora e quinze minutos. Foi mui-
to interessante e divertido. Os alu-
nos tinham trabalhado este texto
nas aulas de Língua Portuguesa e
por isso perceberam bem a história.
Houve interação entre alunos e os
atores, o que os levou a aplaudir e a
rir muito.
No final, dirigiram-se ao autocarro
No dia 10 de fevereiro de 2012, a
turma 8ºA da Escola EB 2,3 da
Madalena foi, conjuntamente com
outras turmas da escola, a uma visi-
ta de estudo ao teatro, a fim de
assistir à peça: ”Falar a Verdade a
Mentir” interpretada pela compa-
nhia de teatro” O Sonho”, no Centro
Paroquial de S. Mamede – Perafita.
Os alunos partiram da escola às
13:00 h e chegaram ao Centro Paro-
quial às 14:30 h, a tempo de ver o
espetáculo. Apesar de terem chega-
do às 14:30 h, ainda esperaram um
bom bocado até chegar finalmente
a hora de entrar, ordeiramente, sem
barulho e depois de desligar ou pôr
os telemóveis em silêncio, o que foi
difícil porque todos queriam entrar
ao mesmo tempo.
O teatro durou aproximadamente
muito contentes por terem tido um
dia diferente e terem convivido com
outros alunos de várias escolas que
também aí se encontravam.
Chegaram à escola às 17:00 h felizes
e com vontade de repetir as visitas
de estudo ao teatro.
8ºA
Relatório
16 de abril de 2012
32
No passado dia três de fevereiro, sexta-feira, à tarde,
no âmbito da disciplina de Língua Portuguesa, as tur-
mas do 9º ano e CEF2 do Agrupamento de Escolas da
Madalena dirigiram-se a Perafita, para assistirem à
representação do Auto da Barca do Inferno de Gil
Vicente, pela Companhia de Teatro O Sonho, numa
encenação de Ruy Pessoa.
Enquanto não começava, ouviram-se músicas animadas
e a ansiedade era muita.
O espetáculo teatral
decorreu da melhor
maneira, com excelentes
interpretações e com um
público animado e parti-
cipativo, devido à intera-
ção proposta.
As turmas regressaram à
escola com uma sensa-
ção especial, por terem
passado uma tarde cultu-
ral, diferente e divertida.
Ricardo Soares, 9ºA
Uma tarde diferente
da Universidade do Porto.
Aquela, orientada pelo Departamen-
to de História e Geografia, teve
como objetivo proporcionar aos alu-
nos um contacto mais direto com os
objetos relacionados com a matéria
estudada nas aulas de História: o
Período Egípcio.
A visita foi guiada e, para além da
sala dedicada ao Egito, estes alunos
tiveram, ainda, oportunidade de ver
a sala de Zoologia e a sala de Mine-
ralogia.
“Foi uma visita de estudo fantástica,
onde pude aprender muita coisa
nova e interessante! ”- comentou
uma das alunas participantes na
visita.
Esta atividade leva-nos a refletir que
os alunos gostam de “ver para crer”,
no que diz respeito à aprendizagem
de alguns conteúdos.
Catarina Gomes Cardoso,
que foram oferecidos pelo Museu
de Berlim, em 1926, como troca de
antiguidades da Antiga Mesopotâ-
mia, capturadas num barco alemão,
fundeado no rio Tejo, durante a Pri-
meira Guerra Mundial.
A exposição está organizada em dez
núcleos temáticos, desde a Pré-
História até à Época Greco-Romana,
pretende evocar a produção artísti-
ca do Antigo Egito que, ao longo de
três mil anos, foi uma das mais notá-
veis civilizações da História
da Humanidade, assente
na crença da vida
eterna.
Nesta coleção,
podemos ver
recipientes de
Cerâmica
(todos da
No dia vinte e sete de janeiro de
2012, os alunos do sétimo ano de
escolaridade da Escola Básica da
Madalena estiveram na Faculdade
de Ciências da Universidade do Por-
to, para visitar uma exposição.
A coleção egípcia do Museu de His-
tória Natural da Universidade do
Porto tem cerca de cem objetos,
fase Pré-histórica do Egito), reci-
pientes em pedra (nas mais diversas
formas, tamanhos e materiais),
modelos periféricos, objetos do
quotidiano (a maior parte encontra-
da nos túmulos), estatuetas funerá-
rias (estas eram colocadas nos
túmulos para que as pessoas traba-
lhassem no outro mundo), amuletos
(pequenos e muito apreciados obje-
tos de grande carga mágica, como
escaravelhos, bronzes figurativos,
terracotas Greco-Romanas) e o
objeto principal da exposição, a
múmia.
Os alunos das turmas do sétimo ano
de escolaridade ficaram, assim, a
conhecer a vida e um pouco do pas-
sado daquela civilização.
Joana Pereira, 7ºB
Museu de História Natural
Alunos do 3º ciclo na Faculdade de
Ciências da Universidade Porto
No passado dia vinte e sete de janei-
ro, as turmas A e B do sétimo ano de
escolaridade, da Escola Básica da
Madalena, participaram numa visita
de estudo, na Faculdade de Ciências
7ºA e 7ºB ao Encontro dos Egípcios
Ontem - Hoje - Amanhã
33
LEGENDA: 1 - Sala.Egito 2 - Sala. Zoologia 3 - Sala.Mineralogia
Coleção Egípcia do Museu de História Natural da Universidade do Porto visitada por alunos da Escola Básica do Agrupamento de Escolas da Madalena
1
2 3
Os alunos do 5º ano da Escola EB2,3
da Madalena deslocaram-se no dia
23 de fevereiro de 2012, à cidade do
Porto, onde participaram numa visi-
ta de estudo à Casa do Infante, aos
jardins do Palácio de Cristal e a uma
exposição de dinossauros no Pavi-
lhão Rosa Mota. Estas visitas de
estudo, no âmbito das atividades
extracurriculares constantes no Pla-
no Anual de Atividades, tinham por
objetivo promover o contacto com
várias áreas do saber, fora do espa-
ço físico escolar, bem como reforçar
laços de união e amizade entre alu-
nos e professores.
Na Casa do Infante, situada na zona
histórica do Porto, os alunos tiveram
oportunidade de conhecer um pou-
co mais da História de Portugal.
Viram e participaram como figuran-
tes num pequeno teatro relacionado
com a vida de D. João I e seus des-
cendentes, entre eles o Infante D.
