Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os
description
Transcript of Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os
![Page 1: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/1.jpg)
Jonavos rajono Bukonių pagrindinės mokyklos
veiklos įsivertinimo paskatinti pamokos kokybės pokyčiai
Elena Tuzovienė, mokyklos direktorėAurelija Kuperskienė, direktorės pavaduotoja ugdymuiIngrida Trasykienė, VĮK grupės vadovė
2011-12-01
![Page 2: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/2.jpg)
Mes esame Kokybės siekiančių mokyklų klubo nariai nuo
2010-03-29
![Page 3: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/3.jpg)
Mūsų mokyklos veiklos kokybės įsivertinimui – 10
metų• 2001-09-28 direktorės įsakymu Nr.V-
30 patvirtinta vidaus audito atlikimo mokykloje tvarka
• 2001 m. gruodis - 2004 m. gruodis - visų mokyklos veiklos sričių giluminė analizė
• 2005-2008 m. - vienos arba dviejų pasirinktų probleminių veiklos sričių giluminė analizė
• 2008-2011 m. platusis įsivertinimas + giluminis vienos pasirinktos veiklos problemos įsivertinimas
![Page 4: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/4.jpg)
Mūsų mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo
vykdymo sėkmės receptas • stiprus mokyklos bendruomenės narių
tapatumo jausmas, atsakomybė už visos mokyklos veiklos kokybę ir pažangos siekis
•susitarimų priėmimas, žinojimas, laikymasis ir koregavimas
• nuolatinis kompetencijų gilinimas, aktyvi gerosios praktikos pavyzdžių sklaida
•VEIKTI ČIA IR DABAR
![Page 5: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/5.jpg)
Mes einame nuo kiekybės link kokybės,
VĮK grupių vadovai keičiasi rotacijos principu2007-
2008 m.m.
Virginija Takarevičie
nė
Ingrida Trasykien
ė
Svetlana Vorobjova
Elena Tuzovienė
2008-2009 m.m.
Jolita Pranskūnie
nė4.1.2.
Aurelija Kuperskie
nė1.3.1.
Joana Valutkevičiū
tė2.2.3.
Jūratė Stankaitie
nė1.3.2.
2009-2010 m.m.
Ona Vaitkevičie
nė4.5.1.
Jolanta Vilkaitė2.4.3.
Dainius Bisigirskas
2.3.3.
-
2010-2011 m.m.
Inga Kazokaitytė
2.5.2.
Laima Mačiūnien
ė2.2.2.
Dalia Autukienė
2.1.3.
-
2011-2012m.m.
Milda Bernotienė
2.6.1.
Rimutė Jaskutėlie
nė
3.1.1.
![Page 6: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/6.jpg)
Veiklos įsivertinimas 2010-2011 m.m.
• 2010 -05 mėn., atlikus platųjį įsivertinimą, mokytojų tarybos posėdyje susitarėme, kad mūsų mokyklos veiklos problema - NEPAKANKAMAI KOKYBIŠKA PAMOKA PAGAL BP REIKALAVIMUS
• Tikslas - išsiaiškinti, kokie veiksniai įtakoja pamokos kokybę.
![Page 7: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/7.jpg)
Veiklos rodiklių krepšelis problemai tirti: • 2.2.2. Pamokos
struktūros kokybė
• 2.1.3. Dalykų ryšiai ir integracija
• 2.5.2. Mokymosi veiklos diferencijavimas
![Page 8: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/8.jpg)
Iš 2010-2011 m.m. giluminio veiklos kokybės įsivertinimo ataskaitosRekomendacijos, prioritetai, orientuoti į
planavimą:
• Tarpdalykinės integracijos planavimas, fiksavimas, aptarimas;
• Pamokos uždavinių formulavimas ir refleksijos planavimas;
• Įvairių mokymo(si) veiklos diferencijavimo būdų (apimties, laiko, paramos, užduoties sunkumo ir kt.) taikymas pamokose.
![Page 9: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/9.jpg)
Veiklos įsivertinimo išvadų pritaikymas, siekiant pamokos kokybės
DĖMESYS MOKYMOSI APLINKOMS
1. Modernizavome ugdymo procesą – kiekvienas kabinetas aprūpintas kompiuteriu, multimedija, interneto priega
2. Pritaikėme aplinkas ne tik tradiciniam mokymui(si)
3. …
![Page 10: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/10.jpg)
MOKĖSI MOKYTOJŲ BENDRUOMENĖ
1. Stebėjome ir aptarėme 44 kolegų pamokas savo mokykloje
2. Visi mokytojai vedėme atviras integruotas pamokas
3. Stebėjome NMVA filmuotas pamokas
4. ...
