Introduction for Ecotourist Documentary School
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Introduction
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Ecotourist’s Documen-tary Academy
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생 태
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여행자
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제 1 강 : 생태여행자 (ecotourist) 란 ?
- 자연과 인간의 Identity –
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[ 토론 ]
오늘날 우리사회의 생태
여행자의 의미는 ?
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생태여행자 (Ecotourist) 의 의미
치유 (HEALING)
복원 (RESILIENCE)
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배 경
1. 서구 자연 사상에 대한 회의 , 한계
2. 생명 창조와 자연에 대한 재 고찰
3. 세대 (Generation) 를 넘어서는 비젼
(Vision) 의 공유
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생태여행자 운동
• 자연에 대한 윤리적 접근 필요 ( 자연을 대하는
인간의 태도 )
• 생명 현상을 이해하려는 노력
• 생태 의 non-human species 에 대한 인식과
태도의 변화 ( 생태 다큐멘타리 )
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생태여행자 운동
• 생태여행자 운동은 자연과 생명에 대한 올바른
접촉을 위한 수단으로 개인 , 특히 아마추어 자연
다큐멘터리 제작을 통해 생명에 대한 영감을 얻게
하는 통로를 만들고 관련 데이타를 모아서 연구
발표하는 전국적인 네트워크
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융합학문 - 지리학 / 관광학 / 생태학 /
• 생태관광객 < 생태여행자 ( 사회적 의
미 )
• 한국적 생태여행자 프로그램의 개발 (
생태보존 , 탐사 , 학술연구와 미디어를
통한 컨텐츠 생산과 공유 )
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생태여행자의
다큐멘타리 작가되기
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에코투어리스트 연구 그룹은
2011 년에 최인묵 박사에
의하여 영국 런던에서 처음
시작되었습니다
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과정 설계
• This program is a
project-based learning
(PBL)
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Aims 1
자신만의 생태 다큐멘타리
영상작품 제작 발표
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생태 다큐멘타리의 의미
1. 자연을 관찰해 가는 스스로의 모습
2. 자연적 정체성을 재 발견해가는 과정
3. 관찰과 발견이라는 행위와 영감을 담은
기록
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사이트 감상
www.ecotourist.or.kr
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사이트 운영 목적
• 작품의 항구적 소개와 발표
• 방송 용 (Smart TV)
• 회원의 가입과 활동 (Facebook – “ecotourist-
world” https
://www.facebook.com/ecotouristworld)
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Aims 2
1. 아마추어 생태 다큐멘타리 작가 양성
2. 더 나아가 자신의 작품을 정기적으로
제작하고 공유하기 위한 공유 플랫폼 (
국내의 생태 다큐멘타리 전문채널의 확보)
3. 작가와 작품의 기록과 관리(역사적 기록)
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The Course Levels
1. 작가 입문 과정 (Ecotourist Level 0)
2. 작가 활동 과정 (Ecotourist Level 1)
3. 작가 연구 과정 (Ecotourist Level 2)
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다큐멘타리 전문 채널
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회원의 캠프 ( 회원 ) 활동
1. 작품 번호와 작가 번호 관리 – 기록관리
2. 상영 관리
3. 작가 안내와 소개
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생태 다큐멘타리
어떻게 만들어야 하나요 ?
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• 5 분 이내
![Page 26: Introduction for Ecotourist Documentary School](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/5579902fd8b42ae72b8b4af7/html5/thumbnails/26.jpg)
관찰과 발견이라는 행위와 영감을 담은
기록을 통해서 자연으로부터 깨닫게 된
지식의 근본을 5 분의 생태여행자의
다큐멘터리로 집약해 만들어 낸다 .
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Q&A
Q: 편집장비나 영상촬영장비를 구입해야 되나요?
• 고가의 장비구입 없이도 스마트폰이나 기타 촬영 및 편집도구를 활용하여 비용 없이
시작하실 수 있습니다.
