Jak nauczać o zmianach klimatu?
-
Upload
nash-mclaughlin -
Category
Documents
-
view
38 -
download
0
description
Transcript of Jak nauczać o zmianach klimatu?
Konferencja ONZ „Środowisko i Rozwój” w Rio de Janeiro w 1992 zainicjowała rozwój edukacji dla zrównoważonego rozwoju kładącej nacisk na konieczność zmian systemowych - wykraczających poza działania indywidualne i harmonizujących rozwój społeczny i ekonomiczny z możliwościami środowiska. Całościowe podejście do problemów, które łączy w edukacji, zgodnie z filozofią zrównoważonego rozwoju, sprawy środowiska i zagadnień społecznych oraz ekonomicznych jako bezwzględnie współzależne znalazło odzwierciedlenie we wszystkich przyjętych w Rio dokumentach od Agendy 21 poczynając.
Dokumenty konferencji ONZ w Rio de Janeiro Środowisko i Rozwój (1992 r. )
• Deklaracja z Rio zawierającą 27 zasad, w których określono prawa i obowiązki państw na rzecz rozwoju ludzkości i dobrych warunków życia.
• Globalny program działań Agenda 21
• Konwencja w sprawie zmian klimatu
• Konwencja o różnorodności biologicznej
• Deklarację zasad nt. kierunku rozwoju, ochrony i użytkowania lasów.
Ramowa Konwencja NZ w sprawie zmian klimatu. Artykuł 6: Edukacja, szkolenia i świadomość społeczna
nakazuje państwom - Stronom Konwencji:1. popierać i ułatwiać na poziomie narodowym oraz, o ile jest to
możliwe na poziomie regionalnym i subregionalnym, zgodnie z narodowymi prawami i regulacjami oraz w ramach perspektywicznych możliwości: rozwój i wdrażanie programów edukacyjnych i świadomości społecznej w sprawie zmian klimatu i ich skutków oraz zapewniać:
• a) powszechny dostęp do informacji na temat zmian klimatu i ich skutków
- b) powszechny udział w działaniach dotyczących zmian klimatu i ich skutków i rozwijać odpowiednie sposoby postępowania
• c) szkolenie personelu naukowego, technicznego i zarządzającego
Współpracować i popierać na poziomie międzynarodowym przy zaangażowaniu istniejących organów:a) rozwój i wymianę materiałów służących edukacji i podnoszeniu świadomości społecznej w sprawie zmian klimatu i ich skutków
• b) rozwój i wdrażanie programów edukacyjnych i szkoleniowych, uwzględniając umacnianie krajowych instytucji i wymianę lub wspieranie personelu w celu szkolenia fachowców w tej dziedzinie.
Wyzwania dla edukacji
• Sprzeczne opinie ekspertów
• Szum informacyjny
• Tradycyjne podejście do roli nauczyciela jako ostatecznego autorytetu i źródła wiedzy
• Rozbieżność między rozwiązaniami służącymi ochronie klimatu: podejmowaniem działań indywidualnych a stosowaniem rozwiązań systemowych (instrumentów ekonomicznych)
• Edukacja nie tylko nt. zapobiegania zmianom, ale konieczność przygotowania się do efektów zmian klimatu
Jak pokonywać trudności w edukacji nt. zmian klimatu ?
• Czerpanie informacji z wiarygodnych źródeł (np. otwarte wykłady organizowane przez Uniwersyteckie Centrum Badań nad Środowiskiem Przyrodniczym (są dostępne na stronach: www.ekoedu.uw.edu.pl
• Rozwijanie umiejętności wyrabiania sobie własnej opinii i prezentowania jej (rozwijanie krytycznego myślenia): korzystanie z metod aktywizujących typu: analiza SWOT, linie czasu, drzewko decyzyjne, ustalanie hierarchii itp.
• Uczestniczenie w programach i kampaniach edukacyjnych organizowanych przez sprawdzone instytucje i organizacje pozarządowe.
