Is Kola e Sisko Laz Tatas

7/21/2019 Is Kola e Sisko Laz Tatas

http://slidepdf.com/reader/full/is-kola-e-sisko-laz-tatas 1/74

Az iskola és az iskoláztatás

változásai

VÁZLAT!

Nóbik Attila

email: [email protected]: http://nobikattila.hu



Tételek1. Az intézményes nevelés kialakulása, iskolák az ókorban.

. yermekek az ókori társa"almakban#. A k$zé%kori iskoláztatás &ellemz'i(. yermekké% és )yermeknevelés a k$zé%korban*. A re+ormáió és a katolikus me)-&ulás atása az iskola/)yre0. skola/)y 2a)yarorszá)on a 13. száza"i)

4. yermekkor a 1*514. száza"ban 6reneszánsz, re+ormáió,ellenre+ormáió73. A mo"ern iskolaren"szerek kialakulása8. A ma)yar iskoláztatás a 18. száza"ban1:.A ma)yar iskoláztatás a :. száza"ban

11.yermekké% és )yermeknevelés a 13518. száza"ban1.Az életre+orm moz)almak és a re+orm%e"a)ó)iák t$rekvései1#.A n'nevelés t$rténete a 185:. száza"ban



1. Az intézményes neveléskialakulása, iskolák az ókorban

. yermekek az ókoritársa"almakban



A nevelés kialakulásaa nevelés +o)alma

eszk$z és tartalomaz emberi )on"olko"ás kialakulása ; az emberi kult-ra

kez"teimitikus kult-ra 6beszé"7 5<

elméleti kult-ra 6=rás 5 olvasás7a beszé" és az =rás 5olvasás kialakulása ><k/ls' tárak léter&$tte ><az áta)yományozás -& leet'sé)ei

beavatás



Gyermekek a földművelő - állattenyésztő társadalmakban

az emberi élet+orma változása a mai C$zel5Celet

kb. Cr. e. 8::: 6%l. Derio7letele%e"ett életmó"

+$l"m?velés 5 állattenyésztésels' tele%/lések létre&$tte

)yermekek munkaere&e +elértékel'"ik ; +orrások n$veke"ése 5<ma)asabb )yermekszám ;alasony élettartam > társa"alom &ó része )yermek 5)yermekalan"ósá)

beavatási+eln'tté válási szertartások vallási &elle)?ek, s%irituálisérettsé)változások a )yermekkorban

társa"almi ieraria me)sz/letése



Az els' államok létre&$tte

els' ivilizáók Cre #*:: k$rnyékén változások

me)&elenik a &o)ren"szerme)&elenik az =rás >< iskoláztatás

az els' álamok létre&$tteE 2ezo%otámia

F)yi%tomn"iaC=na



skolák az ókori Celeten

a m?veltsé) birtokosa e)y sz?k réte) %a%i +ela"atok

államszervezet irány=tásaGrnokiskolák

2ezo%otámiaE Tábla Háza és I$lsessé) HázaF)yi%tom

Casztren"szerE n"ia

Vizs)aren"szerE C=na



Corai )$r$) nevelésels' )$r$) beván"orlásE kb. Cr. e. 10. sz.

az ókori keletez asonló államok ><%oliszok J 2/kéné

HoméroszE lliászbátor aros, &ó katona

változó emberkép:Ödüsszeusz



yermekek az ókori $r$)orszá)ban és Kómában

yermek el+o)a"ása

elutas=tásE ma)ára a)yták &ellemz'en t$bb+éle oka leetett %árta 5 állami me)+ontolás, Tai)etosz

el+o)a"ás 5 néva"ás Kóma5 nyaklán 6Iulla7

a k$z$ssé)be be+o)a"ó szertartások

%atriae %otestas Aténban és Kómában is

)yermekalan"ósá) 5)yermekalál+eln'tté válás szertartásai oktatás5nevelés



%ártai oktatás

katonai társa"alom sekély szám- me)szállló 5 k$r/llakók 5 elóták

Btársa"almi e)yenl'sé)Blakonikus beszé"

