INSTRUMEN - sahabatkeluarga.kemdikbud.go.id · Pendidikan, dan Masyarakat terhadap penyelenggaraan...
Transcript of INSTRUMEN - sahabatkeluarga.kemdikbud.go.id · Pendidikan, dan Masyarakat terhadap penyelenggaraan...
INSTRUMEN
Pemantauan dan Evaluasi Pelibatan Keluarga pada Penyelenggaraan Pendidikan di Satuan Pendidikan
TAHUN 2019
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PENGANTAR
Keberhasilan pendidikan anak sangat tergantung pada kerjasama tiga pusat pendidikan (tri-sentra pendidikan), yaitu: keluarga, sekolah, dan masyarakat. Keluarga merupakan lembaga pendidikan yang pertama dan utama. Orang tua adalah pendidik yang pertama dan utama. Akan tetapi pada kenyataannya orang tua merupakan pendidik yang paling tidak tersiapkan. Banyak hasil penelitian menunjukan bahwa keterlibatan keluarga, terutama orang tua, memberikan pengaruh yang signifikan terhadap karakter dan prestasi anak.
Menyadari hal tersebut, Pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah menerbitkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 30 Tahun 2017 tentang Pelibatan Keluarga pada Penyelenggaraan Pendidikan. Pelibatan keluarga pada penyelenggaraan pendidikan, bertujuan untuk: meningkatkan kepedulian dan tangung jawab bersama antara Keluarga, Satuan Pendidikan, dan Masyarakat terhadap penyelenggaraan pendidikan; mendorong penguatan pendidikan karakter anak; membangun sinergitas antara Keluarga, Satuan Pendidikan, dan Masyarakat; meningkatkan kepedualian keluarga terhadap pendidikan anak; dan mewujudkan lingkungan Satuan Pendidikan yang aman, nyaman, dan menyenangkan.
Bentuk pelibatan keluarga pada penyelenggaraan pendidikan di Satuan Pendidikan, diantaranya adalah: menghadiri pertemuan yang diselenggarakan oleh Satuan Pendidikan; mengikuti kelas orang tua/wali; menjadi narasumber dalam kegiatan di Satuan Pendidikan; berperan aktif dalam kegiatan pentas kelas akhir tahun pembelajaran; dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan ko-kurikuler, ekstra-kurikuler, dan kegiatan lain untuk pengembangan diri anak.
Jakarta, Agustus 2019
Subdit Program dan Evaluasi, Direktorat Pembinaan Pendidikan Keluarga
1
INSTRUMEN
A. DATA SATUAN PENDIDIKAN
1. IDENTITAS SATUAN PENDIDIKAN
a. Jenis Satuan Pendidikan :
b. Nama Satuan Pendidikan : ……………………………………………………………………………..
c. Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN) : ……………………………………………………………………………..
d. Status Akreditasi : ……………………………………………………………………………..
e. Alamat Satuan Pendidikan : ……………………………………………………………………………..
f. Provinsi/Kabupaten/Kota : ……………………………………………………………………………..
g. Nomor Telepon/Fax : ……………………………………………………………………………..
h. Alamat Email : ……………………………………………………………………………..
2. PIMPINAN/KEPALA
a. Nama : ……………………………………………………………………………..
b. NIP : ……………………………………………………………………………..
c. Jabatan/Pangkat/Golongan : ……………………………………………………………………………..
d. Telpon/HP : ……………………………………………………………………………..
e. Alamat Email : ……………………………………………………………………………..
PAUD SD SMP SMA SMK SLB PNF
Petunjuk Pengisian
1. Isilah identitas Satuan Pendidikan, data Pimpinan/Kepala Satuan Pendidikan, dan data
tambahan satuan pendidikan terlebih dahulu sebelum menjawab kuesioner ini.
2. Kuesioner ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang pelaksanaan program
pendidikan keluarga di satuan pendidikan tahun 2016-2018.
3. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama dan berikan jawaban Anda pada setiap
pertanyaan dengan memberi tanda centang (√), dan atau melengkapi pada setiap butir
pertanyaan sesuai dengan kondisi sebenarnya.
