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PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IV SEZ. B A.S:2019/2020 INDIRIZZO Design
MATERIA Fisica DOCENTE P. Cargiolli
1
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione
effettivamente svolte)
Il moto rettilineo
Il moto di un punto materiale
Settembre – ottobre
La descrizione del moto
La velocità
Il moto rettilineo uniforme
L'accelerazione
Il moto rettilineo uniformemente accelerato
La caduta libera
Il moto nel piano
Il moto di un punto materiale nel piano
Novembre – dicembre
La composizione dei moti
Il moto di un proiettile
Il moto circolare
Il moto circolare uniforme
Il moto armonico
Le leggi della dinamica
La prima legge della dinamica
Gennaio – febbraio
La seconda legge della dinamica
La terza legge della dinamica
Il moto lungo un piano inclinato
Le oscillazioni di un pendolo
La forza centripeta
La legge di Newton della gravitazione universale
Lavoro, energia e quantità di moto
Il lavoro (DAD)
Marzo – maggio Lavoro ed energia
La conservazione dell'energia
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IV SEZ. B A.S:2019/2020 INDIRIZZO Design
MATERIA Fisica DOCENTE P. Cargiolli
2
La potenza
Quantità di moto e impulso
La conservazione della quantità di moto e gli urti
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità (2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e
verifiche Docente: Studenti:
(per presa visione) ____________________________
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PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
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“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IV SEZ. B A.S:2019/2020 INDIRIZZO Design
MATERIA Matematica DOCENTE P. Cargiolli
1
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione
effettivamente svolte)
Equazioni e disequazioni di secondo grado
Equazioni di secondo grado Settembre
Sistemi di equazioni di secondo grado
Le coniche
La circonferenza
Settembre
La parabola
Retta e parabola
L'ellisse
L'iperbole.
Le funzioni e le loro proprietà
Le funzioni di variabile reale
Ottobre – novembre
Il dominio di una funzione
Gli zeri di una funzione e il suo segno
Le proprietà delle funzioni (pari, dispari, iniettive, suriettive, biunivoche)
Primo studio di una funzione
Funzioni invertibili
Esponenziali e logaritmi
Le potenze con esponente reale
Novembre . gennaio
La funzione esponenziale
Le equazioni e le disequazioni esponenziali
La definizone di logaritmo
Le proprietà dei logaritmi
La funzione logaritmo
Le equazioni e le disequazioni logaritmiche
Studio di funzioni con esponenziali e logaritmi
Le funzioni goniometriche e la trigonometria
La misura degli angoli Febbraio . maggio
Le funzioni seno e coseno
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SVOLTA
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“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IV SEZ. B A.S:2019/2020 INDIRIZZO Design
MATERIA Matematica DOCENTE P. Cargiolli
2
Le funzioni tangente e cotangente
Le funzioni goniometriche di angoli particolari
Le funzioni goniometriche inverse
Gli angoli associati
Le equazioni goniometriche elementari
Le disequazioni goniometriche
I triangoli rettangoli
Applicazioni dei teoremi sui triangoli rettangoli
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità (2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e
verifiche Docente: Studenti:
(per presa visione)
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“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IV SEZ./ B A.S: 2019/2020 INDIRIZZO Artistico indirizzo Design
MATERIA Lingua Inglese DOCENTE Greta Giulia Garibbo
1
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione effettivamente svolte)
The Renaissance
-The Renaissance: historical background and
literary context.
-Elizabethan theatre: source and structure of
Shakespeare’s plays.
-Romeo and Juliet.
Romeo and Juliet in music: Dire Straits’ “Romeo
and Juliet”.
I°Q - Periodo:
Settembre - Ottobre
William
Shakespeare: the
playwright and
the poet
Shakespeare’ s tragedies:
-Macbeth (plot, themes, characters, symbols):
presentazione Power Point.
Gli alunni hanno realizzato delle lezioni in Power
Point a gruppi relative alle seguenti
commedie/tragedie di Shakespeare che hanno poi
esposto al resto della classe:
Shakespeare’s tragedies:
- Hamlet (plot –themes – characters)
- Othello (plot –themes – characters)
Shakespeare’s comedies:
- A Midsummer Night’s Dream (plot, characters,
themes)
- The Merchant of Venice (plot, characters, themes)
Shakespeare the poet: Shakespeare’s sonnets
(structure – themes)
-Sonnet 18 (analysis)
-Sonnet 130 (analysis)
Grammar:
- The passive (spiegazioni ed esercizi tratti dal
libro Grammar Files o su fotocopie fornite
dal docente)
- Conditionals (first second and third
conditional).
