Japonés A1openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/79969/1... · 2020. 4. 24. · CC-BY-NC-ND...

Japonés A1.1Makiko FukudaAkiko KawauchiTakako Otsuki

PID_00228851

Material docente de la UOC

CC-BY-NC-ND • PID_00228851 Japonés A1.1

La revisión de este material docente ha sido coordinada por la profesora: Takako Otsuki (2016)

Makiko Fukuda Akiko Kawauchi Takako Otsuki

Primera edición: febrero 2016 Makiko Fukuda, Akiko Kawauchi y Takako Otsuki
Todos los derechos reservados© de esta edición, FUOC, 2016Av. Tibidabo, 39-43, 08035 BarcelonaDiseño: Manel AndreuMaterial realizado por: Eureca Media, SLDepósito legal: B-843-2016
Los textos e imágenes publicados en esta obra están sujetos –excepto que se indique lo contrario– a una licencia de Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (BY-NC-ND) v.3.0 España de Creative Commons. Podéis copiarlos, distribuirlos y transmitirlos públicamente siempre que citéis el autor y la fuente (FUOC. Fundación para la Universitat Oberta de Catalunya), no hagáis de ellos un uso comercial y ni obra derivada. La licencia completa se puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/legalcode.es

CC-BY-NC-ND • PID_00181907 3 Japonés A1.1

Índice

Unidad 1. Dôzo yoroshiku! .................................................... 5

1. Di cómo te llamas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

2. Di cómo te llamas y dónde trabajas . . . . . . . . . . . 8

3. Pregunta y contesta de dónde vienes . . . . . . . . . . 13

4. Pregunta de qué trabaja y cómo se llama . . . . . . . 15

5. Pregunta y di los números de teléfono . . . . . . . . 18

Unidad 2. Mêru o kakô ........................................................... 21

1. Saludos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

2. Números . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

3. Propón un plan o una actividad por correo electrónico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

4. Fechas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Unidad 3. Oishii desu ne .......................................................... 39

1. Di ‘eso/aquello es...’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

2. Pide un plato en un restaurante . . . . . . . . . . . . . . 44

3. Pregunta el precio de un plato en un restaurante . 49

Unidad 4. Akemashite omedetô gozaimasu ......................... 59

1. Describe cómo son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

2. Escribe felicitaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

3. Escribe un correo electrónico o una carta . . . . . . . 69

1

Makiko FukudaAkiko Kawauchi

Takako Otsuki

Unidad

どうぞよろしくD=zo yoroshiku!

Objetivos de la unidad 1

1. Saber presentarse.

2. Ser capaz de preguntar por el nombre, la procedencia o

la profesión y saber responder.

3. Saber saludar a una persona a la que acabas de conocer.

4. Saber preguntar por el número de teléfono y responder.

CC-BY-NC-ND • PID_00228851 6 どうぞよろしく

Di có

mo

te lla

mas

1. Di cómo te llamas

Propuesta de itinerario

Ficha 1: gramática - Di cómo te llamas.

Material web 1-1: -desu- Di cómo te llamas.

Ejercicio escrito 1: Di cómo te llamas.

Actividad 1: Di cómo te llamas.

Ejercicio escrito 1

Escribe como en el ejemplo.

例れい

) Pau a) M&garetto b) Takahashi

パウです。

Pau desu.

c) Anna d) Paku e) Aruberuto


Di

cóm

o t

e l

lam

as
Actividad 1
Mira los dibujos siguientes y di cómo se llama cada personaje, como en el ejemplo. Practica las

veces que consideres necesario y después graba tu voz.

例れい

) a) M&garetto b) Takahashi

パウです。

c) Anna d) Paku e) Aruberuto


Di có

mo

te lla

mas y

dó

nd

e tra

baja

s

2. Di cómo te llamas y dónde trabajas


Ficha 2: gramática - Di cómo te llamas y dónde trabajas.

Ejercicio escrito 2-1: Di dónde trabajas.

Ejercicio escrito 2-2: Di cómo te llamas y dónde trabajas.

Material web 2-1: -no - Di cómo te llamas y dónde trabajas.

Ten en cuenta: unidades fonéticas de tipo sílaba

Material web 2-2: moras 1 (unidades fonéticas de tipo sílaba)

Material web 2-3: moras 2 (unidades fonéticas de tipo sílaba)

Actividad 2-1: Di cómo te llamas y dónde trabajas.

Actividad 2-2: Di cómo te llamas y dónde trabajas.

Ejercicio escrito 2-1

Mira los dibujos. ¿Dónde trabajan los siguientes personajes?

例れい

) Takahashi Katar*nya k=kai daigaku

カタルーニャ公こう

開かい

大だい

学がく

a) Anna Tibidabo by=in

ティビダボ病びょう

院いん

カタルーニャ公こう

開かい

大だい

学がく

Katar*nya k=kai daigaku


Di

cóm

o t

e l

lam

as

y d

ón

de t

rab

aja

s
b) Eva
YARAWAN

c) Alberto dezain jimusho

デザイン事じ

務む

所しょ

d) Paku Akasa gink=

あかさ銀ぎん

行こう

e) Ishii Tanahama shoten

タナハマ書しょ

店てん


Di d

ón

de tra

baja

s


Mira los dibujos del ejercicio anterior y escribe el lugar de trabajo y el nombre de cada personaje, como en el ejemplo.

Lugar de trabajo + la partícula の +

Apellido/Nombre です

例れい

：カタルーニャ公こう

開かい

大だい

学がく

の高たか

橋はし

です。

Katar*nya k=kai daigaku no Takahashi desu.

a) (Anna)

_______________________________________________

_______________________________________________

b) (Eba)

_______________________________________________

_______________________________________________

c) (Aruberuto)

_______________________________________________

_______________________________________________

d) (Paku)

_______________________________________________

_______________________________________________

e) (Ishii)

_______________________________________________

_______________________________________________

a) Anna

b) Eva c) Alberto

d) Paku e) Ishii

Más adelante estudiarás las vocales largas, los so-

nidos representados por las combinaciones de

los signos ゃゅょ (‘ya’, ‘yu’, ‘yo’) pequeños,

y el っ (‘tsu’) pequeño.


Di

cóm

o t

e l

lam

as

y d

ón

de t

rab

aja

s
Ten en cuenta
Actividad 2-1

Entre dos compañeros de la clase, decid cómo se llaman los diferentes personajes de las imágenes que os reparte el profesor y después indicad dónde trabajan, utilizando la estructura que habéis aprendido.

Unidades fonéticas de tipo sílaba

Las unidades fonéticas de tipo sílaba de la lengua japonesa se denominan moras. El sonido que representa cada signo de los silabarios hiragana –que acabas de comenzar a estudiar– o katakana, corresponde a una mora.

Cada mora tiene la misma duración:

パウです。

Pa u de su.

O O O O

高たか

橋はし

です。

Ta ka ha shi de su.

O O O O O O

Estudia estas unidades foné-ticas de tipo sí-laba con los materiales web 2-2 y 2-3, que son ejercicios de pronunciación.


Di có

mo

te lla

mas y

dó

nd

e tra

baja

s

Actividad 2-2

Entre dos compañeros, presentaos, como en los ejemplos:

例れい

1)

渡わた

辺なべ

誠まこと

: はじめまして。Watanabe Makoto: Hajimemashite.

