Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo
description
Transcript of Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo
![Page 1: Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042607/557a3be9d8b42a32248b4e72/html5/thumbnails/1.jpg)
Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo
Universidad del Desarrollo
Ximena Orellana R., Centro de Desarrollo de la Docencia
Alvaro Pineda A. Facultad de Diseño
![Page 2: Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042607/557a3be9d8b42a32248b4e72/html5/thumbnails/2.jpg)
Desafío Institucional Universidad del Desarrollo
Potenciar el uso pedagógico de las TICs entre nuestros docentes
![Page 3: Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042607/557a3be9d8b42a32248b4e72/html5/thumbnails/3.jpg)
Programa de Innovación Metodológica: ¿qué hacemos?
Recoge necesidades de las carreras
Se convierte en propuesta de
Innovación en el aula
Se acompaña en la implementación
![Page 4: Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042607/557a3be9d8b42a32248b4e72/html5/thumbnails/4.jpg)
Lo central es el acompañamiento pedagógico
CDD Tutor
Profesor
Profesor
Profesor
Acompañamiento pedagógico permanente
![Page 5: Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042607/557a3be9d8b42a32248b4e72/html5/thumbnails/5.jpg)
¿En qué ámbitos se desarrolla el acompañamiento?
Diseño
Implementación
Evaluación
Proyectos Innovadores
![Page 6: Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042607/557a3be9d8b42a32248b4e72/html5/thumbnails/6.jpg)
¿Cómo deben ser nuestros profesores innovadores?
La característica principal de los profesores innovadores en el uso de las tecnologías dice relación con la búsqueda activa y el desarrollo de competencias tecnológicas sobre
la base de metas educativas
Valverde B et.al
Políticas educativas para la integración de las TIC en Extremadura y sus efectos sobre la innovación didáctica y el proceso enseñanza-aprendizaje: la percepción del profesorado
![Page 7: Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042607/557a3be9d8b42a32248b4e72/html5/thumbnails/7.jpg)
Problema clave que da origen a la propuesta, detectado por la Facultad de Diseño.
1. Desmotivación de los alumnos de Diseño por el dibujo a mano alzada.
2. Malos resultados en encargos de dibujo.
3. Resistencia a realizar bocetos en la etapa inicial de diseño.
4. Desvalorización de este medio de representación.
![Page 8: Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042607/557a3be9d8b42a32248b4e72/html5/thumbnails/8.jpg)
Problema clave que da origen a la propuesta, detectado por el profesor de dibujo.
1. Problema de escala para hacer clases: el pizarrón no es un medio real de dibujo.
2. Necesidad de que los alumnos puedan ver el proceso del dibujo como un registro de pensamiento.
![Page 9: Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042607/557a3be9d8b42a32248b4e72/html5/thumbnails/9.jpg)
Propuesta: Uso de iPad para transformar la clase de dibujo
Combinación de:
•Método de enseñanza •Actividades de aprendizaje
+
Recurso tecnológico
![Page 10: Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042607/557a3be9d8b42a32248b4e72/html5/thumbnails/10.jpg)
¿Qué se hizo?
• Búsqueda de aplicaciones que ayudaran a resolver el problema educativo.
• Cambia los canales de comunicación con los estudiantes
Demostración
![Page 11: Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042607/557a3be9d8b42a32248b4e72/html5/thumbnails/11.jpg)
Aplica cambios metodológicos en las prácticas del aula (1)
Correcciones a productos de los alumnos
Demostración
![Page 12: Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042607/557a3be9d8b42a32248b4e72/html5/thumbnails/12.jpg)
Aplica cambios metodológicos en las prácticas del aula (2)
Videos de síntesis de ejercicios
Que se comparten
Demostración
![Page 13: Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042607/557a3be9d8b42a32248b4e72/html5/thumbnails/13.jpg)
Aplica cambios metodológicos en las prácticas del aula (3)
La interacción con los estudiantes cambia…
Demostración
![Page 14: Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042607/557a3be9d8b42a32248b4e72/html5/thumbnails/14.jpg)
Un nuevo desafío: TRABAJAR CON MÁS DOCENTES (1)
1. Identificaron los problemas que estos enfrentaban a la hora de enseñar
2. Seleccionaron aplicaciones y herramientas
3. Observaron clases de profesor innovador, y verificaron en la práctica como funcionaba el uso del iPad en clases
Desarrollamos un método para que integraran el iPad…
![Page 15: Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042607/557a3be9d8b42a32248b4e72/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042607/557a3be9d8b42a32248b4e72/html5/thumbnails/16.jpg)
Un nuevo desafío: TRABAJAR CON MÁS DOCENTES (2)
4. Desarrollaron talleres prácticos para manejo de las herramientas (1 a 1)
5. Prepararon sus propios contenidos y clases
6. Solicitaron feedback acerca de la forma de aplicación diseñada
7. Aplicaron al aula
![Page 17: Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042607/557a3be9d8b42a32248b4e72/html5/thumbnails/17.jpg)
No todo es miel sobre hojuelas… hubo dificultades ¿Cuáles?
1. Tiempos dedicados a la práctica con el recurso tecnológico
2. Dificultades para el trabajo en equipo entre los docentes
3. Disposición a los cambios metodológicos
![Page 18: Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042607/557a3be9d8b42a32248b4e72/html5/thumbnails/18.jpg)
Algunos de los resultados obtenidos (5 cursos)
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Los contenidos expuestos
resultaron más comprensibles.
Las clases resultan más motivadoras y
ágiles
El proceso de dibujo me fue más fácil de comprender con los
softwares y apps usadas
Las exposiciones fueron fáciles de
entender y recordar.
Sería de ayuda y una buena herramienta para otros ramos
71%
55%
69% 64%
52%
28%
32%
28% 30%
25%
1%
8%
3% 5%
20%
5% 2%
iPad como herramienta para comprender el proceso de dibujo
Muy en desacuerdo
En desacuerdo
De acuerdo
Muy de acuerdo
![Page 19: Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042607/557a3be9d8b42a32248b4e72/html5/thumbnails/19.jpg)
Los comentarios de los estudiantes (5 cursos)
Categorías que más se repiten en comentarios
recogidos a partir de encuesta
aplicada
![Page 20: Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042607/557a3be9d8b42a32248b4e72/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042607/557a3be9d8b42a32248b4e72/html5/thumbnails/21.jpg)
Centro de Desarrollo de la Docencia, Universidad del Desarrollo
http://www.udd.cl/profesores/centro-de-desarrollo-de-la-docencia/
Anuario del Programa de Innovación Metodológica 2011 – versión digital
http://issuu.com/xorellana/docs/pim2011
Contactos
Conozca más de nuestros proyectos:
Alvaro Pineda Ancieta Profesor de Dibujo
Facultad de Diseño – Universidad del Desarrollo
Ximena Orellana Román Coordinadora de Tecnologías para el
Aprendizaje Centro de Desarrollo de la Docencia-
Universidad del Desarrollo [email protected]