Q: 다큐멘터리는 꼭 자연을 대상으로 해야 되나요?
• 우리가 보는 궁국의 대상은 자연을 바라보는 인간 , 그 인간의 모습에 대한 것입니다.
자연의 일부로서 인간을 인식하고 그 철학을 공유한다면 꼭 자연만을 대상으로 하지
않아도 됩니다.
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Aims 3
Watchdog – 사회 감시 기능
정보공유 기능
문화적 축제 기능 - 전국 생태 다큐멘타리 영상제
![Page 29: Introduction for Ecotourist Documentary School](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/5579902fd8b42ae72b8b4af7/html5/thumbnails/29.jpg)
Aims
자신만의 다큐멘터리 영상작품 제작
자신의 작품을 정기적으로 제작하고 공유하는 플랫폼
국내 생태 다큐멘터리 콘텐트를 확산 시키고 작가
활동을 확산
![Page 30: Introduction for Ecotourist Documentary School](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/5579902fd8b42ae72b8b4af7/html5/thumbnails/30.jpg)
수업진행 방식
• 작품 소개와 토론 / 감상
• 생태 이슈의 토론과 연구방법의 습득
• 촬영과 편집 기술의 교류
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• Ecotourist 의 수업 ?
![Page 32: Introduction for Ecotourist Documentary School](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/5579902fd8b42ae72b8b4af7/html5/thumbnails/32.jpg)
자연 ( 인간 ) 관찰 노트
![Page 33: Introduction for Ecotourist Documentary School](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/5579902fd8b42ae72b8b4af7/html5/thumbnails/33.jpg)
여행자의 Inspiration
![Page 34: Introduction for Ecotourist Documentary School](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/5579902fd8b42ae72b8b4af7/html5/thumbnails/34.jpg)
Ideas
![Page 35: Introduction for Ecotourist Documentary School](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/5579902fd8b42ae72b8b4af7/html5/thumbnails/35.jpg)
Interests
![Page 36: Introduction for Ecotourist Documentary School](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/5579902fd8b42ae72b8b4af7/html5/thumbnails/36.jpg)
Pray
![Page 37: Introduction for Ecotourist Documentary School](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/5579902fd8b42ae72b8b4af7/html5/thumbnails/37.jpg)
Plan
![Page 38: Introduction for Ecotourist Documentary School](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/5579902fd8b42ae72b8b4af7/html5/thumbnails/38.jpg)
Observation
![Page 39: Introduction for Ecotourist Documentary School](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/5579902fd8b42ae72b8b4af7/html5/thumbnails/39.jpg)
Schedule
![Page 40: Introduction for Ecotourist Documentary School](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/5579902fd8b42ae72b8b4af7/html5/thumbnails/40.jpg)
Assessment 3
20%
30%
30%
![Page 41: Introduction for Ecotourist Documentary School](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/5579902fd8b42ae72b8b4af7/html5/thumbnails/41.jpg)
구성원 짜기• 스캐치 요원 – 현장을 스캐치 하여 자료를
올린다 ( 교육 )• 연구 리더 – 주제별 관심사를 연구하여
발표한다 ( 연구 )• 탐사 요원 – 탐사 계획을 준비하고 팀을
구성한다 ( 조사 )• 기술 요원 – 촬영과 편집 및 관련 기술을
습득하도록 돕는다 ( 기술지원 )
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[ 자기소개와 세미나 ]
• Ecotourist 에 대한 나의 생각은 ?
바램은 ?
![Page 43: Introduction for Ecotourist Documentary School](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/5579902fd8b42ae72b8b4af7/html5/thumbnails/43.jpg)
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• Unit 1: 자연을 읽는 법 - Mission, Mes-
sage 그리고 Healing (Voice of nature)
• 도구 – 편집프로그램 설치 (Blender 추천 )
• 1 인 1 작품 선정하여 발표계획 작성
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