Novembre -
Dicembre
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MATERIA Lingua Inglese DOCENTE Greta Giulia Garibbo
2
From the
Puritan Age to
the Augustan
Age
The Puritan Age :The historical, social and literary
context
- The historical background (Charles I, the
quarrel between King and Parliament, the
Civil War, Oliver Cromwell’s republic)
pag.108-109 Cornerstone.
- The Restoration of the King – James II, the
Glorious Revolution and political change –
the political parties – The Augustan Age:
George I of Hanover. (p.134-135
Cornerstone + presentazione Power Point
fornita dall’insegnante.
Gennaio - Febbraio
Puritan Literature
- John Milton: Milton’s literary life – Milton’s
style.
- Paradise Lost: plot, structure,
characters.(pag.111-112 di Cornerstone +
appunti pdf caricati su Moodle)
- Analysis of the extract on pag. 113-114-115
di Cornerstone: Satan’s speech.
Marzo
The Augustan
Age
Augustan Age:
- the historical and social context
-The literary context – The reading public – London
and the coffee houses – journalism - the rise of the
novel – general features of the novel – the realistic
novel. (pag.139 – 140 – 141 di Cornerstone +
appunti forniti dall’insegnante caricati sulla
piattaforma Moodle.)
Aprile
The realistic novel: Daniel Defoe.
Defoe’s life and works.
Robinson Crusoe: the plot – the legendary figure of
Robinson Crusoe – An expression of European
colonial aspirations – A manifesto of economic
individualism – The success of Robinson Crusoe.
(pag. 142-143 di Cornerstone + presentazione
Power Point e appunti integrativi sui temi di
Robinson caricati sulla piattaforma Moodle.)
Lettura e analisi approfondita dell’estratto a pag.
144-145 di Cornerstone relativo all’incontro di
Robinson e Friday.
Maggio - Giugno
N.B Durante il corso dell’anno sono state svolte diverse prove di lettura e ascolti dal
libro Complete Invalsi di Francesca Basile, Jacopo D’Andria Ursoleo e Kate Gralton.
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“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IV SEZ./ B A.S: 2019/2020 INDIRIZZO Artistico indirizzo Design
MATERIA Lingua Inglese DOCENTE Greta Giulia Garibbo
3
Nello specifico sono state svolte le letture a pag. 10-11, 20-21, 26-27 e i listening a
pag. 58-59-60-61-62-63 -66.
I ragazzi saranno tenuti a svolgere altre letture e prove di listening dallo stesso libro
come compito per le vacanze.
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità (2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e
verifiche
Docente: Greta Giulia Garibbo Studenti:
(per presa visione)
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“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
LICEO ARTISTICO MUSICALE “F. PALMA”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE - A.S. 4B - 2019/2020 INDIRIZZO – LICEO ARTISTICO
MATERIA: ATTIVITÀ ALTERNATIVA ALLA RELIGIONE CATTOLICA DOCENTE: PROF.SSA GIULIA GIOVANELLI
6
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione effettivamente svolte)
1
- Definizioni di diritto e di dovere
- Diritti umani: definizione ed esempi, evoluzione dei diritti umani (c.d. nuovi diritti umani).
- La Dichiarazione universale dei diritti dell’uomo (ONU, 1948): genesi, contenuti e prospettive.
- Convenzione sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza (ONU 1989).
- Shoah: lezione e visione documentario.
- Apartheid.
9 ore
2
- La Costituzione italiana: definizione di Costituzione, nascita (Assemblea Costituente) e struttura.
- I principi fondamentali della Costituzione italiana: commento ai primi dodici articoli della Costituzione (art. 1 – principio democratico; art. 2 – principio personalista e principio pluralista; art. 3 – principio di eguaglianza; art. 4 – principio lavoristico/diritto e dovere al lavoro; art. 5 – principio autonomistico/decentramento amministrativo; art. 6 – la tutela delle minoranze linguistiche; art. 7 e art. 8 rapporti tra Stato e confessioni religiose; art. 9 – promozione dello sviluppo della cultura e della ricerca tecnico scientifica, tutela del paesaggio e del patrimonio storico e artistico; art. 10 e 11 – rapporti con il diritto internazionale e gli ordinamenti a carattere sovranazionale; art. 12 – la bandiera italiana).
- Art. 21 della Costituzione italiana: la libertà di manifestazione del pensiero.
