Introdução ao Estudo da História da Psicologia · O Estruturalismo foi a primeira escola de...
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Unidade 08
Prof.ª Fernanda MendizabalInstituto de Educação Superior de Brasília
Apresentar o Estruturalismo como escola de pensamento fundada por Titchener, enfocando seus principais conceitos e métodos.
Apresentar as principais críticas ao Estruturalismo, bem como algumas das suas contribuições relevantes para o desenvolvimento da Psicologia Científica.
Clark University Conference (1909)
O Estruturalismo foi a primeira escola de pensamento em Psicologia que sucedeu Wundt.
O pesquisador inglês Edward Titchener estudou com Wundt na Alemanha, e levou a Psicologia desenvolvida em Leipzig para os Estados Unidos.
De acordo com Titchener, a principal tarefa da Psicologia consistia na determinação da estrutura da consciência por meio da análise de seus elementos constituintes.
E. Titchener (1867-1927)
Wundt versus Titchener
Wundt enfocou o estudo da apercepção (i.e., processo ativo segundo o qual os elementos da mente se organizam).
Wundt também identificou os elementos da consciência, no entanto, priorizou o estudo da síntese desses elementos em processos cognitivos superiores.
Titchener enfocou o estudo dos elementos da mente, rejeitando o conceito de apercepção.
A proposta de Titchener se assemelha à dos associacionistas britânicos – os elementos da mente se associam de acordo com leis mecânicas, conferindo à mente um caráter passivo.
Como a abordagem experimental da Psicologia não foi bem aceita na Inglaterra, Titchener foi para os EUA, onde criou seu Laboratório de Psicologia, conduziu pesquisas e publicou mais de 60 artigos acadêmicos.
Titchener traduziu os livros de Wundt do alemão para o inglês.
Avesso à aplicação da Psicologia, a despeito da demanda decorrente das transformações socioculturais que ocorriam nos Estados Unidos em sua época, Titchener manteve-se restrito à ciência pura.
Vários pesquisadores uniram-se ao seu rigor metodológico, constituindo um grupo forte, coeso e resistente, que se tornou referência na Psicologia norte-americana por cerca de 20 anos.
Um experimento é uma observação que
pode ser repetida, isolada e variada.
De acordo com Titchener, o objeto de estudo da Psicologia deveria ser a experiência consciente, como dependente do indivíduo que a vivencia (i.e., experiência imediata).
O método empregado por Titchener no estudo da experiência consciente foi a Introspecção Experimental.
Na Introspecção Experimental os sujeitos da experiência são rigorosamente treinados para descrever suas sensações elementares por meio de relatos detalhados e qualitativos.
Instrumentos de medição também eram empregados para registrar as respostas fisiológicas do organismo diante da apresentação do estímulo.
No estudo da experiência consciente, o erro de estímulo se refere à confusão entre o processo mental (i.e., experiência imediata – objeto de estudo) e o objeto observado (i.e., experiência mediata).
O objeto da observação não deve ser descrito na linguagem cotidiana, mas em termos do conteúdo consciente elementar da experiência.
Quando o observador concentra-se no estímulo observado, e não no conteúdo consciente, não faz distinção entre (1) o conhecimento adquirido no passado em relação ao objeto e (2) a sua experiência imediata.
Maçã?
Cor... Brilho... Forma...
As obras mais importantes de Titchener foram:
An outline of psychology (1896).
Primer of psychology (1898).
Experimental psychology: a manual of laboratory practice (1901-1905).
A textbook of psychology (1909).
Essas obras incentivaram os trabalhos experimentais de laboratório nos EUA.
Críticas à Introspecção:
- Relatos subjetivos: não existe consenso e concordância entre os observadores.
- Qualquer tentativa de introspecção altera a experiência consciente observada (Kant).
- A mente é capaz de observar suas próprias atividades? Pode ser ao mesmo tempo o sujeito da observação e o observador? (Comte).
- O treinamento rigoroso dos observadores pode produzir relatos parciais. A linguagem científica também é “mediadora”.
- Há um intervalo entre a experiência e seu relato (retrospecção).
O movimento estruturalista foi acusado de artificial e estéril:
- Crítica ao reducionismo (atomismo): “o todo é mais que a soma das partes”.
- Restrição ao objeto e método de estudo da Psicologia.
Contribuições do Estruturalismo:
- Objeto de estudo definido de forma clara e objetiva.
- Método de pesquisa baseado na observação sistemática, na experimentação e na quantificação de eventos.
- Introspecção como estudo do mundo interno.
- Desenvolvimento de movimentos fundamentados em suas críticas (e.g., Funcionalismo).
1. Qual foi o objeto de estudo da Psicologia Estruturalista proposta por Titchener?
2. O enfoque da Psicologia Estruturalista de Titchener difere do enfoque dado por Wundt ao estudo da experiência consciente? Justifique sua resposta.
3. Por que Titchener trocou a Inglaterra pelos Estados Unidos a fim de lecionar e dirigir um laboratório de Psicologia?
4. Em que aspecto o objeto de estudo da Psicologia se distingue dos objetos de estudo das outras ciências?
5. Descreva o que Titchener chamou de erro de estímulo, relacionando-o aos conceitos de experiência mediata e experiência imediata propostos por Wundt.
6. Qual foi a proposta de Titchener para evitar o erro de estímulo?
7. Por que Titchener se posicionou contra o desenvolvimento da psicologia infantil?
8. Qual foi o método empregado por Titchener para acessar os elementos da consciência?
9. Cite duas críticas ao método de introspecção utilizado por Titchener.
10. Por que o Estruturalismo foi acusado de artificial, estéril e limitado?
11. Quais foram as principais contribuições do Estruturalismo para a Psicologia Moderna?