Henrique que, segundo a tradição
teria nascido naquele lugar. Ao lon-
go da visita, bastante elucidativa,
foram dadas explicações sobre os
diversos espaços e exposições. Ouvi-
ram a história da Alfândega do Por-
to, viram um vídeo desde a presente
época recuando até ao séc. XIV. Os
alunos tomaram conhecimento que
esta casa foi construída por cima de
uma casa romana, tendo sido possí-
vel observar alguns vestígios da
mesma. Observaram ainda uma
maqueta da cidade do Porto.
Em seguida, dirigiram-se ao Palácio
de Cristal. Nos seus jardins decorreu
um jogo de orientação. Foram
dados dois mapas a cada turma (5ºB
e 5º A), cujas indicações conduziam
os alunos à descoberta de pistas
para completarem uma palavra:
Escola.
Dentro do Pavilhão Rosa Mota,
todos puderam assistir, maravilha-
dos, à maior exposição da Europa de
Dinossauros “O Mundo dos Dinos-
sauros”. Com figuras à escala real, é
uma exposição em que algumas
figuras reagem com movimento e
som à presença dos visitantes. Na
exposição, os alunos viram uma
coleção de fósseis de ossadas, den-
tes, garras e esqueletos completos
destes animais. Durante a visualiza-
ção de dois filmes – um documentá-
rio e um filme em 5D – os alunos
puderam ver e sentir o modo como
os dinossauros viveram e as condi-
ções em que se deu a morte deles.
Finalmente, depois de algum conví-
vio e brincadeira, deu-se início à
viagem tranquila de regresso à esco-
la.
Todos os objetivos foram alcança-
dos! Os alunos consideraram as visi-
tas bastante interessantes e as ativi-
dades muito divertidas! Inclusive o
almoço que decorreu ao ar livre, nos
jardins do Palácio de Cristal e onde
fica para a memória as gaivotas a
sabotarem e a roubarem o almoço
de alguns alunos.
Miguel Fonseca e Sílvia Costa, 5ºB
Chegados à Casa-Museu, deparámo
-nos com uma linda casa, recheada
de história e memórias que o guia
nos ajudou a conhecer. Nascido no
século XIX, Teixeira Lopes “mostra-
nos” a sua infância, a sua adoles-
cência, a sua vida através das suas
inúmeras obras que se encontram
expostas.
De seguida, partimos para o Palácio
de Cristal onde fizemos um jogo de
No dia 23 de fevereiro, estava um
belo dia para uma visita de estudo.
Depois de uns dias de descanso,
íamos ter o prazer de conhecer a
Casa-Museu Teixeira Lopes, passear
nos Jardins do Palácio e mergulhar
na vida exótica e misteriosa dos
dinossauros.
Pelas 9.30, encontrámo-nos com os
nossos amigos e professores partin-
do para esta aventura!
Visitar é aprender
Visita de estudo - Um dia perfeito!
16 de abril de 2012
34
orientação. O objetivo era encontrar
letras espalhadas e escondidas pelo
recinto, com vista a formar uma pala-
mais conhecimentos, histórias emocionantes para contar,
mais incentivo e empenho para aprender.
Turma do 6ºB
vra. Foi muito divertido, mas muito cansativo, pois a
fome já apertava…
No final do jogo, fomos almoçar juntos na relva fres-
ca e verdinha, longe das gaivotas e dos lindos
pavões que teimavam em tirar-nos a comida! Aí par-
tilhámos o almoço reforçado e bom que trouxemos
de casa.
Antes da tão esperada visita, fomos à Biblioteca
Almeida Garrett ver uma exposição de pintura, de
grande significado para os apreciadores desta área.
Reunimo-nos, para nos dirigirmos para a tenda onde
se encontrava a grande exposição dos dinossauros.
Aí apreciámos muitos fósseis, enormes robôs em
espaços próprios, num habitat específico destes
gigantescos animais, extintos há milhões de anos.
Vimos, ainda, um documentário sobre a era dos
dinossauros.
No final desta visita, voltámos para a escola com
nos. Enquanto afugentávamos
umas, logo vinham outras voando
sobre as nossas cabeças e gritando…
Os professores decidiram que devía-
mos comer noutro local. Guardámos
a comida e dirigimo-nos para perto
do pavilhão e aí, sentados em ban-
cos ou na relva, voltámos a colocar a
comida em cima das toalhas e reto-
mámos o almoço. As gaivotas apro-
ximaram-se novamente, mas como
eram em menor quantidade, lá con-
seguimos afugentá-las. Assim conse-
guimos almoçar um pouco mais sos-
segados.
No final desta aventura com as gai-
votas seguimos, para outras ativida-
No dia vinte e três de fevereiro de
dois mil e doze, as turmas do 5ºA e
5ºB foram visitar o palácio de Cris-
tal.
Chegámos ao palácio por volta do
meio-dia e, como estávamos cheios
de fome, fomos logo almoçar. Dirigi-
mo-nos para a zona do parque das
merendas e fomos colocando em
cima das mesas os nossos farnéis.
Foi então que fomos confrontados
com um bando de gaivotas. Aproxi-
maram-se e de repente começaram
a “roubar” o nosso almoço. Arranca-
ram comida das nossas mãos, ataca-
ram os nossos tupperwares e tam-
bém sujaram casacos a vários alu-
Gaivotas esfomeadas
Ontem - Hoje - Amanhã
35
des, fizemos uma prova de orienta-
ção e visitámos a exposição dos
dinossauros.
André Baptista, 5ºA
16 de abril de 2012
36
As you know, since September the Eng-
lish group has prepared several activi-
ties for your enjoyment that, at the
same time, we hope have contributed
to your love for the language. Here are
some pictures of the most important
events.
Keep having fun!
News from the English world in our school
Ontem - Hoje - Amanhã
37
7º, 8º e 9º ano de escolaridade do
nosso agrupamento.
O concurso Canguru Matemático
sem Fronteiras, teve lugar no mes-
mo dia em todos os países partici-
pantes. Pretendeu-se, deste modo,
estimular e motivar o maior número
possível de alunos para a matemáti-
ca.
Professor Valentim Pires
O grupo disciplinar de matemática
dinamizou o concurso "Canguru
Matemático 2012" contribuindo,
assim, para a popularização e pro-
moção da matemática nos nossos
alunos.
