IRC-GalleriaAvattiin joulukuussa 2000, alunperin IRCin käyttäjien kuvapalveluVuonna 2006 Irkkaajia enää vain 20% Irc ja Irc-Galleria eivät ole synonyymejä toisilleen. Irc-Gallerian vanhempi ulkoasu:

http://img542.imageshack.us/img542/3842/vanhagalleria.png Irc-Galleria nyt: http://img525.imageshack.us/img525/4908/uusigaltsu.jpg

Käyttäjät:

RYHMÄ MÄÄRÄ

Naiset 221 154

Miehet 228 049

Yhteensä 449 203

Keski-ikä 22,88 vuotta

IRC-Gallerian toimintojaKuvien ja videoiden lisääminen ja niiden kommentointi, blogikirjoittelu ja

kyselyihin vastaaminen ja niiden tekeminen.Omat tiedot, kuten nimi, asuinpaikka, siviilisääty jne.Maksulliset VIP-paketit -> lisäominaisuuksia profiiliin.Maksulliset ”Mun kuva”, ”Mun yhteisö”, ”Mun kysely” ja ”Mun blogi” –

laatikot etusivullaYhteisöt: musiikki, tapahtumat, harrastukset, mielipiteet jne.Viety Facebookin suuntaan: chat, kaverit, ”tykkääminen”Muotia:yhteisöjen ylläpitäjän oikeuksien saaminen ja suurimman yhteisön

tittelin metsästäminen, joiden eteen tulee usein mainostaa yhteisöä etusivun maksullisessa ”Mun yhteisö” –laatikossa.

IRC-Gallerian vaarojaNettikiusaaminenPaljastavat kuvat -> kuka tahansa näkeeKunnianloukkausAlaikärajan (12 vuotta) kiertäminen helppoaTekemiset ja sanomiset piilossa vanhempien ja opettajien katseilta ->

valvonta hankalaa

Hyvää: Nettipoliisit IRC-Galleriassa -> nuorilla matalampi kynnys tulla puhumaan.

Kiusaajan voi lisätä mustalle listalle, jolloin hän ei näe kuviasi eikä profiiliasi. IRC-Galleria puuttuu sääntörikkomuksiin ”jäähyillä”

Facebook= Sosiaalinen yhteisö

Sen avulla voi julkaista kuvia, liittyä yhteisöihin, pitää yhteyttä ystäviin ja löytää uusia ystäviä

Suosio kasvanut: vuonna 2009 Facebookin Finland-verkoston käyttäjämäärä ylitti miljoonan rajan maailmanlaajuisen käyttäjämäärän ylittäessä 200 miljoonanVastaa toiminnoiltaan, käyttötarkoitukseltaan ja käytettävyydeltään parhaiten sosiaalisen median määritelmää

Mikä houkuttelee lapsia ja nuoria Facebookiin?

On maksuton ja helppo tapa pitää yhteyttä ystäviin Voi lähettää useammalle ystävälle kuulumisensa samalla kerralla

Facebookissa on erilaisia pelejä, jotka houkuttelevat sivustolle rekisteröitymiseen

Peleissä on yleistä, ettei esimerkiksi kaikkia tavaroita ole mahdollista ostaa, vaan täytyy pyytää ystäviä lähettämään niitä

> Ystävien haaliminen

+ PLUSSATJoustava, ei ole aikaan tai paikkaan sidottuMaksuton tapa pitää yhteyttä

Lasten ja nuorten ei tarvitse miettiä saldorajoituksia yms.

-MIINUKSETEsimerkiksi rekisteröityessä voi antaa sähköpostiosoitteensa laajempaan levitykseenRiskinä kunnianloukkaukset ja kuvien levittäminen luvatta

YouTubeGooglen omistama internetissä toimiva videopalveluperustettu vuonna 2005käytettävissä 25 eri kielellä ja maailmanlaajuisesti

suosituin videoiden välitys- ja katselusivustovoi mm. kuunnella musiikkia, katsoa videoita ja

kirjautuneena käyttäjänä myös itse ladata palveluun materiaalia

käyttäjiä sitoo tekijänoikeudelliset ja hyvän käytöksen säännöt, mutta käytännössä valvonta hankalaa

YouTube opetuskäytössäVoiko YouTubesta löytyviä videoita näyttää tunnilla vai

rajoittavatko tekijänoikeuslait niiden käyttöä? Videomateriaalin linkittäminen on sallittua, sillä se ei

muodosta uutta teoskappaletta. Kuitenkin videoiden tallentaminen erillisiksi kopioiksi myöhempää käyttöä varten rikkoo tekijänoikeuslakia ja on siis kiellettyä (Opettajan tekijänoikeusopas)

Videomateriaalin käyttö opetuksessa elävöittää tunteja ja tuo sosiaalisen median osaksi kouluympäristöä

Wikipedia• Jimmy Wales perusti v.2001 Nupedia-

projektin pohjalle• Suomenkielinen Wikipedia v.2002• 5,5 miljoonaa artikkelia, joista

englanninkielisiä 2 miljoonaa ja suomenkielisiä 130 000 (v.2007)

• Eri kieliversioita yli 100• aktiivisia kirjoittajia yli 75 000 (Lyytinen & Jyrinki, 9, 2007)

Kuvalähde http://en.wikipedia.org/wiki/File:Wikipedia-logo-v2.svg

Akateeminen tieto vs. Wikipedian tietoWikipedia yksi suosituimpia sivustoja,

merkittävät tiedonjakajaWikipedian laaja tietomäärä kannattaa

hyödyntää!

Lähteet Aalto, T. & Uusisaari, M. (2009). Nettielämää: Sosiaalisen median maailmat.

Jyväskylä: Gummerus. Björk, B. & Välimäki, M. (2007) Wikipedia monta näkökulmaa avoimeen

tietosanakirjaan. Teoksessa Tieteessä tapahtuu 7/2007, Helsinki Hintikka, K. (2007) Wikipedia joukkoälyn muotona. Teoksessa Tieteessä tapahtuu

7/2007, Helsinki Lehtiö, L. & Sormunen, E. & Hongisto, H.(2010) Wikipedia-artikkelin

kirjoittaminen ryhmätyönä: informaatiolukutaidon opiskelu integroituna oppimistehtävään. Tampereen yliopisto.

Lyytinen, J. & Jyrinki T. (2007)  Lyhyt katsaus suomenkieliseen Wikipediaan. Teoksessa Tieteessä tapahtuu 7/2007, Helsinki

Mikkonen, T. (2007) Wikipedia, vapaus ja sensuuri. Teoksessa Tieteessä tapahtuu 7/2007, Helsinki

Noppari, E. & Uusitalo, N. & Kupiainen, R. & Luostarinen, H. (2008). Mä oon nyt online! Tampere: Cityoffset.

Schroderus, J. (2010). Sosiaalinen media opetustyössä: Oulun perusasteen alaluokkien opettajien sosiaalisen median opetuskäyttö. Oulun yliopisto.

www.irc-galleria.fi, www.youtube.com Vadén, T. (2007) Wikipedia ja filosofit: huomioita wikipedioiden epistemologisesta

potentiaalista. Teoksessa Tieteessä tapahtuu 7/2007, Helsinki