Tai)etosz

salá"i nevelésE 4 eszten"'s kori)katonai táborokkr/%teia



Kómai oktatás

Bvir bonusB

kez"etbenE nevelés a salá"ban$r$)orszá) me)ó"=tása utánE ellenisztikus nevelés

Bállam%ol)ári ismeretekB



#. A k$zé%kori iskoláztatás &ellemz'i

(. yermekké% és)yermeknevelés a k$zé%korban

yermekkor a reneszánsz és az-&korO i"e&én 61*514. sz7



Gyermeknevelés a középkorban

asonl=t e)y a)yományos mez')az"asá)i kult-rára,

k/l$nbsé)E "a&kasá), salá"szerkezet és +'le)kereszténysé)

Dézus Bra"ikálisB ki&elentései

Fn)e"&étek ozzám a kis"e"eket, mert ilyeneké a mennyekorszá)a.P 62árk, 1:, 1(.7 a )yermek a it Bmo"ell&eB

a %ozit=v )yermekké% elvetése 5 ere"en"' b?n elve

e)yázatyákEMela)ius Q zt. DeromosE )yermeki ártatlansá)zt. Á)ostonE ere"en"' b?n



A k$zé%kori )yermekké% &ellemz'i

ma)as )yermekalan"ósá) ; "urva k$r/lmények a)yermekeknek ;a sz/l' és )yermek k$z$tti érzelmi viszonyiánya ; +izikai b/ntetések ;szoros %ólyázás &o)szabályok ; sz/l'5)yermek érzelmi ka%solatok

me)léte)yermekábrázolás"a&kasá)ela)yás 6kitevés7

+izikai b/ntetés)yermeket elk/l"ték másová "ol)ozni



Gyermeknevelés a középkorban

keresztelés bevezetés a keresztény k$z$ssé)be

az ere"en"' b?n Btámo)ató&aBkereszteletlenek a %okol tornáán szenve"nek

salá"szerkezetE

kés'i ázaso"ási minták )yermekszám alasonyan tartása

ma)as )yermekalan"ósá) életk$r/lmények

)yermekbalesetek 6le))yakrabban7E+atalisztikus )on"olko"ás



C$zé%kori iskoláztatás kez"etei

korai keresztény nevelésE katekéta iskolák

zt. Á)ostonantik és keresztény m?veltsé) viszonya

kereszténysé) ter&e"ésekeresztény államok kialakulása

nyu)ati szerzetessé) kialakulása Nursiai zt. Iene"ek 5 2onte Rassino 5 *8

benés ren"

Carolin) reneszánsz Na)y Cároly 6403 5 31(7

Furó%a válsá)a ma&" -&&ászervez'"ése a 1:511. sz.5ban



C$zé%kori iskolák

%lébániai iskolákkolostori iskolákszékese)yázi 6ká%talani7 iskolák

e)yetemek +ilozó+iai +akultás ; teoló)iai, &o)i, orvosi karokstu"ium )eneraleIolo)na, Márizs

ét szaba" m?vészet 6se%tem artes liberales7 triviumE )rammatika, retorika, "ialektika

Sua"riviumE asztronómia, )eometria, aritmetika, zene



C$zé%kori tana)ya)

nálló szaktu"ományokorvostu"ománye)yáz&o)+ilozó+ia5teoló)ia

Com%leU ala%tu"ományokkom%-tusz"iktámen)rammatika

Ala%+ok- ismeretekéneklésolvasás



Reneszánsz

antikvitás -&&ász/letésetália 61(. J 1*.sz7)az"asá)i +e&l'"és >< %ol)ársá) er's$"ésea k$nyvnyomtatás euró%ai +eltalálása

