Inveon opintopolkuja porvoossa
Transcript of Inveon opintopolkuja porvoossa
Opintopolkuja PorvoossaÖstra Nylands yrkesinstitut Inveon
Oman tien löytäminen ei aina olehelppoa. Mikä on oikea polku?
• Inveonin opintopolut on tarkoitettuerityyppisille oppijoille ja erityyppisiintilanteisiin
– Nopeille, hitaille, vaikeille, helpoille, kiusatuille, kiusaajille, nuorille, vanhoille...
• Kaikilla on oikeus tutkintoon
• Kaikilla on oikeus opiskella
• Opintopolut ovat aina yksilöllisiä
• Ei tiettyä mallia, vaan räätälöityjäkokonaisuuksia
• Kokeiltu esim.
– Pidennetty työssäoppimisjakso, esim. kaksi jaksoaperäkkäin (16 viikkoa)
– Viikkomalli: 3 päivää työssä, 2 päivää koulussa
Laajennettu työssäoppiminen on prosessi, jossajokaisella toimijalla on paikkansa ja roolinsa,
jotta kokonaisuus toimisi.
Vuonna 2011 projektinpainopistealue on ollut
laajennettua työssäoppimistatukevien rakenteiden ja
toimintatapojen selkeyttäminen.
Onnistuneen työssäoppimisenedellytys on saumaton yhteistyö
• Opiskelija, opettaja, ryhmänohjaaja,
opinto-ohjaaja ja työpaikkaohjaaja
– tietävät oman osuutensa ja hoitavat sen
– pystyvät luottamaan siihen, että muutkin hoitavatoman osansa
→ laadukas prosessi, jonka avulla voidaan taatamahdollisimman hyvät lähtökohdatlaajennettuun työssäoppimiseen
• Prosessissa mukana myös IT-henkilöstötukemassa tarpeellisten muutosten tekoa ja ideoimassa uutta
• Wilma, Primus, HOPS, Fronter...
Opintopolkujen roolijako
Opiskelija
• Keskustelee opettajan ja opinto-ohjaajan kanssalaajennetuntyössäoppimisentarpeesta
• Hankkii työpaikan
• Täyttää hakemuksen, jokahyväksytään tai hylätään(dokumentointi!)
• Sitoutuu oppimaan uutta
Ammatillisten aineiden opettaja
• Päättää, onko laajennettu työssäoppiminenperusteltua
• Tarkistaa, että työpaikka ja tehtävät vastaavatsuoritettavaa opintokokonaisuutta
• Allekirjoittaa sopimuksentyössäoppimisjaksosta (lomake Wilmassa)
• Vastaa opiskelijan ohjauksesta yhdessätyöpaikkaohjaajan kanssa
• Arvioi ja rekisteröi opintosuorituksen
Ryhmänohjaaja
• Merkitsee tiedonlaajennetustatyössäoppimisjaksostaHOPSiin
• MerkitseetyössäoppimisjaksonWilmaan tietyllävärikoodilla, jolloin tietotavoittaa myös muutopettajat
• Tukee opiskelijaa jaksonaikana
Opinto-ohjaaja
• Keskustelee opiskelijan ja opettajan kanssatyössäoppimisjakson tarpeesta
• On usein prosessissa aloitteentekijä ja tekeeyhteistyötä esim. kuraattorin ja erityisopettajan kanssa
Työpaikkaohjaaja
• Ohjaa opiskelijaatyöpaikalla
• Vastaa osaltaanopintojakson tavoitteidensaavuttamisesta
• Tekee yhteistyötäopettajan ja tarvittaessamuiden toimijoidenkanssa
• Osallistuu jaksonarviointiin
• Selkeän toimintaprosessin ansiosta käytössäon helppokäyttöinen opintotyökalu: laajennettu työssäoppiminen
• Prosessimallin avulla osapuolet tietävät
KUKA laajentaa, MITÄ ja KOSKA
ja MILLÄ APUVÄLINEILLÄ
Kuvat• Flickr Common Creatives-lisenssillä
– Diat 1,2,4,7: Stevemonty
– Dia 9: ragingtornado
– Dia 11: Ctd 2005
– Dia 13: kyz
Musiikki• Leach, Ryan: Waterfront Town
(freeplaymusic.com)
Kiitos!
Tack!