O concurso realizou-se no dia 15 de
março, com início às 14.30 horas e
término às 16.00 horas. Nele parti-
ciparam alunos do 2º, 3º, 4º, 5º, 6º,
Canguru Matemático sem Fronteiras 2012
16 de abril de 2012
38
Nome: Correia da Silva
Profissão: Professor, acima de tudo
diretor
Idade: 56 anos
Terra Natal: Gondomar
Signo: Virgem
Vícios: Não tenho vícios
Gulodices: Ferrerro Rocher
Tipos de música: Música calma,
clássica
Desporto: Futebol
Alimentação: Um pouco de tudo
Cor preferida: Azul
Número da sorte: 5
O que mais gosta: Viver
O que mais detesta: Má educação
Um desejo: Que a escola seja sem-
pre o melhor
Tempos livres: Ler, atualizar-me nas
noticias e nas novidades pedagógi-
cas
A amizade é: Um motivo para viver
O PCA é: Neste momento uma boa
turma
Nome: Sofia Miranda Oliveira
Profissão: Assistente Operacional
Idade: 40
Terra natal: Portugal
Signo: Sagitário
Vícios: Já tive, agora não tenho
Gulodices: Chocolates
Tipos de música: Qualquer tipo
Desporto: Andar de bicicleta e a pé
Alimentação: Peixe, fruta…
Cor preferida: Adoro todas as cores,
lilás, verde, amarelo, cores fortes.
Número da sorte: 12
O que mais gosta: Os meus filhos
O que mais detesta: Matemática
Tempos livres: Andar a pé e de bici-
cleta
Um desejo: Ter saúde e paz
A amizade é: Bom
O PCA é: O PCA é fixe, têm é que
aprender um bocadinho a crescer !
Nome: Cátia Silva
Profissão: Estudante
Idade: 16
Terra Natal: Porto
Signo: Capricórnio
Vícios: Não tenho
Gulodices: Gomas
Estilo de Música: Hip-Hop
Desporto: Apenas o que pratico nas
aulas de E.F.
Alimentação: Saudável
Cor preferida: Azul
Número da Sorte: 7
O que mais gostas: Raquel Ferreira
da Silva
O que mais detestas: Mentirosos
Um Desejo: Ser feliz
O PCA é: Fixe
Nome: Cármen Guedes
Profissão: Professora
Idade: 54
Terra natal: Serzedo
Signo: Gémeos
Vícios: Gulosa, como muitos bolos,
leitura (chocolates e bolos )
Tipos de música: Gosto de todo o
tipo, desde que seja boa música
Desporto: Gosto muito de desporto,
gosto de basquetebol, mas não pra-
tico
Alimentação: Faço uma boa alimen-
tação, como muitos legumes e vege-
tais
Cor preferida: Azul
Numero da sorte: 9
O que mais gosta: Passear e ler
O que menos gosta: Vida de casa
Tempos livres: Dormir um bocadi-
nho, passear e ler
Um desejo: muita saúde
Amizade é: Muito importante na
vida
O PCA é: É uma boa turma
Nome: Sara Teixeira
Profissão: Estudante
Idade: 16
Terra Natal: Porto
Signos: Aquário
Vícios: Não tenho
Um pouco de nós...
Ontem - Hoje - Amanhã
39
Gulodices: Chocolate
Tipos de música: Romântica
Desporto: Não tenho
Alimentação: Francesinha
Cor preferida: Cinzento
Número da sorte: 7
O que mais gostas: Família
O que mais detestas: Mentiras
Tempos livres: Amigos
Um desejo: Conhecer o meu pai
A amizade é: É a melhor coisa do
mundo
O PCA é: Fashion
Nome: Fernando Pereira da Silva
Profissão: Assistente Operacional
Idade: 58 anos
Terra Natal: São Félix da Marinha
Signo: Sagitário
Vícios: Nenhuns
Gulodices: Cozido à Portuguesa
Tipos de música: Rock
Desporto: Futebol
Alimentação: Gosta de tudo um
pouco
Cor preferida: Azul
Número da sorte: 37
O que mais gosta: Sentir-me bem,
ser feliz e que tudo esteja bem e ver
os outros bem também
O que mais detesta: Guerras, mal-
estares e violências
O que faz nos tempos livres: Sem-
pre que seja possível vou caminhar
Um desejo: Sair o euro milhões
A amizade é: Amizade é bem-estar
dar-se bem com as pessoas, estar de
bem com elas e elas de bom con-
nosco
O PCA é: O PCA é Amigo
Nome: José Alves
Profissão: Aluno
Idade: 14 anos
Terra Natal: Porto
Signo: Touro
Vícios: Só se for o computador
Gulodices: Gomas
Tipos de música: Hip-hop, Rap
Desporto: Andebol
Alimentação: Gosto de comer
Cor preferida: Azul
Número da sorte: 8
O que mais gosta: Ir ao cinema com
os meus amigos
O que mais detesta: Pessoas chatas
e arrogantes
Um desejo: Ser rico
A amizade é: A Amizade não dá para
explicar, é um sentimento muito
bom.
O PCA é: Uma turma fixe!!!
Nome: Maria Estrela
Profissão: Assistente Operacional
Idade: 51 anos
Terra natal: Almada
Signo: Capricórnio
Vícios: Fumar
Gulodices: Não tenho nenhuma
Tipos de música: Clássica
Desporto: Futebol
Alimentação: Como de tudo
Cor preferida: Azul
Número da sorte: 13 porque dizem
que é o número que dá azar
O que mais gosta: Não fazer nada
O que mais detesta: A mentira e o
cinismo
Um desejo: Justiça
A amizade é: muito importante, é
uma coisa em extinção.
O PCA é: pensar no futuro dos
meninos
Qual será a
profissão mais indicada para cada signo?
16 de abril de 2012
40
objetivos, que tem sempre o suces-
so financeiro envolvido. A sua maior
capacidade está na organização. As
suas atividades estão sempre liga-
das ao seu modo bem individualiza-
do, à terra e à estruturação.
O Capricorniano desempenhará
bem as seguintes funções: agricul-
tor, alpinista, antropólogo, comer-
ciante, dentista, dermatologista,
flautista, funcionário público, geólo-
go, gerente, inventor, ortopedista,
pastor, pescador, político ou reuma-
tologista.