![Page 11: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/11.jpg)
MOKYTOJŲ BENDRUOMENĖ DALIJOSI PATIRTIMI
1. Mokyklos vadovų ir mokytojų komanda skleidė patirtį rajone
2. Mokytojų bendruomenė stebėjome biologijos mokytojos metodininkės Dalios filmuotą pamoką
3. ...
![Page 12: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/12.jpg)
VEIKDAMI ČIA IR DABAR PASIEKĖME
Išorinio vertinimo metu (2011 spalio 17-20 d.) pastebėti stiprieji mokyklos veiklos aspektai:
1. Tinkamas pamokos uždavinio formulavimas ir įgyvendinimas (2.2.1.)
2. Lankstus mokymosi veiklos diferencijavimas (2.5.2.)
3. Paveikus vertinimas ir įsivertinimas pamokoje (2.6.1., 2.6.2.)
4. Įsivertinimas svarbus ir veiksmingas mokyklos veiklos tobulinimui
![Page 13: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/13.jpg)
Iš išorinio vertinimo ataskaitos• Pamokos organizavimas yra labai geras - 22%, geras - 50% stebėtų pamokų.
• Mokymo kokybė yra labai gera - 22 %, gera - 46 % stebėtų
pamokų.
![Page 14: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/14.jpg)
• Pagalba mokiniams mokantis yra kryptinga, adekvati jų poreikiams ir sisteminga.
•Vertinimas ir įsivertinimas pamokose yra stiprusis mokyklos veiklos aspektas.
![Page 15: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/15.jpg)
• Daugumoje vertintojų stebėtų pamokų užfiksuotas tinkamas
pamokos uždavinio formulavimas ir įgyvendinimas.
![Page 16: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/16.jpg)
• Tikslus uždavinio formulavimas ir įgyvendinimas sudarė palankių galimybių mokytojams numatyti tinkamą pamokos struktūrą, pagrįstai parinkti užduotis, racionaliai naudoti laiką pamokoje.
![Page 17: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/17.jpg)
• Vizito metu ryškius tarpdalykinių ryšių pavyzdžius išorės vertintojai stebėjo 10 kl. chemijos, 7 kl. fizikos, 5, 6 kl. istorijos, 9 kl. biologijos, 5 kl. muzikos, 9 kl. technologijų,
9 kl. pilietiškumo pagrindų,10 kl. anglų kalbos
pamokose.
![Page 18: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/18.jpg)
• Mokykloje pakankamai kryptingai vykdomas ugdymo veiklos diferencijavimas, užtikrinantis daugumos mokinių savitumą.
• Daugumoje stebėtų pamokų mokytojai stengiasi palaikyti mokymosi motyvaciją, siūlo įvairius
ugdymo metodus, atsižvelgdami į mokinių galimybes bei gebėjimus.
![Page 19: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/19.jpg)
• Dažnai pamokose taikyti darbo poromis, grupėmis,
demonstravimo, savarankiško darbo metodai
![Page 20: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/20.jpg)
• Labai gerų ugdomosios veiklos individualizavimo ir diferencijavimo, atsižvelgiant į mokinių mokymosi poreikius ir stilius, pavyzdžių išorės vertintojai stebėjo 7 kl. fizikos, 2 kl. lietuvių kalbos, 2, 7, 10 kl. matematikos, 2 ir 10 kl. anglų kalbos, 9 kl. pilietiškumo pagrindų, 3 kl. pasaulio pažinimo, 10 kl. dailės, 8 kl. chemijos pamokose.
![Page 21: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/21.jpg)
• Daugumoje stebėtų pamokų sukurta mokiniams patraukli mokymosi aplinka, siūlyta prasminga ir tinkamo lygio ugdomoji veikla.
![Page 22: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/22.jpg)
•Stebėtos ir tokios pamokos, kai mokiniai patys įsivertindavo galimybes ir pagal jas pasirinko užduočių kiekį ir veiklos formas.
Tai pastebėta 2, 7, 10 kl. anglų kalbos, 9 kl. biologijos, 8 kl. chemijos , 10 kl. dailės, 7, 8 kl. fizikos, 7, 8, 10 kl. kūno kultūros, 1, 2, 3, 7 kl. matematikos, 2 kl. lietuvių kalbos pamokose.
![Page 23: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/23.jpg)
• Mokyklos įsivertinimas yra išskirtinis
• Mokyklos vykdomas įsivertinimas ir jo išvadų panaudojimas organizacijai tobulinti – stiprioji bendruomenės veiklos sritis
![Page 24: Jonavos rajono Bukonių pagrindinė s mokykl os](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062221/568140c5550346895dac8d7f/html5/thumbnails/24.jpg)
Kokybiška pamoka – kelias į kūrybišką, iniciatyvų,
mokantį mokytis, komunikuojantį, atsakingą
savo gyvenimo kūrėją – mokinį.