6utenber), 1(*17

az ember, az e)yénisé) +ontossá)a

6uomo universale7



Humanizmus

A stu"ia umanitatisP 5 umán tu"ományok )rammatika, retorika, t$rténelem, k$ltészet és

erk$lstan

társa"almi +elemelke"és W klerikussá)értelmisé)iE %l. tan=tó, iskolarektorumanista m?veltsé) ter&esztése

latinoz való viszony átalakul a ki+e&ez' ékesszólás 6eloSuentia7 nevel', személyisé))az"a)=tó atás



A tananya) átalakulása

a umanista tananya) lassan besziváro) az iskolaren"szerk/l$nb$z' szint&eirevárosi %lébániai iskola 5< umanista városi iskola ala%szintE bet?ismeret, szóta)olás, szóolvasás, mon"atok

6anyanyelv7 máso"ik szintE részletes latin nyelvtan, beszé"készsé)

+e&lesztésével 6latin7 arma"ik szintE latin nyelv? szakm?vek tanulmányozása

umanista városi iskola J< umanista )imnázium a 1*. száza" vé)érea umán )imnázium %rotot=%usa



Gyermekkor a reneszánszban

a korai oktatás szere%ének n$veke"ése

tanása"ó k$nyvek me)&elenése

"a&kasá)

ivilizáltsá) +o)almának kialakulása

illemtank$nyvek



*. A re+ormáió és a katolikusme)-&ulás atása az

iskola/)yre 4. yermekkor a reneszánsz

ésO az -&kor i"e&én 61*514. sz7



A re+ormáió el'zményei

10. száza"raE városi %ol)ársá) további er's$"ése és eletmó"&ának

változása umanizmus atása

t$rekvések a katolikus e)yáz me)-&=tására

re+ormáió katolikus me)-&ulás 1*14, Xittenber) Tri"enti zsinat 61*(* 5 1*07 Luter, ma&" Cálvin Loyolai )ná, &ezsuiták



A re+ormáió %e"a)ó)iai k$vetkezményei

e)yénile) átélt, mély vallásossá) ;visszatérés a it +orrásaioz

iskoláztatás kiter&esztése )yermekké% átalakulása

ere"en"' b?n visszatérése

keresztelés kér"ése nins %okol tornáa

Bbels' irányt?kB +ontossá)a ér"ekl'"és a )yermek irántsz/l'i k$telesé)ek

)yermeknevelési kézik$nyvek, )yermekk$nyvek



Mrotestáns iskolaren"szerek &ellemz'i3. A leendő teoló!sok ". A leendő fal!s# plébánosok$ latin, =rás5olvasás, latin )rammatika, e)yázi zene, "ialektika,

retorika umanista nevelési elvek 6ér"ekes, szemléletes tanmó" stb.7

%. köznép$ anyanyelvi olvasás5=rás készsé)e

k$nyvnyomtatás révén Iiblia5+or"=tások, katekizmusok stb.elter&esztésebibliai sz$ve)ek olvasása, értelmezése

anyaiskolák 6alma mater7 k$ré sok -n. %artikuláris va)y +iliális iskolaszervez'"'tt



A &ezsuita iskolák

$tosztályos k$zé%iskolát 6)imnáziumot7 szerveztek

stu"ia umanitatisP

Az $téves )imnáziumra szervesen é%/lt az aka"émiai ta)ozatE áromeszten"'s +ilozó+iai +akultás

ma&" né)y év teoló)i1*88E Katio tu"iorum osztály5tanóra ; k$z%onti tanterv és k$vetelményren"szer

; vizs)ák

2ás tan=tóren"ek %iarista ren"

leánynevelés Yrsolyita ren"& Notre ame 62iasszonyunk7ren", An)olkisasszonyok

A k t lik é t tá i k lák $ l=tá



A katolikus és %rotestáns iskolák $sszeasonl=tása

Elemiismeretek

2-3 évNépiskola

3 évGrammatika

1 évPoétika

Gimnáziumi

tagozat

Önálló gimnázium1 évRetorika

Filozóia!ka"émiaitagozatÖnálló !ka"émia

#eológia

protestáns iskolák (egséges!katolikus iskolák (tagolt!

felnőtt tanárok segédtanítók(preceptorok)



A kollé)ium t=%us- iskolák

a kis5 és k$zé%nemessé) i)ényeinek +elelt me)barokkosP m?veltsé)et ny-&tottE latin nyelv; &o)i ismeretek%ol)ársá)E az elemi ismeretek, va)y a )rammatikai osztályokután abbaa)yták

e)yázi %ályára kész/l' &obbá)yok



0. skola/)y 2a)yarorszá)on a13. száza"i)



Az intézményes nevelés els' száza"ai

zent stván >< kereszténysé) +elvétele >< e)yázi iskolák880E zent 2árton e)yi kolostorEMannonalma, 131:, uzmis zi"or

két érseksé) 6Fszter)om és Calosa7,nyol %/s%$ksé) 6y'r, Vesz%rém, Més, Rsaná", F)er, Vá,

Na)yvára", yula+eérvár7e)yázszervezet kié%=téseE 1: +alu J 1 tem%lomkolostori, ká%talani és %lébániai iskolák




tananya) ármas ta)ozó"ása olvasás, éneklés, litur)ikus ismeretek )rammatika, "iktámen, kom%utusz

+ilozó+ia, teoló)ia, &o)

ellért %/s%$ksaná"i székese)yázi iskola els' tanára Valterma)iszter

+alusi %lébániákE után%ótlás ké%zéseaz állam5 és e)yázszervezet me)szilár"ulása ><iskolaren"szer me)szilár"ulása




azai e)yetemala%=tási k=sérletekE1#04, Na)y La&osE Més +ilozó+iai, &o)i, orvosi +akultás

%ési %/s%$k1#8*, Zsi)mon"E [bu"a +ilozó+iai, orvosi, &o)i és teoló)iai +akultás

óbu"ai %ré%ostamarosan min"kett' me)sz?nt



Vilá)i nevelés a k$zé%korban

lova)i nevelés )yakorlati +elkész=tés az életre +e)yver+or)atás, olvasás Kolan"5ének, Trisztán és zol"a, tró&ai ábor- t$rténete,

Na)y án"orHektor, AleUan"er, Terestyén 6Trisztán7, Kolan"5Lórán",kialakulnak a ma)yar lova)i mon"ák

a vilá)i értelmisé) kialakulása \ J \V. száza"E értelmisé)i > klerikus \V. sz.E kett's ta)ozó"ás

alasonyabb ivatalok bet$ltéseE értelmisé)i W klerikus literátus J "eák J "iák



A ma)yar reneszánsz nevelés

Az iskolaren"szer és a tananya) "i++ereniáló"ásaká%talani iskola >< ká%talani5városi iskola alsó ta)ozatE az els' két +ok, sola minor +els'bb ta)ozat sola maior számos esetben vilá)i tanárok, vezet'k

az iskolai m?veltsé) átalakulásaértelmisé)i +ela"atokra +elkész=t' )yakorlatiasabbtanulmányok

Aa"emia stro%olitana



Ke+ormáió 5 ellenre+ormáió

a városi umanista iskolák me)'riztékszerkezet/keta tananya)ban a umanista elemek a vallásos

motiváióval ve)y/lnek >< visszaszorulnak a%raktikus elemeka né%oktatás +ontossá)a 5 kisiskolák itbéli k$telessé)ek, vallási érz/let

