Descentralismo 3.0

Jiang Xueqin - entrevista

Carlos Nepomuceno11/09/15V 1.0.0

• Texto original:http://goo.gl/ASF0NN

• Vídeo que comento a entrevista:

“As escolas são um artefato da Revolução Industrial e foram estabelecidas principalmente para fabricação em massa de trabalhadores alfabetizados e obedientes para fábricas e escritórios.” (Jiang Xueqin )

“Hoje em dia, vivemos num mundo extremamente complicado, e os profissionais do conhecimento precisam ser capazes de localizar informações, sintetizá -las, comunicá -las e agir sobre elas.”

(Jiang Xueqin )

Comentário

• Não gosto do conceito profissionais do conhecimento, pois sempre fomos ao longo da história profissionais do conhecimento.

• Cada momento é de um tipo de conhecimento, com as tecnologias disponíveis.

• Diria que hoje somos profissionais digitais, que vivem no mundo da complexidade de 7 bilhões de habitantes.

• Tirar a questão da tecnologia e da complexidade progressiva dificulta pensar a nova escola.

“Para preparar os alunos para uma realidade em que o conhecimento está sempre mudando, as escolas estão se concentrando em quatro pontos: criatividade, colaboração, pensamento crítico e comunicação. Você não pode explorar este conjunto sem ensinar outro grupo tão fundamental: caos, complexidade, mudança e contradição.” ” (Jiang Xueqin )

Comentário

• Acho que isso é consequência de algo e não um meio. Todo mundo pode dizer que está apostando nisso: criatividade, colaboração, pensamento crítico e comunicação.

• Gosto mais quando falamos de sair do aprendizado por assunto e passar a problemas, que tem exatamente esse resultado e dá um norte para a nova estratégia. Isso acima é resultado de algo e não guia. É placa e não estrada.

“Para prosperar no mundo moderno, é preciso perceber que as coisas podem acontecer ao acaso e que tudo está interligado muito densamente, desafiando a simplificação.” (Jiang Xueqin )

Comentário

• Exatamente é o resultado quando temos o foco em problemas.

“Se estamos pedindo aos nossos professores para ensinar os alunos a aprender, por que não estamos pedindo aos nossos professores para aprender também?”(Jiang Xueqin )

Comentário

• O diagnóstico me parece bem adequado, mas eu acho que falta algo que estruture tudo isso e perceba a guinada de um ponto de vista mais amplo, que é o que a Antropologia Cognitiva permite.

• A escola vai mudar se a sociedade mudar e vice-versa.

• Formamos apertadores de botões em função da complexidade progressiva.

Comentário

• Pela experiência, acho que temos que ter um bom diagnóstico de por que a escola vai mudar e para onde vai.

• E uma metodologia com um guia para servir de base, que é a passagem do ensino de assuntos para o de problemas.

• Ou seja, não discordo da abordagem, mas acho que ela poderia se sofisticar ainda mais e sofisticar muitas vezes é tornar as discussões mais densas e mais simples.

M

Mais sobre Nepomuceno:

O livro de Carlos Nepomuceno propõe interessante análise para os líderes contemporâneos. Quem quer compreendera internet para reinventaro processo de tomada de decisão encontrará aqui as respostas. Pierre Levy.

“

CAPACITAÇÃO

Formação de analista estratégico para inovação participativa

CONSULTORIA

Criação de Projetos deInovação Participativa

cnepomu@gmail.com

http://www.youtube.com/cnepomuceno

http://pt.slideshare.net/cnepomuceno/

www.nepo.com.br

https://www.facebook.com/carlos.nepomuceno

cnepomu@gmail.com

@cnepomuceno

Portfólio de consultoria/capacitação

Onde tenho dado aulas

CRIE UM NÚCLEO DE INOVAÇÃOPARTICIPATIVAEM SUA CIDADE

cnepomu@gmail.com