Jornada Espurna Salou 2010
-
Upload
nuria-alart -
Category
Education
-
view
609 -
download
2
Transcript of Jornada Espurna Salou 2010
![Page 1: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/1.jpg)
Espurn@, una proposta integral per atendre la diversitat a l’aula
Núria Alart, Mònica Valverde i Montserrat Vert
II Jornada Espurn@ Salou 27 de febrer de 2010
![Page 2: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/2.jpg)
AULA ACOLLIDA. AULA OBERTA. AULA ORDINÀRIA
![Page 3: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/3.jpg)
COMUNITAT D’APRENENTATGE TREBALL TELECOL·LABORATIU
![Page 4: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/4.jpg)
EXPERIMENTEM AMB NOVES TECNOLOGIES
Coneixement compartit
![Page 5: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/5.jpg)
No puc… no en sé ni en sabré mai… no sóc
capaç de resoldre-ho…
IMPEDIMENT PER ASSOLIR UNA COMPETÈNCIA
No entenc res,… no sé com fer-
ho, no sóc capaç de acabar-ho …
Ref. C. Timoneda
METODOLOGIES TRANSMISSIVES? NOMÉS?
![Page 6: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/6.jpg)
La innovació és la creativitat posada en acció
Innovació és coneixement, treball col·laboratiu, esforç, dedicació, bones idees, enginy, compartir,...
![Page 7: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/7.jpg)
“Si busques resultats
diferents, no facis
sempre el mateix” (A.
Einstein)
![Page 9: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/9.jpg)
INTEL·LIGÈNCIA PER HOWARD GARDNER
MÚLTIPLE ORGÀNICA
RESOLDRE, GENERAR,
CREAR
La capacitat per a resoldre problemes, generar-ne de nous i crear productes o
oferir serveis valuosos dins d’un determinat àmbit cultural.
Vídeos Intel·ligències Múltiples , Aplicació a l’aula a Georgia
![Page 10: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/10.jpg)
Capacitat de produir iapreciar ritmes, tons,timbres…
Sensibilitat als patronslògics o numèrics.
Sensibilitat especial pelllenguatge parlat i escrit
Capacitat de reconèixeri manipular espais.
Capacitat d’autoestimai automotivació.
Capacitat de controlar els moviments corporals i de manipular objectes amb habilitat.
Capacitat de percebre i comprendre als altres
Capacitat d’identificació del llenguatge natural.
Capacitat de situar-se un mateix en relació característiques existencials
Dibuixos: GRAIM
![Page 11: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/11.jpg)
FRONTAL
TEMPORAL
PARIETAL
OCCIPITAL
CÒRTEX CEREBRAL- INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES- SITUACIÓ
Lingüística: l.temporal esquerra i frontal A:Broca y Wernicke
Logicomatemàtica: l. frontal esquerre i parietal dret
Musical: l.temporal dret
Cinestèsicacorporal: cerebel, ganglis basals escorça motriu
Naturalista: l.parietal esquerra
Intrapersonal: l.frontal, parietals i sistema límbic
Interpersonal: l.frontals, temporals (hemisferi dret) i sistema límbic
Visualespacial: regions posteriors de l’hemisferi dret
Existencial: l.temporal
Font: T. Armstrong
CEREBEL
![Page 12: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/12.jpg)
Les necessitem totes
Totes són igual d’importants
Es combinen de forma única
Les tenim totes en diferents graus de desenvolupament
![Page 13: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/13.jpg)
El cervell humà és com una casa heretada amb nou finestres diferents. Cadascuna d’elles té un moment especial per a obrir-se. És un gran moment
per l’aprenentatge.
El tancament d’una finestra representa una dificultat per aprendre.
![Page 14: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/14.jpg)
…”Quan no era l’últim de la classe, és que n’era el penúltim… Obtús per a l’aritmètica …. Profundament negat per a l’ortografia, incapaç de memoritzar
les dates i de localitzar els llocs geogràfics, … mandrós … Jo no entenia res…
![Page 15: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/15.jpg)
“Albert va decidir molt aviat d’abandonar el curs …. Li faltaven tres anys per acabar la seva educació … El col·legi no el motivava … no li interessava ….”