k$zvet=t' réte) ées +iatalokE elemi ismeretek

A kollé)ium t=%us- iskolák létre&$tte



Nevelés/)y a 14. száza"ban

Catolikus iskola/)y kisiskolai álózat n$veke"ése, me)szilár"ulása

&ezsuiták iskolaszervez' tevékenysé)e

1*30E Znióváral&a e)ysé)es iskolaszervezet és tananya)ren"szer

létreozása 1*88E Katio tu"iorum 6tan/)yi szabályzat7

szétválasztották a )imnáziumot és az aka"émiai+akultást

* osztályos )imnázium

Na)yszombat, Mozsony, y'r




Mázmány Méter 61*4: J 10#4710#*E na)yszombati &ezsuita e)yetem két +akultásE +ilozó+ia, teoló)ia +ilozó+iai +akultás elvé)zése &o)os=tott a teoló)iai +akultásra

tu"ományos +okozatot a"ományozatott az e)yetem >tel&es &o)- volt 10045ben &o)i karral e)ész/l ki 1444E Iu"a, 1438E Mest, 2aE FLTF

]&onnan betele%/l' tan=tóren"ekan)olkisasszonyok, klarissza a%áák%iaristák

MázmányE katolikus né%oktatás +e&lesztése



Mrotestáns nevelés/)y

királyi városokE evan)élikusokmez'városokE re+ormátusok

evan)élikus )imnáziumokEIeszterebánya, L'se, Césmárk, elmebányare+ormátus )imnáziumokE áros%atak, ebreen, Má%a

%artikuláris iskolák az anyaiskolákoz ka%soló"ó, azokat mintául

tekint' k$rnyékbeli iskolák



Nevelés/)y Fr"élyben

katolikus, luteránus, kálvinista, unitárius

Iátory stvánE &ezsuiták 1*31E kolozsvári &ezsuita e)yetem

Fr"élyi szászokE evan)élikus )imnáziumok

Na)yszeben, Irassó, 2e")yes, e)esvárKe+ormátus iskolákE Colozsvár yula+eérvár




t$r$k uralom vé)e ><iskolaren"szer +e&l'"ése, kiter&e"ések$zé%nemessé)E latinos, retorikus m?veltsé) J kollé)iumt=%us- iskolák >< ivatalnoki &o)ászi %ályák%ol)ársá)E kisiskolák, kollé)ium t=%us- iskolák kez"' osztályai

%arasztsá)E +'le) szá&a)yományP -t&án nevel'"nek, "ek=sérletek a né%oktatás kiter&esztésérek$zé%+ok- oktatásE kollé)ium5t=%us- iskolák %rotestánsokE a k/l$nb$z' +okok e)y/tt &ezsuitákE144# 5 a ren"et +eloszlat&ák

%iaristák 5matematika, aritmetika, t$rténelem, +$l"ra&z,természettu"omány 6Ne^ton +iziká&a7



3. A mo"ern iskolaren"szerek

kialakulása



A mo"ern euró%ai iskolaren"szerek kialakulása

A mo"ern ren"szer &ellemz'ie)ysé)es ren"szer

né%essé) e)észet$rvényi szabályozás

+el/)yelet 6%olitikai atósá)7 +inansz=rozás J k$z%énz s%eializáiók



A mo"ern euró%ai iskolaren"szerek kialakulása" a re+ormáió5ellenre+ormáió k/z"elmei" a +elvilá)oso"ás

em%irizmus 5raionalizmus vallási "o)mák és az e)yáz ta)a"ása "eizmus ivilizáiókritika

o%timizmusoktatás +ontossá)a

" változások a )yermekkor me)=télésben és a nevel'i

t$rekvésekben 61:. yermekké% és )yermeknevelés a 13518. száza"ban7" +elvilá)osult abszolutizmus" a nemzetállamok kialakulása

A " ó i i k l " k ki l k lá



A mo"ern euró%ai iskolaren"szerek kialakulásaElső szakasz

két féle iskola típus

felülről építkező - alulról építkező#$#. század második %eleegséges rendszerré válik általános tank&telezettség bevezetése