4. Jawaban bisa lebih dari satu sesuai dengan isi pertanyaan.
2
3. DATA TAMBAHAN SATUAN PENDIDIKAN
a. Prestasi satuan pendidikan selama tiga tahun terakhir:
No Jenis Tingkat Nama Penghargaan Tahun
b. Permasalahan Satuan Pendidikan selama 3 tahun terakhir:
No Jenis Jumlah Kasus
Jumlah Anak
Terlibat Cara Penanganan
Tahun Kejadian
1 Melanggar peraturan satuan pendidikan (terlambat, membolos, mencontek, dll)
2 Mengganggu ketertiban umum (vandalisme, gank, merokok di tempat umum, dll)
3 Melakukan tindak anarki/ radikalisme
4 Melakukan perkelaian/tawuran
5 Pornografi/Pornoaksi
6 Narkotika, Psikotropika, dan Zat Adiktif lainnya (NAPZA)
7 Sex bebas/hamil
8 Pencurian
9 Putus sekolah, dengan alasan …………………………………………………… ……………………………………………………
10 Permasalahan guru: a. Merokok di lingkungan satuan
pendidikan b. Pelecehan seksual kepada
peserta didik c. Kekerasan terhadap peserta
didik d. ................................. e. .................................
11 Kasus lain/sebutkan: …………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………
3
B. PELAKSANAAN
I. PELIBATAN PENDIDIKAN KELUARGA PADA SATUAN PENDIDIKAN
No Komponen Tandai
() Pilihan
a. Informasi umum satuan pendidikan:
1 Status pelaksanaan program pelibatan keluarga di satuan pendidikan, diperoleh melalui?
Bimbingan Teknis Penyelenggaraan Pendidikan Keluarga dan bantuan dana
Bimbingan Teknis (3 Hari)
Sosialisasi Penyelenggaraan Pendidikan Keluarga (1 hari)
Informasi dari sumber lain
Belum pernah menerima Bimbingan Teknis/Sosialisasi Penyelenggaraan Pendidikan Keluarga sebelumnya
2 Bagaimanakah penerapan program pelibatan keluarga di satuan pendidikan?
Langsung menerapkan tanpa ragu
Menerapkan saja
Menerapkan dengan keraguan
Belum siap menerapan
Tidak akan diterapkan
Pernah di laksanakan sebelumnya
b. Perencanaan Program Pelibatan keluarga di satuan pendidikan:
1 Kedudukan program pelibatan keluarga dalam program satuan pendidikan ditetapkan sebagai?
Program sekolah
Kalender akademik
Agenda kelas
Tidak memiliki rencana
2 Analisis kebutuhan dalam rangka mengidentifikasi?
Program yang pernah dilaksanakan
Profil orang tua siswa
Lingkungan sekolah dan masyarakat
Kebutuhan siswa
Lain-lain_________________________
3 Penyusunan rencana aksi program kemitraan meliputi?
Tujuan program pelibatan keluarga di satuan pendidikan
Merumuskan program dan kegiatan pelibatan keluarga di satuan pendidikan
Menyusun format-format yang dibutuhkan
Membuat buku saku pelibatan keluarga di satuan pendidikan
4 Strategi penyusunan program pelibatan keluarga di satuan pendidikan dilakukan melalui diskusi dengan?
Internal satuan pendidikan
Orang tua siswa
Tokoh masyarakat sekitar satuan pendidikan
Dinas Pendidikan setempat
4
No Komponen Tandai
() Pilihan
lainnya ………………………………………
c. Orang Tua Menghadiri Pertemuan yang diselenggarakan oleh Satuan pendidikan:
1 Satuan pendidikan dalam satu tahun terakhir menyelenggarakan pertemuan dengan orang tua/wali dengan frekuensi?
Satu tahun lebih dari 4 kali
Satu semester 2 kali
Satu tahun 3 kali
Satu semester kali
Satu tahun 1 kali
Tidak melakukan pertemuan dengan orang tua/wali
2 Materi yang disampaikan/dibahas pada pertemuan dengan orang tua/wali meliputi?
Rencana program, kegiatan, dan anggaran satuan pendidikan
Sarana dan prasarana yang dimikiki satuan pendidikan
Perkembangan pelaksanaan program, kegiatan, dan anggaran satuan pendidikan
Evaluasi pelaksanaan program, kegiatan, dan anggaran satuan pendidikan
Evaluasi hasil belajar peserta didik
Pembentukan Komite Sekolah
Pembentukan Paguyuban Orang Tua/Wali Tingkat Kelas
3 Persentase rata-rata tingkat kehadiran orang tua/wali pada pertemuan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan?
