Istituto comprensivo Gobetti Scuola primaria Iscrizioni per la.s. 2013/2014.
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Istituto comprensivo Gobetti
Scuola primaria
Iscrizioni per l’a.s. 2013/2014
LE ISCRIZIONI
QUANDO?dal 21 gennaio al 28 febbraio 2013
COME ?esclusivamente con modalità on line indicando, per
le scuole del nostro istituto, i seguenti codici: MIEE8EQ015 per la scuola primaria di Via
Manzoni MIEE8EQ026 per la scuola primaria di via
Catalani CHI?
Chi esercita la patria potestà
LE ISCRIZIONI
gli uffici di segreteria possono offrire consulenza nei giorni e negli orari previsti
L’ACCESSO ALLA MODALITA’ ON LINE
attraverso il sito della scuola
www.icsgobetti.gov.it/ attraverso il sito ministeriale
“scuola in chiaro”
IL MODELLOdel TEMPO PIENO
Modello TRADIZIONALE del tempo pieno 40 h settimanali – mensa- Un docente di area linguistico antropologica (22 ore sulla classe)- Un docente di matematica) (22 ore sulla classe)- Un docente di religione cattolica (2 ore sulla classe)- Un docente di lingua inglese ( 1 ora sulla classe)non più attuabile a causa della riduzione degli organici
La determinazione degli organici
Organico: il personale che il Ministero assegna alla scuola
Organico prima della riforma (… i tagli): 20 classi /40 docenti
40 ore settimanali con 4 ore di compresenza Organico dopo la riforma:
20 classi /37 docenti40 ore settimanali senza compresenza
IL MODELLOdel nostro Istituto
Modello del tempo pieno (uguale in tutte le classi del Circolo)
40 h settimanali – mensa- Un docente di area linguistico antropologica (22 ore sulla classe)- Un docente di matematica) (11 ore sulla classe)- Un docente di area scientifica (4 ore sulla classe)- Un docente di religione cattolica (2 ore sulla classe)- Un docente di lingua inglese ( 1 ora sulla classe)
Il modello organizzativoclassi Sezione A Sezione B Sezione C Sezione D
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matematica matematica
II italiano italiano italiano italiano
matematica matematica
III italiano italiano italiano italiano
matematica matematica
IV italiano italiano italiano italiano
matematica matematica
V italiano italiano italiano italiano
matematica matematica
Quello che ci connota
Il nostro viaggio è iniziato tre anni fa, quando abbiamo cominciato a spostare l’angolo di visuale
dalla “scuola dei progetti” al “progetto di scuola”.
dal P.O.F. la nostra mission
Il modello educativo sotteso al nostro agire quotidiano, fa riferimento alle competenze in uscita che gradualmente i bambini matureranno dal loro ingresso alla scuola dell’infanzia fino al passaggio con la scuola secondaria di primo grado.
Il progetto formativo che abbiamo in mente corrisponde ad un’idea di bambino che dal punto di vista relazionale sia “persona”che vive, agisce, collabora in un “gruppo”, che sappia
riconoscere, vivere, esprimere i propri pensieri e sentimenti, le proprie emozioni ed i vissuti e che sappia confrontarsi con gli altri nel dialogo per la conoscenza reciproca.
Un bambino che sappia dare valore positivo a se stesso e al processo di apprendimento, che
sappia porsi degli obiettivi, usare strumenti, procedure e strategie adeguate ai diversi compiti e alle diverse circostanze.
Quale progetto di scuola?
Espresso nel POF, in un’ottica di programmazione triennale di miglioramento e di reale verifica esplicitata in un documento annuale di rendicontazione rivolto al territorio
(entrambi reperibili sul sito)
Piano di miglioramento
1) elevare il livello delle abilità strumentali e delle competenze in uscita degli alunni
2) estendere l’uso delle tecnologie informatiche nella didattica
3) miglioramento dei processi di valutazione e rendicontazione
4) facilitare la comunicazione e l’informazione all’utenza
Piano di miglioramento
Come?