Rola jaką w edukacji na rzecz klimatu odgrywają organizacje pozarządowe
Programy edukacyjne nt. zmian klimatu można podzielić
na takie, które są związane z propagowaniem zmiany
stylu życia, z edukacją konsumencką, z rozwojem
„bezemisyjnego” transportu i takie które przez
nagłaśnianie problemów klimatycznych kształtują opinię
publiczną
• Przykłady programów edukacyjnych dt. zmian klimatu i materiałów dydaktycznych dostępnych w internecie.
Ty też masz wpływ na zmiany klimatu - http://ec.europa.eu/environment/climat/campaign/index_pl.htm
• Kampania Komisji Europejskiej, która ma pomóc
wszystkim zainteresowanym wnieść osobisty wkład w
ograniczanie zmian klimatu. Strona zawiera wiele
zasobów w formie gotowych do ściągnięcia broszur:
informacje na temat skutków ocieplenia się klimatu i
poradniki jak oszczędzać energie również. Kalkulator
CO2, który pozwoli oszacować wielkość emisji dwutlenku
węgla, film tematyczny a także, plakaty i karty pocztowe.
Fundacja Aeris Futuro – Kalkulator CO2http://www.aeris.eko.org.pl/?dz=4&poddz=0&lang=pl
Fundacja zajmuje się projektami rekompensującymi emisje gazów cieplarnianych do powietrza (carbon offsets) . Wspiera działania zapobiegające zmianom klimatu poprzez następujące projekty:
• Projekt CZAS NA LAS daje możliwość rekompensaty własnej emisji dwutlenku węgla poprzez sadzenie drzew i bioróżnorodnych lasów w różnych regionach naszego kraju.
• Kalkulator CO2 pozwola na wyliczenie własnego wpływu na środowisko - emisji dwutlenku węgla oraz ilości drzew lub powierzchni lasu która zneutralizuje ów odcisk.
• Fundacja GAP-Polska prowadzi edukację związaną ze zmianami stylu życia i oszczędnością energii w programie Eko - Zespołów, który obejmuje szkoły w całej Polsce.
Krajowa Agencja Poszanowania Energii S.A. realizuje od początku 2007 r. projekt "Kids4Future - Zintegrowanie działania mające na celu wzrost świadomości ekologicznej dzieci w zakresie oszczędzania energii poprzez różne formy edukacji na rzecz zrównoważonej przyszłości". Projekt ten współfinansowany jest przez Komisję Europejską w ramach programu Intelligentna Energia - Program dla Europy.
• Serwis kampanii pt. "Klimat dla Ziemi", prowadzonej przez Fundację Nasza Ziemia wspólnie z firmą Vattenfall Heat Poland.
Ziemia na rozdrożu – znakomity portal poświecony zagadnieniom klimatu.
Zawiera bardzo ciekawe materiały edukacyjne. Polecamhttp://ziemianarozdrozu.pl/
Strony Uniwersyteckiego Centrum Badań nad Środowiskiem Przyrodniczym – Portal Edukacja dla Zrównoważonego Rozwoju
http://www.ekoedu.uw.edu.pl
• Wykłady poświęcone tematyce klimatu (zagrożenia i ochrona) wygłaszane w cyklu „wybrane zagadnienia z ekologii i ochrony środowiska”.
• Liczne scenariusze zajęć i gry edukacyjne dt. różnych aspektów edukacji nt. zmian klimatu.
• Angielsko – Polski Słowniczek terminów dt. klimatu
DEKADA EDUKACJI DLA ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU 2005-2014
• „Celem tej wielkiej międzynarodowej inicjatywy jest promowanie takiej edukacji, która będzie służyła wdrażaniu zasad zrównoważonego rozwoju kładąc nacisk zarówno na aspekty środowiskowe jak i ekonomiczne i społeczne oraz ich pełną współzależność. Dekada ma być wzmocnieniem i inspiracją dla wspólnego poszukiwania nowych programów i zadań oraz ustalania nowych standardów edukacji niezbędnych w stawianiu czoła podstawowym problemom ludzkości do których coraz wyraźniej należą zmiany klimatu” (Kalinowska 2007).
• Dziękuję za uwagę
Anna Batorczak
Uniwersyteckie Centrum Badań nad Środowiskiem Przyrodniczym
Kontakt: