El Show de Sofi: Capítulo I: Ciencia, Método Científico y Conocimiento
Investigación, Conocimiento, Método Científico
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Profesora: Josmarit DávilaPrograma de Ingeniería IndustrialUnidad Curricular: Proyecto de Diseño ILapso Académico: I-2010
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La Investigación Científica. Definición y Características
Conocimiento Científico.
La Ciencia y su Clasificación
El Método Científico
El Proceso de Investigación y sus Momentos
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LOS SERES HUMANOS REALIZAMOS INVESTIGACIÓN
CON MUCHA FRECUENCIA
PROPÓSITO
Producir conocimiento
Resolver problemas
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TRADICIÓN
AUTORIDAD
EXPERIENCIA, ENSAYO Y ERROR
RAZONAMIENTO LÓGICO
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Fuentes del Conocimiento Humano
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INDUCCIÓN
General Particular
DEDUCCIÓN
General Particular
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“Tipo de investigación sistemática, controlada, empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las presumidas relaciones entre fenómenos naturales”
KERLINGER
“Es una actividad definida en términos del cumplimiento de un conjunto de etapas sucesivas y organizadas, con la finalidad de obtener el conocimiento científico en relación a las estructuras y transformaciones tanto de la realidad social como natural”
RANGEL
“Es la puesta en práctica del método científico y en consecuencia la única alternativa para obtener el conocimiento científico y por lo tanto hacer la ciencia”
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Es un proceso sistemático y honesto, que busca la verdad contenida en un problema (o situación problemática), debidamente delimitado, el cual amerita ser entendido o corregido a la luz de la correcta interpretación de información relevante, con el fin de contribuir al progreso y bienestar de la humanidad.
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Sujeto
Objeto
Medio
Fin
Investigador
Materia ó Tema
Métodos y Técnicas
Soluciones
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CARACTERISTICAS
SistemáticaMetódicaObjetiva.Original.
Verificable.Empírica.
Generalizable
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Es algo que no tiene que ver con la realidad.
Es algo que sólo se realiza en centros especializados.
La investigación es propia de personas de edad. avanzada, con lentes, pelo canoso y desaliñado.
La investigación es complicada y difícil y requiere talento especial.
Se alimenta de la realidad.
Todos hacemos investigación
No es necesario tener cierta edad o características físicas para hacer investigación.
Se requieren habilidades y cualidades. En la Universidad se nos enseñan dichas cualidades.
MITO Y REALIDAD
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¿Por qué investigamos? Para describir fenómenos.
Para explorar fenómenos y situaciones de las que existen indicios o explicaciones incipientes.
Para explicar como opera un fenómeno.
Para predecir y controlar situaciones o fenómenos.
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Conocer
Conocimiento
Conocimiento Científico
Tener noción, por el ejercicio de las facultades, de la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas
Todo aquello que es capaz de ser adquirido por una persona en el subconsciente. Es ver las cosas tal y cual las observa o palpa, sin llegar a entender el porqué de las cosas
Es aquel con el que se construyen explicaciones acerca de la realidad, por medio de procedimientos o métodos basados en la lógica, que le permiten establecer leyes generales y explicaciones particulares de su objeto
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Se adquiere por medio del azar.
No es verificable ni objetivo.
Sujeto a nuestra experiencia y
modo de sentir.
Es subjetivo
Es dogmático. Creencias y
dichos.
Es inexacto.
Es vago. Indefinido
Se adquiere mediante la razón.
Es verificable.
Es objetivo.
Es sistemático.
Es metódico
Conocimiento Vulgar Conocimiento Científico
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Conocimiento vulgarSuperficialNo trata de buscar relación con los hechos.
SubjetivoLa descripción y explicación de los hechos depende del capricho y arbitrariedad de quien los observa.
DogmáticoSe apoya en creencias y supuestos no verificables o no verificados.
EstáticoSe basa en la tenacidad y el principio de autoridad, carecen de continuidad e impiden la verificación de los hechos.
ParticularAgota su esfera de validez en sí mismo, sin ubicar los hechos singulares es esquemas más amplios.
AsistemáticoNo obedece a un orden lógico
InexactoSus descripciones y definiciones son pocas precisas.
No acumulativoLa explicación de los hechos es siempre arbitraria, cada cual emite su opinión, sin considerar otras ideas ya formuladas.
Conocimiento CientíficoCrítico Se justifica para dar prueba de su verdad
Objetivo Pretende conocer la realidad tal como es
Racional Se conocen las cosas mediante el uso de la razón.