- Definizione forme di stato e forme di governo, lo
11 ore + 1 ora di recupero
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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
LICEO ARTISTICO MUSICALE “F. PALMA”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE - A.S. 4B - 2019/2020 INDIRIZZO – LICEO ARTISTICO
MATERIA: ATTIVITÀ ALTERNATIVA ALLA RELIGIONE CATTOLICA DOCENTE: PROF.SSA GIULIA GIOVANELLI
7
stato assoluto e la monarchia assoluta; passaggio dallo stato assoluto allo stato liberale (teoria della separazione dei poteri di Montesquieu).
- Mahatma Gandhi.
- Martin Luther King.
- Nelson Mandela.
- Predisposizione e consegna materiale sull’ordinamento della Repubblica. Composizione e funzioni dei seguenti organi: Parlamento, Presidente della Repubblica, Governo e Magistratura.
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità (2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e
verifiche
Docente: Prof.ssa Giulia Giovanelli
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“ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IV SEZ. B A.S: 2019-2020 INDIRIZZO LICEO ARTISTICO “PALMA”
(indirizzo DESIGN)
MATERIA Italiano DOCENTE Carlotta Guglielmino
1
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione effettivamente svolte)
Dal Manierismo all’Arcadia (dal 1545 al 1748)
Il periodo della Controriforma:
storia, immaginario, letteratura
o Manierismo e Barocco
TORQUATO TASSO
Vita e poetica
La Gerusalemme Liberata:
o temi e personaggi fondamentali.
o l’ideologia tassesca: l’amore, la guerra
o Un’interpretazione psicoanalitica del poema (S. Zatti) - T1 “Il proemio”
- T4 “Il duello di Clorinda e Tancredi”
- T5 “Il giardino d’Armida”
Utopie e antiutopia dal Cinquecento a oggi.
Cenni alla figura di Tommaso Campanella
WILLIAM SHAKESPEARE
Amleto
I motivi principali della tragedia
La follia di Amleto e le inquietudini dei decenni a cavallo tra XVI e
XVII secolo.
Il Barocco letterario in Italia e in Europa (cenni alle letterature
europee) e in campo artistico (attività di analisi di un’opera d’arte)
- Don Chisciotte della Mancia di Cervantes: precursore del romanzo
moderno
T1 “La follia di un hidalgo”
T2 “L’avventura dei mulini a vento”. Il mito di Don Chisciotte e sua rilettura nel campo musicale e
artistico.
“Il personaggio di Sancio Panza: un possibile archetipo culturale”(M. Bachtin)
La trattatistica scientifica e GALILEO GALILEI
Vita e opere attraverso l’ascolto di programmi e trasmissioni dedicate alla figura del grande scienziato.
Letture tratte da “Vita di Galileo” di B. Brecht
Visione spettacolo “ITIS Galileo” di M. Paolini
I QUADRIMESTRE
Settembre-ottobre
Novembre
Dicembre
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“ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IV SEZ. B A.S: 2019-2020 INDIRIZZO LICEO ARTISTICO “PALMA”
(indirizzo DESIGN)
MATERIA Italiano DOCENTE Carlotta Guglielmino
2
o Il Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo
La poetica barocca: la meraviglia e la metafora
“L’elogio della rosa” [L’Adone, III, 156-161] di G. Marino
Il Seicento, secolo del teatro
La vita è sogno di Calderòn del la Barca
Verso la modernità: il romanzo europeo del primo Settecento
o Il romanzo inglese:
Defoe e Swift
Trama del romanzo Robinson Crusoe
T1 da I viaggi di Gulliver
gennaio
Illuminismo,
Neoclassicis
mo, Romanticism
o
L’Illuminismo, il Neoclassicismo e le tendenze “preromantiche”
I tempi, i luoghi e i concetti chiave
I valori dell’Illuminismo ed il tema del potere della letteratura e dell'intellettuale ‘impegnato’. Giustizia e responsabilità [CITTADINANZA]
L’Illuminismo milanese e napoletano. Le figure di Pietro Verri e Cesare Beccaria
T1 Pietro Verri “E’ lecita la tortura?” [Osservazioni sulla tortura]
GIUSEPPE PARINI
Vita e opere
Le Odi:
T1 La salubrità dell’aria
Il Giorno
T3 “La vergine cuccia” [Il Mezzogiorno]
CARLO GOLDONI
Il mondo e il Teatro: la riforma della commedia
La locandiera
Struttura generale della commedia; la lingua; l’ideologia e il conflitto delle interpretazioni
o T2 “Il nemico delle donne”
o T3 “Mirandolina”
Attualizzazione e valorizzazione della figura di Mirandolina
VITTORIO ALFIERI
Vita e opere
Il teatro. La poetica tragica.
