Istituto Comprensivo Perugia 9istitutocomprensivoperugia9.it/download/scienze-tecnologia.pdf ·...
Transcript of Istituto Comprensivo Perugia 9istitutocomprensivoperugia9.it/download/scienze-tecnologia.pdf ·...
Istituto Comprensivo Perugia 9
Anno scolastico 2016/2017
Programmazione delle attività educativo – didattiche
Scuola PRIMARIA
Disciplina SCIENZE/TECNOLOGIA
CLASSE : PRIMA
SCIENZE
COMPETENZE SPECIFICHE
ABILITA’
CONOSCENZE
L’alunno…
riconosce i 5 sensi
conosce caratteristiche, proprietà e comportamenti dei non viventi
osserva e conosce caratteristiche e comportamenti degli organismi viventi
conosce comportamenti adeguati per il rispetto di sé e dell’ambiente
ESPLORARE E DESCRIVERE OGGETTI E MATERIALI
− Esplorare l’ambiente attraverso i 5 sensi
− Manipolare oggetti per riconoscere proprietà, caratteristiche
OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO
− Comprendere la differenza tra viventi e non viventi
− Osservare i momenti significativi della vita di piante e animali
L’UOMO E L’AMBIENTE
− Conoscere ed applicare le principali norme di igiene personale e di una corretta alimentazione
I 5 sensi (gli organo di senso)
Le caratteristiche fisiche dei materiali più utilizzati (duro/morbido/liscio/ruvido)
Le caratteristiche funzionali dei materiali e degli oggetti
Esseri viventi
Criteri di classificazione
Il ciclo vitale di un vegetale
Comportamento di animali e piante durante le stagioni dell’anno
Corrette abitudini per la cura della propria persona e dell’ambiente
Abitudini corrette per una sana alimentazione
TECNOLOGIA
COMPETENZE SPECIFICHE
ABILITA’
CONOSCENZE
L’alunno…
individua la composizione e la funzione di oggetti di uso quotidiano
produce un semplice oggetto
smonta semplici oggetti
realizza oggetti
VEDERE ED OSSERVARE
− Effettuare prove ed esperienze dei materiali più comuni
PREVEDERE ED IMMAGINARE
− Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto elencando gli strumenti ed i materiali necessari
INTERVENIRE E TRASFORMARE
− Realizzare un oggetto in cartoncino descrivendo e documentando la sequenza delle operazioni
− Eseguire interventi di decorazione, riparazione e manutenzione sul proprio corredo scolastico
La proprietà degli oggetti di uso comune
La funzione degli oggetti e di semplici strumenti
Manufatti collegati a ricorrenze ed occasioni legate all’attività scolastica
Giochi ed oggetti di uso comune
Istruzioni d’uso per fabbricare semplici oggetti
METODOLOGIA
MODALITA’ DI VERIFICA
x Lezione frontale
x Prova strutturata/semistrutturata
Lezione partecipata con uso di TIC
x Prova orale
x Attività laboratoriale
x Prova scritta
x Problem solving
Prova pratica
Gruppo di livello
x Prova di gruppo
x Gruppi misti
Classe aperta
x Peer tutoring
CLASSE: SECONDA
SCIENZE/TECNOLOGIA
COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE
L’alunno osserva, analizza e descrive fenomeni appartenenti alla realtà naturale e agli aspetti della vita quotidiana utilizzando semplici schematizzazioni.
Riconosce e descrive fenomeni fondamentali del mondo fisico, biologico e tecnologico.
-Osservare, descrivere e confrontare elementi della realtà circostante… -Individuare proprietà e caratteristiche di semplici oggetti. -Osservare, descrivere, classificare piante in base a determinate caratteristiche cogliendone somiglianze e differenze. - Osservare, descrivere, classificare animali in base a determinate caratteristiche. -Comprendere l’importanza dell’elemento acqua. -Osservare e interpretare le trasformazioni ambientali e naturali. -Riconoscere e descrivere le caratteristiche del proprio ambiente. -Assumere comportamenti di rispetto e cura degli ambienti. - Realizzare un oggetto in cartoncino descrivendo la sequenza operativa.
Conosce proprietà e caratteristiche di
oggetti e materiali di varia forma…e la loro trasformazione
(stato solido, liquido, gassoso).