パウ・ビラ : はじめまして。パウです。よろしくお願ねが

い致いた

します。

Pau Bira: Hajimemashite. Pau desu. Yoroshiku o-negai itashimasu.

渡わた

辺なべ

: 渡わた

辺なべ

です。こちらこそ、よろしくお願ねが

い致いた

します。Watanabe: Watanabe desu. Kochira koso, yoroshiku o-negai itashimasu.

例れい

2)

高たか

橋はし

真ま

由ゆ

美み

: はじめまして。カタルーニャ公こう

開かい

大だい

学がく

の高たか

橋はし

です。Takahashi Mayumi: Hajimemashite. Katar*nya k=kai daigaku no Takahashi desu.

アンナ・プッチ : ティビダボ病びょう

院いん

のアンナです。よろしくお願ねが

い致いた

します。Anna Putchi: Tibidabo by=in no Anna desu. Yoroshiku o-negai itashimasu.

高たか

橋はし

：こちらこそ、よろしく。Takahashi: Kochira koso, yoroshiku.


Pre

gu

nta

y c

on

test

a d

e d

ón

de v

ien

es

3. Pregunta y contesta de dónde vienes


Ficha 3: gramática - Pregunta y contesta de dónde vienes.

Ejercicio escrito 3: Pregunta y contesta de dónde vienes.

Material web 3-1: país - Pregunta y contesta de dónde vienes.

Ejercicio escrito 3

¿De dónde son los siguientes personajes? Escribe las respuestas, como en el ejemplo:

例れい

)

a)

b)

- お国くに

はどちらですか。

O-kuni wa dochira desu ka.

石いし

井い

：日本です。 Nihon desu.

- お国くに



- お国くに




Pre

gu

nta

y co

nte

sta d

e d

ón

de v

ien

es

c)

d)

e)

f)

- お国くに



- お国くに



- お国くに



- お国くに




Pre

gu

nta

y c

on

test

a d

e q

ué t

rab

aja

4. Pregunta de qué trabaja y cómo se llama


Ficha 4: gramática - Pregunta de qué trabaja y cómo se llama.

Material web 4-1: profesión - Pregunta y contesta de qué trabaja.

Ejercicio escrito 4: Pregunta y contesta de qué trabaja.

Material web 4-2: profesión - Pregunta y contesta de qué trabaja.

Actividad 4-1: Di cómo te llamas.

Ten en cuenta: los sonidos - 「ス」「ズ」「ツ」

Material web 4-3: pronunciación - ス、ズ、ツ

Material web 4-4: pronunciación - ス、ズ、ツ

Material web 4-5: Preséntate - Pregunta de qué trabaja y cómo se llama.

Material web 4-6: Preséntate - Pregunta de qué trabaja y cómo se llama.

Actividad 4-2: Pregunta de qué trabaja y cómo se llama.

Ejercicio escrito 4

¿Qué profesiones tienen los siguientes personajes? Mira los dibujos y la ficha de vocabulario de la unidad, y escribe los nombres de sus oficios, como en el ejemplo.

例れい

)

a)

例れい

： - お仕し

事ごと

は何なん

ですか。教きょう

師し

です。

O-shigoto wa nan desu ka. Ky=shi desu.

例れい

： - お仕し

事ごと

は何なん

ですか。

O-shigoto wa nan desu ka.


Di có

mo

te lla

mas y

dó

nd

e tra

baja

s

b)

c)

d)

e)

f)

例れい

： - お仕し

事ごと

は何なん

ですか。


例れい

： - お仕し

事ごと

は何なん

ですか。


例れい

： - お仕し

事ごと

は何なん

ですか。


例れい

： - お仕し

事ごと

は何なん

ですか。


例れい

： - お仕し

事ごと

は何なん

ですか。



Di

cóm

o s

e l

lam

an
Actividad 4-1
Encadena grabaciones. Con la herramienta del aula, graba tu nombre, y a continua-

ción la pregunta お名な

前まえ

は？ (‘O-namae wa?’). Antes de hacer tu grabación, escucha las

intervenciones de tus compañeros.

例れい

:

Registro 1: マリアです。お名な

前まえ

は？

Maria desu. O-namae wa?

Registro 2: アルベルトです。お名な

前まえ

は？

Aruberuto desu. O-namae wa?

Registro 3: クララです。お名な

前まえ

は？ Kurara desu. O-namae wa?

Ten en cuenta

Actividad 4-2

Actividad por parejas. El compañero A elige uno de los personajes de las ilustraciones

que os facilita vuestro profesor, y el compañero B le pregunta cómo se llama y el ofi-

cio del personaje que ha elegido. El compañero A constesta las preguntas y el compañero B rellena la lista con las respuestas.

Los sonidos 「ス」「ズ」「ツ」

• El sonido que se representa con 「ス」 (su) es una consonante fricativa alveolar sorda ([s]). Hay que tener en cuenta que, en el japonés que se habla en Tokio, la vocal U enmudece cuando aparece en los contextos siguientes: a) entre dos consonantes sordas (como k, s, t, p o h); b) al final de una palabra, precedida por consonantes sordas con acento bajo. Esto también sucede con ～です (-desu), donde la vocal [u] casi no suena.

• La consonante de la sílaba representada por 「ズ」 es un sonido alveolar sonoro. En ja-

ponés, z se pronuncia [z] cuando aparece delante de una vocal, excepto [i]; se pronuncia

[dz] cuando aparece al principio de una palabra.

• La consonante de la sílaba representada por「ツ」 es una consonante africada alveo-

lar sorda. Debes colocar la lengua como si quisieras pronunciar tu, pero debes aca-

bar diciendo su. Este sonido se puede confundir con otros sonidos, como 「ス」 o 「ズ」 , etc.

Estudia estos soni-dos con el material web 4-2, que es un ejercicio de pronunciación.


Pre

gu

nta

y d

i los n

úm

ero

s de te

léfo

no

5. Pregunta y di los números de teléfono


Ficha 5: Pregunta y di números de teléfono.

- números - números de teléfono

Material web 5-1: números




Material web 5-5: números de teléfono - Pregunta y di números de teléfono.

Material web 5-6: números de teléfono - Pregunta y di números de teléfono.

Actividad 5: grabación

Material web 5-7: preséntate

Material web 5-8: preséntate

Actividad 5

Entre dos compañeros preguntad por los números de teléfono que os proporciona vuestro profesor y contestad a las preguntas.

Aprende las tres expresiones siguientes y empléalas en esta actividad:

すみません。Perdón.

Sumimasen.

もう一いち

度ど

お願ねが

いします。 Otra vez, por favor.

Mô ichido o-negai shimasu.

よく分かりません。 No le entiendo demasiado.

Yoku wakarimasen.

Consulta también la ficha 5.


So

luci

on

ari

o
Unidad 1. Solucionario
Ejercicio escrito 1

a) マーガレットです。 M&garetto desu.

b) 高たか

橋はし

です。 Takahashi desu.

c) アンナです。 Anna desu.

d) パクです。 Paku desu.

e) アルベルトです。 Aruberuto desu.


a) ティビダボ病びょう

院いん

のアンナです。 Tibidabo by=in no Anna desu.

b) YARAWAN のエバです。 YARAWAN no Eba desu.

c) デザイン事じ

務む

所しょ

のアルベルトです。 Dezain jimusho no Aruberuto desu.

d) あかさ銀ぎん

行こう

のパクです。 Akasa gink= no Paku desu.

e) タナハマ書しょ

店てん

の石いし

井い

です。 Tanahama shoten no Ishii desu.

