INTERNATIONAL BACCALAUREATE Bachillerato Internacional Irene Eisele Annette Raths Silvia Salinas.
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IINTERNATIONAL NTERNATIONAL BBACCALAUREATEACCALAUREATE
BBachillerato achillerato IInternacionalnternacional
Irene EiseleAnnette RathsSilvia Salinas
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Entrevista con Sophie Queke e Irene EiseleEntrevista con Sophie Queke e Irene Eisele
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Programa del DiplomaPrograma del Diploma
En el transcurso de los En el transcurso de los dos añosdos años del programa, los del programa, los alumnos/as:alumnos/as:
Estudian Estudian seis asignaturasseis asignaturas..Redactan una Redactan una monografía.monografía.Completan el curso de Completan el curso de Teoría del ConocimientoTeoría del Conocimiento (TdC).(TdC).Participan en el programa Participan en el programa Creatividad, Acción y Creatividad, Acción y Servicio Servicio (CAS).(CAS).
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Modelo de programaModelo de programa
Ilustra mediante un Ilustra mediante un hexágonohexágono cuyos vértices cuyos vértices representan los seis grupos de asignaturas.representan los seis grupos de asignaturas.
En la parte central se sitúan los En la parte central se sitúan los tres componentestres componentes obligatoriosobligatorios del tronco común. del tronco común.
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Las seis asignaturasLas seis asignaturas
Se elige Se elige una asignaturauna asignatura de cada uno de los seis de cada uno de los seis grupos.grupos.
Tres asignaturasTres asignaturas se estudian a se estudian a nivel superiornivel superior (NS)-> 5 horas por semana.(NS)-> 5 horas por semana.
Tres asignaturasTres asignaturas se estudian a se estudian a nivel medionivel medio (NM) (NM) -> 3 horas por semana.-> 3 horas por semana.
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Grupo 1 : Lengua A 1 -> Lengua A 1 -> CCastellanoastellano
Consiste en el estudio de la Consiste en el estudio de la literatura de la lengua literatura de la lengua materna, incluyendo una materna, incluyendo una selección de obras de selección de obras de literatura mundialliteratura mundial..
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Grupo 2Grupo 2 : Segunda lengua -> : Segunda lengua -> AlemánAlemán
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Grupo 3: Grupo 3: Individuos y Individuos y sociedades -> en sociedades -> en AlemánAlemán
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Grupo 4: Grupo 4: Ciencias Ciencias experimentales -> Biología en experimentales -> Biología en AAlemánlemán
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Grupo 5Grupo 5 : Matemáticas e : Matemáticas e InformáticasInformáticas
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Grupo 6 : ArGrupo 6 : Artes visuales , tes visuales , Música o InglésMúsica o Inglés
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MONOGRAFIAMONOGRAFIA
Brinda la oportunidad de Brinda la oportunidad de investigar un temainvestigar un tema que que les interese especialmente.les interese especialmente.
Tipo Tipo redacción académicaredacción académica que se esperará de que se esperará de ellos en la universidad.ellos en la universidad.
Tiene un límite de Tiene un límite de 4.000 palabras4.000 palabras..
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TEORIA DEL CONOCIMIENTO TEORIA DEL CONOCIMIENTO (TOK(TOK))
Curso interdisciplinario.Curso interdisciplinario.
Reflexión crítica sobre el contenido.Reflexión crítica sobre el contenido.
Invita a cuestionar las bases del conocimiento. Invita a cuestionar las bases del conocimiento.
Dota de medios para analizar la información.Dota de medios para analizar la información.
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CCreatividad, reatividad, AAcción y cción y SServicio - ervicio - CASCAS
Objetivos generalesObjetivos generales::
Formar personas integras.Formar personas integras.
Convertirse en ciudadanos responsables y Convertirse en ciudadanos responsables y solidarios.solidarios.
Animar a los estudiantes a participar en Animar a los estudiantes a participar en actividades artísticas, deportivas y de servicio a la actividades artísticas, deportivas y de servicio a la comunidad.comunidad.
Artes Visuales yMúsica
Actividades deportivas
Servicio Social
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Evaluación InternaEvaluación Interna
En casi todas las asignaturas, al menos parte En casi todas las asignaturas, al menos parte de la evaluación la realizan profesores del de la evaluación la realizan profesores del colegio, que corrigen trabajos individuales colegio, que corrigen trabajos individuales entregados como parte del trabajo del curso. entregados como parte del trabajo del curso. Ejemplos de Ejemplos de estos trabajos seríanestos trabajos serían: : Ejercicios orales,Ejercicios orales,Proyectos, Proyectos, Carpetas y Portafolios.Carpetas y Portafolios.Presentaciones en clase.Presentaciones en clase.Prácticas de laboratorio.Prácticas de laboratorio.Investigaciones matemáticas.Investigaciones matemáticas.Interpretaciones artísticas. Interpretaciones artísticas.