Gémeos (21/05 a 20/06)
A melhor atividade para o
Geminiano é aquela relacio-
nada com algum tipo de comunica-
ção. A sua grande curiosidade faz
com que queira sempre aprender
mais a respeito de tudo. Muda cons-
tantemente de atividade, não tole-
rando a rotina. Seu grande impedi-
mento pode estar nele mesmo: a
superficialidade e o gosto por falar
demais.
Aquele que nasce sob o Signo
Gémeos adapta-se bem como
comissário de bordo, carteiro, edi-
tor, escritor, diplomata, desportista,
gráfico, jornalista, livreiro, locutor,
pintor, político, porteiro, professor,
secretário, telefonista, vendedor.
Aquário (21/01 a
19/02)
O Aquariano sai-se bem
em profissões que exijam cria-
tividade. É atraído por áreas
novas, que não tenham limi-
tes bem definidos. Não consi-
dera os riscos da novidade.
Suas atividades devem afir-
mar a sua independência, mas
sempre junto de muitas pes-
soas, com tecnologia moder-
na e o ser humano como o
centro de interesses.
O Aquariano será mais criativo se
exercer a função de astrólogo,
astronauta, aviador, ceramista, cien-
tista, criador de animais, eletricista,
escritor, desportista, jardineiro, filó-
sofo, inventor, juiz, pescador, pin-
tor, político, psicólogo, radiologista,
técnico de computação, técnico de
rádio e televisão.
Touro (21/04 a 20/05)
O taurino aprecia ativida-
des automáticas e monó-
tonas. Sua persistência é muito
grande e ele acaba conseguindo
uma excelente posição financeira.
Aliás, a possibilidade de enriquecer
é geralmente decisiva na escolha de
sua profissão. Sua atividade deve
envolver sensações físicas, (tocar,
provar), a natureza (terra, madeira,
alimentos) e se desenvolver em
ambientes naturais (campo, jardim),
em restaurantes, no comércio ou
em bancos.
O taurino é um bom agricultor,
arquiteto, artista, bancário, cabelei-
reiro, cantor, cozinheiro, economis-
ta, engenheiro, esteticista, fazendei-
ro, florista, jardineiro, jornalista,
latifundiário, locutor, marceneiro,
modista, músico, otorrinolaringolo-
gista, pintor, profissional da indús-
tria alimentícia.
Outros signos? Leiam a próxima edi-
ção
Retirado de http://astral.sapo.pt/
Sagitário (22/11 a 21/12)
O Sagitariano aprecia tra-
balhos que não lhe limitem
a liberdade. Não suporta a burocra-
cia e as minúcias do dia a dia. Este
nativo só se torna responsável pro-
fissionalmente na idade madura. As
suas atividades devem estar ligadas
à independência e à solidariedade.
O Sagitariano será feliz como advo-
gado, comissário de bordo, agricul-
tor, astronauta, diplomata, escritor,
desportista, filósofo, interprete,
inventor, jardineiro, jóquei, juiz,
guia turístico, legislador, piloto de
aviões, professor, psicóloga ou reli-
gioso.
Virgem (23/08 a 22/09)
O Virginiano tem grande
habilidade para o trabalho
artesanal ou especializado. Possui
inteligência prática, muita organiza-
ção e capacidade de pesquisa, o que
fazem dele um trabalhador comple-
to. Para ele o trabalho é muito
importante, e não consegue enten-
der a vida sem uma tarefa para
desempenhar. Sua atividade profis-
sional deve exigir disciplina, análise
e muitos detalhes a ser considera-
dos.
O Virginiano será um ótimo advoga-
do, analista, arquivista, artesão,
bibliotecário, ciclista, comerciante,
costureiro, enfermeiro, e escriturá-
rio, funcionário público, médico,
modista, professor, relojoeiro,
secretário ou veterinário.
Capricórnio (22/12 a
20/01)
O Capricorniano pode esco-
lher qualquer profissão. O seu
empenho faz com que ele se saia
bem em todo o tipo de atividade.
Dono de uma persistência infinita,
acaba conseguindo atingir os seus
As profissões para os nossos Signos
Ontem - Hoje - Amanhã
41
De 5 a 9 de março realizou-se, no Agrupamento de Escolas da Madale-na, a Semana da Leitura, contando com a participação dos alunos, pro-fessores, encarregados de educa-ção, funcionários e outros convida-dos.
Como já é habitual no Agrupamen-to, a semana foi recheada de ativi-dades que puderam demonstrar o gosto e interesse dos alunos pela leitura. Deste modo, todos desfrutaram de uma semana muito agradável que se repetirá por mais anos.
Mariana Jesus, 9ºA
Semana da Leitura
período sobre a linguagem da Banda
Desenhada.
Os alunos do 9º ano inscritos na dis-
ciplina de Educação Visual mostra-
ram a sua criatividade e originalida-
de, expondo poesia visual.
A turma A do 8º ano expôs na
Biblioteca os projetos e os protóti-
pos para marcadores de livros, que
realizaram nas disciplinas de Educa-
ção Visual e Educação Tecnológica.
Desta forma e no âmbito destas dis-
ciplinas procurou-se dar significado
visual à palavra, impregnando-a de
cor.
Professoras Cláudia Forte
e Filomena Bastos
Na semana de 5 a 9 de março decor-
reu a Semana da Leitura na nossa
escola.
Estiveram expostos no átrio e na
Biblioteca da escola trabalhos dos
alunos do 3º ciclo, realizados no
âmbito desta atividade.
Os alunos do 7º ano expuseram ilus-
trações dos poemas, “Os meus pas-
sos” de Vítor Pinto e “Palavras pin-
tadas” de Tomás Silva, escritos pelos
autores quando eram crianças.
Dos alunos do 8º ano estiveram
exposta pranchas de Banda Dese-
nhada, baseadas no conto tradicio-
nal “Caldo de pedra”. Estes traba-
lhos foram o resultado de uma uni-
dade programática, lecionada no 1º
Exposição de ilustração de poemas, banda desenhada, poesia visual e marcadores de livros
16 de abril de 2012
42
A 6ª edição da Semana da Leitura centrou-se no
tema “Cooperação / Solidariedade”, temática
proposta pela ONU para o ano 2012.
Celebrou-se a leitura lendo e convidando a ler:
alunos, docentes, assistentes operacionais,
assistentes técnicos, autarcas, bibliotecários,
encarregados de educação.