Lebih dari 90%
70% s.d. 90%
50% s.d. 70%
30% s.d. 50%
Kurang dari 30%
4 Hasil/kesepakatan pertemuan yang dicapai meliputi?
Terbentuknya Komite Sekolah sesuai dengan peraturan yang berlaku
Terbentuknya Paguyuban Orang Tua/Wali Tingkat Kelas
Terbentuknya Paguyuban Orang Tua/Wali Tingkat Satuan Pendidikan
Terbentuknya media komunikasi antar Orang Tua/Wali dan Satuan Pendidikan berbasis teknologi digital (SMS, WhatsApp, dan/atau media lainnya)
Pernyataan kesanggupan/komiten orang tua/wali untuk terlibat aktif dalam penyelenggaraan pendidikan pada satuan pendidikan, pada lingkungan keluarga, dan pada masyarakat
d. Mengikuti Kelas Orang Tua/Wali Siswa (Parenting):
1 Satuan pendidikan menyelenggarakan kelas orang tua/wali dengan
Satu bulan sekali
Satu tahun lebih dari 4 kali
Satu tahun lebih 3 kali
5
No Komponen Tandai
() Pilihan
frekuensi?
Satu semester dua kali
Satu semester sekali
Satu tahun sekali
Tidak melakukan
2 Materi yang disampaikan/dibahas pada kelas dengan orang tua/wali meliputi?
Pengasuhan positif
Mendidik anak di era digital
Pencegahan tidak kekerasan
Pencegahan tindakan pornografi dan pornoaksi
Pencegahan terhadap penyalahguaan narkoba, psikotropika, dan zat adiktif lainnya (NAPZA)
Pencegahan radikalisme
Kewaspadaan terhadap bencana
Perlindungan produk konsumen
Wawasan Wiyata Mandala
Materi lainnya …
3 Tempat penyelenggaraan kelas orang tua meliputi?
Aula milik Satuan Pendidikan
Ruang belajar/kelas
Rumah orang tua/wali
Ruang pertemuan umum
4 Pelaksanaan kelas orang tua/wali diselenggarakan oleh?
Satuan pendidikan
Satuan Pendidikan bekerja sama dengan Paguyuban Orang Tua/Wali
Satuan Pendidikan bekerja sama dengan pihak ketiga
Satuan Pendidikan bekerja sama dengan Paguyuban Orang Tua/Wali dan pihak ketiga
Komite Sekolah
Paguyuban Orang Tua/Wali
Organisasi Satuan Pendidikan
5 Narasumber kelas orang tua/wali meliputi?
Kepala Satuan Pendidikan
Pengawas/Penilik
Orang Tua/Wali peserta didik
Pejabat pemerintah
Ahli/pegiat parenting/pendidikan keluarga
Tokoh masyarakat/agama
6 Dana/anggaran penyelenggaraan kelas orang tua/wali bersumber dari?
Bantuan Operasional Satuan Pendidikan (BOS)
Bantuan Operasional Satuan Pendidikan Daerah (BOSDA)
Komite Sekolah
Paguyuban Orang Tua/Wali
6
No Komponen Tandai
() Pilihan
Sumbangan Orang Tua/Wali
Bantuan pihak ketiga
7 Berapa persentase rata-rata tingkat kehadiran orang tua/wali pada kelas orang tua/wali?
Lebih dari 90%
70% s.d. 90%
50% s.d. 70%
30% s.d. 50%
Kurang dari 30%
e. Menjadi Narasumber dalam kegiatan di satuan pendidikan:
