Jornada pedagogica
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Acolhida dos servidores e socialização do: Regimento interno Orientações pedagógicas 2015 Documento norteador do bloco pedagógico Proposta curricular dos anos iniciais e finais Orientação de preenchimento do diário de classe Orientação de preenchimento dos instrumentos do ensino
fundamental Planejamento diagnóstico Planejamento anual
JORNADA PEDAGÓGICA 2015
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOSUBSECRETARIA DE GESTÃO EDUCACIONALDEPARTAMENTO DE GESTÃO EDUCACIONAL
DIVISÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL
ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS2015
ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
BLOCO PEDAGÓGICO
MAT 1º A 2º A 3º A 4º A 5º A
VESP 1º B 2º A 3º B 5º B 5º C
6 e 7 ANOS
7 e 8 ANOS
8 e 9 ANOS
9 ANOS
10 ANOS
BLOCO PEDAGÓGICO/ Resolução Nº 033/CME/2013
A Proposta Curricular está organizada da seguinte maneira:
Componentes Curriculares
Capacidades/Direitos de
Aprendizagem
Conteúdos/Conceitos
Abordagem por ano e Bimestre
Bloco Pedagógico 1º, 2º e 3º ano
Eixos
BLOCO PEDAGÓGICO Resolução Nº 033/CME/2013
Organização escolar de aprendizagem
PRIORIZA DEVE ASSEGURAR
Alfabetização e Letramento Os três primeiros anos do Ensino
Fundamental Progressão continuada
Alfabetização e Letramento Desenvolvimento das diversas formas de expressão (disciplinas) A continuidade da aprendizagem
Processo de aprendizagem é desenvolvido de forma
Lúdica
Respeitando a faixa etária
Sua unicidade e sua lógica
CARGA HORÁRIA : 2.400 h em 600 dias letivos ( 3 anos)
BLOCO PEDAGÓGICO/ Resolução Nº 033/CME/2013
A ESCOLA DEVERÁ
COMPATÍVEL AO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
BLOCO PEDAGÓGICO/ Resolução Nº 033/CME/2013
Organizar seus
espaços
Disponibilizar materiais didáticos
Configurar um ambiente alfabetizador
A ESCOLA DEVERÁ
COMPATÍVEL AO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
BLOCO PEDAGÓGICO/ Resolução Nº 033/CME/2013
Organizar seus
espaços
Disponibilizar materiais didáticos
Configurar um ambiente alfabetizador
BLOCO PEDAGÓGICO/ Resolução Nº 033/CME/2013
PLANEJAMENTO
Parte de uma avaliação
diagnóstica
Concepção formativa
Em consonância com a Proposta
Curricular
Garantindo a otimização dos
diversos espaços escolares
O Planejamento ocorrerá a cada 30 dias letivos, na HTP.
A rotina Pedagógica constitui-se em um instrumento para o planejamento seguindo a estrutura proposta: Atividades permanentes Sequência didática Projeto pedagógico
Ficha de acompanhamento (para cada ano 1°,
2° e 3°)
Processo de
Alfabetização/Sondagem constará no diário de classe
PROCESSO AVALIATIVODocumentos para acompanhamento e registro
das avaliações dos alunos
BLOCO PEDAGÓGICO/ Resolução Nº 033/CME/2013
BLOCO PEDAGÓGICO/ Resolução Nº 033/CME/2013
PROCESSO AVALIATIVODocumentos para acompanhamento e registro
das avaliações dos alunos
Boletim e Ata Final de Aproveitamento e
Frequência (serão emitidos via
SIGEAM)
Parecer Descritivo Final (ao término do ano letivo do 1º e 2º e 3º
ano do Bloco Pedagógico)
Diário de Classe para o Bloco Pedagógico
A Proposta Curricular dos Anos Iniciais – 1º ao 3º ano está organizada por bimestre e ano, seguindo os conceitos utilizados no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, garantindo o cumprimento do currículo mínimo e o direito de aprendizagem da criança.
I = Introduzir A = Aprofundar C = Consolidar
BLOCO PEDAGÓGICO/ Resolução Nº 033/CME/2013
Estrutura da Proposta CurricularComponente curricular: Língua Portuguesa
1º ao 3º ano do Bloco PedagógicoEIXO
Capacidades/ Direitos de Aprendizagem Conteúdos/Conceitos
Abordagem por Ano/Bimestre1º ANO 2º ANO 3º ANO
1ºB 2ºB 3ºB 4ºB 1ºB 2ºB 3ºB 4ºB 1ºB 2ºB 3ºB 4ºB
Leitura
Ler textos não verbais, em diferentes suportes.
Portadores de textos:Nomeação.Processos de interpretação de textos, associação dos temas dos textos ao seu conhecimento prévio ou de mundo.
I I A A A A A A C C C C
I=INTRODUZIR/ A=APROFUNDAR / C=CONSOLIDAR
Para o 4º e 5º ano está organizada da seguinte maneira:
Componentes Curriculares Capacidades
Conteúdos/Conceitos
Orientações Didáticas
4º e 5º ano
Eixos
Estrutura da Proposta CurricularComponente curricular: Língua Portuguesa
4º ano/1º BimestreEIXO
Capacidades/ Direitos de Aprendizagem Conteúdos/Conceitos
Orientações Didáticas
ORALIDADE
Participar de situações de intercâmbio oral que requeiram ouvir com atenção, intervir sem sair do assunto tratado, formular e responder a perguntas, justificando.