Contando e recontando, participando em con-
cursos, dramatizando textos, conversando com
autores e ilustradores, partilhando leituras
(inclusive entre os diferentes estabelecimentos
do Agrupamento), cantando, declamando poe-
sia, escrevendo, realizando um almoço literário,
criando marcadores de livros, ilustrando obras e
expondo as ilustrações, decorando os espaços,
enviando um poema por dia, por correio eletró-
nico, para a comunidade escolar.
Enfim, lendo para conhecer, lendo para apren-
der, para partilhar e interiorizar emoções, cele-
brou-se na sua plenitude a verdadeira Festa da
Leitura.
A Equipa de Coordenação da
Semana da Leitura
LEGENDA:
1. Partilha de leituras
2. Tapete de Histórias
3. Almoço Literário
4. Decoração dos espaços
5. Concursos
6. Encontro com ilustradores
7. Exposições de ilustração
8. Contando e recontando
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
Ontem - Hoje - Amanhã
43
Solidariedade é pensar e agir pelo outro, alguém que não nós mesmos, de uma maneira tal que a nossa preocupa-
ção passa os portões da compaixão e da pena e se transforma num gesto verdadeiramente nobre e sincero. É fácil
olhar e pensar. O difícil é agir. Essa é a verdadeira prova ao caráter humano.
A solidariedade é matreira, como qualquer outro sentimento humano: disfarça-se de várias formas, pois aqueles
que a praticam, muitas vezes, têm medo de demonstrar a sua humanidade e a sua preocupação com os outros.
A solidariedade é fazer algo pelos outros, um gesto de boa vontade. Ela ergue-se gloriosa da parte mais escura da
alma; agir assim é fazer algo por si mesmo, ao fazer algo pelos outros.
A solidariedade não tem de ser poética: é apenas um gesto, um simples gesto. Mas é o mais puro sentimento de
todos os sentimentos humanos, é o que torna a alma mais valorosa e a vida mais preenchida, pois é pensar e agir
pelos outros.
Inês Carvalho, 6ºA
A Solidariedade
LEGENDA:
1.Teatro: “Serafim e Malacue-
co na corte do rei Escama”
2.O casamento da matemática
3.Atuação do Clube de música
4.Declamação de poesia
5.Atuação do coro
1 2
3
4 5
3
4
Festa de Encerramento da Semana da Leitura
Melhor leitor da turma
16 de abril de 2012
44
No próximo dia 24 de abril de
2012, pelas 10 horas, realizar-se
-á a segunda fase do Concurso
Nacional de Leitura, na Bibliote-
ca Municipal Almeida Garrett,
no Porto.
Após a leitura de uma obra lite-
rária, a realização de uma prova
escrita e oral, foram seleciona-
das as alunas: Sara Afonso Araú-
jo (8ºA); Mariana Teixeira de
Jesus (9ºA) e Inês César de Oli-
veira (7ºA), que representarão o
3º ciclo do Agrupamento de
Escolas da Madalena, defron-
tando outros colegas de escolas
do distrito do Porto.
As obras escolhidas para esta
fase do concurso são: Patagónia
Express, de Luís Sepúlveda e As
aventuras de João Sem Medo,
de José Gomes Ferreira.
Professora Paula Silva
8ºB
nº14, João Moreira
8ºC
nº6, Catarina Neves
8ºD
nº6, Bruno Pinto
9ºA
nº3, Bárbara Martins
nº19, Mariana Jesus
9ºB
nº22, Ricardo Almeida
9ºC
nº6, Diogo Batista
nº23, Tiago Silva
CEF2
nº7, Filipe Castro
5º A
nº14, José Santos
nº2, André Rangel
5ºB
nº6, Catarina Silva
nº11, Maria João Correia
5º C
nº15, Jéssica Almeida
5º D
nº22, Rodrigo Carvalho
6ºA
nº22, Pedro Pinheiro
6ºB
nº16, Joaquim Costa
nº20, Maria Ferreira
6ºC
nº11, Joana Neves
6ºD
nº19, Mariana Monteiro
7ºA
nº17, Rita César
7ºB
nº15, Francisco Nunes
7ºC
nº16, Nuno Oliveira
7ºD
nº11, Fabiana Magalhães
nº13, Joana Ribeiro
7ºPCA
nº7, Diogo Lopes
CEF1
nº10, Ivo Oliveira
8ºA
nº28, Tiago Brito
nº2, Ana Alves
Ontem - Hoje - Amanhã
45
Satisfeitos, os quatro amigos
pegaram nos seus “skates” e foram
a dar à perna até à biblioteca e, nos
corrimões, começaram a fazer
manobras.
Entretanto, o diretor ouviu uns
barulhos e foi ver o que se passava.
Chegou lá fora e disse:
- Mas o que é isto? Saiam já daqui
para fora!
- Mas é para isto que servem os
corrimões! – disse a suposta
“velhinha”!
João Alves e Rita Fernandes, 6ºD
Uns dias depois da inauguração da
nova biblioteca, o seu diretor foi
abordado por uma simpática
velhinha:
- Boa tarde! – disse a velhinha.
- Boa tarde! O que deseja a
senhora?
- Peço imensa desculpa por
estar a incomodar, mas há
um pequeno problema!
- Porquê? A biblioteca foi
desenhada por um dos
melhores arquitetos do país!
- Por dentro, está ótima,
mas por fora não é o caso.
Senhoras, como eu têm
dificuldades a subir escadas
sem corrimões! – disse a
velhinha um pouco
desanimada.
- Está a sugerir que eu
ponha corrimões?!
- Sim, se não for incómodo!
- Então pronto, daqui a
quinze dias já não haverá
problema! – disse o diretor.
Passados quinze dias, a
velhinha voltou à biblioteca
para verificar se estava tudo
em ordem:
- Ótimo, está perfeito!
Agora sim, já não haverá
problema, pelo contrário,
será uma diversão! – disse
ela.
Terminada a obra, a senhora
despediu-se do diretor e,
com passos trémulos,
afastou-se. Uns metros mais
à frente, no entanto,
aconteceu algo de
extraordinário:
- Rapazes, rapazes?! – dizia
ela a despir-se ao mesmo
tempo. Tenho uma coisa
fantástica para vos dizer:
consegui!
