Digital kompetanse i alle fag?

Erik Westrum

ew@iktsenteret.no

2010 Etablert 1.jan

Sammenslåing av

kompetansemiljø

www.iktsenteret.no

Utviklingsorientert

forvaltningsorgan

under KD

Tromsø

Oslo

Barnehage Grunnskole VGS Lærer- utdanning

Barnehage-

lærer- utdanning

VIRKEOMRÅDE

Digital kompetanse?

Elever Lærere

Skoleleder Skoleeier

Hvordan kan det se ut?

Hva har utvalget jobbet med

Samle «bevis» for hvordan skolen virker

Gi en statusbeskrivelse av skolen

Gjøre noen anbefalinger

Sentrale kompetanser

1. Fagspesifikke kompetanser

Digitale ferdigheter Som redskap for læring

• Inn i fagene

• På fagets premisser og egenart

• For elevenes læring

Utfordringen

Fylkets planer og strategier

Fra visjon til implementering - hva skal til for å lykkes?

Skolens virksomhetsplan

Overordnede lover og forskrifter, K06

IKT-strategi

Rektor

• Plan for implementering

IKT

• FEIDE m.m. • Drift • Funksjonalitet

Lærer

• Heving av lærers kompetanse

Kritiske suksessfaktorer for vellykket IKTimplementering

Egeberg, G., Guðmundsdóttir, G.B., Hatlevik, O.E., Ottestad, G., Skaug, J.H. & Tømte, K.

Monitor 2013. Skolens digitale tilstand. Oslo: Unipub.

Krumsvik, R.J., Egelandsdal, K., Sarastuen, N.K., Jones, L.Ø., Eikeland, O.J.. Forskningsgruppen Digitale Læringsfelleskap, Universitetet i Bergen

KS FoU-rapport – Sammenhengen mellom IKT-bruk og læringsutbytte i videregående opplæring (SMIL)

Rektor

• Plan for implementering

IKT

• FEIDE m.m. • Drift • Funksjonalitet

Lærer

• Heving av lærers kompetanse

1. Strategisk kompetanse hos ledelsen

2. Lærers kompetanse

3. Utstyr og infrastruktur

Profesjonsfaglig digital kompetanse

Skolebasert kompetanseheving 3 år

12 moduler, 4 første handler om elevenes læring

Lærer

• Heving av lærers kompetanse

Lærer

• Heving av lærers kompetanse