Insusirea Literei j
-
Upload
anotimpuripsi -
Category
Documents
-
view
165 -
download
1
description
Transcript of Insusirea Literei j
7/14/2019 Insusirea Literei j
http://slidepdf.com/reader/full/insusirea-literei-j 1/5
PROIECT DE TERAPIE LOGOPEDICĂ
Data: 28.10.2010Unitatea: Liceul Teoretic „A.M. Guttenbrunn”Obiectul: LogopedieTulburarea de limbaj: Tulburarea limbajului scris-cititTipul de terapie: Terapia dislexiei-disgrafieiEtapa terapiei: Iniţierea în actul lexico-graficTema activităţii: Reproducerea şi însuşirea literelor Subiectul: Reproducerea şi însuşirea consoanei „j”Scopul activităţii: Formarea deprinderii de scriere şi citire corectăTipul de lecţie: corectiv-terapeuticăPropunător: Hossu Rucsandra
Competenţe generale:
• Însuşirea literei „j”, prin recunoaşterea şi reproducerea acesteia în scris şi citit, în silabe directe şiinverse, precum şi în cuvinte şi propoziţii simple.
Competenţe specifice
C1: Să identifice cuvinte care conţin sunetul „j”C2: Să exemplifice cuvinte care conţin sunetul „j”C3: Să recunoască (separat, în silabe, şi în cuvinte) litera „j” (mare, mică, de mână, de tipar)C4: Să scrie corect litera „j” (mare, mică, de mână, de tipar) separat, şi în silabe directe şi
inverse, precum şi în cuvinte şi propoziţii simple.C5: Să diferenţieze consoana „j” de consoane asemănătoare din punct de vedere optic („i”) sau
fonematic („ş”)
Metode şi procedee didactice: demonstraţia, exerciţiul, comparaţia, jocul didactic, metoda fonetică
analitico-sintactică.
Mijloace de învăţământ: imagini colorate, fişe de lucru, fişiere power point, tabla de plută, CDeducative „Alfabetul” şi „Edu Abecedar” .
Material bibliografic
Kremer, J-M (1994), Cele 500 de sfaturi ale unui ortofonist , Ed J.Lyon, Paris.Ungureanu, D (1998), Compediu logopedic şcolar , Ed Eurostampa, Timişoara.Muşu (coord) (1997), Terapia tulburărilor de limbaj, EDP BucureştiVerza E. (2003) Tratat de logopedie, vol I, Bucureşti, Editura Fundaţiei HumanitasVrăsmaş, E. (coord.) (2007), Să învăţăm cu...plăcere. Fişe de exerciţii logopedice în comunicarea orală
şi scrisă, Asociaţia Reninco România.
1
7/14/2019 Insusirea Literei j
http://slidepdf.com/reader/full/insusirea-literei-j 2/5
DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII TERAPEUTICE
SECVENŢA
DIDACTICĂ
ACTIVITATEA
PROFESORULUI
ACTIVITATEA
ELEVILOR
METODE
DIDACTICE
MIJLOACE DE
ÎNVĂŢĂMÂNT
1. Momentorganizatoric
-Solicită salutul elevilor.-Se pregăteşte grupa deelevi pentru activitateaterapeutică.
-Elevii salută profesorul şi se pregătesc pentruora de terapie.
Conversaţia
2.Captareaatenţiei
- Se adresează întrebarea:„Ce cuvinte nu am putea pronunţa dacă nu ar exista sunetul „j”?- Se prezintă elevilor
imagini colorate cucuvinte care fie conţinfonemul „j”, fie nu îlconţin.- Se solicită elevilor săaşeze pe panou doar cuvintele care conţinsunetul „j”.
Elevii denumescimaginile şisortează imaginilecare conţin
fonemul „j”.
Conversaţia
Observaţia
Jocul didactic
Panou de plută
Imagini care conţin
fonemul „j”.(Fişa 1)
3.Comunicareaobiectivelorterapeutice
Astăzi vom exersa litera„j”.
4. Intervenţiaterapeutică
-Se ascultă povestea lui„j” pe CD şi se stabileşteasocierea literei cucuvântul cheie ”vâjâie cavântul” (şi este puţinaplecată în partea de jos, parcă ar lua vântulaceastă literă)
Elevii ascultă povestea lui « j »şi reţin asocierea Expunere
Demonstraţia
Exerciţiul
CD educativ„Edu Abecedar”
Logopedul realizeazăanaliza graficăverbalizată a elementelor componente ale literei cuajutorul CD educativ.Solicită elevilor scriereamotorie a literei „j” prin:-Conturarea literei cudegetul în aer -Decuparea literei
-Colorarea literei,respectând direcţia de
Elevii executăinstrucţiunilecerute în joculliterelor şi reţindirecţia deexecuţie aacesteia.Exersează litera jîn aer, cu ochiiînchişi, cu carioca.
Explicaţie
Demonstraţia
ExerciţiulCD educativ„Edu Abecedar”
2
7/14/2019 Insusirea Literei j
http://slidepdf.com/reader/full/insusirea-literei-j 3/5
execuţie a elementelor grafice componente-Executarea literei cukarioka groasă-Reproducerea literei cuochii închişi, deschişi,
pentru a-şi reprezentamintal forma literei.
Solicită elevilor scrierealiterei „j” urmată devocale directe şiindirecte.
Elevii scriu pecaiet silabeledirecte şi inverse.
ExerciţiulFişa de lucru nr.2
Solicită elevilor săgăsească litera printrealtele, în cuvintele din
text şi să o marcheze prinsublinierea cu o culoare.
Elevii marcheazăcorect litera „j”din cadrul
textului.
Exerciţiu Fişa nr. 3.
Solicită elevilor săefectueze analiza şisinteza unor cuvinte ceconţin consoana « j » (laînceput, la mijloc şi lasfârşitul cuvântului) atâtîn format electronic, câtşi pe caiete.
Elevii aşeazăcorect literele pentru a obţinecuvântul, joculelectronic oferindfeedback asupra performanţei
Jocul didactic
ExerciţiulCD educativ„Alfabetul”
5.Finalul
activităţii Evaluează exerciţiile şiapreciază desfăşurareaorei de terapie
Elevii sunt atenţi
la observaţiile profesorului şiîncearcă să seautoaprecieze.
Evaluarea
Conversaţia
3
7/14/2019 Insusirea Literei j
http://slidepdf.com/reader/full/insusirea-literei-j 4/5
Fişa nr.1
4
7/14/2019 Insusirea Literei j
http://slidepdf.com/reader/full/insusirea-literei-j 5/5
Fişa nr. 2
ja je ji jo ju jăaj ej ij oj uj ăjaja eje iji ojo uju
Fişa nr 3.
Colorează cu verde toate literele „ j, J” pe care le întâlneşti în text:
Ne jucăm, ne jucăm,Cu degetul mare noi ne jucăm.Când degetul mare a obosit,Arătătorul a şi sosit.
Ne jucăm, ne jucăm,Cu arătatorul noi ne jucam.Cind arătatorul a obosit,Mijlociul a şi sosit.
Ne jucam, ne jucam,Cu mijlociul noi ne jucam.Cind mijlociul a obosit,Inelarul a si sosit.
Ioana şi Jana se joacă cu jucării.
Jojo priveşte în jur.Iancu, Julieta şi Bujor sunt pe plajă.
5