A suposta “velhinha”
O porquê não entendo
O que possas entender
E depois fica-se sem perceber
Quando tens lágrimas e as conténs
Quando pedes algo que já tens
Quando sais por uma porta e saída não tens
Olhas para quem não consegue ver
Sentes o que te dói
Feres-te com o coração frio
E cais num mundo vazio e obscuro
Exprimes opiniões e dás diferentes sugestões
Pões um início no fim como se houvesse continuação
Caminhas sobre uma manta que te dá vida e cor
Escondes o passado
E voltas ao presente
Diriges-te ao futuro incandescente
E terminas numa felicidade que dura para sempre
Joaquim Tavares, nº9, CEF2
O porquê não entendo
16 de abril de 2012
46
Ao ver te sorri, pensei
como é belo o teu luar
a refletir, no mar.
A natureza que nos dá tudo,
faz-nos olhar para ela com carinho e
amor.
Sem nada pedir,
deixa que ela te conduza,
sê tu mesmo em cada coisa,
põe quanto és no mínimo que fazes.
Assim em cada lago,
a lua toda brilha,
porque alta vive.
Madalena Magalhães (AO)
Qual o assunto que irei tratar? Vou pensar…
Já sei! Vou mostrar-vos um pouco de mim…
Tudo começou num problema que foi originando mais…
Vi pessoas alegres a combaterem contra o cancro como se
fosse um fim.
Levanto-me, abro os olhos, chego ao topo do infinito, des-
vendando uma luz que me faz aquecer e sorrir.
Olho-me e o passado já não existe.
Agora, tenho uma nova maneira de pensar
E, no futuro, tudo há de melhorar…
Joaquim Tavares, nº9, CEF2
O que irei escrever neste poema?
Solidariedade e cooperação
É o tema da Semana da Leitura
Pois vai ser a solução
Para aqueles que perderam a sua bravura
Sem abrigo e mais necessitados
Estou a fazer-vos este poema
Para voltar a ver os vossos sorrisos
E também para resolver o vosso problema
Com muito amor e compaixão
Vamos ajudar o nosso irmão
Aqueles mais necessitados
E ainda aqueles menos afortunados.
Ricardo Sousa, 7ºD
Solidariedade e cooperação
Ontem - Hoje - Amanhã
47
Esta carta de reclamação foi criada, no âmbito da disciplina
de Língua Portuguesa, após o estudo da conhecidíssima obra
de Gil Vicente, Auto da Barca do Inferno.
Uma das personagens, o Fidalgo, depois do julgamento final,
acaba por embarcar no batel do Inferno, mas não por falta de
argumentação. Nada habituado a ser tratado daquela forma,
decidiu reclamar ao superior hierárquico do Anjo.
Lisboa, 23 de fevereiro de 1502
Excelentíssima magnificência do reino do céu,
Venho, através desta carta, transmitir-lhe a minha indignação face ao tratamento insolente que me foi dirigi-
do.
Aconselho sua grandiosa alteza a alterar os seus representantes, pois estes não sabem distinguir e tratar as
pessoas com o devido cuidado que estas merecem. Fui insultado e maltratado pela plebeia Glória que, desconhe-
cendo a minha gigantesca importância terrena e os meus numerosos bens, não me concedeu a entrada na sua
naviarra e ainda me rebaixou, dizendo tais “sandices ” como “Pera vossa fantasia, mui estreita é esta barca” e “Não
se embarca tirania neste batel divinal”.
Como presume, senti-me extremamente humilhado e peço a sua senhoria que exija a seu servo um pedido
formal de desculpas, em forma de súplica , à minha pessoa, pela minha entrada. Humildemente lhe imploro urgên-
cia no meu assunto e agradeço desde já a sua divina atenção.
Desesperadamente,
Fiiiiiiiiiiidaaaaaaaaaaaaaaaalgoooo de Sooooooolar
Nuno Sousa, 9ºA
Carta de reclamação
6 de março de 2012
Querida Beatriz,
Esta semana na minha escola realizou-se a Semana da Leitura.
Como eu gosto muito de ler, esta é, para mim, uma semana bastante
interessante.
Nos outros anos, vários alunos iam ler às salas de aula de outras turmas
mas, este ano, para não perturbar as aulas, decidiu-se juntar algumas
turmas no anfiteatro. Candidatei-me para ler um texto com a minha ami-
ga Rafaela. Estava um pouco nervosa, mas correu tudo bem.
Esta é também uma semana diferente, pois as paredes estão enfeitadas
com frases sobre a importância da leitura, há trabalhos de alunos expos-
tos…
Para marcar o fim das atividades, realizar-se-á uma peça de teatro e vão
também montar um telescópio para tentarmos observar alguns plane-
tas.
Como podes perceber, esta é uma semana intensa e cheia de atividades.
Beijinhos; Sara Araújo,8ºA
A carta...
16 de abril de 2012
48
Numa terra muito longe da nossa existia uma pequena casa, onde vivia
uma família muito pobre e muito triste.
A casa onde ela vivia era muito pobre, com telhado de palha e paredes de
madeira.
A família era constituída por quatro membros: o pai Filipe, a mãe Raquel e os
seus dois filhos, Catarina e Nuno. Os pais faziam tudo para proporcionar uma boa
vida aos seus filhos, mas a Catarina e o Nuno não tinham nenhuma forma de se
divertirem. Então, fingiam que se divertiam só para ver os seus pais felizes.
Um dia, o Filipe foi procurar alimento na floresta, ouviu um barulho estranho e
pensou:
“Que barulho será este? Parece um choro vindo das profundezas?!”
Ele vê um arbusto a mexer-se e, para seu grande espanto, vê uma pequena patinha ensanguentada a abanar-se
como se estivesse a pedir ajuda.
O homem abre o arbusto e vê um cãozinho todo pisado e ensanguentado. Filipe, em pânico, pega no pequeno ani-
mal com muito cuidado e leva-o à sua mulher para o socorrer.
A Raquel, com todo o carinho, cuidou das feridas e disse:
-Eu já estanquei as hemorragias, mas o cãozinho não pode fazer esforços. Tem de ter repouso absoluto.
Os miúdos olharam para o cão e perguntaram, em simultâneo:
-Podemos ficar com ele, pai?
-Podem – respondeu.
Então, os meninos, de ano para ano, foram cuidando do cão, até que este ficou completamente curado. Puseram-
lhe o nome de Survivor (Sobrevivente) e o ternurento animal brincava e brincava alegremente com os meninos e
com os pais.
E assim, aquela família vivia muito feliz, apesar de ser pobre.