Il Saul e la Mirra:
T2 “Delirio e morte di Saul”
II QUADRIMESTRE
febbraio
Da marzo in modalità
DAD
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MATERIA Italiano DOCENTE Carlotta Guglielmino
3
T3 “La terribile confessione di Mirra”
“La scoperta dell’Altro”: lezione trasversale con particolare attenzione alle riflessioni sviluppatesi a partire dal XVIII secolo.
Concetti di democrazia, pluralismo e tolleranza [CITTADINANZA]
UGO FOSCOLO
Vita, opere, poetica
Le Ultime lettere di Jacopo Ortis:
o T2 “L’amore per Teresa”
o T3 “La lettera da Ventimiglia”
I sonetti e le odi
✓ Alla sera
✓ A Zacinto
✓ In morte del fratello Giovanni
Il carme Dei Sepolcri:
Terza parte (vv.151-212)
L’età della Restaurazione e
delle lotte d’indipendenza: il
Romanticismo
ALESSANDRO MANZONI
Vita e poetica
La funzione storica di Manzoni e l’importanza dei Promessi sposi
Le odi civili:
Marzo 1821
Le tragedie
T6 “Il coro dell’atto terzo” [Adelchi, atto III]
Da I promessi sposi:
T4-T5-T6-T9
maggio-giugno
Dante Purgatorio: introduzione alla II cantica e I Canto 4
Educazione
linguistica Test stile invalsi; tip. A (analisi del testo); prove parallele; analisi di un’opera d’arte; il Blog.
Settembre-marzo
L.Marchiani, R.Luperini, P.Cataldi, F.Marchese Perché la letteratura – Volumi 3 e 4. A partire da marzo, lezioni secondo DAD (ppt, video, file)
Circa 80 ore svolte in totale, ma da marzo modalità DAD
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MATERIA Italiano DOCENTE Carlotta Guglielmino
4
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di
approfondimento e verifiche Docente: Studenti: (per presa visione)
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(indirizzo DESIGN)
MATERIA STORIA DOCENTE Carlotta Guglielmino
1
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione effettivamente svolte)
Riforma e
Controriforma: la
fine dell’unità religiosa
dell’Europa occidentale (DAL VOL. I: DALLA
DISSOLUZIONE
DELL’IMPERO CAROLINGIO ALLA GUERRA DEI
TRENT’ANNI)
La Riforma protestante: ripasso
Riforma cattolica e controriforma
POTENZE EUROPEE A CONFRONTO:
GUERRE DI RELIGIONE E POLITICHE DI TOLLERANZA
• La Francia da Enrico II alla politica di Richelieu
• L’Inghilterra di Elisabetta I • La Spagna all’epoca di Filippo II • La rivolta dei Paesi Bassi e la nascita dell’Olanda
• La guerra dei Trent’anni e la fine delle guerre di religione
I QUADRIMESTRE
Settembre- ottobre
DAGLI STATI ASSOLUTI
AGLI STATI-NAZIONE
(vol.II)
Unità 1:
Grandi progetti
politici a
confronto
1) Il Seicento: un’epoca di grandi trasformazioni: concetti principali
2) Francia, laboratorio dell’assolutismo: la figura del re Sole
3) Inghilterra, patria del parlamentarismo e del governo
rappresentativo: il regno di Carlo I; la guerra civile; il
Commonwealth; la Glorious Revolution e il Bill of Rights;
la monarchia parlamentare.
4) Il modello olandese: l’Olanda repubblica mercantile
5) Il “lungo Seicento” italiano: dominio spagnolo e crisi economica
La ‘Massa albericiana’ (intervento del prof. Canali)
Approfondimento sull’economia italiana nel Seicento
Novembre -dicembre
gennaio
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CLASSE IV SEZ. B, A.S: 2019-2020 INDIRIZZO LICEO ARTISTICO “PALMA”
(indirizzo DESIGN)
MATERIA STORIA DOCENTE Carlotta Guglielmino
2
U2 L’Europa del Settecento: un
continente in
trasformazione
Linee guide per il XVIII secolo
L’Europa del Settecento:
✓ il sistema mondiale dell’economia europea
✓ le nuove esplorazioni geografiche e la scoperta
dell’Australia; ✓ l’espansione coloniale francese ✓ la supremazia inglese.