Le piante…il ciclo di crescita, le varie parti le loro funzioni e condizioni fondamentali: terreno, acqua
Gli animali…il ciclo vitale
L’importanza dell’acqua, con i suoi cambiamenti di stato.
Uso appropriato dei luoghi: parco, bosco,
giardino della scuola…
Norme relative al rispetto dell’ambiente.
Realizzazione di oggetti in cartoncino.
METODOLOGIA
MODALITA’ DI VERIFICA
X Lezione frontale
X Prova strutturata/semistrutturata
Lezione partecipata con uso di TIC
X Prova orale
X Attività laboratoriale
X Prova scritta
X Problem solving
X Prova pratica
Gruppo di livello
X Prova di gruppo
X Gruppi misti
X Classe aperta
Peer tutoring
CLASSE: TERZA
SCIENZE
COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA’
CONOSCENZE
Individua la struttura di semplici oggetti e ne
analizza qualità e proprietà
Classifica e seria oggetti
Individua strumenti e unità di misura appropriati e
utilizza dati matematici
ESPLORARE E DESCRIVERE OGGETTI E MATERIALI
Qualità, proprietà, funzione ed uso di alcuni
materiali (legno, vetro, plastica, carta…)
I tre stati della materia e le loro trasformazioni
Semplici strumenti di misurazione (metro,
termometro…)
Tabelle, grafici, diagrammi
Individuare, analizzare e descrivere oggetti e
materiali
Classificare oggetti in base alle loro proprietà
Individuare strumenti e unità di misura
appropriati alle situazioni problematiche in
esame
Operare misurazioni e usare la matematica
conosciuta per trattare i dati
Riconosce i passaggi significativi nella vita di piante
e animali
Individua somiglianze e differenze di organismi
animali e vegetali
Riconosce caratteristiche di terreni ed acque
Distingue elementi naturali da quelli antropici
Conosce la variabilità di semplici fenomeni
atmosferici e celesti
OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO
Le caratteristiche degli animali e dei vegetali
La classificazione degli animali
La catena alimentare
Le proprietà dell’acqua e dall’aria
Il ciclo dell’acqua
Gli strati del terreno
La temperatura
I fenomeni atmosferici
Osservare i passaggi significativi nella vita di
piante e animali
Individuare somiglianze e differenze nei percorsi
di sviluppo di organismi animali e vegetali.
Osservare, con uscite nel territorio circostante
caratteristiche dei terreni e delle acque.
Osservare e interpretare le trasformazioni
ambientali, naturali e quelle ad opera dell’uomo.
Cogliere la variabilità dei fenomeni atmosferici e
osservare la periodicità dei fenomeni celesti.
Descrive le caratteristiche del proprio ambiente
Riconosce l’importanza dell’acqua, dell’aria e del
suolo per i viventi
Individua i pericoli che minacciano l’ambente
L’UOMO, I VIVENTI E L’AMBIENTE
Conseguenze delle trasformazioni antropiche e
naturali
L’inquinamento
Uso consapevole delle risorse naturali
Riconoscere e descrivere le caratteristiche
dell’ambiente in cui vive
Costruire un rapporto corretto e rispettoso con il
proprio ambiente
TECNOLOGIA
COMPETENZE SPECIFICHE
ABILITA’ CONOSCENZE
Effettua semplici misurazioni
Rappresenta dati in semplici tabelle, mappe,
diagrammi, disegni, testi
Usa i software a disposizione della scuola
VEDERE E OSSERVARE
Leggere e ricavare informazioni utili da guide d’uso
o istruzioni di montaggio
Impiegare alcune regole del disegno tecnico per
rappresentare semplici oggetti
Effettuare prove ed esperienze dei materiali più
comuni
I diversi materiali che compongono un oggetto
Gli elementi creati dall’uomo, loro funzione e
funzionamento
Le relazioni tra oggetti comuni e bisogni
Le caratteristiche geometriche e non (forma,
dimensione, spessore) di alcune semplici figure
Software per scrivere e disegnare
Effettua stime approssimative
Prevede le conseguenze di decisioni o
comportamenti personali
Progetta la realizzazione di un semplice oggetto
PREVEDERE E IMMAGINARE
Effettuare stime approssimative su pesi o su misure
di oggetti dell’ambiente scolastico
Prevedere le conseguenze di decisioni o
comportamenti personali o relative alla propria
classe
Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto
elencando gli strumenti ed i materiali necessari
Il metro e le sue funzioni
Le principali caratteristiche dei materiali
La costruzione di modelli
Smonta e rimonta semplici oggetti
Realizza oggetti
INTERVENIRE E TRASFORMARE
Smontare semplici oggetti
Realizzare un oggetto descrivendo e documentando
la sequenza delle operazioni
Le istruzioni d’uso per realizzare oggetti
I linguaggi multimediali per giocare e/o
relazionarsi con gli altri
METODOLOGIA
MODALITA’ DI VERIFICA
X Lezione frontale
X Prova strutturata/semistrutturata
Lezione partecipata con uso di TIC
X Prova orale
X Attività laboratoriale
X Prova scritta
X Problem solving
X Prova pratica
Gruppo di livello
X Prova di gruppo
X Gruppi misti
X Classe aperta
Peer tutoring
CLASSE : QUARTA
SCIENZE
COMPETENZE SPECIFICHE
ABILITA’
CONOSCENZE
L’alunno/a
Individua alcuni concetti scientifici sulla base delle esperienze effettuate.
