Inspectoratul Scolar Judetean MARAMURES managerial... · ðüDerularea de ms uri specifice de...
Transcript of Inspectoratul Scolar Judetean MARAMURES managerial... · ðüDerularea de ms uri specifice de...
Inspectoratul Scolar Judetean MARAMURESInspectoratul Scolar Judetean MARAMURES
PRIORITĂŢILE I.S.J. MARAMUREŞ PENTRUANUL ŞCOLAR 2011-2012
• Reducerea absenteismului şcolar, realizarea unui sistem educaţional echitabilşi relevant,
• Descentralizarea învăţământului preuniversitar şi creşterea autonomieişcolilor din perspectiva Legii Educaţiei Naţionale
• Îmbunătăţirea competenţelor de lectură atât în dimensiunea sa tradiţionalăcât şi ca alfabetizare în înţelegerea textului
• Evaluarea cu scop de orientare şi scop a învăţării
• Monitorizarea aplicării sistemului legislativ care să asigure modernizarea,stabilitatea şi predictibilitatea sistemului de învăţământ, precum şi garantareaegalităţii de şanse la accesul la educaţie
• Educaţia permanentă în vederea obţinerii unor calificări noi, a extinderiispecializării şi perfecţionării
OBIECTIVUL I:
REDUCEREA ABSENTEISMULUIŞCOLAR, REALIZAREA UNUI SISTEMEDUCAŢIONAL ECHITABIL, EFICIENT
ŞI RELEVANT
I.1: Asigurarea aplicării prevederilor legislative în domeniul monitorizării,prevenirii şi reducerii absenteismului şcolar
OBIECTIVUL I: REDUCEREA ABSENTEISMULUI ŞCOLAR, REALIZAREA UNUI SISTEM EDUCAŢIONAL ECHITABIL,EFICIENT ŞI RELEVANT
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: REDUCEREA RATEI DE PĂRĂSIRETIMPURII A ŞCOLII PÂNĂ ÎN 2020 LA 11,3 % CU ŢINTE INTERMEDIARE DE14,8 % ÎN 2013 ŞI 13,8 % ÎN 2015
Corelarea priorităţii naţionale privind rata absenteismului şcolar custrategia ISJMM
Organizarea, coordonarea, reglementarea şi controlul circulaţieiinformaţiei în teritoriu prin forumul directorilor, postarea acestora pesite-ul ISJ Maramureş, organizarea de dezbateri la nivelulconsfătuirilor, cercurilor pedagogice, la şedinţele cu directorii,diseminarea exemplelor de bună practică
I.1: Asigurarea aplicării prevederilor legislative în domeniul monitorizării,prevenirii şi reducerii absenteismului şcolar
OBIECTIVUL I: REDUCEREA ABSENTEISMULUI ŞCOLAR, REALIZAREA UNUI SISTEM EDUCAŢIONAL ECHITABIL,EFICIENT ŞI RELEVANT
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: REDUCEREA RATEI DE PĂRĂSIRETIMPURII A ŞCOLII PÂNĂ ÎN 2020 LA 11,3 % CU ŢINTE INTERMEDIARE DE14,8 % ÎN 2013 ŞI 13,8 % ÎN 2015
Observarea şi analiza participării şcolare, a cauzelorabsenteismului şi a măsurilor care se impun la nivelul abordăriididactice în unităţile şcolare şi a managementului instituţional
Monitorizarea şi prevenirea absenteismului - obiectiv al inspecţieişcolare; încadrarea în termenele stabilite, corelarea materialelortransmise cu documentele oficiale
I.1: Asigurarea aplicării prevederilor legislative în domeniul monitorizării,prevenirii şi reducerii absenteismului şcolar
OBIECTIVUL I: REDUCEREA ABSENTEISMULUI ŞCOLAR, REALIZAREA UNUI SISTEM EDUCAŢIONAL ECHITABIL,EFICIENT ŞI RELEVANT
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: REDUCEREA RATEI DE PĂRĂSIRETIMPURII A ŞCOLII PÂNĂ ÎN 2020 LA 11,3 % CU ŢINTE INTERMEDIARE DE14,8 % ÎN 2013 ŞI 13,8 % ÎN 2015
Prin inspecţia tematică, inspectorii de zonă vor urmări înregistrareaîn documentele şcolare a absenţelor, organizarea de lectorate cupărinţii, consilierea şi responsabilizarea acestora în vedereaprevenirii şi combaterii absenteismului,consultarea consiliului clasei,aplicarea de chestionare