Második szakasz

a világi oktatás meger's&désekét lépcs's rendszer k&telez' és ingenes elemi szint népiskolaegetemi oktatással kapcsolódik a k&zépszint oktatáshoz

Harmadik szakasz (XX. század)

e)panziódemokratizálódás és egségesedésszekularizáció



8. A ma)yar iskoláztatás a 18.száza"ban

A + l ilá lt b l ti i k l /



A +elvilá)osult abszolutizmus iskola/)ye

+elvilá)oso"ás >< oktatás +ontossá)a

+elvilá)osult abszolutizmus az iskoláztatás +ontos állami ér"ek

né%t$me)ek J &ó állam%ol)ár2ária TeréziaE az iskola/)y %olitikum

Katio F"uationis J 1444 szétválasztotta az alsó5 k$zé%5 és +els'+ok- oltatást ma)asabb +okra sak el'=rt +eltételek tel&es=tése esetén lé%ettek

a "iákok alsó+okE ma)yar_ k$zé%5 és +els'+okE latin ; német nyelv

an)s-lyos tan=tóké%zésE normaiskola

A ó " / k " t i



Az óvo"a/)y kez"etei2a)yarorszá)on

kis)yermeknevel' intézmények létre&$tte

i%ari, )az"asá)i, társa"almi átalakulások ><n'k munkábaállása, a)yományos salá"mo"ell bomlása ><

kis)yermekiskolákP

Irunszvik Teréz133, Iu"a, 2ikó uta

Né kt tá " li k áb



Né%oktatás a "ualizmus korában

F$tv$s Dózse+

1303. évi #3. tv a né%oktatásról tank$telezettsé) 0 osztályos elemi népiskola elemi népiskola után, a 1 évesnél i"'sebbeknek

ismétlőiskola felsőbb népiskola az $tezer lakosnál na)yobb

lélekszám- elysé)ekben polgári iskola tanítóképző és tanítónőképező intézetek

C$zé%+ok- oktatás a "ualizmus korában



C$zé%+ok- oktatás a "ualizmus korában

1849 dec.: nt!"rf

nyolosztályos )imnázium érettsé)i vizs)a reáliskola ké%es=téssel ren"elkez' szaktanárok

188#. é$i %%%. t$. a k&zépiskolákról

)imnázium ; reáliskolaE 3 év )imnáziumE továbbtanulás min"en +els'+ok- intézménybe reáliskolaE m?e)yetem, matematikai és természettu"ományi

karok, )az"asá)i +'iskolák 6bányászati, er"észeti aka"émiák7

138*E me)nyitották az e)yetemek b$lsész, orvosi és)yó)yszerészi +akultását a n'k el'tt1380E leány)imnázium

` l ' kt tá " li k áb



`els'oktatás a "ualizmus korábana +ilozó+iai +akultás az 13*:5t'l kez"ve a t$bbi árom e)yetemi karrale)yenran)- +akultássá vált

e)yetemekE Iu"a%est, Colozsvár 61347, Mozsony, ebreen 6181(7Iu"a%estE 1. ittu"ományi, . &o)5 és államtu"ományi, #.orvostu"ományi, (. b$lsészettu"ományi karColozsvárE 1. &o)5 és államtu"5i_ . orvostu"ományi_ #. b$lsészet5,

nyelv5 és t$rténettu"ományi_ (. matematika és természettu"ományi

tt%Emin.usmre)isze)e"iiskolak

Ké)i sze)e"i ké%esla%okE tt%E)oo.)l30X#K



1:. A ma)yar iskoláztatás a:. száza"ban

T$ k é k két ilá áb - k$ $tt



T$rekvések a két vilá)ábor- k$z$tt

alsó+okEClebelsber) CunóE né%iskolák ; tan=tói lakások é%=tése18(:E nyolosztályos né%iskola

k$zé%+ok

18(E umán )imnázium és a reáliskola k$zé reál)imnázium érettsé)i vizs)a k$telez' a tanárké%z' láto)atása 18#(E )imnázium