Osserva l’ambiente vicino e ne individua gli elementi ed i cambiamenti che lo caratterizzano.
Riconosce la relazione fra diverse forme di vita. Classifica gli elementi animali e vegetali. Interpreta le trasformazioni ambientali conseguenti all’azione dell’uomo .
OGGETTI, MATERIALI E TRASFORMAZIONI. Individuare, tramite esperienze concrete, le proprietà della materia. Sperimentare semplici soluzioni in acqua.
L’AMBIENTE
Individuare gli elementi che caratterizzano l’ambiente e i loro cambiamenti nel tempo.
L’UOMO I VIVENTI E L’AMBIENTE Riconoscere, attraverso l’esperienza, la relazione tra le differenti forme di vita. Classificare gli elementi dei diversi ambienti di vita.
Le proprietà della materia: dimensioni spaziali, peso,
movimento, pressione, temperatura, calore.
La durezza, il peso, la trasparenza, la densità.
I miscugli e le soluzioni: acqua e zucchero, acqua e
inchiostro.
L’ambiente circostante: vegetazione, suolo, acqua. Il regno animale e il regno vegetale. L’ecosistema: definizione e rappresentazione. La catena alimentare: struttura ciclica. Il regno animale: vertebrati e invertebrati. Il regno vegetale: struttura, funzione, nutrizione e riproduzione delle piante.
TECNOLOGIA
COMPETENZE SPECIFICHE
ABILITA’
CONOSCENZE
L’alunno/a
Conosce le proprietà fondamentali dei materiali. Rappresenta dati in tabelle, mappe, diagrammi,
disegni, testi.
Elenca strumenti e materiali necessari per produrre un semplice oggetto
Realizza oggetti descrivendone l’esecuzione.
VEDERE ED OSSERVARE
Effettuare prove ed esperienze dei materiali più comuni Rappresentare i dati dell’osservazione attraverso
tabelle, mappe, diagrammi, disegni, testi
PREVEDERE E IMMAGINARE Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto elencando gli strumenti ed i materiali necessari
INTERVENIRE E TRASFORMARE Saper rappresentare la procedura di costruzione di un oggetto.
Le istruzioni tecniche per eseguire compiti operativi: diagrammi di flusso. Procedure di costruzione: piegatura, ritaglio, assemblaggio. L’uso di software didattici attraverso il computer.
Strumenti di misurazioni e altri oggetti. Uso di mappe, testi, diagrammi di flusso.
METODOLOGIA
MODALITA’ DI VERIFICA
x Lezione frontale
x Prova strutturata/semistrutturata
Lezione partecipata con uso di TIC
x Prova orale
x Attività laboratoriale
x Prova scritta
x Problem solving
x Prova pratica
Gruppo di livello
x Prova di gruppo
x Gruppi misti
x Classe aperta
Peer tutoring
CLASSE: QUINTA
SCIENZE
COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA’
CONOSCENZE
- Individua alcuni concetti scientifici
sulla base delle esperienze effettuate.
- Interpreta le trasformazioni
ambientali conseguenti all’azione
modificatrice dell’uomo.
- Riconosce semplici regolarità nei
fenomeni e conosce il concetto di
energia.
- Utilizza semplici strumenti di misura.