Colectarea în format electronic, a informaţiilor privind numărul deabsenţe, din fiecare unitate de învăţământ, cu scopul de a observatendinţele şi a lua măsurile corespunzătoare
I.1: Asigurarea aplicării prevederilor legislative în domeniul monitorizării,prevenirii şi reducerii absenteismului şcolar
OBIECTIVUL I: REDUCEREA ABSENTEISMULUI ŞCOLAR, REALIZAREA UNUI SISTEM EDUCAŢIONAL ECHITABIL,EFICIENT ŞI RELEVANT
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: REDUCEREA RATEI DE PĂRĂSIRETIMPURII A ŞCOLII PÂNĂ ÎN 2020 LA 11,3 % CU ŢINTE INTERMEDIARE DE14,8 % ÎN 2013 ŞI 13,8 % ÎN 2015
ISJMM va media unităţile administrativ - teritoriale pentruidentificarea fondurilor necesare astfel încât unităţile şcolarevor pune în practică un sistem de pontaj la intrare/ieşire dininstituţie a elevilor şi personalului angajat pe baza unui sistembiometric / amprenta digitala; cu prioritate în unităţile deînvăţământ liceal si profesional.
Transmiterea la MECTS a datelor agregate în formasolicitată
I.2: Designul didactic, instrumente flexibile în organizarea şi structurarea lecţiilor
OBIECTIVUL I: REDUCEREA ABSENTEISMULUI ŞCOLAR, REALIZAREA UNUI SISTEM EDUCAŢIONAL ECHITABIL,EFICIENT ŞI RELEVANT
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: NUMĂR DE LECŢII PROIECTATE ŞIREALIZATE PRIN MIJLOACE MODERNE CARE VIZEAZĂCONSOLIDAREA CUNOAŞTERII , INOVAŢIEI, COMPETITIVITĂŢII ŞISUCCESUL ŞCOLAR
Prin inspecţia şcolară se va urmări corelarea planificărilor didactice oferitede către MECTS cu specificul fiecărei unităţi de învăţământ
Urmărirea prin inspecţia şcolară a schiţelor de lecţii pentru cadreledidactice aflate în primii 3 ani de activitate precum şi în urma deficienţelorconstatate cu ocazia inspecţiei şcolare până la 6 luni
Proiectarea secvenţelor nou introduse (lectura, momentul ortografic),pentru cei care au depăşit examenul de definitivat
Valorificarea competenţelor dobândite prin cursuri de formare inrealizarea unor lecţii bine proiectate, interesante şi atrăgătoare
I.3: Asigurarea accesului tuturor elevilor la servicii educaţionale de calitate
OBIECTIVUL I: REDUCEREA ABSENTEISMULUI ŞCOLAR, REALIZAREA UNUI SISTEM EDUCAŢIONAL ECHITABIL,EFICIENT ŞI RELEVANT
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: CUPRINDEREA TUTUROR COPIILORDE VÂRSTĂ ŞCOLARĂ ÎNTR-O FORMĂ DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Restructurarea reţelei şcolare în funcţie de indiciidemografici şi programele de dezvoltare la nivel local,adaptarea la piaţa munciiReducerea învăţământului simultanReorganizarea învăţământului seral şi cu frecvenţă redusăSprijinirea accesului la studii obligatorii de 10 ani pentruabsolvenţii de gimnaziu.Promovarea şi asigurarea accesului la programul MECTS„A doua şansă”
Implementarea unor măsuri coerente în parteneriat cucomunităţile locale privind reducerea abandonului şcolar
I.4: Asigurarea serviciilor de consiliere şi orientare şcolară, profesională şi deasistenţă psihopedagogică
OBIECTIVUL I: REDUCEREA ABSENTEISMULUI ŞCOLAR, REALIZAREA UNUI SISTEM EDUCAŢIONAL ECHITABIL,EFICIENT ŞI RELEVANT
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: ARONDAREA EFICIENTĂ APROFESORILOR CONSILIERI ÎN CABINETELE DE ASISTENŢĂ PSIHO-PEDAGOGICĂ, ASTFEL ÎNCÂT TOŢI ELEVII CU SĂ BENEFICIEZE DECONSILIERE
Elaborarea unui plan special pentru elevii cu CES
I.5: Eliminarea violenţei din şcoală şi din jurul ei.