Cultura società e riforme politiche all’epoca dell’Illuminismo
L’Illuminismo: “Che cos’è l’Illuminismo?” (Kant) La società dell’“Antico regime”
Il dispotismo illuminato. I philosophes. “Che cosa significa
Enciclopedia”
Letture sul contratto sociale (Rousseau) e sulla separazione dei
poteri (Montesquieu)
La prima rivoluzione industriale
Febbraio
Da marzo modalità DAD
U3 L’età delle rivoluzioni
La rivoluzione americana e la prima Costituzione
moderna
La rivoluzione francese
La Francia e l’Europa di Napoleone
La Restaurazione e le prime rivoluzioni patriottiche e
liberali
Da marzo modalità DAD
Z. Ciuffoletti; U. Baldocchi;
S. Bucciarelli; S. Sodi,
Comprendere la storia, G.
D’Anna, vol.1-2
Approfondimenti sulla Shoah e sulla figura di Primo Levi, in
occasione della Giornata della Memoria [Cittadinanza]
Circa 40 ore svolte in totale, ma da
marzo modalità DAD (A partire da
marzo, lezioni secondo DAD (ppt,
video, file)
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità (2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e
verifiche
Docente: Studenti:
(per presa visione)
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE __4__ SEZ./ _B___ A.S:_2019/2020______INDIRIZZO
DESIGN_______________________
MATERIA _laboratorio del DESIGN__________ DOCENTE __LEPORATTI_______
PROGRAMMA SVOLTO
trattandosi di attività laboratoriali (teoria e prassi) i tempi non sono quantificabili inore svolte, ma trattasi di macroargomenti che si svolgono nel Primo o nel Secondo
Quadrimestre o in entrambi
Moduli (1) ArgomentiTempi (ore di lezione
effettivamente svolte)
1
L'iter progettuale : (ricerca dei dati /lo schizzo a mano
libera/ l'elaborazione/ la rappresentazione secondo le
tecniche convenzionali di restituzione grafica in scala.)
1°-2° Quadrimestre (anche in DAD)
1
Geometria descrittiva: Proiezioni ortogonali/ assonometria.
Utilizzo delle scale di ingrandimento e riduzione.
1°-2° Quadrimestre (anche in DAD)
1
Analisi di oggetti di uso comune mediante Rilievo e
restituzione grafica in proiezione ortogonale/ assonometria
utilizzando la scala opportuna.
1°-2° Quadrimestre (anche in DAD)
2Il colore nel disegno progettuale: metodi e tecniche
matita pastello/ acquerello/ tecniche miste/ pastelli su
carta colorata
1°-2° Quadrimestre (anche in DAD)
L'arte del colore: il cerchio cromatico e la teoria del
colore
2° Quadrimestre in Dad
2
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimentoe verifiche
Mostra sui racconti di Gianni Rodari (Comune di Massa)Carnevale artistico (IIS Gentileschi)Scenografie per il teatro Guglielmi di Massa.“Una copertina per la Costituzione al tempo del Covid”.( Comune di Massa)
Docente Claudia Leporatti Studenti:
(per presa visione)
6
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
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SEDE F. PALMA MASSA
Rev. del 05/04/2018
CLASSE __4^__ SEZ./ __B__ A.S. 2019/20 INDIRIZZO DESIGN
MATERIA Discipline Progettuali DOCENTE ANNA MATARESE
1
PROGRAMMA SVOLTO (1)
MODULO
CONTENUTI (CONOSCENZE)
COMPETENZE, ABILITÀ/ COMPITI *
TEMPI
1 - A
Visite guidate: Bologna CERSAIE
Massa Palazzo Ducale, Piazza Aranci
Studio locandine, manifesti e brochure
Studio della progettazione di eventi: usare una mappa,
studiare percorsi, localizzare e programmare scelte
2019
Settembre
Ottobre
1 - B
Costruzione di modelli funzionali attraverso la sequenza
dell'iter progettuale. Organizzare: un'aula di laboratorio
plastica, uno spazio espositivo oggetti d'arte.
Studio di particolari di arredo urbano: una fontana,
panchine, gettacarte, totem pubblicitari
Studio della luce e del colore - Arredo da interno:
bacheca per esposizione di gioielli, lamapada da tavolo,
da parete, da terra, Uso del computer: programmi di
grafica e di scrittura.
Partecipazione a Convegni, conferenze, concorsi.