1 Satuan pendidikan menyelenggarakan kelas inspirasi dengan frekuensi?
Satu bulan sekali
Satu tahun lebih dari 4 kali
Satu tahun 3 kali
Satu semester dua kali
Satu semester sekali
Satu tahun sekali
2 Profesi orang tua/wali sebagai narasumber kelas inspirasi meliputi?
Guru
Pegawai Negeri Sipil bidang non pendidikan
Anggota TNI/Polri
Pegawai Swasta
Pengusaha
Petani/nelayan
Tokoh masyarakat/agama
3 Pelaksanaan kelas inspirasi diselenggarakan oleh?
Satuan Pendidikan
Satuan Pendidikan bekerja sama dengan Paguyuban Orang Tua/Wali
Satuan Pendidikan bekerja sama dengan pihak ketiga
Satuan Pendidikan bekerja sama dengan Paguyuban Orang Tua/Wali dan pihak ketiga
Komite Sekolah
Paguyuban Orang Tua/Wali
Organisasi mitra satdik
4 Tempat penyelenggaraan kelas inspirasi meliputi?
Aula milik Satuan Pendidikan
Ruang belajar/kelas
Rumah Orang Tua/Wali
Ruang pertemuan umum
5 Dana/anggaran penyelenggaraan kelas bersumber dari?
Bantuan Operasional Satuan Pendidikan (BOS)
Bantuan Operasional Satuan Pendidikan Daerah (BOSDA)
Komite Sekolah
7
No Komponen Tandai
() Pilihan
Paguyuban Orang Tua/Wali
Sumbangan Orang Tua/Wali
Bantuan pihak ketiga
6 Siapakah peserta kelas inspirasi?
Per kelas/rombongan belajar
Gabungan lebih dari satu kelas/rombongan belajar
Per angkatan
Gabungan lebih dari satu angkatan
Seluruh peserta didik
f. Berperan aktif dalam pelaksanaan Pentas Kelas Akhir Tahun:
1 Satuan pendidikan menyelenggarakan pentas kelas akhir tahun pembelajaran dengan frekuensi?
Satu tahun sekali
Satu semester sekali
Satu tahun lebih dari dua kali
Tidak melakukan kegiatan pentas kelas akhir tahun pembelajaran
2 Unjuk karya/prestasi yang ditampilkan peserta didik meliputi?
Capaian akademik individual
Capaian non-akademik individual
Capaian akademik kelompok
Capaian non-akademik kelompok
Pentas seni
3 Siapakah pelaksana pentas kelas akhir tahun?
Satuan Pendidikan
Komite Sekolah
Paguyuban Orang Tua/Wali
Pihak lainnya
4 Pemberian penghargaan/ apresiasi kepada peserta didik meliputi?
Semua peserta didik
Satu tahun sekali
Satu semester sekali
Satu tahun lebih dari dua kali
Tidak melakukan tidak melakukan kegiatan pentas kelas akhir tahun pembelajaran
5 Dana/anggaran penyelenggaraan pentas kelas akhir tahun pembelajaran bersumber dari?
Bantuan Operasional Satuan Pendidikan (BOS)
Bantuan Operasional Satuan Pendidikan Daerah (BOSDA)
Komite Sekolah
Dana OSIS
Sumbangan Orang Tua/Wali
Sumber dana lainnya.............................
6 Berapakah persentase orang tua/wali terlibat aktif pada penyelenggaran pentas kelas
Lebih dari 90%
70% s.d. 90%
50% s.d. 70%
8
No Komponen Tandai
() Pilihan
akhir tahun pembelajar?
30% s.d. 50%
Kurang dari 30%
g. Partisipasi orang tua siswa dalam kegiatan kokurikuler, ekstrakurikuler, dan kegiatan lain untuk pengembangan diri anak:
1 Kegiatan kokurikuler, ekstrakurikuler, dan kegiatan lain untuk pengembangan diri anak yang melibatkan partisipasi orang tua/wali peserta didik meliputi?
Pengayaan/penguatan akademik
Pengayaan/penguatan keterampilan dan/atau vokasi
Pengayaan/penguatan seni dan/atau budaya
Pengayaan/penguatan olehraga dan/atau kesehatan
Pengayaan/penguatan kepanduan/pramuka
Pengayaan/penguatan sosial dan kemasyarakatan
2 Berapakah persentase orang tua/wali terlibat aktif pada kegiatan kokurikuler, ekstrakurikuler, dan kegiatan lain untuk pengembangan diri anak?
