Alumna: Roselia García AdameProf.: Rubén Darío López Martínez

INTEGRACION EN LA ORGANIZACIÓN.

En lo general son las instituciones educativas que van a implantar un campo virtual las que deben procurar elegir una plataforma de e- learning mas adecuada para sus necesidades dentro de las posibilidades ofrecidas en el mercado. Dichas instituciones serán las encargadas de ofrecer soporte necesario para que la plataforma sea utilizada por la comunidad educativa.

Introducción:

El trabajo de los participantes en la plataforma.

El docente:Tiene por un lado el rol del diseñador instruccional del curso, es decir el encargado de estructurar los contenidos y actividades del curso.

Por otro lado tendríamos el rol de tutor que seria el encargado de hacer un seguimiento de los estudiantes cuando están trabajando en la plataforma.

Etapas del ciclo de vida del aprendizajeDi

seño • El profesor

define previo a – los conceptos a trabajar en el curso. Pu

blica

ción • El curso y

los estudiantes se dan de alta en una plataforma y se configuran los servicios de la forma mas adecuada.

Audi

toria

• Con esta fase se cierra el ciclo, y sirve para recoger datos de la experiencia del curso y ofrecérselos al profesor, para que compruebe que se han cumplido las expectativas previstas y en su defecto pueda mejorar el curso en la siguiente edición.

Esquema del ciclo del aprendizaje

ESTUDIANTE

ADMINISTRACION

DISEÑO USO

AUDITORIA

Pautas a lo largo del ciclo de vida.

1.-FASE DE DISEÑO:2.-FASE DE ADMINISTRACION.3.-FASE DE USO.4.-FASE DE AUDITORIA.

1.-FASE DE DISEÑO:En esta parte el docente debe organizar el diseño del curso para que sea lo mas eficiente posible, las implicaciones que tiene esta fase son principalmente para el aprendizaje del estudiante y trabajo del profesor, ya que es independiente de la plataforma que se vaya a usar.

Breve descripción de cada fase.

2.-FASE DE ADMINISTRACIONEn esta fase el docente llega con los elementos del curso ya preparados y empaquetados siguiendo los estándares soportados por la plataforma. Lo mas previsible es que desde la institución educativa hayan creado un espacio en la plataforma y hayan importado allí los materiales del curso así como realizado el alta de los estudiantes y tutores que van a participar en el mismo.

3.-FASE DE USOEsta es la fase central del curso, donde los estudiantes van a interactuar con los materiales que se han preparado para el curso. Puesto que en este contexto lo que se persigue es lograr un aprendizaje activo por parte del estudiante, el tutor ha de desempeñar un papel de facilitador de información, analista critico de áreas de conocimiento, guía de estudio, revisor y evaluador de las capacidades del estudiante.

4.-FASE DE AUDITORIAAl igual que la fase anterior, el soporte ofrecido por las plataformas actualmente es bastante limitado y suelen recoger estadísticas de uso muy sencillas, como el tiempo que ha estado el estudiante en cada pagina. La propuesta es extender la hoja de calculo que se haya preparado para la fase anterior con indicadores sobre el resultado del aprendizaje del curso comparado con el diseño del mismo.

Conclusión

La idea que subyace es fomentar la reutilización del trabajo que el docente realiza para sacar partido de la plataforma con el fin de atender de la mejor manera posible las necesidades de uso estudiantes en el curso.