Introduciendo características de accesibilidad en una herramienta de creación de juegos educativos
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Introduciendo características de accesibilidad en una herramienta de creación de juegos educativos
Javier TorrenteGrupo de investigación e-UCM en tecnologías e-LearningUniversidad Complutense de Madrid
CEAPAT, 10 de junio de 2011
La presentaciónIntroducción, objetivos y
motivaciónPrimera experiencia: juego 1492Segundo ejemplo: “Mi primer día
de trabajo”Líneas de trabajo actuales y conclusiones
-2/32- http://goo.gl/dDiwA
Sobre el grupo e-UCM
Facultad de Informática de la Universidad Complutense de
Madrid
Grupo especializado en tecnologías educativas
Gran interés en la aplicación de juegos
educativos
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<e-Adventure> (1)• Herramienta para la creación de juegos educativos.• Código libre, gratuita• Objetivo: reducción de costes de desarrollo• Orientada a personal “no técnico”
http://e-adventure.e-ucm.es-4/32-
<e-Adventure> (2)
• Juegos en dos dimensiones.
• Género aventuras gráficas
“point-and-click” (estilo
“Monkey Island”)
• Distintos tipos de juego y
campos de aplicación
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Incluir opciones de accesibilidad en <e-
Adventure>
Objetivo:
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Incluir opciones de accesibilidad en <e-
Adventure>A nivel de plataforma
Objetivo:
-7/32-
Motivación
Contribuir a la mejora de la accesibilidad de los video juegos
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Motivación
Contribuir a la mejora de la accesibilidad de los video juegos
Dos problemasAccesibilidad = coste
extra
Escasa concienciac
ión
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Motivación
Contribuir a la mejora de la accesibilidad de los video juegos
Dos problemasAccesibilidad = coste
extra
Escasa concienciac
ión
Reducir el coste
Aumento de la
visibilidad-10/32-
Introducción de características de
accesibilidad en el juego 1492
Primer acercamiento
http://goo.gl/guoi2
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1492Temática: reconquista de
Granada por parte de los Reyes Católicos
Duración 15-25 minutosUsuarios
Movilidad reducida
Ceguera
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1492Temática: reconquista de
Granada por parte de los Reyes Católicos
Opciones de accesibilidad(específicas para el juego)
Interacción por voz
Comandos por teclado + Voz sintetizada
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1492 - Video
Documental RTVE “El Mundo se mueve conmigo” (Capítulo 6) –
Sección “Technosoluciones”
http://goo.gl/aO0zr
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“Mi Primer día de trabajo”Juego desarrollado para
proyecto INREDIS
Segunda experiencia
Mi primer día de trabajoObjetivo: Facilitar la incorporación
al mundo laboral a personas con discapacidad
Temática: Introducción al puesto de trabajo, manejo de dispositivos, relaciones sociales básicas
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Mi primer día de trabajo
Usuarios
Movilidad reducida
CegueraResto Visual
Juego en primera personaDuración 30-50 minutos
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Mi primer día de trabajo
Opciones de accesibilidad(a nivel de motor de juegos)
Interacción por voz (Movilidad reducida)
Comandos por teclado + Voz sintetizada (Ceguera)
Modo alto contraste (Resto Visual)
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Mi primer día de trabajoInteracción voz / teclado
Interacción mejorada respecto al prototipo anterior
Ejemplos de comandos:Hablar con…Usar …AyudaNombre objeto
Atajos (teclado)-19/32-
Mi primer día de trabajoProcesamiento de voz
Interacción genérica (no dependiente del juego)
Reconocimiento de voz independiente del hablante
Reconoce la configuración de accesibilidad del S.O.
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Mi primer día de trabajo
Modo en alto contraste
Trata de resaltar el texto y los elementos interactivos
Semi-automáticoCombina filtros de pintado con
versiones adaptadas de los recursos gráficos
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Mi primer día de trabajo
Modo en alto contraste
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Mi primer día de trabajo
Modo en alto contraste
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Mi primer día de trabajo
Modo en alto contraste
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Mi primer día de trabajo
Pruebas de capacidad: tests de agudeza visual y motriz
1)Adaptar el juego a las necesidades del usuario
2)Recoger información para el sistema de INREDIS
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Mi primer día de trabajo
Pruebas de capacidad: tests de agudeza visual y motriz
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Mi primer día de trabajo
Pruebas de capacidad: tests de agudeza visual y motriz
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Mi primer día de trabajo: Primeros resultados
Dispares según cada usuarioInteracción por teclado
problemática para usuarios sin “cultura de video juego”
Interacción por voz puede resultar agotadora para el usuario
Modo alto contraste poco adecuado para algunos usuarios
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Introducir las características de accesibilidad a nivel de
herramienta en <e-Adventure>
El “penúltimo” paso
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Accesibilidad como componentes configurables
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Conclusiones
Introducir la accesibilidad a nivel genérico (plataforma) eleva la complejidad de las soluciones a un nivel superior
Ante todo flexibilidad y adaptabilidadTratar de evitar soluciones de “grano
grueso”Limitaciones tecnológicas actuales
◦Falta de servicios gratuitos / open source que faciliten el desarrollo
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