Lebih dari 20%
15% s.d. 20%
10% s.d. 15%
5% s.d. 10%
Kurang dari 5%
h. Partisipasi Keluarga/Orang Tua pada kegiatan Tim yang dibentuk Satuan Pendidikan:
1 Partisipasi orangtua/wali dalam kegiatan tim yang dibentuk satuan pendidikan meliputi pencegahan tindakan?
Perundungan
Pornografi
Pornoaksi
Penyalahgunaan NAFZA (Narkotika, Psikotropika, dan Zat Adiktif)
Anti Kekerasan
Anti Terorisme
Anti Sopan Santun
Lain-lain (tuliskan) ………………………………………………..
i. Partisipasi Keluarga/Orang Tua pada kegiatan Penguatan Pendidikan Karakter Anak:
1 Melakukan fasilitasi dan atau berperan dalam penguatan pendidikan karakter anak meliputi?
Sosialisasi pendidikan karakter pada orang tua
Sosialisasi pendidikan karakter pada masyarakat sekitar satdik
Pembiasaan perilaku baik anak
Pemantauan karakter baik anak
Lain-lain (tuliskan) ………………………………………………..
j. Partisipasi Keluarga/Orang Tua mendukung kegiatan Komite Sekolah
1 Kapan kepengurusan Komite Sekolah terbaru?
Telah terbentuk lebih dari 5 tahun
Telah terbentuk lebih dari 3 s.d. 5 tahun
9
No Komponen Tandai
() Pilihan
Telah terbentuk 1 x.d. 3 tahun
Telah terbentuk kurang dari 1 tahun
Belum terbentuk
2 Status pengurus Komite Sekolah?
Orang tua/wali peserta didik aktif … orang
Orang tua/wali peserta didik tidak aktif … orang
Tokoh masyarakat/agama … orang
Pakar pendidikan … orang
lainnya … orang
3 Komite Sekolah berperan dalam memberikan pertimbangan terhadap?
Kebijakan dan Program Sekolah
Kriteria kinerja sekolah
Kriteria fasilitas pendidikan di sekolah
Kriteria kemitraan dengan pihak lain
Lain-Lain…………………………………………….
4 Apa saja peran orang tua/wali dalam Komite Sekolah?
Mewujudkan program komite sekolah
Bagian dari juru sosialisasi program sekolah
Mendorong partisipasi aktif orang tua/wali pemenuhan kebutuhan proses pendidikan
Penggalangan dana dan sumber daya pendidikan
Lain-Lain…………………………………………….
k. Pengendalian dan Evaluasi Program Pelibatan keluarga di satuan pendidikan
1 Berapa kali pelaksanaan evaluasi implementasi pendidikan keluarga dilakukan?
Setiap minggu
Setiap bulan
Setiap akhir semester
Setiap tahun
Sewaktu-waktu
2 Pembahasan evaluasi keberhasilan implementasi pendidikan keluarga dilakukan bersama?
Paguyuban orang tua siswa
Komite Sekolah
Orang tua/wali siswa
Masyarakat sekitar sekolah
Tokoh masyarakat
Lain-lain………………………………………………..
II. DUKUNGAN PELAKSANAAN PROGRAM PELIBATAN KELUARGA DI SATUAN PENDIDIKAN
Sebutkan hal-hal yang telah Anda lakukan untuk memperkuat pelibatan keluarga dan
masyarakat di satuan pendidikan, dan menurut Anda paling mendukung terhadap kesuksesan
pelaksanaan program?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
10
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
III. HAMBATAN/MASALAH YANG DIHADAPI DALAM PELIBATAN KELUARGA DI SATUAN
PENDIDIKAN
Sebutkan hambatan/masalah yang dihadapi pada penyelenggaraan program pelibatan keluarga
di satuan pendidikan?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
IV. SARAN/MASUKAN UNTUK MENINGKATKAN PELAKSANAAN PROGRAM PELIBATAN
KELUARGA DI SATUAN PENDIDIKAN
Tuliskan saran/masukan untuk meningkatkan pelaksanaan program pelibatan keluarga di satuan
pendidikan?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
..................., ..................….2019
Pimpinan/Kepala Satuan Pendidikan, Petugas Monev,
...............................................
.................................................