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Evaluación externaEvaluación externa
Algunas tareas de evaluación las dirigen y Algunas tareas de evaluación las dirigen y supervisan los profesores sin las restricciones supervisan los profesores sin las restricciones de un examen, pero las corrigen examinadores de un examen, pero las corrigen examinadores externos. Ejemplos de esto serían: externos. Ejemplos de esto serían:
Trabajos escritos de literatura mundial de Trabajos escritos de literatura mundial de Lengua A1,Lengua A1,
Tareas escritas de Lengua A2, Tareas escritas de Lengua A2,
Ensayos de Teoría del Conocimiento yEnsayos de Teoría del Conocimiento y
Monografía. Monografía.
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Evaluación externaEvaluación externa
Dado el Dado el mayor nivel de objetividadmayor nivel de objetividad y y fiabilidad del examen estándar, la mayor parte de la del examen estándar, la mayor parte de la evaluación de las asignaturas se realiza por evaluación de las asignaturas se realiza por medio de medio de exámenes corregidos por examinadores externos al colegio
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Aceptación de las Universidades enAceptación de las Universidades en CHILECHILE
Pontifica Universidad Católica
Universidad Adolfo Ibañez
Universidad Andrés Bello
Universidad Católica de Valparaíso
Universidad Central de Chile
Universidad Finís Térrea
Universidad Gabriela Mistral
Universidad La República
Universidad Mayor
Universidad Metropolitana
Universidad San Sebastián
Universidad Técnica Federico Santa Maria
Universidad Artes, Ciencias y
Universidad La Serena
Universidad Viña del Mar
Universidad de los Andes
Universidad Bio-Bio
Universidad del Desarrollo
Universidad del Pacífico
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Aceptación de las Universidades en Aceptación de las Universidades en ALEMANIAALEMANIA
Albrecht- Ludwig U., FreiburgAlbrecht- Ludwig U., Freiburg
Bayrische Julius- Maximilian U.Bayrische Julius- Maximilian U.
Charité Universitätsmedizin, BerlinCharité Universitätsmedizin, Berlin
Christian-Albrecht- Universität, KielChristian-Albrecht- Universität, Kiel
Eberhard-Kent- U., TübingenEberhard-Kent- U., Tübingen
Fachhochschule MünsterFachhochschule Münster
Humboldt-Universität, BerlinHumboldt-Universität, Berlin
International University BremenInternational University Bremen
Johann Wolfg. Goethe U., FrankfurtJohann Wolfg. Goethe U., Frankfurt
LandesschulbehördeLandesschulbehörde
Ruprecht-Karls- U., HeidelbergRuprecht-Karls- U., Heidelberg
Technische Universität, BerlinTechnische Universität, Berlin
Technische Universität, HamburgTechnische Universität, Hamburg
Technische Universität MünchenTechnische Universität München
Uni AssitUni Assit
Universität HamburgUniversität Hamburg
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Las metas generales del IBLas metas generales del IB : :
Desarrollar conciencia internacional.Desarrollar conciencia internacional.Desarrollar tolerancia, habilidades de crítica y Desarrollar tolerancia, habilidades de crítica y comunicación.comunicación.Familiarizarse con métodos científicos.Familiarizarse con métodos científicos.Desarrollar estrategias para resolver problemas.Desarrollar estrategias para resolver problemas.Entregar un conocimiento global.Entregar un conocimiento global.Practicar una educación integral.Practicar una educación integral.Aprender a aprender.Aprender a aprender.
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Proceso de postulaciónProceso de postulación
PRIMERA ETAPA
Envío de solicitud de Colegios InteresadosEnvío de solicitud de Colegios Interesados
Estudio de viabilidad e identificación de Estudio de viabilidad e identificación de recursos. recursos.
Aceptación del Aceptación del Formulario de solicitud del Formulario de solicitud del Programa del Diploma, parte A.Programa del Diploma, parte A.
Concesión de status deConcesión de status de colegio solicitante.colegio solicitante.
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SEGUNDA ETAPASEGUNDA ETAPA
Formulario de solicitud del Programa del Formulario de solicitud del Programa del Diploma, parte B.Diploma, parte B.
Visita de una delegación de IBO al colegioVisita de una delegación de IBO al colegio
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RResultado : Autorización y Participación.esultado : Autorización y Participación.
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IBTHAT IS THE QUESTION…
OR NOT IB ?
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Gracias por su atención!Gracias por su atención!