OBIECTIVUL I: REDUCEREA ABSENTEISMULUI ŞCOLAR, REALIZAREA UNUI SISTEM EDUCAŢIONAL ECHITABIL,EFICIENT ŞI RELEVANT
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: REDUCEREA CAZURILOR DEVIOLENŢĂ DIN ŞCOLI
Implementarea planului de măsuri privind creştereasiguranţei în unităţile de învăţământ în anul şcolar 2011-2012,vizat de Instituţia Prefectului Maramureş şi aprobat de ISG,Inspectoratul de poliţie, IJJ Maramureş:Autorităţile administraţiei publice:-securizarea construcţiilor-resurse pentru împrejmuiri, iluminat- paza obiectivelor, protecţia persoanelor-programe educative comune care să identifice riscurile şivulnerabilităţile privind siguranţa în unităţile de învăţământ-parteneriate pentru activităţi de prevenire şi combatere
I.6: Asigurarea educaţiei complementare (educaţie pentru sănătate şi alimentaţiesănătoasă, cultură, cultură civică, antreprenorială şi tehnologică, sport).
OBIECTIVUL I: REDUCEREA ABSENTEISMULUI ŞCOLAR, REALIZAREA UNUI SISTEM EDUCAŢIONAL ECHITABIL,EFICIENT ŞI RELEVANT
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: CREŞTEREA NUMĂRULUI DE ŞCOLICERTIFICATE CARE ÎNDEPLINESC CRITERIILE DE CALITATE
Demultiplicarea experienţelor pozitive ale şcolilor care:- editează reviste şcolare - prin expoziţia - concurs adresatăpublicaţiilor şcolare;- organizează manifestări sub genericul„Scoala altfel”
Formarea, dezvoltarea şi exersarea competenţelor socialcivice democratice necesare tinerei generaţii pentruparticiparea activă la viaţa civică. Asigurarea respectăriidrepturilor copiilor.
I.6: Asigurarea educaţiei complementare (educaţie pentru sănătate şi alimentaţiesănătoasă, cultură, cultură civică, antreprenorială şi tehnologică, sport).
OBIECTIVUL I: REDUCEREA ABSENTEISMULUI ŞCOLAR, REALIZAREA UNUI SISTEM EDUCAŢIONAL ECHITABIL,EFICIENT ŞI RELEVANT
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: CREŞTEREA NUMĂRULUI DE ŞCOLICERTIFICATE CARE ÎNDEPLINESC CRITERIILE DE CALITATE
Formarea unui stil de viaţă sănătos în rândul elevilor, respectarealegislaţiei în vigoare privind alimentele permise pentru a ficomercializate în spaţiile destinate învăţământului.
Dezvoltarea gustului elevilor pentru frumos; cultivarea valorilorculturale, susţinerea programelor educative care promovează valorileinterculturale. Introducerea educaţiei interculturale ca dimensiunetransversală la nivel curricular.
Organizarea unor tabere şi excursii tematice, consilierea şcolilor înacţiunile de desfăşurare a activităţilor de petrecere a timpului liber alelevilor.
I.7: Prevenirea şi combaterea marginalizării şi a excluziunii sociale prin cuprindereaîn şcoală a tuturor copiilor cu dizabilităţi / cerinţe educaţionale speciale şi dingrupuri vulnerabile
OBIECTIVUL I: REDUCEREA ABSENTEISMULUI ŞCOLAR, REALIZAREA UNUI SISTEM EDUCAŢIONAL ECHITABIL,EFICIENT ŞI RELEVANT
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: DERULAREA ÎN FIECARE UNITATE DEÎNVĂŢĂMÎNT A CEL PUŢIN UNUI PROGRAM EDUCAŢIONAL ADRESATACESTUI GRUP ŢINTĂ
Derularea de măsuri specifice de integrare a copiilor cu CES înînvăţământul de masă.