Gêneros textuais orais: rodas de conversa, debates, recontos, discursos, saraus, jograis, dramatizações, jornais falados, etc.
Transmitir recados, informações e pedidos, são exemplos de tarefas a serem realizadas.
ASPECTOS GERAIS DO PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO
PLANEJAMENTO
Plano Didático-Pedagógico Anual
Será elaborado no dia 05 de fevereiro de 2015;
Poderá ser elaborado coletivamente pelos professores de cada ano de escolaridade ou de cada disciplina, com o apoio e orientação do pedagogo.
Não consta no calendário escolar, será elaborado na
Hora de Trabalho Pedagógico – HTP;
Elaborado a cada 30 dias letivos;
Serão utilizados instrumentos específicos: - Bloco Pedagógico; - 4º e 5º ano;
Plano Didático-Pedagógico Mensal
Os instrumentos serão disponibilizados pela
Secretaria.Bloco Pedagógico;
4° e 5° ano;
Deverá ser instituída por meio de portaria do diretor e com prazo
de vigência de 1 (um) ano, permitindo o seu acompanhamento e informando à comunidade escolar da disponibilidade de horário de atendimento do professor aos alunos e pais;
Compete à direção da unidade de ensino e ao pedagogo organizar o plano de trabalho que oriente o professor no desenvolvimento de atividades, registrando em instrumento próprio.
(HTP) - HORA DE TRABALHO PEDAGÓGICO
Decreto nº 2.907 de 12 de setembro de 2014
Data: ______/______/______ Data: ______/______/______ ATIVIDADE REALIZADA ATIVIDADE REALIZADA
( ) Atendimento aos pais;( ) Elaboração e correção de atividades;( ) Momento de estudo individual e/ou em grupo;( ) Participação nas atividades desenvolvidas pelos projetos da escola;( ) Atendimento individualizado aos alunos;( ) Atualização de documentação. ( ) Elaboração do Planejamento Mensal;( ) Planejar as aulas posteriores;( ) Atendimento junto à coordenação pedagógica.( ) Formação em Pólo;( ) Outros. _______________________________________________________________
( ) Atendimento aos pais;( ) Elaboração e correção de atividades;( ) Momento de estudo individual e/ou em grupo;( ) Participação nas atividades desenvolvidas pelos projetos da escola;( ) Atendimento individualizado aos alunos;( ) Atualização de documentação. ( ) Elaboração do Planejamento Mensal;( ) Planejar as aulas posteriores;( ) Atendimento junto à coordenação pedagógica.( ) Formação em Pólo;( ) Outros. ______________________________________________________________
REGISTRO DA HTPEsc. Mul. __________________________________________________________________________Professor(a): _______________________________________________________________________Ano: ____ Turma ____ Turno ____ Mês_____
Será elaborado ao término de cada bimestre, para a vigência no bimestre seguinte.
PLANO DE INTERVENÇÃO
Incide sobre uma situação-problema apresentada pela turma no decorrer do ano letivo, além de poder desdobrar-se quanto ao diagnóstico revelado por simulados e avaliações específicas como: Avaliação de Desempenho do Estudante – ADE e Provinha Brasil.
No âmbito escolar, a avaliação externa fornece informações para que o diretor da unidade de ensino e professores possa realizar um diagnóstico nas áreas em que atuam e planejar ações educativas mais eficientes.
Avaliações Externas/Institucional 2015
ADE
(2º ANO)1º SEMESTRE – (TESTE 1)2º SEMESTRE – (TESTE 2)
(3º ANO)
NOVEMBRO
(1º ANO) SEMESTRAL
(3º e 5º ANOS ) BIMESTRAL
Lei nº 9394/20 de dezembro de 1996 – Art. 24 Deverá ser diagnóstica, contínua, cumulativa e
formativa; Para efeito de registro e cômputo da média
aritmética bimestral, serão realizados três momentos de avaliação por componente curricular.
AVALIAÇÃO
RECUPERAÇÃO
A recuperação de estudos é obrigatória oferecida paralelamente
ao período letivo e final do ano;
Os resultados das recuperações paralelas serão registradas no
diário de classe, prevalecendo a nota de maior valor para efeito
de somatória da média bimestral;
Os conteúdos trabalhados na recuperação paralela constarão no
planejamento mensal.
Horário de Funcionamento da escola
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR
TURNO ENTRADA SAÍDA
Matutino7h 11h
7h30min 11h30min
Vespertino13h 17h
13h30min 17h30min
Recreio - é um momento necessário para o desenvolvimento integral do ser humano, mediado pelo professor.
DOCUMENTOS PEDAGÓGICOS A SEREM EFETIVADOS NA ESCOLA
Ata (Banca Examinadora); Diário de Classe; Instrumento de acompanhamento dos estudantes; Parecer final; Planos de aula.