Ricardo Jorge Sousa Saraiva, 7ºC
Survivor
Para a sessão de encerramento da Semana da Leitura, foi reaproveitado um biombo, que já dava apoio ao palco do
anfiteatro, criando nele uma imagem que recriasse um ambiente de leitura.
A criação deste cenário contou com a colaboração da organização do Eco-Escolas, nomeadamente da professora
Cláudia Forte e três alunas estagiárias do instituto Pierre Piaget.
Encerramento da Semana da Leitura
16 de abril de 2012
50
foi que
nós fize-
mos um
desfile de
Carnaval em que íamos mas-
carados, de: tropas, ninjas,
piratas, princesas, enfermei-
ras, palhaços, índias,
homens-aranha, zorro, bru-
xas, polícias, presos, chinesas, escu-
teiros, super-heróis, fadas e
outros... Alguns meninos levavam
cartazes sobre o consumo responsá-
vel.
De manhã acordei bem disposta,
porque me ia vestir de domadora de
leões. Sabem que é neste dia que se
festeja o Carnaval nas escolas?
Se sabem, então preparem-se para
irem fantasiados.
Quando cheguei à escola todos os
colegas estavam
fantasiados e havia
serpentinas e con-
fettis pelo chão.
Havia muita alegria
e diversão!
E o mais divertido
O Carnaval na escola
Ao longo do percurso
foram muitas as brinca-
deiras, as palhaçadas e
os risos que se fizeram
ouvir.
No dia 17 de Fevereiro, como já é
tradição, a escola EB1/ JI do Mani-
nho e Quinta do Vale realizaram o
desfile de Carnaval pelas ruas cir-
cundantes. Durante a manhã, as
ruas enche-
ram-se de
cor, diverti-
mento e ale-
gria, como
deve ser o
Carnaval!
Desfile de Carnaval
No dia 6 de janeiro, o jardim de Infância em articulação com o 1º ciclo feste-
jou o Dia de Reis.
Entre o Ano Novo e o Dia de Reis, as crianças andaram contentes a ensaiar
canções e a preparar as coroas para cantar as janeiras.
Professora Clara Figueira
Dia de Reis
Durante o percurso, cantámos algu-
mas canções de Carnaval.
Este dia correu muito bem, foi mui-
to divertido!
EB1 da Pena
Ontem - Hoje - Amanhã
51
No dia 6 de março de 2012, no
polivalente da nossa escola,
ocorreu um grande evento.
Nesse evento, participaram com
os meninos da escola, as profes-
soras, os senhores da editora
Trampolim e a autora do conto
Grilinho Tenor, Palmira Martins.
Palmira Martins contou-nos a
sua história de uma forma muito
especial, respondeu às nossas
perguntas, recitou um poema e
deu autógrafos.
A autora é muito criativa, por-
que inventa piadas engraçadas,
tem segredos, um baú de onde
saem divertidas personagens,
como o elefante e a centopeia.
Mas, do que mais gostei foi do
poema e dos seus segredos.
Espero que todas as escolas
tenham um encontro como este.
O encontro foi espetacular!
Ana Matilde Gonçalves - 3º Ano
T5
O ilustrador, Rui Castro, tem 37
anos, veio à nossa escola, no dia 7
de março para nos falar da vida de
um ilustrador.
Nós ficámos a saber como usar um
pincel e as diferentes graduações de
um lápis. Mostrou-nos exemplos de
esboços, desenhos que poderão
fazer parte do livro e figuras feitas
em plasticina e a possibilidade de as
realizar com este material.
Alunos 4ºB
Um encontro divertido
O ilustrador
No final, os alunos fizeram o boneco
das preocupações para colocar
debaixo da almofada quando fos-
sem dormir. Assim, o boneco ficava
com as preocupações dos meninos.
Esta tradição é oriunda da Guatema-
la.
EB1 /JI do Maninho
A turma do 1ºB, do professor
Gabriel, recebeu a visita da mãe da
Sara para ler uma história:
“ As preocupações do Billy”.
“O boneco das preocupações”
16 de abril de 2012
52
No âmbito da Semana da Leitura, no dia sete de março, os
alunos da turma do primeiro ano, da professora Lúcia Carnei-
ro, visitaram as turmas da Escola Básica e Jardim de Infância
do Maninho, para apresentarem o poema “Os Animais”. Este
foi acompanhado com os fantoches dos animais presentes no
mesmo, realizados pela professora de Artes, professora Cris-
tina.
E.B1/JI do Maninho
Poema “Os Animais”
No dia 8 de março de 2012, a Escola EB1/JI do Maninho
recebeu a visita de um grupo de estagiários da Escola
Superior de Educação Jean Piaget. O grupo representou
um teatro de fantoches intitulado “ A velha e a cabaça”.
No final, apresentou uma canção correspondente à histó-
ria.
Os alunos participaram com muito interesse nas atividades
realizadas pelo grupo de estagiários.
Foi muito interessante e divertido! Nós gostámos muito!!
E.B1/JI do Maninho
Estagiários da ESE Jean Piaget
Os livros escritos
são para quem souber ler,
mas os livros com imagens,
são para quem quiser ver.
Quando era pequenino,
só gostava de brincar.
Agora que cresci
só penso em ler e pintar!
Viajar pela leitura
sem rumo nem direção,
só para viver a aventura
que é ter um livro na mão.
Na Semana da Leitura
é bom aprender.
Sabendo que na escola
Também se pode ler…
Eu gosto muito de ler
e de escrever,
para muito aprender
e para ficar a saber!
Gosto muito de ler livros,
especialmente os ilustrados,
porque têm muitas imagens
e nos deixam encantados.
Os livros são estrelas
que nas estantes brilham.
Quando os meninos os vão buscar
começam-se logo a alegrar.
E.B1/JI do Maninho
Turma 2º/3º e
4º A
Gosto de ler
Ontem - Hoje - Amanhã
53
Ler para conhecer
Conhecer as palavras
Palavras mágicas
Mágicas como as frases
Frases para escrever
Escrever um belo texto
Texto bem criativo
Criativo e sonhador
Sonhador como o amor.
Vou ler um poema
Para entender
E também imaginar
Consultar o dicionário
À procura de palavras
E escrever belas frases
Para o acróstico terminar
EB1 da Pena
Desde semear, plantar e regar,
todos participam. Esperamos breve-
mente alhos, couves, morangos,
feijões, ervas aromáticas, alface,
pimentos, grão-de-bico, cebolas,
Os alunos da EB1/J.I. da Pena abra-
çaram o projeto da Horta Pedagógi-
ca.