` l '+ k két ilá áb - k$ $tt



`els'+ok a két vilá)ábor- k$z$tt

numerus laususE az e)yetemekre +elveet' zsi"ókszámának korlátozása

e)yetemek székelyének me)változtatása

skolaren"szer máso"ik vilá)ábor- után



skolaren"szer máso"ik vilá)ábor- után

18(*. au)usztus 13E általános iskola

(;3 5as ren"szer18(3. &-nius 10E iskolák államos=tása

1801 és 183*E oktatási t$rvény

188#E oktatási t$rvény



11. yermekké% és

)yermeknevelés a 13518.száza"ban

yermekkor a 13 száza"ban



yermekkor a 13. száza"ban%rotestantizmus továbbél' )yermekké%e

az életk$r/lmények változása

élettartam n$veke"ése

a )yermek a k$zbeszé" tár)ya lett

)yermeki akaratsz/ksé)let

nevelés szere%e

sz/l'k szere%e

a)yományos mez')az"asá)i társa"almak +elbomlásának kez"ete

)yermekmunka

n$vekv' )yermekszám

Változások a mo"ern )yermekkorban



Változások a mo"ern )yermekkorban)yermekkor +elértékel'"ése

a )yermekkor i"ealizálása)yermekszoba

iskolázáss$kken a salá"mérets$kken a )yermekalan"ósá)

néány k$vetkezményE

iskola szere%ének er's$"ése

a +eln'tt5 és a )yermekvilá) er'sebb elk/l$n/lése

salá"mo"ell átalakulásairo"almi B)yermek's$kB)yermekmunka 5 )yermeki &o)ok



1. Az életre+orm moz)almak és are+orm%e"a)ó)iák t$rekvései

A re+orm%e"a)ó)iák



A re+orm%e"a)ó)iák

Reformpedaó#a$ k$z$s ala%elvek mentén szervez'"'%e"a)ó)iai áramlatok elnevezése

a a)yományos iskola át+ormálása

a"at /zent a %rotestáns $r$ksé)? éllet+el+o)ásnakmo"ernitás @5< antimo"ernitás életre+orm moz)almak

Az életre+orm moz)almak áttere



Az életre+orm5moz)almak áttere)az"asá)i5társa"almi átalakulások

mo"ern államok me)sz/letése urbanizáió 5 na)yvárosi élet+orma, k$ze)észsé)/)y elemi oktatás k$zleke"és, kommunikáió

szórakozás, "ivat k$zszol)áltatások

+o)yasztói ma)atartás

ala"ás és a t$retlen +e&l'"és érzése kritika

A mo"ern élet+orma kritiká&a



A mo"ern élet+orma kritiká&a)y$kértelenné tette a na)yvárosi embert

eltávol=totta a természett'lszétrombolta a)yományos ka%solatait, k$t'"éseitatomizáló"ás, a lelki elsze)énye"ésaz i%ari munka "i++ereniáló"ása, meanikussá válásaa raionális értelem t-lan)s-lyozásaaka"ályozta in"ivi"uális er'inek +e&l'"ését

Bellenkult-raB

lakás5, életmó"5 és testkult-ra moz)almak természet&árás, k$rnyezetvé"elem természet)yó)yászat és a ve)etarianizmus,

$lt$zk$"ési re+orm lakóne)ye"ek és kertm?vel' tele%ek

Az -& %e"a)ó)iaP eszményei



Az -& %e"a)ó)ia eszményei

az életre+orm5moz)almak számos vonása me)&elenik

benn/k m?vészet%e"a)ó)ia

Ne^ ool5 és Lan"erzieun)seim5moz)alom.természet&árás

Fr"ei iskolákPván"orma"árP 6Xan"ervo)el7 moz)alom

Az -& %e"a)ó)iaP eszményei



Az -& %e"a)ó)ia eszményei

)yermekkultusz

ré)i %e"a)ó)iaPE en)e"elmessé)re, %ontossá)ra,szerénysé)re, szor)alomra, kitartásra, a sz/ksé)letek

el+o&tására való nevelés-& %e"a)ó)iaPE a m-zsai nevelés +ontossá)a, testkult-ra, as%ort, a lélek +e&l'"ésére &ótékonyan ató +izikai munka