ALBERT EINSTEIN. “Conèixer bé als altres és intel·ligent, l’autoconeixement, és saviesa”
![Page 16: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/17.jpg)
És necessari que es treballin els continguts (història, llengua, matemàtiques,….) juntament amb les emocions ( reconèixer allò que senten vers als demés, a l’entorn, enfrontar-se als problemes, conflictes, a les penes, …)
L’emoció i la cognició treballen juntes
Ref. C. Timoneda
![Page 18: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/18.jpg)
Els fonaments psicopedagògics
1. Aprenentatge per competències
2. Aplicacions didàctiques de la teoria de les IM
S’INSPIREN
Plantejaments socioconstructivistes
Vigotsky
Zona ZDP
Ausubel
A. significatiu
Kilpatrick
Projectes
Decroly
C. interès
Montessori
A. actiu
Bastida; estructura temporal que ajuda a l’aprenentatge
…
![Page 19: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/19.jpg)
Aprenentatge com a construcció del coneixement, basat en tasques
![Page 20: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/20.jpg)
L’alumnat aprèn a treballar en equip.
![Page 21: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/21.jpg)
DOCENT EN XARXA
Vídeos
Blogs
Xarxes socials
Web Moodle
ConferènciesPodcastRecursos digitals
Recursos impresos
Repositoris
Família/ comunitat
Companys/es grup
![Page 22: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/22.jpg)
Formen part d’una orquestra on director, instruments i músics siguin necessaris
![Page 23: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/24.jpg)
Imatge, àudio, animacions, vídeos, gràfiques, mapes mentals, interactius, arxius de so,...
![Page 25: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/25.jpg)
Tecnificació de les aulesDotació aules d’acollida
Pla 1x 1
![Page 26: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/26.jpg)
Espurn@ La resposta
![Page 28: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/28.jpg)
Com està organitzat?
AlumnatAcollida
AlumnatDivesificació
Curricular
Docents
ESPURNANING
Usuari: tllengua Contrasenya: taller
![Page 29: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/30.jpg)
Aquesta activitat consisteix en trobar deu paraules clau de cada imatge proposada. Les cinc primeres relacionades amb la descripció de la imatge i les restants amb el seu significat. Haureu d’escollir-ne una i fer una petita redacció. Treballant les emocions podem ser capaços d’identificar-les, acceptar-les i valorar-les.
LA FAMÍLIA
![Page 31: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/31.jpg)
Una WebQuest és una proposta didàctica de recerca guiada, que utilitza principalment recursos d’Internet. Té en compte el desenvolupament de les competències bàsiques, contempla el treball cooperatiu i la responsabilitat
individual, prioritza la construcció del coneixement mitjançant la transformació de la informació en la creació d’un producte i conté una
avaluació directa del procés i dels resultats
![Page 32: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/32.jpg)
El cérvol a la font
Amistat, companyonia, esforç, voluntat, constància, cooperació, honestedad, decisió, respecte, solidaritat, responsabilitat, participació, èxit, compromís, superació, autonomia, ...
![Page 33: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/33.jpg)
La fitxa del personatge La cacera: el Parc Natural dels Aiguamolls de l'Empordà El trencaclosques
Bernat pescaire
![Page 34: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/34.jpg)
La població de pardals a les grans ciutats ha baixat molt els darrers anys per la competència amb altres aus com els coloms, i per què les nostres ciutats són, cada cop, més netes. Sabríeu identificar els ocells que teniu a la vostra ciutat? Els ocells a les ciutats ens aporten algun benefici? A l'aula dialogueu sobre el tema i opineu a través del Twitter.
![Page 35: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 37: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/38.jpg)
Exemples Treballs d’alumnat
http://www.espurna.cat/kalidoscopi/
http://www.espurna.cat/kitxalla/
http://www.espurna.cat/kampus/
![Page 39: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/39.jpg)
http://www.espurna.cat/klaustre/
Exemples Professorat
![Page 41: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/41.jpg)
Com puc participar-hi?Per començar, entrant a http://www.espurna.cat i seguir les instruccions per donar-me d’alta.
Posteriorment, col·laborant en un dels grups de treball existents, generant i compartint materials, activitats i coneixement.
http://espurna.ning.com/
CONSUMIDOR/A + PRODUCTOR/A CONTINGUTS
![Page 42: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/42.jpg)
PRESENTACIÓ Espurn@
PROMOU
![Page 43: Jornada Espurna Salou 2010](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042602/559931c01a28ab00488b461b/html5/thumbnails/43.jpg)
Moltes gràcies!
“Acompanyant el creixement compartit”
Núria Alart, Mònica Valverde i Montserrat Vert