OGGETTI, MATERIALI E TRASFORMAZIONI
- Individuare, nell’osservazione di esperienze concrete,
alcuni concetti scientifici quali: forza, temperatura, calore,
energia, luce, suono.
- Proseguire l’osservazione e l’interpretazione delle
trasformazioni ambientali, ivi comprese quelle
globali, in particolari quelle conseguenti all’azione
modificatrice dell’uomo.
- Cominciare a riconoscere regolarità nei fenomeni e a
costruire in modo elementare il concetto di energia.
- Osservare, utilizzare e, quando è possibile, costruire
semplici strumenti di misura: imparando a
servirsi di unità convenzionali.
- L’energia: diverse forme e fonti.
- Trasformazioni della materia e dell’energia: forza, lavoro e
spostamento, calore e temperatura, luce e suono.
- Strumenti di misura convenzionali e non (termometro,
goniometro, metro, bilancia...).
- Conosce il movimento dei diversi
oggetti celesti.
OSSERVAZIONI E SPERIMENTAZIONI SUL CAMPO
- Ricostruire e interpretare il movimento dei diversi
oggetti celesti, rielaborandoli anche attraverso giochi col
corpo.
- L’Universo e i corpi celesti
- Il Sole e il sistema solare
- I movimenti di rotazione e rivoluzione della Terra
- L’alternanza notte/dì e le stagioni
- La forza di gravità sulla Terra e sulla Luna
- Descrive e interpreta il funzionamento
del corpo e conosce la struttura e il
funzionamento dei diversi apparati.
L’UOMO I VIVENTI E L’AMBIENTE
- Descrivere e interpretare il funzionamento del corpo
come sistema complesso relazionato con il proprio
ambiente.
- Costruire semplici schemi e mappe di sintesi dei diversi
apparati.
Il corpo umano:
- la cellula
- tessuti, organi e apparati
- i cinque sensi
Conoscenze di base sui diversi apparati:
- digerente,
- respiratorio,
- circolatorio,
- locomotore,
- nervoso,
- riproduttore.
TECNOLOGIA
COMPETENZE SPECIFICHE
ABILITA’
CONOSCENZE
- Esegue semplici misurazioni.
- Legge e ricava informazioni utili da guide
e testi regolativi.
- Utilizza le regole basilari del disegno
tecnico.
- Conosce le proprietà fondamentali dei
materiali.
- Rappresenta dati in tabelle, mappe,
diagrammi, disegni, testi.
VEDERE E OSSERVARE
- Osservare e utilizzare semplici strumenti di misura.
- Ricavare informazioni utili leggendo etichette,
volantini e istruzioni di montaggio.
- Impiegare alcune regole del disegno tecnico per
rappresentare semplici oggetti.
- Effettuare prove e fare esperienza del
comportamento e delle proprietà dei materiali più
comuni.
- Leggere e rappresentare i dati di un’indagine o di
osservazioni attraverso la costruzione di testi, disegni,
tabelle, mappe, grafici e diagrammi.
Gli strumenti di misurazione convenzionali e non.
Le istruzioni tecniche per eseguire compiti operativi.
Modalità di utilizzo di semplici strumenti: righello,
squadra, compasso, goniometro.
Le proprietà fisiche dei corpi (durezza, trasparenza,
elasticità, conducibilità termica,…)
Modalità diverse di rappresentazione dei dati:
disegni, testi, tabelle, mappe, diagrammi.
- Effettua stime approssimative.
- Elenca strumenti e materiali necessari
alla fabbricazione di un semplice oggetto.
- Realizza oggetti descrivendone la
sequenza delle operazioni.
- Esegue interventi sul proprio corredo
scolastico.
PREVEDERE E IMMAGINARE
- Stabilire stime approssimative su pesi e misure di
oggetti dell’ambiente scolastico.
- Pianificare la costruzione di un oggetto,elencando i
materiali occorrenti e gli strumenti necessari,
effettuando eventualmente prototipi.
INTERVENIRE E TRASFORMARE
- Intervenire per la riparazione, il miglioramento e la
manutenzione del proprio corredo scolastico.
La stima come previsione di massima.
Modalità di realizzazione di oggetti di uso comune e di
lavoretti pratici (cartella porta disegni, segnalibri, biglietti
augurali…)
Funzione e uso di oggetti scolastici.