Ejercicio escrito 3

a) イタリアです。 Itaria desu.

b) インドです。 Indo desu.

c) 韓かん

国こく

です。 Kankoku desu.

d) 中ちゅう

国ごく

です。 Ch*goku desu.

e) ロシアです。 Roshia desu.

f) スペインです。 Supein desu.

Ejercicio escrito 4

a) 看かん

護ご

師し

です。 Kangoshi desu.

b) 店てん

員いん

です。 Ten’in desu.

c) 銀ぎん

行こう

員いん

です。 Gink=in desu.

d) 医い

師し

です。 Ishi desu.

e) 会かい

社しゃ

員いん

です。 Kaishain desu.

f) エンジニアです。 Enjinia desu.

2


Takako Otsuki

Unidad

メールを書か

こうM(ru o kak=


1. Saber escribir frases sencillas en un correo

electrónico.

2. Ser capaz de utilizar saludos básicos en una correspondencia.

3. Poder quedar con un amigo o una amiga me-

diante el correo electrónico.

CC-BY-NC-ND • PID_00228851 22 メールを書か

こう

Salu

do

s

1. Saludos


Ficha 1: saludos

Material web 1-1: saludos

Ejercicio escrito 1-1: saludos





Actividad 1-1: Escribe un correo electrónico.

Actividad 1-2: Te presentas por escrito.


Escribe los saludos siguientes en hiragana consultando la tabla de hiragana.

例れい

) Dewa mata. では、また。

a) Ohisashiburi desu. _________________________________________

b) Oyasuminasai. _________________________________________

c) Ogenki desu ka. _________________________________________

d) Konnichiwa. _________________________________________

e) J&, mata. _________________________________________

f) Ohay= gozaimasu. _________________________________________

g) Ohenji matte imasu. _________________________________________

h) Konbanwa. _________________________________________


こう

Salu

do

s
¿Qué se dice en las situaciones siguientes? Elige el saludo adecuado entre las opciones que aparecen a continuación y escríbelo en hiragana.

a) Son las 8 h de la maña-

na. Te encuentras con

alguien.

b) Visitas a alguien a quien

no ves desde hace tiem-

po.

c) Te despides de una amiga.

d) Son las 23.30 y te acues-

tas.

e) Te encuentras con al-

guien a las 14 h.

f) Escribes una carta a una

amiga y le dices que espe-

ras su respuesta.

Opciones:

Oyasuminasai. Ohenji, matte imasu. Ohisashiburi desu.

J&, mata. Konnichiwa. Ohay= gozaimasu.


こう

Salu

do

s


Pau escribe un correo electrónico a Watanabe para quedar el sábado. Rellena cada hueco con la palabra adecuada de entre las opciones que encontrarás a continuación.

A: Makoto Watanabe

De: Pau

Asunto: パウですPau desu.

a)（　　　　　　　　　　　　　）、

パウです。b)（　　　　　　　　　　　　）。

Pau desu.

どようびに、あいませんか。c)（　　　　　　　　　　　　　）。

Doy=bi ni aimasen ka.

d)（　　　　　　　　　　　　）。

パウ

Pau

Opciones:

わたなべさんでは、またおげんきですかおへんじ、まっています

Watanabe san dewa mata o-genki desu ka o-henji matte imasu


こう

Esc

rib

e u

n c

orr

eo

ele

ctró

nic

o
Actividad 1-1
Escribe un correo electrónico en japonés a tus compañeros de clase utilizando las expresiones que has aprendido hasta ahora.

1) Primero, intenta escribir un mensaje en japonés consultando la tabla de hiragana.

2) Después de practicar unas cuantas veces, envía el correo a algunos de tus compañeros.

Actividad 1-2

Con alguna herramienta de las que utilizas en clase, escribe un mensaje de presentación en hiragana utilizando las expresiones que has aprendido hasta ahora.

例れい

) はじめまして。Anna です。どうぞよろしくおねがいいたします。


こう

Nú

mero

s

2. Números


Ficha 2: números

Ejercicio escrito 2-1: números






Escribe el nombre de los números siguientes en japonés utilizando róma-ji o hiragana.

a) 3: ____________________________________________________________________________________________

b) 19: ____________________________________________________________________________________________

c) 8: ____________________________________________________________________________________________

d) 20: ____________________________________________________________________________________________

e) 5: ____________________________________________________________________________________________

f) 41: ____________________________________________________________________________________________

g) 77: ____________________________________________________________________________________________

h) 36: ____________________________________________________________________________________________


こう

Nú

mero

s
Escribe el número que falta:

a) さん san　＋　ご go　＝

b) _______________－　に ni ＝はち hachi

c) じゅうろく j*roku ÷ ___________________ ＝よん yon

d) ろく roku × ご go ＝ _______________________

e) じゅうに j*ni ＋なな nana ＝ _______________________

f) れい rei × じゅういち j*ichi　＝ _______________________

g) ななじゅうなな nanaj*nana － _______________ ＝ろくじゅうろく rokuj*roku

h) _______________________ ÷ ろく roku ＝きゅう ky*


こう

Pro

pó

n u

n p

lan

o u

na a

ctivid

ad

po

r corre

o

3. Propón un plan o una actividad por correo electrónico


Ficha 3-1: gramática - Propón un plan o una actividad por correo

electrónico.

Ejercicio escrito 3-1: Propón un plan o una actividad por correo

electrónico.

Material web 3-1: Propón un plan por correo electrónico

Ficha 3-2: Propón un plan o una actividad por correo electrónico - horas,

minutos y días de la semana - Proponer un plan.

Material web 3-2: horas y minutos.

Ejercicio escrito 3-2: Propón un plan o una actividad por correo electrónico.

Material web 3-3: Propón un plan por correo electrónico.


Ejercicio escrito 3-3: Propón un plan o una actividad por correo electrónico.


Actividad 3-1: Propón un plan o una actividad por correo electrónico.

Actividad 3-2: Propón un plan o una actividad por correo electrónico.


Practica los verbos. Escribe como en el ejemplo.

例れい

1) テニス、いきます → テニスにいきます。 Tenisu ikimasu Tenisu ni ikimasu.

例れい

2) 10 じ、あいます → 10 じにあいます。 J*-ji aimasu J*-ji ni aimasu.

a) かいもの、いきます → _____________________________________________________

Kaimono ikimasu _____________________________________________________

b) しょくじ、いきます → _____________________________________________________

Shokuji ikimasu _____________________________________________________

c) さんぽ、いきます → _____________________________________________________

Sanpo ikimasu _____________________________________________________

Consulta la lista de vocabulario de la unidad para

comprobar el sig-nificado de cada

palabra.


こう

Pro

pó

n u

n p

lan

o u

na a

ctiv

idad

po

r co

rreo

ele

ctró

nic

o
d) 3 じ、あいます → _____________________________________________________
San-ji aimasu _____________________________________________________

e) 9 じ、あいます → _____________________________________________________

Ku-ji aimasu _____________________________________________________


Propón las actividades siguientes, tal como se hace en el ejemplo.

