ISL MINGGU 18

Tarikh: 08/07/14

Tempat: Rumah

Masa:6.00pm-10.00pm

Tajuk: 根据各年级的阅读与作文教学目标，整理相关的测试指标，配合测试指

标和方法，拟出一份试题。

朗读指标• 正确地读。

• 用普通话，发音准确，不读错字，不丢字，不唱读，不重复字句。• 流利地读。

• 不断读、不顿读、不读破句。• 有感情地读。

• 要求正确处理重音、停顿、运用恰当的语调、速度和节奏，做到

感情自然流露，不矫揉造作。

默读指标 速度 辨别

理解 记忆

阅读能力的测评方法1. 文图相联法2. 正误辨析法3. 执行指令法4. 内容复述法5. 回答问题法6. 确定要旨法7. 预测结果法8. 情感体察法9. 文句评鉴法10. 排列次序法

作文教学目标作文教学目标（预 期 学 习 成 果）

3.3 书写毛笔字，做到字体美观，执笔，运笔和坐正确。3.10 句子的应用，能把句子组成段落。3.11 根据教材回答问题，答案 要完整，且具针对性。3.12 根据教材，应用适当的疑问代词写出问题时间。3.13 改写句子，做到保留原意，符合要求。3.14 书写段落, 做到句子与句之间有联系，中心思想鲜明。3.16 看图作文，能具体描述图意，做到主题分明, 层次清楚，条理分明。3.17 完成短文，做到内容合逻辑，有创意，前后呼应。3.18 书写记叙文，做到内容生动有创意, 叙事明晰, 层次分明。3.19 书写说明文，能客观地说明事物的性质，特点和作用, 做到内容扼要简明, 层

次清楚，条理分明。3.21 书写应用文，做到格式正确，称呼适当，文字简洁、措词得体、段落分明。3.22 书写童诗，做到语言单纯简明形象丰富，有创意。3.23 根据图表所提供的资料或数据，正确地改写成短文。3.24 根据情况和活动的需要，填写表格，设计各类卡和表格。

作文能力测评指标项目 指标思想 有意义、正面，感情真切。中心 明确，全文扣住中心。内容 具体，文体的形象性强。条理 清楚，段落之间、层次之间、句子之间条理清楚。语句 通顺、流畅，病句在两句以内。句子 完整，选词精准。书写 工整，清楚。

错别字 有零至二个错别字。标点符号 有零至二处标错。

结构 严谨、完整，过渡自然流畅。

四年级 2014 年归纳评审华文书写试卷

姓名：____________ 座号：______ 班级：四（ ） 日期：_____________

A.

注意：1.这份试卷分为四部分：选择题、简答题、朗读项目及复述项目。2. 选择题和简答题必须作答。3. 朗读项目及复述项目将会由教师测评。

指示：阅读以下篇章，回答以下的问题。

《玲玲的生日会》

今天是玲玲的生日。她的父母为他举办了一场生日会，并邀请了许多朋友一

起庆祝。同学们带来了很多礼物。餐桌上有许多食物，如：蛋糕，炸鸡，布丁，

炒面等等。 当所有同学都抵达之后，玲玲便开始切蛋糕。同学们大声地唱着生日歌。玲

玲很高兴。大家便开始吃东西。玲玲的朋友称赞玲玲的妈妈所煮的食物非常好

吃，听得玲玲的妈妈一直笑不拢口。吃饱后，同学们开始玩游戏。他们玩的游戏有吹气球，抢椅子等等。进行抢

椅子游戏的时候，玲玲的爸爸说谁能坚持到最后就是赢家。结果，大家都急得

想抢椅子坐下，其中一位同学由于心太急而不小心从椅子上跌下来。其他人看

了都哄堂大笑。其他游戏陆续进行，大家都玩得不亦乐乎。生日会于晚上十一时结束。同学们依依不舍地离开玲玲的家。

选择题。（2分）1. 今天是谁的生日？

A 晓玲B 小光C 玲玲D 国荣

2. 餐桌上有什么食物？A 饼干B 炸鸡C 水果D 白饭

简答题。（8分）

3. 进行抢椅子游戏的时候，发生了什么事情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. 根据篇章，按照内容排列顺序。

玲玲的父母举办了一场生日会，同学们在玲玲家庆祝生日。生日会在十一时结束。同学们依依不舍地离开玲玲的家。玲玲开始切蛋糕，接着同学们唱生日歌同学们很开心地玩游戏。在玩抢椅子游戏时，其中一位同学由于心太急而不小心从椅子上

跌下来。其他人看了都哄堂大笑。

朗读项目。（20分）

5. 根据以下段落，学生须朗读得正确，流利及有感情。教师根据朗读错误

记录表来评分学生的朗读表现。

表一：朗读错误记录表

段落：

吃饱后，同学们开始玩游戏。他们玩的游戏有吹气球，抢椅子等等。进行抢

椅子游戏的时候，玲玲的爸爸说谁能坚持到最后就是赢家。结果，大家都急

得想抢椅子坐下，其中一位同学由于心太急而不小心从椅子上跌下来。其他

人看了都哄堂大笑。其他游戏陆续进行，大家都玩得不亦乐乎。

复述项目。（10分）6. 教师指示学生朗读整篇篇章后，要求学生口头复述其内容，做到完整及

有连贯性。教师根据以下的图表进行评分学生的朗读表现。

分数 要求事项1-3 学生只能口头复述至少一段段落的内容。4-7 学生能口头复述部分两段段落的内容，做到完整。

8-10 学生能完整地将四段段落的内容复述得有条理，做到完整及有连

贯性。表二 ：复述内容的评分标准

B．

注意：

1.这份试卷分为三组：甲组、乙组和丙组。2.甲组和乙组必须作答。3.丙组只须选答（一）或（二）或（三）。

甲组·填空（10分）。仔细阅读下面的短文，然后从文中选出恰当的词语，填写在五个句子的横线上。

1. 人必须不断 进步，人生才会过得有意义。2. 对于他不幸的 ，我们深表同情。3. 他对修理汽车有丰富的 ，你大可放心把车子交给他。4. 虽然对手的分数遥遥领先，但杰明仍 精神，奋力迎战。

人生是在不断地失败中求取成功的。大发明家爱迪生在研究发明的过程中，不断遭遇失败。但是他一点也不灰心，反而从失败中吸取经验，最终发明了千多种物品。失败并不可耻，可耻的是失败后就自暴自弃，不能再振作起来。我们要不怕失败，把失败当成考验。每失败一次，也就是向成功更迈进一步。

5. 眼看快要抵达山顶了，同学们更大步地向前 。

乙组·供料作文（20分）。根据面具制作流程流程图所提供的资料，将面具的制作过程写成一篇文章，字

数不少过80。

丙组·命题作文（30分）。从以下三题任选一题，试写一篇字数不少过120的文章。

（一） 我们这一班。

（二） 参加课外活动的好处。（三） 你最近阅读了一本好书，试写一篇阅读报告。