Introdução ao TBL (team based learning) Aprendizagem ... · Sugestões: testes de personalidade....
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Noemi Zukowski
Introdução ao TBL (team based learning)
Aprendizagem Baseada em Equipes
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VÍDEO - INTRODUÇÃO
https://www.youtube.com/watch?v=U7Dc5BM7RXo
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Metodologias Ativas (retomando)
METODOLOGIAS ATIVAS
autonomia
mediação interação
Aprendizagem significativa
Diversidade de ferramentas
Individualidade
docente
estudante
Desenvolvendo
Através da...
promover
Se utilizando de
respeitando
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T.B.L. – team-based learning (Aprendizagem baseada em equipes –ABE)
• Estratégia educacional que objetiva:
a) Estudo prévio
Ideal
Real
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b) Interação e compartilhamento de conhecimento
BASE
“Eu discuto, logo aprendo.”
“Entendimento e aplicabilidade
dos conceitos utilizando-se a
discussão em grupos.”
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• O T.B.L.:
a) Pode substituir ou complementar um curso desenhado a partir de aulas expositivas;
b) Não requer múltiplas salas especialmente preparadas
para o trabalho preparado em pequenos grupos (se tiver, melhor. Não é essencial);
c) Os estudantes aprendem sobre o trabalho colaborativo na medida em que o trabalho se desenvolve;
d) Baseado no construtivismo: professor é o facilitador da aprendizagem. FIGURA PRESENTE!
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PRINCÍPIOS BÁSICOS
1. Formação e gerenciamento das equipes de modoapropriado
2. Responsabilidade do aluno no preparo pré-classe e nodesempenho da equipe
3. Atribuição de tarefas às equipes que promovamaprendizado, interação e desenvolvimento da equipe
4. Feedback frequente e imediato fornecido através das
avaliações individuais, em grupo e na aplicação dosconceitos
(Michaelsen, Larry K. “Getting Started with Team Learning.”)
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Etapas básicas da TBL
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TIME
1) Equipes muito bem formadas egerenciadas;
2) Equipes formadas de forma aleatória e
equilibrada. NÃO DELEGAR AOS
ALUNOS A COMPOSIÇÃO DA EQUIPE.Estabeleça os critérios.
3) Estudantes são responsáveis por seutrabalho individual e em grupo;
4) Os times são permanentes.
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DEFININDO AS EQUIPES
• Personalidade
• Conhecimentos prévios
• Critérios definidos pelo(a) professor(a)
https://www.16personalities.com/br/teste-de-personalidade
http://inspiira.org/
Sugestões: testes de personalidade
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DIVERSIDADE PODE GERAR CRESCIMENTO COLETIVO
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PREPARAÇÃO
1. PREPARAÇÃO
Pré-classe
• Estudo individual
• Entrevista
• Conferência
• Filmes
• Experimentos
A preparação da atividade individual
pré-classe é uma etapa crítica. Se
os alunos individualmente não
completam as tarefas pré-classe,
eles não serão capazes de contribuir
para o desempenho de sua equipe.
A falta desta preparação dificulta o
desenvolvimento de coesão do
grupo e resulta em ressentimentodos alunos que se prepararam,
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PREPARAÇÃO
Material disponibilizado para os estudantes com
antecedência: textos, vídeos, conferências... Materiais de
relevância para o tema a ser estudado.
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GARANTIA DE PREPARO
2. GARANTIA DE
PREPARO
Na Classe
• Teste individual
• Teste em equipe
• Apelação
• Feedback do
professor
O primeiro passo no processo é
um teste de garantia do preparo
individual (individual readiness
assurance test – iRAT),
respondido sem consulta a
qualquer material bibliográfico oudidático.
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GARANTIA DE PREPARO - INDIVIDUAL
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TESTE INDIVIDUAL
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GARANTIA DE PREPARO – EM EQUIPE
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TESTE EM EQUIPE
2. GARANTIA DE
PREPARO
Na Classe
• Teste individual
• Teste em equipe
• Apelação
• Feedback do
professor
Os grupos são reunidos em
classe de acordo com o que
ficou definido pelo professor,
para resolver o mesmo conjunto
de testes, também sem consulta
(garantia do preparo em grupo –
group readiness assurancetest –gRAT).
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Cartão de feedback imediato
(original)
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Cartão de feedback imediato
(adaptado)
Questão A B C D E Pontos na questão
1
2
3
4
5
Total de Pontos
Orientações:
a) após discussão da questão pela Equipe, assinale a alternativa que corresponde a
resposta apontada pela equipe como correta.
b) Cada questão vale 2 pontos. (os pontos são de acordo com seu planejamento).c) Se for utilizar este formato, preparar as Placas com as alternativas para serem usadas ao final
(A,B, C, D).
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Feed Back Imediato (após utilização do cartão Adaptado)
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Cartão de feedback imediato
(tecnologias a favor..)
https://www.tblactive.com.br/
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APELAÇÃO
2. GARANTIA DE
PREPARO
Na Classe
• Teste individual
• Teste em equipe
• Apelação
• Feedback do
professor
APELAÇÃO: quando a equipe não concorda com a resposta indicada.