A tra"iionális ré)iP iskola kritiká&a



A tra"iionális ré)i iskola kritiká&a

me)sontoso"ott, t-lala"ott mó"szerek

sen)'$z alkalmazko"óP i"'beosztás

a tu"omány ren"szerét mereven k$vet' tantár)yakaz elavult tantervek és tank$nyvek e)ye"uralma

sematikus értékelés, k/ls'"le)es +e)yelmezés

merev iskolaren"szer

Ke+orm%e"a)ó)iai kone%iók



Ke+orm%e"a)ó)iai kone%iók2aria 2ontessori

+e&leszt' eszk$ztár,a )yerekek aktivitásakoo%eráió)yermeki szaba"sá)

'aldorf 5%e"a)ó)ia e%oális oktatás

(reinet 5mó"szermunkáltatásaktivitás

$ntevékenysé)re é%/l' amerikai irányzatok)yermek $nálló, %roblémame)ol"ó lény

)e!e* , +ark,"rst , 'as,b"rne , -ilpatrick stb. %ro&et5mó"szer



1#. A n'nevelés t$rténete a185:. száza"ban

A n'ké% és n'i szere%ek változásai 5 18



A n'ké% és n'i szere%ek változásai 18.száza"

A a)yományos, mizo)/n n'ké% lass- ero"áló"ásaFmani%áió &o)i, %olitikai társa"almi

oktatási A salá" átalakulása

A n' ármas szere%eE

anya, +elesé), áziasszony

A n'oktatás t$rténete 5 ala%+ok



A n'oktatás t$rténete 5 ala%+ok

1303. évi né%oktatási t$vény elemi né%iskola %ol)ári leányiskola tan=tón'ké%z' 5 karrier

részvétel az ala%+ok- oktatásban sikerek Bsemle)esnem? )yermekB

N'oktatás t$rténete 5 k$zé%+ok



N'oktatás t$rténete k$zé%+ok

YNCF 5 Veres Málné +els'bb leányiskola 134*

leány)imnázium

ma)ántanulók, ma)ánérettsé)itársa"almi i)ény 67 1380 5 az YNCF leány)imnáziuma 5 18:: els' érettsé)i

180 5 t$rvény a leényk$zé%iskolákról

leány)imnázium leányl=eum leánykollé)ium

N'nevelés t$rténete 5+els'+ok



N'nevelés t$rténete 5+els'+ok

Nyu)at5Furó%a és szak Amerika nyitás a 18. száza"ban, +'le) az orvosi karokon

2a)yarorszá)

Hu)onnai Vilma 5 z/rii e)yetemen szerez "i%lomát ar az elismertetésért 5< társa"almi %robléma

138*E az e)yetemek me)nyitás a n'k el'tt b$lsészeti, orvosi karok, )yó)yszerészeti tan+olyamok

:. száza"E lass- kiter&esztés, ma&" 18(* után átt$rés

N'ké% és n'i szere%ek 5 : száza"



N'ké% és n'i szere%ek :. száza"Vilá)ábor-k

+elértékel'"és 5 ar a ome+ront5on $nállósá)

"eE visszaren"ez'"és is

A mo"ern n' sz/letése

A salá" és a ázassá) átalakulása kon&u)ális kissalá"ok válások áziasszonyi szere%ek átalakulása 5 mo"ernizáió karrier 5)yermekvállalás

Is Kola e Sisko Laz Tatas

Documents

Transcript of Is Kola e Sisko Laz Tatas