Itpa presentacion 1
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Diagnóstico en Educación (Grupo PB)
(3º Grado Pedagogía)
1: RUBÉN CARRASCO SALA
2: REMEDIOS GARCÍA CORDÓN
3: HÉCTOR GARCÍA SERRANO
4: Mª ELENA GIRÓN SIMARRO
Fecha: Valencia a 3 Diciembre del 2012
Autores: Samuel A. Kirk; James J. McCarthy; Winifred D. Kirk.
Editorial: TEA Ediciones Administración: Individual.. Finalidad: Áreas de dificultad en los procesos
comunicativos. Aplicación: Sujetos de 3 -10 años. Tipificación: Directas, percentiles y típicas. Material:
Manual de aplicación
1 Manual 3 cuadernillos ilustrados: 1: Comprensión auditiva; Asociación
visual; Integración gramatical 2: Comprensión visual y expresión motora 3: Memoria secuencial viso motora;
integración visual y fluidez léxica (expresión verbal)
1 Cuaderno de anotación 2 Plantillas correctoras
Canales de comunicación:
Input entrada de información (visual y auditiva)
Output salida de información (vocal y motora)
Los canales son: Canal viso-motor: input visual / output gestual Canal auditivo- vocal: input auditivo / output
vocal. 3 Dimensiones:
Canales de comunicación Procesos Psicolingüísticos Niveles de organización.
Dimensiones que evalúa…
Comprensión auditiva
Comprensión Visual
Memoria secuencial viso motora
Asociación auditiva
Memoria auditiva
Asociación visual
Integración visual
Expresión verbal
Integración gramatical
Expresión motora
Integración auditiva
Asociación Visual (1)
“Indícame con el dedo ¿cuál es el dibujo que más relación tiene?”
Comprensión visual: (2)DEMOSTRACIÓN: (A) El examinador dice: “¿Ves
esto? Busca algo parecido”. Después de que el niño conteste, el examinador muestra la página-estímulo otra vez y dice: “Sí (no). Había que buscar otro perro”. Lo mismo con la demostración B.
Expresión Verbal (3)Se le pide al niño que diga tantas palabras como
le sea posible a partir de una imagen presentada.
Validez, fiabilidad…
En el manual no aparecen.
Sistema de corrección… Baremación…
Puntuaciones directas Puntuaciones típicas
Establecidas en tablas por edades.
Breves datos del evaluado…
Resultados…
PT DESVIACIÓN TÍPICA DE LA MEDIA
COMPRENSIÓN AUDITIVA 35 - 2
COMPRENSIÓN VISUAL 35 - 2
ASOCIACIÓN AUDITIVA 41 + 4
ASOCIACIÓN VISUAL 46 + 8
EXPRESIÓN VERBAL 28 - 9
EXPRESIÓN MOTORA 45 + 8
INTEGRACIÓN GRAMATICAL 31 - 6
INTEGRACIÓN VISUAL 41 + 4
MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA 32 - 5
MEMORIA SECUENCIAL VISOMOTORA 39 + 2
INTEGRACIÓN AUDITIVA 40 +3
MEDIA 38
Existen discrepancias entre las diferentes pruebas pero dentro de lo normal del desarrollo, el sujeto se encuentra dentro del 80% de la población de su edad cronológica. (Situada en ±6 desviaciones típicas)
Su edad cronológica es de 7-3 años, su edad mental está en los 7 años y su edad psicolingüística es de 7-11 años.
Puntos fuertes Puntos débiles
Es muy completa No indica fiabilidad ni validez
Desglosa los diferentes aspectos que pueden causar deficiencias de comprensión
Ciertos ítems crean confusión
Sirve de base para profundizar en un campo más reducido
Dificultad para hallar los resultados de las pruebas
Utilización de resultados: Ver si existen posibles irregularidades.
Contextos de aplicación: dificultades en el proceso de comunicación
apreciados por las personas de su entorno elaborar un programa de recuperación
Pruebas semejantes: Peabody PPVT-III: nivel de vocabulario receptivo,
detección rápida de dificultades (2-90) TSA: morfosintaxis en el niño, que mide la
comprensión y producción, aplicado a niños de 3-7 años.
BADyG: Batería de aptitudes diferenciales y generales (infantil-bachiller)