1) Argumento e sugestão de
melhoria: forma mais simples –Oral)
2) Feita por escrito em formulárioespecífico;
3) Com referências e evidências queembasem;
4) Proposta da resposta correta;
5) Deve estar embasada no materialdisponibilizado e referendado.
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Plenária (feed back do professor)
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Feedback do professor
2. GARANTIA DE
PREPARO
Na Classe
• Teste individual
• Teste em equipe
• Apelação
• Feedback do
professor
Feedback: o professor pode proferir os
seus comentários sobre cada teste ourealizar uma miniconferência
em que os temas mais relevantes e
incluídos na avaliação anterior são
abordados, em especial aqueles quesejam mais necessários, observando-
se as discussões em cada grupo.
Vantagem: não precisa abordar
profundamente todo o conteúdo. Apenas
o que foi identificado como frágil após ostestes individual e em equipe.
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APLICAÇÃO DE CONCEITO
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APLICAÇÃO DE CONCEITOS
3. APLICAÇÃO DE
CONCEITOS
Na Classe
• Atividades de
aplicação
4 etapas da aplicação de conceitos:
a. Problema significativo (Significant)
b. Mesmo Problema (Same):
c. Escolha específica (Specific):
d. Relatos simultâneos (Simultaneous report):
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APLICAÇÃO DE CONCEITOS
3. APLICAÇÃO DE
CONCEITOS
Na Classe
• Atividades de
aplicação
Orientação:
a. Caso não haja tempo hábil, finalize
a etapa da Garantia de Preparo e
deixe a Aplicação do Conceito
para o próximo encontro.
b. Após as Equipes discutirem o
problema proposto, deve ser
proporcionado o momento de
compartilhar as propostas para
resolução (Plenária final|Feedbackimediato)
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PLENÁRIA FINAL
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PLENÁRIA FINAL
1) APÓS A APLICAÇÃO DE CONCEITOS AS EQUIPES
COMPARTILHAM SUAS CONCLUSÕES COM A
CLASSE PARA ENRIQUECIMENTO DA
EXPERIÊNCIA.
2) PROFESSOR(A) REALIZA AS CONSIDERAÇÕES
FINAIS, SÍNTESE, REVISÃO DE MODO ACOMPLEMNTAR E FINALIZAR TODO O PROCESSO.
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TBL - AVALIAÇÃO
1) INDIVIDUAL
2) PELO RESULTADO DO TRABALHO EM GRUPO
3) OS MEMBROS DO GRUPO AVALIAM UNS AOS OUTROS INDIVIDUALMENTE;
4) ACORDOS COM O PROFESSOR EM RELAÇÃO A
PONDERAÇÃO DAS DIVERSAS FONTES DE DADOS UTILIZADAS
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NA PRÁTICA
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Mãos à Obra
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PASSO A PASSO: TBL -ACTIVE
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CONHECENDO O TBL ACTIVE
1.Acesse: tblactive.com.br
2.Faça seu cadastro como professor
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CONHECENDO O TBL ACTIVE
1.Preparando o Questionário: parte I
a. Clique em “novo questionário”;
b. Dê nome ao questionário;
c. Identifique a quantidade de alternativas
por questão;
d. Salvar
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CONHECENDO O TBL ACTIVE
1.Preparando o Questionário: parte 2
a. Clique em +Questão;
b. Insira as questões e as alternativas;
c. Indique, a cada questão, qual será a
alternativa correta;
d. Salvar e repetir o procedimento para
adicionar +questões.
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CONHECENDO O TBL ACTIVE
1. Preparando o Questionário: parte 3
a. Após adicionar todas as questões clique em “Finalizar”;
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CONHECENDO O TBL ACTIVE
Clique na seta para avançar
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CONHECENDO O TBL ACTIVE
1.Preparando o Questionário: parte 3
a. Preencha os dados solicitados e inicie o teste;
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CONHECENDO O TBL ACTIVE
1. Aplicando o questionário: Individual
a. Disponibilize o número da sala para os alunos;
b. Peçam para que acesse o tblactive.com e acessem
como estudantes;
c. Inserem o número da sala e as informações solicitadas
para registro. AGUARDAM.
d. Oriente que vai ficar “carregando” até que você
disponibilize o questionário para todos.
e. Acompanhe em sua tela se todos se conectaram;
f. Inicie o teste
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CONHECENDO O TBL ACTIVE
1. Aplicando o questionário: Equipes
a. Quando todos terminarem o teste individual, peça que
aguardem;
b. Finalize o teste individual;
c. Oriente para que APENAS o líder da Equipe acesse a
atividade em equipe;
d. Entram novamente com o número da sala;
e. Cadastram o nome da Equipe e incluem os demais
integrantes (utilizar a lupa).
f. AGUARDAM
g. Quando todas as equipes entrarem, inicie o teste
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CONHECENDO O TBL ACTIVE
1. Aplicando o questionário: finalização
a. Acompanhe o desempenho das equipes;
b. Quando terminarem podem acessar o Relatório e
verificar suas notas;
c. Ao todas as Equipes terminarem, finalize o teste e gere
seus questionários de acompanhamento (notas por
alunos e gerencial.
Pronto! Garantia de Preparo Realizada com sucesso!
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