Presentazione e organizzazione secondo calendario di
brevi concerti, mostre d'arte, di libri in spazi reali o di
libera immaginazione. Collaborazione con scuole di
diverso grado: accogliere e condividere idee Gestire le
proprie emozioni
Novembre
Dicembre
2020
Gennaio
Febbraio
2 - A
Formulazione ed espressione del ragionamento filosofico
alla base della propria espressione artistica. Trasmettere
le proprie conoscenze. I designer italiani – ricerche e
relazioni scelti dal libro di testo e dalla visione di brevi
filmati da YouTube
Marzo
Aprile
2 - B
Realizzazione di elaborati personali in Power Point
caratterizzanti la propria esperienza a conclusione dei
primi quattro anni scolastici
Maggio
Giugno
(2)
(3) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità (4) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e
verifiche
Docente: Prof.ssa Anna Matarese
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
SEDE F. PALMA MASSA
Rev. del 05/04/2018
CLASSE __4^__ SEZ./ __B__ A.S. 2019/20 INDIRIZZO DESIGN
MATERIA Discipline Progettuali DOCENTE ANNA MATARESE
2
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE _4___ SEZ./ B____ A.S:_2019/2020______ INDIRIZZO Via F.Palma,1 Massa
_______________________
MATERIA _Filosofia______________ DOCENTE Menconi Maria_________
1
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione
effettivamente svolte)
Agostino
Dall’ anima a Dio. Il tempo del mondo e il tempo della
creazione. Il problema del male. La libertà e la grazia
4
La filosofia
medioevale
Le caratteristiche delle scolae: arti liberali teologia e
filosofia.
Tommaso D’Aquino: rapporto tra fede e ragione; la
regola delle cinque vie.
La dissoluzione della scolastica: Ruggero Bacone
,Guglielmo di Ockham.
5
La filosofia
umanistico
rinascimentale
Pico della Mirandola: Il discorso sulla dignità dell’uomo.
Quadro storico introduttivo al pensiero di Giordano
Bruno: l’universo infinito; Dio causa e principio; l’uomo
faber.
Lettura di un articolo di Frau “Giordano Bruno e il libero
pensiero” Presentazione di un powerpoint. Visione di un
documentario su rai scuola.
6
La rivoluzione Da Copernico a Keplero: la matematizzazione del cosmo;
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE _4___ SEZ./ B____ A.S:_2019/2020______ INDIRIZZO Via F.Palma,1 Massa
_______________________
MATERIA _Filosofia______________ DOCENTE Menconi Maria_________
2
scientifica ed i suoi
protagonisti
le tre leggi.
Il pensiero di Galileo Galilei: osservazioni astronomiche,
ragione, esperienza e fede; il metodo sperimentale.
“Il caso Galilei”, lezione svolta da Irene Baruffetti del
Gruppo Astrofili Massesi.
Newton, le ricerche e il metodo. La fisica terrestre e la
fisica celeste.
5
Il razionalismo di
Cartesio e Spinoza
Le regole del metodo. Le Meditazioni metafisiche e il
concetto di dubbio; il cogito, la prova ontologica dell’
esistenza di Dio.
Il mondo e i corpi: dal meccanicismo alla ghiandola
pineale. Letture: ”Sogno o son desto, i dubbi di Cartesio”.
Spinoza e la ricerca di senso nella vita umana: la sostanza
e la necessità; l’ Etica e la geometria delle passioni. La
religione.
Letture da Ruffaldi e Massarenti”Libertà di pensiero e
libertà di espressione”
Visione conferenza di Bodei.
12
L’Empirismo
(DAD)
Il pensiero di Locke e Hume: ragione ed esperienza, le
idee semplici e complesse; il rapporto di causa ed effetto
4
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE _4___ SEZ./ B____ A.S:_2019/2020______ INDIRIZZO Via F.Palma,1 Massa
_______________________
MATERIA _Filosofia______________ DOCENTE Menconi Maria_________
3
, l’ abitudine e lo scetticismo.
Letture: ”L’ esigenza di una scienza dell’uomo”
”L’associazionismo”
Il pensiero politico
del ‘600 ‘700
(cenni).
(DAD)
L’ assolutismo di Hobbes; il liberalismo di Locke, la
democrazia di Rousseau.
Letture: Il liberalismo; Il sensismo; La nascita dell’
antropologia; L’ attivismo pedagogico di Rousseau
3
Kant
Il criticismo ;intelletto e ragione. La Critica della ragion
pura: i giudizi sintetici e analitici, fenomeno e noumeno.
Estetica e Analitica trascendentale: le forme a priori della
sensibilità, le categorie ,l’Io penso.
La Critica della ragion pratica: azioni morali, massime ed
imperativi; l’ imperativo categorico.
La Critica del Giudizio: il giudizio estetico, l’ universalità
del bello; il sublime.
Letture :La creazione artistica e il ruolo del genio.