例れい

1) テニス、いきます Tenisu, ikimasu

→ テニスにいきませんか。／テニスにいきましょうか。

Tenisu ni ikimasen ka. Tenisu ni ikimash= ka.

例れい

2) 10 じ、あいます J*-ji aimasu

→ 10 じにあいませんか。／ 10 じにあいましょうか。

J*-ji ni aimasen ka. J*ji ni aimash= ka.

a) えいが、いきます d) 5 じ、あいます

Eiga ikimasu Go-ji aimasu

→ _____________________________________ → _________________________________________

_____________________________________ _________________________________________

b) かいもの、いきます e) 8 じ、あいます

Kaimono ikimasu Hachi-ji aimasu

→ _____________________________________ → _________________________________________

_____________________________________

c) さんぽ、いきます

Sanpo ikimasu

→ _____________________________________

_____________________________________


こう

Pro

pó

n u

n p

lan

o u

na a

ctivid

ad

po

r corre

o e

lectró

nico


Mira los dibujos y completa la conversación,

como en el ejemplo.

例れい

1)

例れい

2)

a)

b)

Puedes utilizar la lista de vocabula-

rio de la unidad para consultar cómo se dicen en japonés algunas

palabras.

渡辺わたなべ

：どようびにしょくじにいきませんか。

Watanabe: Doy=-bi ni shokuji ni ikimasen ka.

石井いしい

：いいですね。いきましょう。

Ishii: Iidesu ne. Ikimash=.

渡辺わたなべ

：どようびにしょくじにいきませんか。

Watanabe: Doy=-bi ni shokuji ni ikimasen ka.

石井いしい

：すみません。どようびはちょっと … 。

Ishii: Sumimasen. Doy=-bi wa chotto...

パウ：

Pau:

アルベルト：

Aruberuto:

エバ：

Eba:

フレデリック：

Furederikku:


こう

Pro

pó

n u

n p

lan

o u

na a

ctiv

idad

po

r co

rreo

ele

ctró

nic

o

Actividad 3-1

Escribe un correo electrónico en japonés, consultando la tabla de hiragana.

a) Escribe algunas preguntas para hacer a tus compañeros.

b) Lee las preguntas y escribe tus respuestas en japonés.

c) Después de practicar las veces que consideres necesario consultando la tabla de hiragana, envía un mensaje

a tus compañeros.

Actividad 3-2

Lee los mensajes que han enviado tus compañeros al aula y corrige sus errores.

c)

d)

石井いしい

：

Ishii:

アンナ：

Anna:

イゴール：

Igfru:

林リン

：

Rin:


こう

Fech

as

4. Fechas


Ficha 4: fechas

Ejercicio escrito 4-1: fechas

Material web 4-1: fechas



Ejercicio escrito 4-2: fechas

Material web 4-4: Propón un plan con fecha y hora.




Actividad 4: Propón un plan con fecha y hora por correo electrónico.


Escribe las fechas siguientes en japonés, como en el ejemplo.

例れい

) 5 de mayo, martes: ごがついつか　かようび

Go-gatsu itsuka ka-y=bi

a) 4 de marzo, lunes: _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) 1 de julio, miércoles: _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

c) 9 de abril, domingo: _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) 14 de octubre, viernes: _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

e) 20 de septiembre, jueves: _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________


こう

Fech

as
Haz propuestas, como en el ejemplo.

例れい

：水すい

曜よう

日び

、映えい

画が

、行い

きます → すいようびにえいがにいきませんか。

sui-y=bi eiga ikimasu Sui-y=bi ni eiga ni ikimasen ka.

すいようびにえいがにいきましょうか。

Sui-y=bi ni eiga ni ikimash= ka.

木曜日もくようび

、会あ

います → もくようびにあいませんか。

moku-y=bi aimasu Moku-y=bi ni aimasen ka.

もくようびにあいましょうか。Moku-y=bi ni aimash= ka.

a) 月げつ

曜よう

日び

、買か

い物もの

、行い

きます → _____________________________________________________

getsu-y=bi kaimono ikimasu _____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

b) 日にち

曜よう

日び

、会あ

います → _____________________________________________________

nichi-y=bi aimasu _____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

c) 金きん

曜よう

日び

、食事しょくじ

、行い

きます → _____________________________________________________

kin-y=bi shokuji ikimasu _____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

d) 火か

曜よう

日び

、会あ

います → _____________________________________________________

ka-y=bi aimasu _____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

e) 土ど

曜よう

日び

、散歩さんぽ

、行い

きます → _____________________________________________________

do-y=bi sanpo ikimasu _____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________


こう

Pro

pó

n u

n p

lan

con

fech

a y

ho

ra p

or co

rreo

ele

ctrón

ico

Actividad 4

Ya has aprendido a decir la hora y las fechas. Ahora, escribe un mensaje a tus compañeros para proponerles algún plan, como en los ejercicios anteriores. Cuando lo tengas, envía el mensaje al consultor.

Recuerda que hay que indicar la fe-cha y la hora.


こう

So

luci

on

ari

o




a) おひさしぶりです。

b) おやすみなさい。

c) おげんきですか。

d) こんにちは。

e) じゃあ、また。

f) おはようございます。

g) おへんじ、まっています。

h) こんばんは。

a) おはようございます。

b) おひさしぶりです。

c) じゃあ、また。

d) おやすみなさい。

e) こんにちは。

f) おへんじ、まっています。

a) わたなべさんWatanabe san

b) おげんきですかO-genki desu ka

c) おへんじ、まっています。

O-henji matte imasu

d) では、また。Dewa, mata

a) さんsan

b) じゅうきゅう / じゅうく j*ky* / j*ku

c) はちhachi

d) にじゅうnij*

e) ごgo

f) よんじゅういちyonj* ichi

g) ななじゅうなな / ななじゅうしちnanaj* nana / nanaj* shichi

h) さんじゅうろくsanj* roku


こう

So

lucio

nario




a) えいがにいきませんか。 / えいがにいきましょうか。Eiga ni ikimasen ka. / Eiga ni ikimash= ka.

b) かいものにいきませんか。/ かいものにいきましょうか。Kaimono ni ikimasen ka. / Kaimono ni ikimash= ka.

c) さんぽにいきませんか。 / さんぽにいきましょうか。Sanpo ni ikimasen ka. / Sanpo ni ikimash= ka.

d) 5 じにあいませんか。 / 5 じにあいましょうか。Go-ji ni aimasen ka. / Go-ji ni aimash= ka.

e) 8 じにあいませんか。 / 8 じにあいましょうか。Hachi-ji ni aimasen ka. / Hachi-ji ni aimash= ka.

a) はちhachi

b) じゅうj*

c) よんyon

d) さんじゅうsanj*

e) じゅうきゅう / じゅうくj*ky* / j*ku

f) れいrei

g) じゅういちj*ichi

h) ごじゅうよん / ごじゅうしgoj* yon / goj* shi

a) かいものにいきます。Kaimono ni ikimasu.

b) しょくじにいきます。Shokuji ni ikimasu.

c) さんぽにいきます。Sanpo ni ikimasu.

d) 3 じにあいます。San-ji ni aimasu.

e) 9 じにあいます。Ku-ji ni aimasu.