Derularea de programe de prevenire şi de combatere aabandonului şcolar, a consumului de alcool şi de droguri, aalimentaţiei nesănătoase.
I.8: Asigurarea accesului în domeniul învăţământului şi educaţiei pentru minorităţilenaţionale şi confesiuni religioase
OBIECTIVUL I: REDUCEREA ABSENTEISMULUI ŞCOLAR, REALIZAREA UNUI SISTEM EDUCAŢIONAL ECHITABIL,EFICIENT ŞI RELEVANT
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: ORGANIZAREA DE CLASE/ GRUPEPENTRU ÎNVĂŢĂMÂNTUL ÎN LIMBILE MINORITĂŢILOR/ CONFESIUNIRELIGIOASE ÎN FIECARE LOCALITATE, ÎN FUNCŢIE DE EVOLUŢIADEMOGRAFICĂ, ÎN CONDIŢIILE LEGII
Măsuri de acces egal la educaţie în toate ciclurile de învăţământ
OBIECTIVUL II:
DESCENTRALIZAREAÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
ŞI CREŞTEREA AUTONOMIEIŞCOLILOR DIN PERSPECTIVA LEGII
EDUCAŢIEI NAŢIONALE
OBIECTIVUL II : DESCENTRALIZAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR ŞI CREŞTEREA AUTONOMIEI
ŞCOLILOR DIN PERSPECTIVA LEGII EDUCAŢIEI NAŢIONALE
II.1 : Asigurarea aplicării prevederilor legislative în domeniul descentralizăriiînvăţământului preuniversitar
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: ELABORAREA STRATEGIEIÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR MARAMUREŞEAN ÎNCONCORDANŢĂ CU OBIECTIVELE PROGRAMULUI DE GUVERNARE
Corelarea strategiei de dezvoltare a învăţământuluipreuniversitar maramureşean cu strategia MECTS şi cuProgramul de Guvernare
Organizarea, coordonarea, reglementarea şi controlulcirculaţiei informaţiei în teritoriu prin forumuldirectorilor, postarea acestora pe site-ul ISJMaramureş, organizarea de dezbateri la nivelulcercurilor pedagogice, la şedinţele cu directorii
OBIECTIVUL II : DESCENTRALIZAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR ŞI CREŞTEREA AUTONOMIEI
ŞCOLILOR DIN PERSPECTIVA LEGII EDUCAŢIEI NAŢIONALE
II.2 : Consolidarea capacităţilor instituţionale la nivel local pentru promovarea depolitici şi programe de dezvoltare, pentru un management educaţionalperformant.INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: INCLUDEREA TUTUROR ECHIPELORMANAGERIALE DIN ŞCOLI, A PERSONALULUI DIN COMPARTIMENTULSALARIZARE/ COMPATIBILITATE ÎN CEL PUŢIN UN PROGRAM DEFORMARE
Organizarea şi desfăşurarea activităţii în cadrul cercului metodic aldirectorilor/ consiliul consultativ al directorilor.
Organizarea unor stagii de formare şi schimburi de experienţă peprobleme de management şcolar (domeniile legislativ, financiar,descentralizarea sistemului de învăţământ preuniversitar, planificare,organizare şi evaluare, managementul resurselor, management instituţionaletc.)
Evaluarea activităţii desfăşurate de directori în anul şcolar 2011/ 2012 şiacordarea calificativelor anuale, pe baza grilei de evaluare a activităţiidirectorilor şi în cadrul controlului general, teritorial şi tematic. Evaluareamanagementului resurselor la nivelul instituţiilor de învăţământ.
OBIECTIVUL II : DESCENTRALIZAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR ŞI CREŞTEREA AUTONOMIEI
ŞCOLILOR DIN PERSPECTIVA LEGII EDUCAŢIEI NAŢIONALE
II.3 : Formarea managerilor şi a personalului administrativ în gestionarea noilorinstrumente de management instituţional.