Andam todos empenhados no tra-
balho, como pequenos agricultores.
cenouras e pepinos.
Tem sido um projeto muito motiva-
dor e didático para toda a comuni-
dade educativa.
Turma P3B
Vou ler...
Os meninos do Jardim de Infância do Maninho foram às turmas do 1º
ciclo “ ler “ poesias e lengalengas. Foi divertido os pequeninos ensinarem
os mais crescidos.
Professora Clara Figueira
A horta...
Ingredientes:
- 1 ovo pequeno
- 4 colheres (sopa) de leite
- 3 colheres (sopa) de óleo
- 2 colheres (sopa) rasas de
chocolate em pó
- 4 colheres (sopa) rasas de
açúcar
- 4 colheres (sopa) rasas de
farinha de trigo
- 1 colher (café) rasa de fer-
mento em pó
Modo de preparação:
Coloque o ovo na caneca e bata
bem com um garfo.
Acrescente o óleo, o açúcar, o
leite, o chocolate e bata mais.
Acrescente a farinha e o fermen-
to e mexa delicadamente até
incorporar.
Leve por 3 minutos no micro-
ondas na potência máxima.
Dicas:
A caneca deve ter capacidade de
300ml. A medida de colher é
sempre rasa. Pode servir este
bolo com coberturas, caldas, cas-
tanhas e sorvete. E pode comer
quente.
uniformizar. Leve por três minutos
ao micro-ondas em potência máxi-
ma.
Cobertura:
Junte tudo e cubra o bolo.
Ingredientes:
- 1 ovo
- 3 colheres (sopa) de óleo
- 4 colheres (sopa) rasas de
açúcar
- 4 colheres (sopa) de sumo
de laranja
- 5 colheres (sopa) rasas de
farinha de trigo
- 1 colher (café) de fermento
químico
Cobertura:
- 2 colheres (sopa) açúcar
- 3 colheres (chá) de sumo
de laranja
Modo de preparação:
Coloque o ovo na caneca e bata com
o garfo. Adicione o óleo, o açúcar e
o sumo de laranja e misture. Junte a
farinha, o fermento e misture até
Dica:
Pode trocar o sumo de laranja pelo
de limão. Mas, para essa substitui-
ção, em vez de 4 colheres (sopa) do
sumo da laranja, use 2 colheres
(sopa) do limão, pois o sabor é mais
acentuado.
O PCA sugere receitas em 3/5 minutos
Bolo de laranja na caneca
16 de abril de 2012
54
A brincadeira é que batem-se os ingredientes na própria caneca, com um garfo e colocam-se no micro-ondas por
3/5 minutos. A massa crua é mais mole do que a de um bolo normal, mas é assim mesmo. Não aumente a farinha
ou terá um bolo duro.
Bolo simples de caneca
Ingredientes
- 1 cenoura pequena
- 1 ovo
- 3 colheres (sopa) de óleo de
milho
- 1 pitada de sal
- 3 colheres (sopa) de açúcar
- 4 colheres (sopa) rasa de farinha
Cobertura:
- 1 colher de cacau
- 1/2 colher de manteiga
- 1 colher (sopa) de açúcar
- 1 colher (sopa) de leite
Modo de preparação:
Raspe a cenoura e corte em pedaços
pequenos, coloque na liquidificado-
ra, junta o óleo e o ovo… bate até a
cenoura ficar bem triturada...
Coloca, na caneca, a farinha, o açú-
car e o fermento , junte a cenoura
batida e misture bem.. Coloque no
micro-ondas por 2 minutos.
Cobertura
Misture tudo numa caneca de chá e
leve ao micro-ondas por 40 segun-
dos... Retire… Bata bem, deixe
esfriar e cubra o bolo...
Bolo de cenoura de caneca
Ontem - Hoje - Amanhã
55
Modo de prepara-
ção:
Bata todos os ingre-
dientes no liquidifica-
dor, e unte a caneca
com margarina, colo-
que esta mistura até
a metade da altura da
caneca e leve ao micro-ondas por 3
minutos em potência média retire e
polvilhe com queijo parmesão para
decorar.
Ingredientes
- 1 ovo pequeno
- 4 colheres (sopa) de leite
- 3 colheres (sopa) de óleo
- 1 pitada de sal
- 4 colheres (sopa) de queijo par-
mesão ralado
- 4 colheres (sopa) de polvilho
azedo
- 1 colher (café) de fermento em
pó
- margarina para untar
Caneca de Pão de Queijo
16 de abril de 2012
56
Labirinto Encontra o caminho entre o lápis e o livro.
Procura Encontra as palavras relacionadas com Informática
Find ten colours Sudoku
Ontem - Hoje - Amanhã
57
Resolve o seguinte problema:
Moedas de chocolate
O Ivo, antes de iniciar as aulas do terceiro período, resolveu arrumar as suas moedas de chocolate que
alguns familiares lhe haviam dado pela Páscoa.
Dividiu-as em igual número da seguinte forma:
• Numa mala colocou 5
• Em cada cofre colocou 3 caixas
• Em cada caixa há 10 moedas de chocolate.
A mala, os cofres e as caixas estão todos fechados com fechaduras.
No primeiro dia de aulas resolveu levar algumas
moedas de chocolate para repartir pelos seus cole-
gas.
Quantas fechaduras devem ser abertas para que o
Ivo consiga retirar 50 moedas de chocolate?
Divide o quadrado em 4 partes com áreas iguais, de forma a que cada
parte contenha uma estrela e um sino.
O Quadrado
Soluções na próxima edição
Rua Prof. Manuel Cardoso Ribeiro 4405-786 V. N. de Gaia Telf.: 227129939 (Geral) Telf.: 227133722 (Serv. Adm.) Telf.: 227129940 (Direcção Exec.) E-mail: [email protected] Internet: www.eb23madalena.net
Escola Básica 2/3 da Madalena
Próxima edição: Concurso Egg Parade
Dia da Europa
25 de abril
Concurso Literacia Geográfica
X Encontro de alunos de EMRC da diocese do Porto
Dia Mundial da Criança
Dia do Agrupamento
Santos Populares
Festa de Final do ano letivo
Peddy-paper au Shopping
entre outros...