こう

So

luci

on

ari

o
a) パウ：あしたはなみにいきませんか。Pau: Ashita hanami ni ikimasen ka.

アルベルト：すみません。あしたはちょっと・・・。Aruberuto: Sumimasen. Ashita wa chotto...

b) エバ：らいしゅうテニスにいきませんか。Eba: Raish* tenisu ni ikimasen ka.

フレデリック：いいですね。いきましょう。

Furederikku: Iidesu ne. Ikimash=.

c) 石いし

井い

：すいようびにえいがにいきませんか。Ishii: Suiy=bi ni eiga ni ikimasen ka.

アンナ：いいですね。いきましょう。 Anna: Iidesu ne. Ikimash=.

d) イゴール：らいしゅうかいものにいきませんか。Ig=ru: Raish* kaimono ni ikimasen ka.

林リン

：すみません。らいしゅうはちょっと・・・。Rin: Sumimasen. Raish* wa chotto...


a) さんがつよっか　げつようびsan-gatsu yokka getsu-y=bi

b) しちがつついたち　すいようびshichi-gatsu tsuitachi sui-y=bi

c) しがつここのか　にちようびshi-gatsu kokonoka nichi-y=bi

d) じゅうがつじゅうよっか　きんようび j*-gatsu j*yokka kin-y=bi

e) くがつはつか　もくようびku-gatsu hatsuka moku-y=bi


こう

So

lucio

nario


a) げつようびにかいものにいきませんか。 / げつようびにかいものにいきましょうか。Getsu-y=bi ni kaimono ni ikimasen ka. / Getsu-y=bi ni kaimono ni ikimash= ka.

b) にちようびにあいませんか。 / にちようびにあいましょうか。Nichi-y=bi ni aimasen ka. / Nichi-y=bi ni aimash= ka.

c) きんようびにしょくじにいきませんか。/きんようびにしょくじにいきましょうか。Kin-y=bi ni shokuji ni ikimasen ka. / Kin-y=bi ni shokuji ni ikimash= ka.

d) かようびにあいませんか。 / かようびにあいましょうか。Ka-y=bi ni aimasen ka. / Ka-y=bi ni aimash= ka.

e) どようびにさんぽにいきませんか。/ どようびにさんぽにいきましょうか。Do-y=bi ni sanpo ni ikimasen ka. / Do-y=bi ni sanpo ni ikimash= ka.

3


Takako Otsuki

Unidad

おいしいですねOishii desu ne


1. Ser capaz de pedir platos en un restaurante japonés

viendo una carta con fotos, transcripciones o mues-

tras.

2. Ser capaz de expresar opiniones con frases muy

sencillas.

3. Saber utilizar saludos básicos y expresiones de agra-

decimiento o disculpas.

4. Saber pedir la cuenta.

CC-BY-NC-ND • PID_00228851 40 おいしいですね

Di ‘e

so/aq

uello

es...’

1. Di ‘eso/aquello es...’


Ficha 1-1: gramática - Di ‘eso/aquello es...’.

Ejercicio escrito 1-1: Di ‘eso/aquello es...’.

Material web 1-1: Kore wa nan desu ka - Di ‘eso/aquello es...’.

Material web 1-2: Kore wa nan desu ka - Di ‘eso/aquello es...’.

Ficha 1-2: Di ‘eso/aquello es...’. - saludos - números

Exercici escrit 1-2: Di los números.

Material web 1-3: Propón ir a algún restaurante por correo electrónico.

Actividad 1: Propón ir a algún restaurante por correo electrónico.

Ten en cuenta: el signo っ pequeño

Ejercicio de pronunciación 1: Practica la pronunciación del sonido representado por el signo っ pequeño.

Material web 1-4: tsu pequeño - Practica la pronunciación del sonido representado

por el signo っ pequeño.


Escribe qué es, como en el ejemplo.

例れい

)

a)

b)

これはうどんです。

Kore wa udon desu.


Di

‘eso

/aq

uell

o e

s...’

c)

d)

e)

f)


Di lo

s nú

mero

s


Escribe los nombres de los números siguientes en hiragana.

例れい

： 460

よんひゃくろくじゅう

a) 201

__________________________________________________________________________________________________

b) 685

__________________________________________________________________________________________________

c) 592

__________________________________________________________________________________________________

d) 943

__________________________________________________________________________________________________

e) 716

__________________________________________________________________________________________________

f) 328

__________________________________________________________________________________________________

g) 174

__________________________________________________________________________________________________


Esc

rib

e u

n c

orr

eo

ele

ctró

nic

o
Actividad 1
Intercambia correos electrónicos con un compañero utilizando algunas de las expresiones siguientes

y quedad para ir a algún restaurante. Envía al profesor el mensaje que hayáis intercambiado.

Ten en cuenta

Ejercicio de pronunciación 1

Practica la pronunciación del っ (‘tsu’) pequeño con el material web 1-4.

• お元げん

気き

ですか。

O-genki desu ka.

• お久ひさ

しぶりです。O-hisashiburi desu.

• (nombre de lugar) に行い

きませんか。 ( ···)ni ikimasen ka.

• (nombre de lugar o de comida / día / hora /) がいいですか。( ···) ga ii desu ka.

• (nombre de lugar o de comida / día / hora /) はどうですか。 ( ···) wa d= desu ka.

• (nombre de lugar o de comida / día / hora /) はちょっと・・・。 ( ···) wa chotto....

• お返へん

事じ

、待ま

っています。

O-henji, matte imasu.

El sonido representado por el signo っ pequeño tiene la misma duración que una mora.

Por ejemplo: きて kite ( 来き

て , “ven”) tiene dos moras.

En cambio: きって kitte ( 切きっ

手て

, “sello”) tiene tres moras.


Pid

e u

n p

lato

en

un

resta

ura

nte

2. Pide un plato en un restaurante


Ficha 2-1: gramática - Pide un plato en un restaurante.

Ejercicio escrito 2-1: Pide un plato en un restaurante.

Ejercicio escrito 2-2: Pide un plato en un restaurante.

Material web 2-1: sushi - Pide un plato en un restaurante.

Ficha 2-2: Pide un plato en un restaurante. - nota - Números

Ejercicio escrito 2-3: Di los números.

Material web 2-2: Pide un plato en un restaurante.

Actividad 2: Pide un plato en un restaurante.

Ejercicio de pronunciación 2: Practica la pronunciación de las vocales largas.

Material web 2-3: vocales largas - Practica la pronunciación de las vocales largas.

Material web 2-4: pronunciación


Completa la lista como en el ejemplo.


¿Cuál es la opción correcta? Márcala con un círculo.

a) { これ・この } をください。

{ Kore · Kono } wo kudasai.

b) { こちら・これ } はマーガレットさんです。

{ Kochira · Kore } wa M&garetto san desu.

c) お国くに

は { どちら・どれ } ですか。

Okuni wa { dochira · dore } desu ka.

例れい

）こちら

kochira

そちらsochira

あちらachira

どちらdochira

a)この

kono

あの

ano

b)そこ

soko

c)どれ

dore


Pid

e u

n p

lato

en

un

rest

au

ran

te

d) { これ・ここ } は焼や

きそばです。

{ Kore · Koko } wa yakisoba desu.

e) { あの・あれ } 人ひと

はエバさんです。

{ Ano · Are } hito wa eba san desu.

f) A：どうぞよろしく。

D=zo yoroshiku.