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: PROGNOZAREA NEVOILOR SISTEMICEDE PERSONAL DIDACTIC/ DIDACTIC AUXILIAR ŞI NEDIDACTIC ÎNCONDIŢIILE APLICĂRII LEGILOR ÎN VIGOARE
Actualizarea prognozării evoluţiei populaţiei şcolare pânăîn 2012 pe baza informaţiilor din sistem
Aplicarea măsurilor de descentralizare prin implementareacompetenţei de ANGAJATOR unităţilor de învăţământ
OBIECTIVUL III:
ÎMBUNĂTĂŢIREA COMPETENŢELORDE LECTURĂ ATÂT ÎN DIMENSIUNEA
SA TRADIŢIONALĂ CÂT ŞI CAALFABETIZARE ÎN ÎNŢELEGEREA
TEXTULUI
OBIECTIVUL III: ÎMBUNĂTĂŢIREA COMPETENŢELOR DE LECTURĂ ATÂT ÎN DIMENSIUNEA SA TRADIŢIONALĂ CÂT ŞI CA ALFABETIZARE
ÎN ÎNŢELEGEREA TEXTULUI
III.1 : Ameliorarea performanţelor elevilor în domeniul lecturii, înţelegerii şi interpretăriitextului
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: DIRECŢIONAREA EFICIENTĂ ARESURSELOR CARE SĂ PERMITĂ DEZVOLTAREA OPTIMĂ A ELEVILOR-NUMĂRUL DE ELEVI ÎNREGISTRAŢI CU FIŞĂ LA BIBLIOTECĂ
Inspecţie şcolară orientată către monitorizarea şi consiliereaacţiunilor de stimulare a lecturii, înţelegere şi interpretare atextului la clasele I-II, III-IV, V-VIII, indiferent de disciplina depredare
Inspecţie şcolară de specialitate la limba si literatura românăprivind momentul ortografic la clasele V-VIII şi IX-XII/XIII
OBIECTIVUL III: ÎMBUNĂTĂŢIREA COMPETENŢELOR DE LECTURĂ ATÂT ÎN DIMENSIUNEA SA TRADIŢIONALĂ CÂT ŞI CA ALFABETIZARE
ÎN ÎNŢELEGEREA TEXTULUI
III.2 : Editificarea personalităţii elevilor prin lectură , munca cu cartea, implicarea înpropria lor formare
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: CRESTEREA RATEI ELEVILOR ÎNOBTINEREA NIVELULUI AVANSAT SI EXPERIMENTAT LA COMPETENŢELEDE COMUNICARE , LA EXAMENELE DE BACALAUREAT
Activităţi specifice în cadrul Centrelor de documentare şiinformare care să atragă elevii spre lectură şi dezvoltare personală
Programul „Şcoală altfel”- activităţi extracurriculare şi/sauextraşcolare
Targul ofertelor educaţionale 2012
Competiţia naţională de chimie
OBIECTIVUL IV:
EVALUAREA CU SCOP DEORIENTARE ŞI SCOP A ÎNVĂŢĂRII
OBIECTIVUL IV: EVALUAREA CU SCOP DE ORIENTARE ŞI SCOP A ÎNVĂŢĂRII
IV.1 : Asigurarea evaluării tuturor elevilor din învăţământul preuniversitar înconformitate cu standardele naţionale de evaluare
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: MENŢINEREA RATEIPROMOVABILITĂŢII PENTRU EVALUARILE NAŢIONALE
Elaborarea testelor de evaluare la nivel local încorelaţie cu modelele furnizate de CNEE adaptateparticularităţilor colectivelor de elevi, respectândsingurul element egal depărtat de fiecare elev:programa şcolară
OBIECTIVUL IV: EVALUAREA CU SCOP DE ORIENTARE ŞI SCOP A ÎNVĂŢĂRII
IV.2 : Evaluarea cu caracter multireferential si social permiţând valorificarea tuturorcapacitaţilor si competentelor elevilor
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: REALIZAREA UNOR PORTOFOLIICOMPLEXE, ADECVATE DISCIPLINEI, SPECIALIZARII , PROFILULUIFIECARUI ELEV
Inspecţia şcolară pentru respectarea procedurilor deaplicare şi interpretare a testelor iniţiale , elaborate pe nivelde studiu, disciplină şi unitate de învăţământ, adaptatebeneficiarilor direcţi.
