Trabajo Escrito del Franelográfo, Mural Períodico, Rotafolio
Instructivo Del Rotafolio
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GOBIERNO REGIONAL DEL CUSCODIRECCION REGIONAL DE SALUD CUSCO
DIRECCION DE PROMOCION DE LA SALUD
INSTRUCTIVO DEL ROTAFOLIO
PROMOCION DE LA SALUD EN LA GESTION DEL RIESGO DE
DESASTRES EN EL ÁMBITO ESCOLAR
PRACTICAS SALUDABLES EN LA PREPARACION PARA LA
RESPUESTA
PROMOCION DE PRÁCTICAS SALUDABLES
EN SITUACIONES DEL RIESGO Y
DESASTRES
(AMBITO ESCOLAR).
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GOBIERNO REGIONAL DEL CUSCODIRECCION REGIONAL DE SALUD CUSCO
DIRECCION DE PROMOCION DE LA SALUD
PROMOCION DE LA SALUD EN LA GESTION DEL RIESGO DE DESASTRES
EN EL ÁMBITO ESCOLAR
PRACTICAS SALUDABLES EN LA PREPARACION PARA LA RESPUESTA
.
La gestión del Riesgo de Desastres, es un proceso social cuya finalidad es la
prevención, la reducción y el control permanente de los factores de riesgo de
desastre en la sociedad, así como la adecuada preparación y respuesta ante las
situaciones de desastre.
Está basada en la investigación científica y de registro de informaciones y orienta
las políticas, estrategias y acciones en todo los niveles de gobierno y la sociedad
con la finalidad de proteger la vida de la población, y el patrimonio de las personas
y el estado.
Impulsar el desarrollo de prácticas saludables relacionas con los ejes temáticos
priorizados como:
Alimentación y nutrición.
Higiene y ambiente
Actividad física
Salud Sexual y reproductiva
Habilidades para la vida
Salud mental y cultura de paz
De esta manera se contribuye reducir la vulnerabilidad y fortalece l capacidad de
respuesta.
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PRESENTACION
INSTRUCTIVO PARA EL PERSONAL DE SALUD.
Este instructivo está dirigido al Personal de Salud con la finalidad de facilitar su
labor en las acciones de la "PROMOCION DE LA SALUD EN LA GESTION DE
RIESGO DE DESASTRES EN EL ÁMBITO ESCOLAR - PRACTICAS
SALUDABLES EN LA PREPARACION PARA LA RESPUESTA", principalmente
las que viven en zonas de pobreza y pobreza extrema en el país.
El rotafolio, que forma parte del instructivo, contiene mensajes que promueven,
impulsan y contribuyen a que los escolares actúen de manera organizada y con
serenidad frente a la emergencia o desastre, a fin de estar adecuadamente
preparados.
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EL AGENTE COMUNITARIO EN ACCION
FINALIDAD
Promover el autocuidado de la salud en la comunidad educativa, ante una
situación de riesgo, a través de la promoción y el desarrollo de buenas prácticas
en el hogar y la comunidad, a fin de reducir la vulnerabilidad y fortalecer la
capacidad de respuesta
OBJETIVO
Desarrollar capacidades en los Agentes Comunitarios de los diferentes programas
y sectores sociales en temas de:
Alimentación y nutrición.
Higiene y ambiente.
Actividad física
Salud Sexual y Reproductiva.
Habilidades para la vida
Salud mental y cultura de paz.
AMBITO DE APLICACION
El presente documento técnico es de aplicación en todas las instituciones
educativos de las comunidades de los distritos más pobres a nivel regional en
coordinación con los gobiernos locales, a través de los Agentes Comunitarios de
los diferentes programas y sectores sociales.
¿QUIENES SOMOS?
Muchos somos parte de la comunidad y vivimos en ella , otros trabajamos para
los diferentes programas sociales pero todos estamos comprometidos con el
desarrollo del país.
Somos agentes de cambio para el desarrollo de nuestras familias y comunidades.
Nos sentimos respetados y queridos por nuestra comunidad.
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¿QUE HACEMOS?
Promovemos y orientamos las prácticas saludables y trabajamos con nuestras
autoridades y la comunidad para resolver nuestros problemas.
Brindamos información y orientación para mejorar la calidad de vida de familia.
Damos información acerca de las prácticas saludables, identidad, educación y
desarrollo producto para el progreso de la comunidad.
Planificamos, organizamos y participamos en las actividades comunitarias y en las
reuniones, asambleas y capacitaciones convocadas por las instituciones y
organizaciones de la comunidad.
Ayudamos a la población más vulnerable para fortalecer la capacidad de
respuesta frente a la presencia de riesgos y desastres en el ámbito escolar.
¿COMO LO HACEMOS?
Visitando anticipadamente las instituciones educativas, para sensibilizarlos y
conseguir el compromiso de asistencia y participación.
Coordinado con los docentes y directivos de las instituciones educativas.
Teniendo en cuenta que trabajamos con el personal directivo, administrativo,
docentes y alumnos con el objetivo de generar cambios positivos.