6
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità
(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verifiche
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINA
SVOLTA
CLASSE _4___ SEZ./ B____ A.S:_
MATERIA _Filosofia______
Docente:
(per presa visione)
NARE
ISTITUTO DI ISTRUZ
“ ARTEMISIA GE
R
_2019/2020______ INDIRIZZO Via F
_____________
___________ DOCENTE Mencon
Studenti:
UZIONE SUPERIORE
GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
ia F.Palma,1 Massa
_____________
coni Maria_________
4
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE 4 SEZ./B A.S: 2019-2020 INDIRIZZO ARTI FIGURATIVE
MATERIA CHIMICA DOCENTE G. SANSEVERO
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione
effettivamente svolte)
L’EQUILIBRIO
CHIMICO
LA VELOCITA’ DI REAZIONE. 4
LEGGE DI AZIONE DI MASSA. 8
SPOSTAMENTO DELL’EQUILIBRIO. 6
LE SOLUZIONI
ELETTROLITICHE
ACIDI E BASI. 5
Kw, pH e pOH. 8
LA FORZA DEGLI ELETTROLITI
5
IDROLISI SALINA. 2
ELETTROCHIMICA LE OSSIDORIDUZIONI
4
LE PILE ELETTRICHE TIPO DANIELL 7
LE CELLE ELETTROLITICHE
5
LE LEGGI DI FARADAY
5
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità (2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e
verifiche
Docente: Studenti:
(per presa visione)
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IV SEZ. B A.S: 2019/20 INDIRIZZO Design
MATERIA Storia dell’arte DOCENTE Debora Scrofani
1
PROGRAMMA SVOLTO STORIA DELL’ARTE IVB
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione effettivamente svolte)
IL CINQUECENTO O
RINASCIMENTO
MATURO
• La “maniera moderna” a Venezia: la
pittura tonale. Le coordinate spazio-
temporali. Cenni sull’economia
veneziana nel Cinquecento. Giovanni
Bellini e Giorgione tra pittura tonale e
dipinti ermetici. Tiziano e il primato
del colore.
• Il Cinquecento in Emilia: Correggio e
l’invenzione delle cupole dipinte.
• Il secondo Cinquecento in Italia: la
crisi delle certezze. Il Manierismo:
esemplificazioni in scultura e pittura.
Ottobre-Novembre
2019
Tot. ore 15
L’ARTE DEL
DICIASSETTESIMO
SECOLO
• L’arte al tempo della Controriforma:
esemplificazioni e caratteri distintivi.
• Il Classicismo seicentesco di marca
carraccesca: la natura e l’ideale
classico.
• Il Naturalismo caravaggesco.
• L’arte barocca: analisi dei capolavori
di Gian Lorenzo Bernini, Francesco
Borromini, Pietro da Cortona.
L’impeto, il movimento, la natura
come tematiche salienti.
• Il vedutismo veneto.
Dicembre 2019-Marzo
2020 Tot. ore 35
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IV SEZ. B A.S: 2019/20 INDIRIZZO Design
MATERIA Storia dell’arte DOCENTE Debora Scrofani
2
IL NEOCLASSICISMO
• I principi teorici e le opere di
Jacques-Louis David e di Antonio
Canova: due esperienze a confronto.
L’impegno politico di David e
l’adesione ai principi formali del
“bello ideale” di Canova. Il metodo di
lavoro di Antonio Canova. Analisi e
lettura stilistica e iconografica delle
opere presenti nel libro di testo.
Marzo 2020
Tot. ore 10
IL ROMANTICISMO
• Analisi dei caratteri della pittura
romantica nei diversi filoni geografici,
con i relativi sviluppi in Inghilterra,
Germania, Francia e Italia.
L’inquadramento storico. Il legame
della sensibilità romantica europea in
rapporto alle opere letterarie. La
poetica del “pittoresco” e del
“sublime”.
• La pittura di paesaggio in
Inghilterra nelle opere di Constable e
Turner.
• Il misticismo nell’opera di Caspar
David Friedrich.
• La pittura romantica in Francia e
in Italia: l’uomo e la storia.
Marzo-Aprile 2020
Tot. ore 20
IL REALISMO
FRANCESE
• Origini e caratteri generali del
Roealismo in Francia. Le opere di
Courbet, Daumier, Millet tra denuncia
sociale e filantropia.
Maggio 2020
Tot. ore 5
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IV SEZ. B A.S: 2019/20 INDIRIZZO Design
MATERIA Storia dell’arte DOCENTE Debora Scrofani
3
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità (2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e
verifiche
Docente: Debora Scrofani Studenti:
(per presa visione)
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IV SEZ. B A.S: 2019/20 INDIRIZZO Design
MATERIA Storia dell’arte DOCENTE Debora Scrofani
4
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IV SEZ. B A.S: 2019-2020 INDIRIZZO Liceo Artistico
MATERIA: Religione cattolica DOCENTE: Trombella marco
1
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione effettivamente svolte)
1)La Chiesa: dal Medioevo ai giorni nostri.