Inspecţie şcolară orientată către parcurgerea adaptată aprogramei şi evaluarea obiectivă a elevilor
OBIECTIVUL IV: EVALUAREA CU SCOP DE ORIENTARE ŞI SCOP A ÎNVĂŢĂRII
IV.3 : Evaluare bazata pe etica transdisciplinara, rigoare si deschidere spreautoevaluare formativa continua
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: REZULTATELE OBŢINUTE LA OLIMPIADEŞI CONCURSURI ŞCOLARE
Diversificarea activităţilor curriculare cu scopul întocmiriiunui studiu diagnostic (standardele ocupaţionale, interesulelevilor, oportunităţi, cererea de pe piaţa muncii) în vedereaîntocmirii ofertei de cursuri opţionale pentru anul şcolarviitor.
Asigurarea condiţiilor materiale şi de naturăorganizatorică necesare desfăşurării olimpiadelor şiconcursurilor şcolare. Prezentarea rezultatelor în broşuri,publicaţii proprii, presă.
OBIECTIVUL IV: EVALUAREA CU SCOP DE ORIENTARE ŞI SCOP A ÎNVĂŢĂRII
IV.4 : Responsabilizarea personalului didactic pentru activitatea de evaluare
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: COMPARAREA REZULTATELOREVALUĂRILOR CURENTE CU CELE OBŢINUTE ÎN EXAMENELENAŢIOANLE
Sprijinirea cadrelor didactice în consolidareametodelor eficiente de evaluare, prin formarecontinuă
Abordarea proiectelor eligibile care vizeazăcresterea performantei şcolare la evaluărileintermediare/ finale in sensul realizării unuirezultat superior faţă de media obţinută la nivelnaţional
OBIECTIVUL IV: EVALUAREA CU SCOP DE ORIENTARE ŞI SCOP A ÎNVĂŢĂRII
IV.4 : Responsabilizarea personalului didactic pentru activitatea de evaluare
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: COMPARAREA REZULTATELOREVALUĂRILOR CURENTE CU CELE OBŢINUTE ÎN EXAMENELENAŢIOANLE
Asigurarea pregătirilor elevilor în vederea examenelornaţionale, pornind de la rezultatele obţinute în anulşcolar 2010/ 2011, făcând o analiză diagnostică şistabilind măsuri de ameliorare şi reglare.
Inspecţia şcolară pentru respectarea procedurilor deaplicare şi interpretare a testelor finale , elaborate penivel de studiu, disciplină şi unitate de învăţământ,adaptate beneficiarilor direcţi.
OBIECTIVUL IV: EVALUAREA CU SCOP DE ORIENTARE ŞI SCOP A ÎNVĂŢĂRII
IV.5 : Evaluarea ca instrument de consiliere, iar prin forma si continut sa stimuleze„scoala prietenoasa”
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: CREŞTEREA NUMĂRULUI ELEVILORCAPABILI DE O AUTOEVALUARE REALISTA
Inspecţia şcolară pentru a urmării dacaelevii au primit feed-back-ul necesarpentru progresul achiziţiilor cognitive
OBIECTIVUL V:
MONITORIZAREA APLICĂRIISISTEMULUI LEGISLATIV CARE SĂ
ASIGURE MODERNIZAREA,STABILITATEA ŞI
PREDICTIBILITATEA SISTEMULUI DEÎNVĂŢĂMÂNT, PRECUM ŞI
GARANTAREA EGALITĂŢII DE ŞANSELA ACCESUL LA EDUCAŢIE
OBIECTIVUL V: MONITORIZAREA APLICĂRII SISTEMULUI LEGISLATIV CARE SĂ ASIGURE MODERNIZAREA, STABILITATEA ŞI
PREDICTIBILITATEA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT, PRECUM ŞI GARANTAREA EGALITĂŢII DE ŞANSE LA ACCESUL LA EDUCAŢIE
V.1 : Reorganizarea reţelei şcolare în procesul descentralizării şi al eficientizăriidirecţionării resurselor financiare în educaţie
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: DIRECŢIONAREA EFICIENTĂ ARESURSELOR DE FINANŢARE CARE SĂ PERMITĂ DEZVOLTAREAOPTIMĂ A FIECĂREI UNITĂŢI DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Reorganizarea reţelei şcolare în procesul descentralizării şial eficientizării direcţionării resurselor financiare în educaţie.Creşterea raportului nr. elevi / normă didactică.Creşterea nr. mediu de elevi/ clasă.
