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01
INSTITUTO DA INFÂNCIA
Rua Tibúrcio Cavalcante, 2079 – Bairro Aldeota
CEP: 60.125-100 – Fortaleza – Ceará – Brasil
Tel/Fax: +55 (85)3268-3979 e +55 (85)3261-0978
Home Page: www.ifan.com.br
e-mai: [email protected]
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02
Perfil Institucional
Produzir e disseminar conhecimentos inovadores sobre infância no Nordeste do Brasil.
Missão Institucional
Origem: 1999
Tornar-se centro de informação em temas da Infância no Nordeste do Brasil.
Instituição de Pesquisa-Açao sobre infância.
Visão Institucional
Instituto da Infância
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Instituto da Infância
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Principais Áreas de Atuação
2) Implementação de Programas de Gestão de Conhecimentos.
1) Programas de Intervenção micro-regional
3) Apoio Técnico a Programas e Projetos na área da infância.
4) Pesquisas Aplicadas sobre temas da Infância.
5) Re-Grantings em tema inovativos e experimentais.
Tecnologias Sociais
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Região Nordeste
Estado do Ceará
Microrregião: Baturité
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A Prática do IFAN 1- Programa Infância Rural - PIRN
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Infâncias
Relação entre os pais
Relação entre as gerações
Infância como um Grupo etário
Programa de Gestão
de Conhecimento
Programa Família
Infância Institucionalizada
Programa Transição Escolar
Programa Participação Juvenil
Programa Parques Infantis
Participação Infantil
Participação Infantil
Objetivo Geral
Criar um programa micro-regional de intervenção que promova o desenvolvimento infantil (ecd), baseado na participação infantil das crianças rurais do nordeste brasileiro.
Principais Paradigmas:
Sociologia da Infância:
• Criança como ser competente;
• Culturas Infantis –criação coletivas das crianças;
•Capacidade de negociação ( entre crianças e destas com adultos;
•Incentivo às capacidades de negociação das crianças: Comunicação, Criatividade, auto-estima, autonomia e sociabilidade.
Infância é uma a categoria socio-demografica permanente, referente a um período de vida do ser humano,
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Projeto A Hora do Jogo ( 6 a 10 anos)
Projeto Estação Brincar ( 2 a 5 anos)
Programa Parques Infantis ( 01 a 6 anos)
Programa de Transição Escolar
A Prática do IFAN 1- Programa Infância Rural - PIRN
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Conceitualização da Transição Escolar
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1- Transições são períodos culturalmente definidos, com tempo determinado , da vida do ser humano, que implicam em alguma mudança de caracter biológico e psicosocial;
2 – A Transição Escolar, pode ser definida como uma das transições da vida da criança na infância , de caracter emocional-cognitivo- social
3- O IFAN considera para a Transição Escolar :
a) A 1ª Transição é o período da criança na pré-escola, ou sistemas similares : parques infantis,
creches; considerando estes – pré-escola, creches e parques_ como os SISTEMAS
INSTITUCIONAIS TRANSICIONAIS – (Privado para Coletivo : família para escola)
Ações Estratégicas : lúdico em educação não formal -
priorização nos aspectos psico-socio-culturais
b) A 2ª Transição é o período da criança de uma série para outra dentro do Ensino Fundamental I, que caracteriza-se como SISTEMAS INTERNOS TRANSICIONAIS - Coletivo para Coletivo
Ações Estratégicas:ludico educação não formal – priorização
nos aspectos cognitivos
casa escola T E
Escola Escola
S E R
I e
A Prática do IFAN 1- Programa Infância Rural - PIRN
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Conceitualização da Transição Escolar
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c) Em ambas as Transições, as relações estabelecem-se entre: Criança-Família e Escola e as multi interações:
Prontidão da Criança para a Escola: competências cognitivas, sociais, motoras, emocionais, motivacional e nutricional;
Prontidão da Escola para a Criança : aprendizagem, visão holística da criança, formação adequadas para educação infantil e novas metodologias não formais; atividades complementares a escola em recreação, lazer e esporte, engajamento com a comunidade e família
Prontidão da Família para a Criança e a Escola: engajamento com a escola ; acompanhamento da vida escolar da criança, oferta de provisão educativa.
Hipótese:A negociação das crianças entre si, com a família e com o educador, sobre seus
interesses, contribui para o melhor desenvolvimento das atividades escolares.
Hipótese
A Prática do IFAN 1- Programa Infância Rural - PIRN
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Estratégias para 2007
Atuação do Projeto A Hora do Jogo em 06 Municipios , totalizando 19 comunidades
Implementação do Projeto Estação do Brincar em 01 Muunicipio, 2 comunidades.
Atendimento Total de 3.0150 crianças e Comunidades
Ampliação do Programa com foco na Transiçao Escolar para Comunidades Afro-descendentes- Quilombolas – MA
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Estratégias 2007
Dimensões Financeira Político-Social
Técnica-Operacional
Sustentabilidade
Princípios Acessibilidade Continuidade Visibilidade Simplicidade
Adaptabilidade Fonte: IFAN/2007
Sustentabilidade do Programa Parques Infantis em Mulungu Itapiuna e Ocara;
Expansão do Programa Parques Infantis (Redenção, Aracoiaba, localidade de Sereno em Ocara), totalizando 05 parques infantis
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Instituto da Infância
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A Prática do IFAN
2- A Prática da Sustentabilidade nos Programas do Nordeste -NE
Dimensões Financeira Político-Social
Técnica-Operacional
Sustentabilidade
Princípios Acessibilidade Continuidade Visibilidade Simplicidade
Adaptabilidade
Quadro 1. Concepção de Sustentabilidade do IFAN
Fonte: IFAN/2007
Exemplos :
Parques Infantis;
Observatório Municipal da Infância.
Dimensões Financeira Político-Social
Técnica-Operacional
Sustentabilidade
Princípios Acessibilidade Continuidade Visibilidade Simplicidade
Adaptabilidade
Fonte: IFAN/2007
Politica pública na area da infancia
Metodologia nao convencional
Monitoramento;
Avaliação;
Adequação a realidade local.
População infantil;
Ruralidade;
Receptividade, interesse.
Quadro 2. Estratégias de Sustentabilidade do PIRn
Programa factível e modular;
Regras claras e objetivas.
Participação ativa de gestores e comunidades;
Empoderamento.
Baixo Custo do Programa.
Layout e estética do produto.
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Êxitos do IFAN
Categorias :
a) Linha de Base;
b) Ações Operacionais;
c) Resultados quantitativos e qualitativos
3) Sistema de Monitoramento Financeiro e de Conteúdos como um dos instrumentos para o desenho de novas políticas públicas
Exemplo 1 : SAF – Sistema Administrativo e Financeiro
Categorias: a) Administrativa b) Financeira
Exemplo 2: SIC – Sistema Informativo de Conteúdo (software em desenvolvimento)
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Parceiros do IFAN - 2007
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03
Instituto da Infância
Presidente Vice Presidente
04 Diretores
01 Superintendente
Conselho
Superintendência
Coordenadoria Administrativa
Coordenadoria Financeira
Coordenadoria Informática
Coordenadoria Operacional
Coordenadoria G. de
Conhecimento
01 Coordenador
02 Coordenadores 02 Auxiliares
02 Coordenadores 05 Técnicos
Equipe de Campo
Organograma do IFAN