B：{ あちら・そちら・こちら } こそ。

{ Achira · Sochira · Kochira } koso.

g) ティビダボ病びょう

院いん

は { どこ・どの } ですか。

Tibidabo by=in wa { doko · dono } desu ka.

h) { この・これ } はいくらですか。

{ Kono · Kore } wa ikura desu ka.


Pid

e u

n p

lato

en

un

resta

ura

nte


Escribe los números siguientes.

例れい

) にせんよんひゃくさんじゅうに

2,432

a) はっせんさんびゃくはちじゅうさん

__________________________________________________________________________________________________

b) ろくせんろっぴゃくよんじゅうなな

__________________________________________________________________________________________________

c) さんぜんごひゃくきゅうじゅう

__________________________________________________________________________________________________

d) せんひゃくごじゅういち

__________________________________________________________________________________________________

e) きゅうせんにひゃくななじゅうよん

__________________________________________________________________________________________________

f) ごせんきゅうひゃく

__________________________________________________________________________________________________

g) ななせんはっぴゃくきゅうじゅうろく

__________________________________________________________________________________________________


Pid

e u

n p

lato

en

un

rest

au

ran

te

Actividad 2

Entre dos compañeros de la clase, practicad algunas conversaciones como la del ejemplo.

Situación: En un restaurante, el cliente mira el menú y pide al camarero el plato que se indica en cada dibujo.

El camarero toma nota.

例れい

)

メニューMeny0

天丼てんどん

Tendon

焼やき

肉にく

定てい

食しょく

Yakiniku teishoku天てん

ぷら定てい

食しょく

Tenpura teishoku

カツ丼どん

Katsudon牛

ぎゅう

丼どん

Gy*donとんかつ定

てい

食しょく

Tonkatsu teishoku

A:いらっしゃいませ。ご注文ちゅうもん

はお決き

まりですか。

Irasshaimase. Go-ch*mon wa o-kimari desu ka.

B:はい、天てん

丼どん

をください。/ 天てん

丼どん

をお願ねが

いします。

Hai, tendon o kudasai. / tendon o onegai shimasu.

A: 天てん

丼どん

ですね。かしこまりました。

Tendon desu ne. Kashikomarimashita.


Pid

e u

n p

lato

en

un

resta

ura

nte


Escribe en hiragana las palabras que escucharás en el archivo de sonido que os envía el profesor.

a) ____________________________________________ e) ____________________________________________

b) ___________________________________________ f) _____________________________________________

c) ____________________________________________ g) ____________________________________________

d) ____________________________________________

Las vocales largas se cuentan como dos moras.

Por ejemplo:

がくせいさようならおいしいga ku se i sa y= na ra o i shii

○○○○ ○○○○○ ○○○○


Pre

gun

ta e

l p

reci

o d

e u

n p

lato

en

un

rest

aura

nte

3. Pregunta el precio de un plato en un restaurante


Ficha 3-1: gramática - Pregunta el precio de un plato

en un restaurante.

Ejercicio escrito 3-1: Pregunta el precio de un plato

en un restaurante.

Ejercicio escrito 3-2: Pregunta el precio de un plato

en un restaurante.

Material web: 3-1: Pregunta el precio de un plato en un restaurante.

Ejercicio escrito 3-3: Di qué plato pides.

Material web: 3-2: Di qué plato pides.

Ficha 3-2: gramática - Pregunta el precio de un plato en un restaurante.


Material web: 3-3: Ve a un restaurante.

Material web: 3-4: conversación sushi - Ve a un restaurante de sushi giratorio.

Material web: 3-5: Ve a un restaurante.

Actividad 3: Ve a un restaurante con tus amigos.

Ejercicio de pronunciación 3: Practica la pronunciación del sonido respresentado por el signo ん .

Material web 3-6: pronunciación

Material web 3-7: repaso: números

Material web 3-8: repaso: partículas


Mira la carta del restaurante y escribe los precios en hiragana y róma-ji dentro de los paréntesis.

メニューMenyg

とんかつ定てい

食しょく

Tonkatsu teishoku

1,250 円えんカレーライス

Kar(raisu 830 円えん

焼やき

肉にく

定てい

食しょく

Yakiniku teishoku

1,170 円えんハンバーグ

Hanb&gu 910 円えん

天てん

丼どん

Tendon

600 円えんサラダ

Sarada 350 円えん

天てん

ぷら Tenpura

950 円えんサンドイッチ

Sandoitchi 400 円えん

焼や

き鳥とり

Yakitori

120 円えん

ご飯はん

Gohan

150 円えん

うどん Udon 570 円

えんケーキ K(ki 350 円

えん

ラーメン R&men 700 円

えんコーヒー K=hii 280 円

えん


Pre

gu

nta

el p

recio

de u

n p

lato

en

un

resta

ura

nte

例れい

) 天てん

丼どん

(　　　ろっぴゃく　　　) 円えん

Tendon (　　 roppyaku　　 ) en

a) うどん (　　　　　　　　　　　) 円えん

Udon (　　　　　　　　　　　) en

b) とんかつ定てい

食しょく

(　　　　　　　　　　　) 円えん

Tonkatsu teishoku (　　　　　　　　　　　) en

c) コーヒー (　　　　　　　　　　　) 円えん

K=hii (　　　　　　　　　　　) en

d) ラーメン (　　　　　　　　　　　) 円えん

R&men (　　　　　　　　　　　) en

e) 焼や

き鳥とり

(　　　　　　　　　　　) 円えん

Yakitori (　　　　　　　　　　　) en

f) カレーライス (　　　　　　　　　　　) 円えん

Kar(raisu (　　　　　　　　　　　) en

g) 焼やき

肉にく

定てい

食しょく

(　　　　　　　　　　　) 円えん

Yakiniku teishoku (　　　　　　　　　　　) en

h) ケーキ (　　　　　　　　　　　) 円えん

K(ki (　　　　　　　　　　　) en


Pre

gu

nta

el

pre

cio

de u

n p

lato

en

un

rest

au

ran

te
Mira la carta del restaurante del ejercicio anterior y contesta a las preguntas en hiragana.

a) カレーライスとサラダをください。いくらですか。

Kar(raisu to sarada o kudasai. Ikura desu ka.

_________________________________________________________________

b) うどんと焼や

き鳥とり

をお願ねが

いします。いくらですか。

Udon to yakitori o onegai shimasu. Ikura desu ka.

_________________________________________________________________

c) すみません。ハンバーグとご飯はん

とサラダをお願ねが

いします。全ぜん

部ぶ

でいくらですか。

Sumimasen. Hanb&gu to gohan to sarada o onegai shimasu. Zenbu de ikura desuka.

_________________________________________________________________

d) サンドイッチとコーヒーをください。いくらですか。

Sandoitchi to k=hii o kudasai. Ikura desu ka.

_________________________________________________________________


Di q

ué p

lato

pid

es


Escribe el nombre del plato, como en el ejemplo.

例れい

)

a)

b)

c)

私はサラダにします。

Watashi wa sarada ni shimasu.


Di

qu

é p

lato

pid

es


Escribe los nombres de los números siguientes en hiragana.