Conociendo nuestro instructivo y el díptico.
Dialogando y respetando las ideas y costumbres de la comunidad educativa y sin
imponer nuestras ideas.
Tratando amable y cortésmente y aprendiendo los nombres de los pobladores.
Hablando un lenguaje sencillo, claro y dinámico que nos permita acercarnos más a
la comunidad educativa.
Preguntando sobre los temas a tratar para medir el grado de conocimiento de los
integrantes de la comunidad educativa.
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DEFINICIONES
VULNERABILIDAD.- Es el grado de exposición y fragilidad de la población frente
a las amenazas. En el caso de la comunidad educativa, los niños y niñas son los
más vulnerables. La vulnerabilidad está determinada por factores: económicos,
políticos, sociales, culturales, educativos tecnológicos y ambientales.
RIESGO DE DESASTRES.- Es la probabilidad de que la población y sus medios
de vida sufran daños y pérdidas a consecuencia de su condición de vulnerabilidad
y el impacto de un peligro.
Es la consecuencia de condición de vulnerabilidad como : sismos, heladas y
huaycos y otros
EMERGENCIA
Es el estado de daño sobre la vida el patrimonio y el medio ambiente ocasionado
por la ocurrencia de un fenomeno natural o inducido por la accion humana que
altera el normal desenvolvimiento de las actividades de la zona afectada.
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DESASTRE
Conjunto de daños y perdidas en salud fuentes de sustento, habitat físico,
infraestructura, actividad económica y medio ambiente a consecuencia del impacto
de un peligro o amenazacuya intensidad genera graves alteraciones en el
funcionamiento de las unidades sociales, sobrepasando la capacidad de respuesta
local para atender eficazmente sus consecuencias. puede ser de origen natural o
inducido por la acción humana.
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ALMACENA ADECUADAMENTE EL AGUA
a.- ¿Que ves en la figura?
RESPUESTA
Un niño lavando un recipiente de plástico
b.- ¿Cómo debemos proteger y almacenar el agua?
RESPUESTA
Debemos lavar y mantener limpio los recipientes donde se almacena agua.
Debemos tapar el recipiente con una tela limpia o plástico y clocarlo en lugares
altos donde la tierra y los animales no puedan contaminarla.
IDEAS FUERZA
Asegúrate que el recipiente donde guardes el agua este limpio y bien
tapado
Recuerda que para guardar el agua no debes usar envases que hayan
servido para guardar kerosene, insecticida u otro químico
Lava los recipientes donde almacenas el agua segura, escobillándolo por
dentro y por fuera enjuagándolo bien.
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CONSUME AGUA SEGURA
¿ Que es agua segura?
RESPUESTA
Es el agua que se ha hecho hervir o clorada y almacenada en un depósito limpio
¿Es posible enfermarnos por beber agua segura (hervida o clorada)?
RESPUESTA
No, no enfermaremos, porque el agua segura (hervida o clorada) ya no está
contaminada.
Pero es necesario que la almacene en una vasija limpia y la cubra con una tela.
IDEAS FUERZA
Utiliza agua segura para tomar y preparar los alimentos
No te olvides que el agua que consumas debe ser agua segura (clorada o
hervida)
El agua que utilizas es valiosa, no la desperdicies.
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LAVADO DE MANOS
a.- ¿Qué ves en la figura?
RESPUESTA
Un niño lavándose las manos con agua y jabón.
b.-¿Qué sucedería si el niño no se lava las manos?
RESPUESTA
Enfermar , porque las manos están llenas de gérmenes y suciedad por tocar cosas
sucias, jugar en la tierra, tocar a las mascotas, después de ir al baño, cambiar el
pañal de los bebes.
IDEAS FUERZA
Lávate las manos con agua y jabón, antes de comer, después de usar la
letrina, antes de dar de lactar, después de cambiar el pañal al bebe y
antes de preparar tus alimentos.
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HIGIENE PERSONAL
a.-¿Qué ves en la figura?
RESPUESTA
El niño se está cepillando los dientes.
b.- ¿Por qué es importante cepillarse los dientes?
RESPUESTA
Porque eliminamos los residuos de los alimentos que se quedan en los dientes
entre los dientes.
IDEAS FUERZA
Báñate o limpia tu cuerpo de ser posible por lo menos 3 veces por
semana.
Cepilla tus dientes por lo menos una vez al día de preferencia en la
noche.
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MANIPULA LOS ALIMENTOS ADECUADAMENTE
a.-¿ Qué ves en la figura?
RESPUESTA
Un niño ayuda a su mama a lavar los alimentos antes de prepararlas?
b.- ¿Por qué adecuado para la salud, lo que ves en la figura?
RESPUESTA
Porque los alimentos han pasado por muchas manos sucias antes de llegar a
nuestra casa, tienen tierra y además en la mayoría de los casos están regadas
con aguas contaminadas. Si comemos los alimentos sin lavar enfermaremos.
