Introducción a la Metodología del Diseño Curricular
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Diseño CurricularMtra. Mireya García Rangel
Sesión 1: Introducción a la Metodología del Diseño Curricular.
Contextualización
Te has preguntado
¿Por qué en la carrera que estudias hay distintas asignaturas?,
¿Quién decidió éstas y no otras?,
¿Qué elementos se consideraron para diseñarla?,
¿Quiénes la diseñaron?,
¿Sabías que tú carrera te dará las competencias para que te puedas colocar en el ámbito laboral?,
¿Crees que sea lo mismo plan de estudios que Currículum?.
Introducción
Tú como alumno de la Licenciatura en Educación debes estar inmerso en el Currículum pues éste se ha visto impactado por la inserción de la TICS al ámbito educativo, por ello en esta sesión se te brindará el sustento teórico de la Metodología Curricular, a partir de la conceptualización del Currículum desde la Didáctica y de los 3 procesos que lo integran: Diseño, Desarrollo y Evaluación así como de las etapas que lo conforman para su Diseño.
¿Cuáles son las conceptualizaciones del
Currículum?
Conceptualización del Currículum desde el campo de la Didáctica.Pansza M. (1997). Pedagogía y Currículum. México: Gernika
Concepción del
Currículum desde la Didáctica
Crítico:Promueve el pensamiento crítico y enfatiza la relación
teoría-práctica, el alumno no es un receptor sino un
transformador de la realidad social. El currículum es visto como un proceso interactivo.
Tecnocrático: Es también conocido como Tecnología Educativa, entedido como una serie de procedimientos técnicos que aseguran que se logre el aprendizaje. Sin considerar el contexto. socieconómico en que se usa, el currículum debe dar buenos resultados.
Tradicional: Hace énfasis en la conservación y transmisión de los contenidos como algo estático y donde las relaciones sociedad escuela son descuidadas. Tachado de enciclopedista donde los alumnos son sobrecargados de contenido.
¿Cuáles son los procesos que integran el Currículum?
Procesos del Currículum
Evaluación
Diseño
Desarrollo
Preguntas que guían el Diseño Curricular
Diseño y Desarrollo: preguntas orientadoras.
Casarini R. M. (2009). Teoría y Diseño Curricular. México: Trillas- ITESM
¿Qué se entiende por Modelos de Diseño Curricular?,
“Concebimos un modelo como una propuesta teórico-metodológica para el diseño de planes y programas de estudios que, a su vez, obedece a secuencias organizadas mediante fases o etapas “ (Vélez y Terán, 2010, p.1)
A continuación se muestran mapas conceptuales de algunos modelos representativos del diseño curricular que han influido en el Sistema
Educativo Mexicano, principalmente en nivel superior.
Modelos por objetivos (Base del Diseño Curricular en México, años 70´s)
Modelo de Arredondo
Modelo de Arnaz (1981)
Modelo de Frida Díaz Barriga1995
Díaz, B. F; Lule Ma. De L.; Pacheco, P. Diana; Rojas D. S.; Dován, S. E. (2011). Metodología para el Diseño Curricular para educación superior: México: Trillas.
Metodología de la SEP
Fundamentación
Bases Pedagógicas.
Perfil de Ingreso.
Perfil de Egreso.
Objetivos o propósitos.
Estructura Curricular.
Plan de estudios
Programas de las unidades educativas.
Evaluación curricular.
Te presento los pasos más generales para todos los modelos y que se sustentan en diversos autores y en la reglamentación de la Ley General de Educación y el Acuerdo Secretarial 279 para tramitar planes y programas de estudios en México, tema que abordarás en la segunda sesión.
Conclusión
Para diseñar un Currículum debes partir de una conceptualización del mismo: Tradicional, Tecnocrático, Crítico pues dicha concepción determinará a su vez el modelo de diseño en el que te apoyarás: Objetivos, proceso, de investigación o por competencias para abordar los 3 procesos curriculares que lo integran: Diseño, Desarrollo y Evaluación, teniendo presente que dichos procesos deben guardar congruencia.
Nos vemos en la Sesión 2.