La riforma protestante. 1
Visione film “Quasi amici”. 3
Chiesa cattolica e chiesa ortodossa a confronto. 2
2)La Chiesa: dal Medioevo ai giorni nostri.
La riforma monastica. I movimenti religiosi. Gli ordini mendicanti.
2
La riforma di Martin Lutero. Le caratteristiche principali della riforma.
2
La Shoah.
2
La rivoluzione industriale. Il Concilio Vaticano II.
2
Visione film “L’ultimo lupo”. 3
La crisi come opportunità di crescita.
1
Riflessione sulla vita nella tradizione ebraico-cristiana.
1
3) L’etica sociale. L’etica della solidarietà in politica. 1
Il valore del lavoro nelle civiltà.
1
La comunità cristina e la sua etica economica.
1
Il pensiero sociale della Chiesa.
1
4) L’etica sociale L’etica delle comunicazioni sociali. 1
Carità e giustizia.
1
I diritti dell’uomo nel magistero cattolico. 1
L’etica delle relazioni. 1
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità (2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verifiche
Massa, lì 12-06-2020 Docente: Trombella Marco
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE 4 SEZ./ B A.S:2019/2020 INDIRIZZO Artistico Design
MATERIA Scienze Motorie DOCENTE Vignali Simona
1
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione effettivamente svolte)
Percezione di sé e completamento dello sviluppo
funzionale delle capacità motorie
ed espressive
• L’educazione al movimento nella antichità, dalla preistoria al culto del corpo nel mondo classico. La nascita delle Olimpiadi antiche e nascita delle Olimpiadi moderne.
• In armonia con sé stessi e con gli altri: l’importanza della educazione fisica nella formazione del carattere.
• Padroneggiare gli aspetti non verbali della propria capacità espressiva utilizzando tecniche di espressione corporea: ritmo, musica, rilassamento.
1° e 2°quadrimestre
Lo sport, le regole, il Fair
Play
• Le abilità motorie. • I principi e le fasi dell’apprendimento
motorio. • Rispondere adeguatamente ai diversi stimoli
motori analizzando e riproducendo schemi motori semplici e complessi in situazioni variate tramite percorsi, circuiti o giochi anche con piccoli attrezzi.
• Esercizi di attivazione generale, es. di preatletica: andature varie, corsa di resistenza, balzi e salti.
• Esercizi di rafforzamento delle capacità condizionali e coordinative tramite percorsi di destrezza esercizi per arti superiori e inferiori. L’equilibrio, la forza, la velocità, la resistenza, la mobilità posturale.
• Lo stretching e il rilassamento La classificazione degli sport.
• Introduzione alla atletica. • La terminologia e le regole principali degli
sport praticati. • Le regole, il fair play e il doping.
1°e 2°quadrimestre
Salute,
• Educazione alla salute:
1° e 2°quadrimestre
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE 4 SEZ./ B A.S:2019/2020 INDIRIZZO Artistico Design
MATERIA Scienze Motorie DOCENTE Vignali Simona
2
benessere, sicurezza e prevenzione
• L’attività sportiva: una risorsa per la salute Approfondimento del linguaggio specifico della disciplina:.
• Le componenti passive dell’app locomotore: l’apparato scheletrico.
• Le componenti attive dell’app. locomotore: paramorfismi e dismorfismi.
• L’app. digerente. • Cenni di primo soccorso, uso del DAE. • L’app. muscolare, cardio circ. e digerente.
Conoscere le variazioni fisiologiche indotte nell’organismo da differenti attività sportive
• Educazione alimentare: i principi nutritivi, la corretta alimentazione. La piramide alimentare, definizione di IMC
• Dalle fonti energetiche alla energia: meccanismo aerobico, anaerobico lattacido e alattacido.
Relazione con l’ambiente naturale e tecnologico
• Conoscere e rispettare l’ambiente, sapersi
mettere alla prova in situazioni non standardizzate, riuscire a condividere esperienze con gli altri.
• Conoscere le norme di sicurezza nei vari ambienti.
• Sapersi muovere correttamente in contesti diversi.
1° e 2°quadrimestre
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità (2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e
verifiche
Docente: Vignali Simona Studenti:
(per presa visione)
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CLASSE 4 SEZ./ B A.S:2019/2020 INDIRIZZO Artistico Design
MATERIA Scienze Motorie DOCENTE Vignali Simona
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