IDEAS FUERZA
No olvides preparar los alimentos en un lugar limpio.
Usa ollas, y otros utensilios limpios.
Usa ollas, y otros utensilios limpios.
Aleja a los niños y niñas de la zona de preparación de los alimentos.
Por tu seguridad debes lavar los alimentos antes de prepararlos
¡Usando agua segura¡
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ELIMINACIÓN DE BASURA Y DISPOSICIÓN DE EXCRETAS
a.-¿Qué ves en la
RESPUESTA
Un niño que bota un papel en un tacho con bolsa y tapa, y una niña que bota una
cáscara de plátano en otro tacho con bolsa y tapa.
b.- ¿Por qué debe existir dos tachos de basura en el aula?
RESPUESTA
Porque uno de ellos debe servir para la basura inorgánica, es decir los papeles,
cartones, botellas de plástico. El otro tacho debe servir para botar la basura
orgánica, es decir , las sobras de comida, cascaras y cualquier otro material que
pueda descomponerse. El material inorgánico puede servir para otro uso, es decir,
“RECICLARLO”, por ejemplo se puede elaborar nuevo papel o hacer materiales
educativos y juguetes de las botellas vacías o cartones. La basura orgánica puede
servir para alimentar chanchos o para convertirlo en abono.
IDEAS FUERZA
Deposita la basura en tachos con tapa o bolsa.
Bota la basura en los lugares identificados
Los envases descartables y latas échalas a la basura.
No hagas deposiciones al aire libre. ¡Usa la letrina!
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HIGIENE DEL LUGAR DONDE VIVES
a.- ¿Que ves en la figura?
RESPUESTA
Padres e hijos limpian la casa
b.- ¿Por qué es importante que el lugar donde vives este limpio?
RESPUESTA
Para que todos los miembros de la familia estén sanitos y no enfermen.
c.- ¿Qué actividades de limpieza e higiene puedes hacer en el hogar?
RESPUESTA
No dejar que se acumulen utensilios (platos, ollas) sucios
Debemos barrer con frecuencia
Botar la basura en un tacho con tapa
Eliminar cualquier residuo de comida
No tener a los animales dentro de la cocina
IDEAS FUERZA
Mantener limpio y ordenado el lugar donde vives.
Organízate con tus vecinos para las tareas de limpieza de tu comunidad
Cuida a tus mascotas y procura darles un espacio fuera del lugar donde
vives
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MEJORANDO NUESTRA COMUNICACIÓN
a.- ¿Qué ves en la figura?
RESPUESTA
Una familia reunida, padres e hijos comunicándose.
Los padres de familia brindan información a los hijos , para tener una respuesta
adecuada frente a las reacciones emocionales de los niños, niñas y adolescentes
frente a un desastre.
IDEAS FUERZA
La comunicación es importante para tu familia y comunidad
Vecinos trabajemos unidos y organizados para vencer la emergencia.
Conversa con tus padres y habla de todo lo que está pasando
Abraza y demuestra amor a tus hijos/as porque ayudaras a que se sientan
más seguros.
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EVITAR EL MALTRATO INFANTIL
a.- ¿Qué ves en la figura?
RESPUESTA
Mamá cuidando a los dos hijos , Papá cargando y protegiendo al bebe,
debidamente abrigados y a su lado.
IDEAS FUERZA
Recuerda denunciar cualquier acto de violencia.
Cuida a los niños y adolescentes. ¡Protégelos del maltrato!
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TENER A LA MANO LA MOCHILA DE EMERGENCIA
a.- ¿Qué ves en la figura?
RESPUESTA
Una mochila que contiene las siguientes cosas y productos:
Radio a pilas
Galletas, tostado de maíz, habas,
comida enlatada
Velas y fósforos
Bolsas de plástico
Copia de llaves de la vivienda
Manta delgada y liviana
Documentos personales de los
miembros de la familia y la casa
Chocolates
Botiquín o bolso con medicinas
para atender las heridas.
Botellas de agua
Linterna
Un juego de ropa (abrigo)
Soga de 7 metros
IDEAS FUERZA
Recuerda que debes revisar de manera periódica la fecha de vencimiento de los productos alimenticios
Revisa que los insumos y equipos, se encuentren en buen estado Colocar la mochila en un lugar visibles y de fácil acceso.
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BOTIQUÍN PARA LA MOCHILA DE EMERGENCIA
a.- ¿Qué ves en la figura?
RESPUESTA
Un botiquín , que tiene lo siguiente:
Analgésico (paracetamol 500 mg tab), para calmar los dolores
Antiinflamatorios( ibuprofeno 200mg tab), para calmar la inflamación
Agua oxigenada, para desinfectar las heridas.
Alcohol de 70°, para desinfectar las heridas.
Algodón.
Jabón líquido.
Termómetro, para medir la temperatura.
Gasa estéril
Vendas de diversos tipo
Curitas.
IDEAS FUERZA
Recuerda que debes revisar de manera periódica la fecha de vencimiento
de todos los medicamentos e insumos
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