例れい

) 32,460 さんまんにせんよんひゃくろくじゅう

a) 53,896 _________________________________________________________________________________________

b) 79,321 _________________________________________________________________________________________

c) 46,293 _________________________________________________________________________________________

d) 84,640 _________________________________________________________________________________________

e) 98,732 _________________________________________________________________________________________

d)

e)

f)


Ve a

un

resta

ura

nte

con

tus a

mig

os

Actividad 3

Conversa con los compañeros siguiendo las indicaciones que te damos a continuación.

Personajes: 2 o 3 amigos, 1 camarero

a) Queda para ir a un restaurante utilizando las expresiones siguientes:

～に / へ行い

きませんか。～はちょっと …。-ni / e ikimasen ka. -wa chotto...

～に / へ行い

きましょうか。～はどうですか。-ni / e ikimash= ka. -wa d= desuka.

b) Mirando el menú, pregunta sobre platos y pide.

いらっしゃいませ。～にします。Irasshaimase. -ni shimasu.

ご注ちゅう

文もん

はお決き

まりですか。～をください。Go-ch*mon wa o-kimari desu ka. -o kudasai.

～は何なん

ですか。～をお願ねが

いします。-wa nan desu ka. -o onegai shimasu.

c) Come los platos, pide la cuenta y paga.

いただきます。お会計かいけい

、～です / ～になります。Itadakimasu. O-kaikei, -desu (-ni narimasu).

おいしいですね。～のお預あず

かりです。Oishii desu ne. -no o-azukari desu.

ごちそうさまでした。～のお返かえ

しです。Gochis= sama deshita. -no o-kaeshi desu.

お会計かいけい

、お願ねが

いします。O-kaikei, onegai shimasu.

d) Despídete.

さようなら。じゃあ（では）、また。Say=nara. J& (dewa), mata.


Pra

ctic

a l

a p

ron

un

ciaci

ón

del

son

ido

rep

rese

nta

do

po

r el

sig

no

ん


Escribe en hiragana las palabras que escucharás en el archivo de sonido que os envía el profesor.

a) b)

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

c) d)

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

e) f) g)

_____________________________ _____________________________ __________________________

_____________________________ _____________________________ __________________________

_____________________________ _____________________________ __________________________

_____________________________ _____________________________ __________________________

El sonido representado por el signo ん (n) tiene una mora de duración.

Por ejemplo:

しんしつ ( 寝室しんしつ

‘dormitorio’) tiene cuatro moras. En cambio:

shinshitsu

○○○○

ししつ ( 資し

質しつ

‘cualidad, don, vocación’) tiene tres moras.

shishitsu

○○○


So

lucio

nario






a) これは天てん

ぷらです。 Kore wa tenpura desu.

b) これは味み

噌そ

汁しる

です。Kore wa misoshiru desu.

c) これはラーメンです。Kore wa r&men desu.

d) これは寿司すし

です。 Kore wa sushi desu.

e) これは焼や

き鳥とり

です。Kore wa yakitori desu.

f) これはご飯はん

です。Kore wa gohan desu.

a) にひゃくいち

b) ろっぴゃくはちじゅうご

c) ごひゃくきゅうじゅうに

d) きゅうひゃくよんじゅうさん

e) ななひゃくじゅうろく

f) さんびゃくにじゅうはち

g) ひゃくななじゅうよん

例れい

)こちら

kochira

そちらsochira

あちらachira

どちらdochira

a)この

kono

その

sono

あの

ano

どの

dono

b)ここkoko

そこ

soko

あそこ

asoko

どこdoko

c)これ

kore

それsore

あれare

どれ

dore

a) これKore

b) こちらKochira

c) どちらDochira

d) これKore

e) あのAno

f) こちらKochira

g) どこDoko

h) これKore


So

luci

on

ari

o


a) せんひゃくはちじゅうえんです。

b) ろっぴゃくきゅうじゅうえんです。

c) せんよんひゃくじゅうえんです。

d) ろっぴゃくはちじゅうえんです。


a) 8,383

b) 6,647

c) 3,599

d) 1,151

e) 9,274

f) 5,900

g) 7,896

a) ごひゃくななじゅうgohyaku nanaj*

b) せんにひゃくごじゅうsen nihyaku goj*

c) にひゃくはちじゅうnihyaku hachij*

d) ななひゃくnanahyaku

e) ひゃくにじゅうhyaku nij*

f) はっぴゃくさんじゅうhappyaku sanj*

g) せんひゃくななじゅうsen hyaku nanaj*

h) さんびゃくごじゅうsanbyaku goj*

a) 私わたし

はサンドイッチにします。Watashi wa sandoitchi ni shimasu.

b) 私わたし

はうどんにします。Watashi wa udon ni shimasu.

c) 私わたし

はカレーライスにします。Watashi wa kar(raisu ni shimasu.

d) 私わたし

はハンバーグにします。Watashi wa hanb&gu ni shimasu.

e) 私わたし

は天てん

丼どん

にします。Watashi wa tenpura ni shimasu.

f) 私わたし

は焼やき

肉にく

定てい

食しょく

にします。Watashi wa yakiniku t(shoku ni shimasu.


So

lucio

nario


a) ごまんさんぜんはっぴゃくきゅうじゅうろく

b) ななまんきゅうせんさんびゃくにじゅういち

c) よんまんろくせんにひゃくきゅうじゅうさん

d) はちまんよんせんろっぴゃくよんじゅう

e) きゅうまんはっせんななひゃくさんじゅうに

4

Makiko Fukuda Akiko Kawauchi

Takako Otsuki

Unidad

あけましておめでとうございますAkemashite omedet= gozaimasu


1. Ser capaz de escribir y comprender correos electrónicos o

postales de contenido sencillo y breve.

2. Saber felicitar con el mensaje adecuado en cada ocasión.

3. Saber escribir cómo te llamas utilizando el silabario.

CC-BY-NC-ND • PID_00228851 60 あけましておめでとうございます

Ap

ren

de lo

s ad

jetiv

os

1. Describe cómo son


Ficha 1-1: gramática: Describe cómo son.

Ejercicio escrito 1-1: Aprende los adjetivos.

Material web 1-1: adjetivos - Describe cómo son.


Material web 1-3: adjetivo + nombre - Describe cómo son.

Ficha 1-2: gramática - Describe cómo son.

Ejercicio escrito 1-2: Aprende los adjetivos.

Material web 1-4: adjetivos - forma negativa de los adjetivos



Actividad 1-1: Describe cómo son.

Actividad 1-2: Describe cómo son.


1. Elige el adjetivo que corresponde a cada dibujo.

a) b) c)

Puedes consultar la lista de vocabulario

de la unidad.

高たか

いきれい暑あつ

いにぎやかtakai kirei atsui nigiyaka

寒さむ

いおいしい有名ゆうめい

冷つめ

たい

samui oishii y*mei tsumetai


Ap

ren

de l

os

ad

jeti

vo

s

d) e) f)

g) h)


Ap

ren

de lo

s ad

jetiv

os


Escribe la forma afirmativa y la negativa de los adjetivos.

Adjetivo Forma afirmativa Forma negativa

例れい

) 高たか

い takai

高たか

いです takai desu

高たか

くないです takakunai desu

高たか

くありません takaku arimasen

a) 有名ゆうめい

y*mei

b) 涼すず

しい suzushii

c) 忙いそが

しい isogashii

d) にぎやか nigiyaka

e) 蒸む

し暑あつ

い mushiatsui

f) きれい kirei

g) 寒さむ

い samui


Desc

rib

e c

óm

o s

on
Actividad 1-1
Mira los dibujos. Entre dos compañeros de la clase, conversad utilizando los adjetivos siguientes.

