Jardín de Infantes Fulvio S. Pagani - Anexo
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Jardín de Infantes “Fulvio Salvador Pagani” Anexo
La Curva _ Arroyito _ Córdoba.
Docente: Alvarez María Florencia.
Directora: Maggi Marisa.
Secuencia Didáctica: Biblioteca ambulante 2015
Fundamentación:
La frecuentación de la literatura permite introducir al niño en las coordenadas de
la ficción literaria, para mostrarle cómo el lenguaje permite
emprender viajes más allá del aquí y del ahora y
aventurarse por lugares y por tiempos lejanos,
que pueden visitarse con la imaginación. Por
otra parte, la literatura cumple también un
rol relevante en la constitución de la
identidad personal y social. El contacto
frecuente con la literatura desarrolla y amplía
el capital simbólico del niño y lo acerca al
patrimonio cultural oral y escrito regional,
nacional y universal. El acercamiento a los
textos literarios que incluyen aventuras,
humor y fantasía y el contacto con el lenguaje poético promueven
el sentido estético, el gusto por la lectura y el interés por la utilización
de la palabra como herramienta creativa. La literatura, permite al niño mirar el mundo de
otra manera, dándole nuevo sentido a lo que vive, a la vez que habilita el acceso a otros
mundos posibles.
Lengua y literatura.
Objetivos:
Fortalecer su capacidad de expresar y compartir ideas, sentimientos,
experiencias, deseos y preferencias, demostrando interés por ser escuchado y
entendido.
Apreciar la literatura en su valor creativo, lúdico y estético y como modo
particular de construcción de la realidad.
Contenidos:
Relato, para darlas a conocer a otros, de experiencias personales y sucesos
imaginarios respetando una secuencia narrativa básica.
Expresión de sensaciones y emociones a partir de los efectos que los textos
escuchados puedan haber producido.
Actividad:
Lectura del cuento “Elmer” de David McKee.
Cada niño deberá relatar el cuento a su familia y está deberá escribir lo que su
hijo/a cuente.
Lectura del cuento “Elmer y Wilbur” de David McKee.
Identidad y convivencia.
Objetivos:
Valorar y respetar la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas, etc.
Contenidos:
Respeto por los demás, lo ajeno, lo diferente, lo novedoso. El conocimiento
como herramienta de comprensión de las diferencias.
Actividad:
Observamos imágenes de personas diferentes.
Educación artística.
Objetivos:
Seleccionar y combinar diversos materiales, herramientas y soportes
reconociendo las posibilidades que le ofrecen para plasmar sus ideas.
Disfrutar de distintos géneros musicales tanto locales como universales.
Contenidos:
Uso y combinación de materiales y herramientas relacionados con el dibujo:
tizas, crayones, marcadores y fibrones, tinta china e hisopos, pinceles.
Identificación de sus características expresivas y de uso.
Interpretación y aprendizaje de diferentes cancioneros: patrio, popular, infantil,
folklórico, etc.
Actividad:
Entre todo el grupo de niños pintamos la silueta de Elmer en grande.
Escuchamos, analizamos y aprendemos la canción “Somos uno” de Abel Pintos
y Axel.
Jornada familiar:
Cada familia expondrá lo que su hijo/a les conto.
Dialogaremos sobre a que hace referencia el cuento.
Cada familia deberá realizar un collage único en la silueta del elefante.
Cantamos a las familias la canción “Somos uno” de Abel Pintos y Axel.
Docente: Alvarez María Florencia.
Sala: Multiedad.
Cada familia expone lo que su hijo/a les conto.
Los niños con la ayuda de un familiar realizan un collage en la silueta del elefante.
Armado de un panel entre niños, familiares y docentes.
Narración del cuento de los niños a sus familias para que estas transcriban.