Metódico Se desarrolla basándose en un plan previo
Comunicable Utiliza un lenguaje científico, comprensible para cualquier sujeto capacitado
Universal No reconoce fronteras ni determinaciones de ningún tipo
SistemáticoLos nuevos conocimientos se integran al sistema, relacionándose con los ya existentes
Exacto, verificableEs comprobable y susceptible de medición
Provisorio Prosigue sus investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad
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“Leyes de la Naturaleza” Conocimiento cierto de las cosas por
sus principios y causas (Real Academia Española de la Lengua)
El objetivo es el conocimiento y la explicación de los fenómenos naturales, físicos o sociales
Conocimiento adquirido a través del estudio en base a verdades obtenidas por deducciones lógicas de observaciones empíricas bajo un esquema inductivo-deductivo, y está ligada a: La investigación, la explicación sistemática, la enunciación de leyes generales y la ordenación de los saberes.
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• Ciencias formales: estudian ideas como lógica y matemáticas. Se comprueban en base a demostraciones (formales).
• Ciencias fácticas: estudian hechos, cosas materiales, como las ingenierías. Se comprueban en base a la experimentación (ensayos y a pruebas y error).
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Conjunto de postulados, principios, operaciones y reglas que orientan a la investigación para alcanzar el resultado propuesto; procura establecer firmemente los procedimientos que deben seguirse; el orden de las observaciones, los experimentos, las experiencias y razonamientos, así como la esfera de los objetos a los cuales se aplica.
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Hipótesis
Conceptos
Definiciones
Variables
Dimensiones
Indicadores
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• CONCEPTOS: Representan abstracciones lógicas que explican un hecho o un fenómeno.Un conjunto de conceptos relacionados entre sí forma un sistema conceptual y este es la base de la ciencia y de la teoría, además es el punto de partida del método científico.
• DEFINICIONES: Significa observar y alcanzar conclusiones sobre hechos y fenómenos explicados a través de parámetros o indicadores.
HIPÓTESIS
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• HIPOTESIS: Es una suposición o conjetura verosímil, de relaciones entre hechos o fenómenos, sujeta a comprobación.
• VARIABLES: Se denomina variable a una característica o propiedad de un hecho o fenómeno que puede variar entre unidades o conjuntos.
• INDICADORES: Los indicadores constituyen las subdimensiones de las variables; se refieren a componentes o índices del hecho o fenómeno que se estudia.
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CuriosidadCuriosidad
ObservaciónObservación
HipótesisHipótesis
PrediccionesPredicciones
ExperimentosExperimentos
ConsistenciaConsistencia¿Qué falló?¿Qué falló?
PublicarPublicar
ConocimientoConocimiento
SiNo
¿Aceptación¿AceptaciónComunidadComunidadCientífica?Científica?
NoNo
SiSi
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Elección del tema
ObjetivosDelimitación
del tema
Pla
neam
ient
o
Gen
eral
es
Esp
ecíf
icos
Rec
urso
s
Alc
ance
y li
mit
es
![Page 23: Investigación, Conocimiento, Método Científico](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022060116/55840dffd8b42a126e8b4fd4/html5/thumbnails/23.jpg)
Problema planteamiento
Marco Teórico
Ant
eced
ente
s
Def
inic
ión
de
térm
inos
Hip
ótes
is
Var
iabl
es
Des
crip
ción
Ele
men
tos
For
mul
ació
n
![Page 24: Investigación, Conocimiento, Método Científico](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022060116/55840dffd8b42a126e8b4fd4/html5/thumbnails/24.jpg)
Metodología Informe
Pro
cesa
mie
nto
de d
atos
Pob
laci
ón y
m
uest
ra
Rec
olec
ción
de
dato
s Tabulación
Codificación
![Page 25: Investigación, Conocimiento, Método Científico](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022060116/55840dffd8b42a126e8b4fd4/html5/thumbnails/25.jpg)
• La investigación es un proceso que pasa por diferentes momentos que son dinámicos, y se puede adelantar o retroceder de acuerdo con la necesidad y el proceso de desarrollo requerido.
• Los momentos que generalmente se desarrollan en la investigación son:– Planificación,– La ejecución y – El informe final.
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PLANIFICACIÓN
• Antecede a la recolección de datos.• Consiste en definir los pasos que se seguirán
desde la elección del problema hasta el diseño metodológico que se seguirá.
• Se debe desarrollar un protocolo.• Se divide en tres fases principales:
– ¿Qué es lo que se investigará?– ¿Cuál es la base teórica del problema?– ¿Como se investigará el problema?
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EJECUCIÓN
• Incluye recolección de datos, su procesamiento, análisis e interpretación, y las emisión de recomendaciones y conclusiones.
• Se puede dividir en fases:– La recolección de datos– Ordenamiento, tabulación y clasificación de datos.– Presentación de los datos.– Análisis e interpretación.– Conclusiones y recomendaciones.
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INFORME FINAL
1) Es el último momento del proceso de investigación.
2) El informe final debe dar a conocer los resultados con el fin de contribuir a incrementar el conocimiento existente sobre el tema de estudio o ayudar a la solución de problemas que motivaron la investigación.