例れい

)

a)

b)

静しず

か楽たの

しい小ちい

さい高たか

い

shizuka tanoshii chiisai takai

面おも

白しろ

い暑あつ

い忙いそが

しいおいしい

omoshiroi atsui isogashii oishii

Ａ：面おも

白しろ

いですか。Ｂ：いいえ、面おも

白しろ

くないです。

Omoshiroi desuka. Iie, omoshirokunai desu.

Ａ：Ｂ：

Ａ：Ｂ：


Describ

e có

mo

son

c)

d)

e)

f)

g)

Ａ：Ｂ：

Ａ：Ｂ：

Ａ：Ｂ：

Ａ：Ｂ：

Ａ：Ｂ：


Desc

rib

e c

óm

o s

on
Actividad 1-2
Haz una intervención oral como la del ejemplo.

例れい

) <Primera persona que interviene>

東とう

京きょう

の夏なつ

は暑あつ

いです。冬ふゆ

は寒さむ

いです。バルセロナの冬ふゆ

はどうですか。

T=ky= no natsu wa atsui desu. Fuyu wa samui desu. Baruserona no fuyu wa d= desu ka.

<Segunda persona que interviene>

バルセロナの冬ふゆ

も寒さむ

いです。春はる

は暖あたた

かいです。イタリアの春はる

はどうですか。

Baruserona no fuyu mo samui desu. Haru wa atatakai desu. Itaria no haru wa d= desu ka.


Escrib

e fe

licitacio

nes

2. Escribe felicitaciones


Ficha 2: expresiones - Escribe felicitaciones.

Ejercicio escrito 2: Escribe felicitaciones.

Material web 2-1: Felicita a tus compañeros.

Material web 2-2: Escribe tu nombre en katakana.

Actividad 2-1: Escribe tu nombre en katakana.

Material web 2-3: Escribe un correo electrónico.

Actividad 2-2: Escribe un correo electrónico.

Material web 2-4: Propón un plan o una actividad.

Ejercicio escrito 2

Escribe las frases de felicitaciones como en el ejemplo.

例れい

) Boda a) Cumpleaños

b) Graduación c) Aprobación

ご結婚けっこん

おめでとうございます。

Go-kekkon omedet= gozaimasu.


Esc

rib

e t

u n

om

bre

en

kat

akan

a

Actividad 2-1

Utilizando la herramienta del aula, escribe tu nombre en katakana y el nombre de un compañero y haz tu presentación oral, como la del ejemplo.

例れい

<Intervención escrita>

わたしはパウです。

つぎのひとはエバさんです。(La siguiente persona es Eva.)

<Intervención oral>

はじめまして。私わたし

はパウです。どうぞよろしくお願ねが

いします。

Hajimemashite. Watashi wa Pau desu. D=zo yorosiku onegai shimasu.

La persona siguiente que interviene va a ser Eva.

d) Ingreso en una escuela e) Ascenso


Escrib

e u

n co

rreo

ele

ctrón

ico

Actividad 2-2

Lee el mensaje siguiente y escribe un correo electrónico a un compañero cambiando las palabras

subrayadas, si es necesario. El alumno que lo reciba debe responderlo.

マルタさんへ

こんにちは。おげんきですか。きょうはすずしいですね。

おしごとはどうですか。いそがしいですか。

よかったら、あした、かいものにいきませんか。

おへんじ、まっています。

それでは、また。

エバより


Esc

rib

e u

n c

orr

eo

ele

ctró

nic

o o

un

a c

art

a

3. Escribe un correo electrónico o una carta


Ficha 3: Escribe un correo electrónico o una carta.

Material web 3-1: felicitaciones

Ejercicio escrito 3: Escribe un correo electrónico o una carta.

Material web 3-2: felicitaciones - Escribe un correo electrónico

o una carta.

Material web 3-3: felicitaciones - Escribe un correo electrónico o una carta.

Actividad 3: Escribe un correo electrónico o una carta.

Ejercicio escrito 3

Escribe en los huecos que hay en cada carta tu nombre y las frases de felicitación o saludo que correspondan.

a) c)

b) d)


Escrib

e u

n co

rreo

ele

ctrón

ico o

un

a ca

rta

Actividad 3

Escribe a mano una carta de felicitación (de cumpleaños, de Navidad, de Año Nuevo, etc.) a un compañero.


So

luci

on

ari

o


a) 冷つめ

たい

tsumetai

b) 有名ゆうめい

y*mei

c) 暑あつ

いatsui

d) 高たか

い

takai

e) にぎやか

nigiyaka

f) 寒さむ

いsamui

g) きれいkirei

h) おいしいoishii

Adjetivo Forma afirmativa Forma negativa

例れい

) 高たか

い takai

高たか

いです takai desu

高たか

くないです takakunai desu

高たか

くありません takaku arimasen

a) 有名ゆうめい

y*mei

有名ゆうめい

です y*mei desu

有名ゆうめい

では（じゃ）ありません y*mei dewa(ja) arimasen

b) 涼すず

しい suzushii

涼すず

しいです suzushii desu

涼すず

しくないです suzushikunai desu

涼すず

しくありませんsuzushiku arimasen

c) 忙いそが

しい isogashii

忙いそが

しいです isogashii desu

忙いそが

しくないですisogashikunai desu

忙いそが

しくありませんisogashiku arimasen

d) にぎやか nigiyaka

にぎやかですnigiyaka desu

にぎやかでは（じゃ）ありませんnigiyaka dewa(ja) arimasen

e) 蒸む

し暑あつ

い mushiatui

蒸む

し暑あつ

いですmushiatsui desu

蒸む

し暑あつ

くないですmushiatukunai desu

蒸む

し暑あつ

くありませんmushiatuku arimasen

f) きれい kirei

きれいですkirei desu

きれいでは（じゃ）ありません kirei dewa(ja) arimasen

g) 寒さむ

い samui

寒さむ

いですsamui desu

寒さむ

くないですsamukunai desu

寒さむ

くありません samuku arimasen


So

lucio

nario

Ejercicio escrito 2

a) お誕たん

生じょう

日び


O-tanj=bi omedet= gozaimasu.

b) ご卒そつ

業ぎょう


Go-sotsugy= omedet= gozaimasu.

c) 合ごう

格かく

おめでとうございます。G=kaku omedet= gozaimasu.

d) ご入にゅう

学がく

おめでとうございます。Go-ny*gaku omedet= gozaimasu.

e) ご昇しょう

進しん

おめでとうございます。Go-sh=shin omedet= gozaimasu.

Ejercicio escrito 3

a) あけましておめでとうございます / よろしくお願ねが

いします。Akemashite omedet= gozaimasu. / Yorosiku onegai shimasu.

b) メリークリスマスMerii kurisumasu.

c) 暑しょ

中ちゅう

お見み

舞ま

い申もう

し上あ

げますShoch* o-mimai m=shiagemasu.

d) お誕たん

生じょう

日び

おめでとうございますO-tanj=bi omedet= gozaimasu.

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