Attraverso la progettazione di attività mirate su precise aree tematiche.
Le aree progettuali:RELAZIONE DIDATTICA
Favorire la costruzione di relazioni volte a migliorare i processi di apprendimento
a)ampliamento offerta formativa : ed motoria- convivenza civile- ed. ambientale- attività extra scolastiche (inglese con certificazione – scacchi – chitarra – “Falstaff. Un’opera buffa”)
b) LIM
c) curricoli
d) esploriamo il mondo
Le aree progettuali: VALUTAZIONE DEI PERCORSI DIDATTICI
Favorire il miglioramento delle scelte metodologiche
a) valutazione delle abilità irrinunciabili e degli obiettivi formativi
b) valutazione dei livelli di apprendimento degli alunni in situazione di difficoltà
c) documentazione dei livelli di apprendimento degli alunni stranieri
Le aree progettuali: GESTIONE
Garantire la gestione unitaria dei plessi negli aspetti organizzativi e comunicativi
a) Organizzazione
b) rendicontazione
c) commissione mensa - scuola sicura
d) formazione docenti tecnologie nella didattica
Le aree progettuali:MIGLIORAMENTO DEI CONTESTI FORMATIVIOrganizzare ambienti di apprendimento che
favoriscano il successo formativo degli alunni a) Formazione classi e sezioni
b) Raccordo
c) Coordinamento azioni di sostegno
d) Integrazione
Le nostre attenzioni
alla relazione fra bambini ed adulti all’arricchimento del campo di esperienza dei bambini al tema della continuità ai traguardi di sviluppo irrinunciabili, comuni e definiti
collegialmente alla flessibilità organizzativa alla ricerca metodologica (curricoli – tecnologie
informatiche) ai bisogni delle famiglie
… quest’anno abbiamo attivato
I corsi del sabato mattina: chitarra; scacchi; inglese (con docenti madre lingua – esami per la certificazione delle competenze): Falstaff un’opera buffa -
Il progetto Operamagica – educazione alla lettura per i genitori
Non abbiamo rinnovato
L’adesione al progetto nazionale “frutta a scuola”
- Troppo costoso per l’amministrazione centrale a fronte di un servizio di bassa qualità (tempi di consegna – qualità e varietà della frutta )
- E comunque…nella nostra scuola l’ed. alimentare occupa un posto rilevante nella prassi quotidiana , anche garantendo la qualità del lavoro educativo nel momento del pasto, che i bambini condividono con l’insegnante di classe
CRITERI FORMAZIONE CLASSI Obiettivo:Formare gruppi classi eterogenei nella loro
omogeneità responsabile:Dirigente Scolastico criteri:Proposti dal dirigente, discussi ed approvati dal
collegio docenti, adottati dal consiglio di circolo quando:entro la fine di giugno rese note:la prima settimana di settembre
CRITERI FORMAZIONE CLASSI
Le richieste dei genitori…. plesso sezione ? compagni ? Ricordiamo l’obiettivo…Formare gruppi classe eterogenei nella loro
omogeneità(aspetti quantitativi e qualitativi)
L’assegnazione dei docenti alle classi
competenza del D.S. I criteri presentati al C.D. concordati con la R.S.U. nel nostro Istituto sono tutti di ruolo
I SERVIZI COMUNALI
richiesti dalle famiglie mensa pre scuola dalle 7.30 alle 8.30 giochi serali dalle 16.30 alle 18.00
Quote stabilite in base al reddito
L’iscrizione viene fatta presso gli uffici del Comune
Per i casi particolari e le domande molto personali…
Quest’anno i colloqui con i genitori degli alunni iscritti in prima classe sono su richiesta dei genitori per i casi particolari. Calibriamo l’urgenza…
RINGRAZIAMO DELL’ATTENZIONE
Ed ora…spazio alle domande