Cuprinderea copiilor în clasa pregătitoare şi în clasa I
Monitorizarea şi evaluarea eficacităţii utilizării platformeiAeL
Impactulul emisiunilor Scoala Discovery în procesul depredare-învăţare; Existenţa în fiecare şcoală a unei bibliotecide soft cu relevanţă pentru toate disciplinele de învăţământ.
OBIECTIVUL V: MONITORIZAREA APLICĂRII SISTEMULUI LEGISLATIV CARE SĂ ASIGURE MODERNIZAREA, STABILITATEA ŞI
PREDICTIBILITATEA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT, PRECUM ŞI GARANTAREA EGALITĂŢII DE ŞANSE LA ACCESUL LA EDUCAŢIE
V.2 : Fundamentarea şi implementarea Planului Judeţean de Reabilitare şidotare a şcolilor în parteneriat cu CL/ CJ
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: CUPRINDEREA FIECĂREI UNITĂŢI DEÎNVĂŢĂMÂNT DIN JUDEŢ ÎN PROGRAME DE DEZVOLTARE, ÎN FUNCŢIE DENEVOILE IDENTIFICATE
Obţinerea de către toate unităţile de învăţământ aautorizaţiei sanitare până la începerea anului şcolar2012/ 2013.
Sprijinirea şcolilor din mediul rural şi urban pentrudezvoltarea relaţiilor parteneriale în mediul comunitar înrealizarea de proiecte şi obţinerea de granturi.
OBIECTIVUL V: MONITORIZAREA APLICĂRII SISTEMULUI LEGISLATIV CARE SĂ ASIGURE MODERNIZAREA, STABILITATEA ŞI
PREDICTIBILITATEA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT, PRECUM ŞI GARANTAREA EGALITĂŢII DE ŞANSE LA ACCESUL LA EDUCAŢIE
V.2 : Fundamentarea şi implementarea Planului Judeţean de Reabilitare şidotare a şcolilor în parteneriat cu CL/ CJ
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: CUPRINDEREA FIECĂREI UNITĂŢI DEÎNVĂŢĂMÂNT DIN JUDEŢ ÎN PROGRAME DE DEZVOLTARE, ÎN FUNCŢIE DENEVOILE IDENTIFICATE
Monitorizarea investiţiilor începute în anii anteriori.Fundamentarea propunerilor pentru obiective noi,investiţii şi monitorizarea derulării eficiente areabilitărilor şi reparaţii capitale conform priorităţilor şiprin colaborare cu Consiliul Judeţean, primării şiConsilii Locale
Modernizarea bazei materiale a unităţilor deînvăţământ prin respectarea normativelor privinddotarea cu mijloace de învăţământ
OBIECTIVUL V: MONITORIZAREA APLICĂRII SISTEMULUI LEGISLATIV CARE SĂ ASIGURE MODERNIZAREA, STABILITATEA ŞI
PREDICTIBILITATEA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT, PRECUM ŞI GARANTAREA EGALITĂŢII DE ŞANSE LA ACCESUL LA EDUCAŢIE
V.3 : Sprijinirea demersului local pentru construirea de grădiniţe noi pentrucuprinderea copiilor de 3-6 ani.
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: CREŞTEREA PROCENTULUI NUMĂRULUIDE COPII DE 3-5 ANI CUPRINŞI ÎN GRĂDINIŢĂ.
Dotarea grădiniţelor cu material didactic, jocurieducative necesare procesului de implementare a reformeieducaţiei timpurii.
Sprijinirea, monitorizarea şi evaluarea aplicării deconcepţii novatoare în educaţia timpurie, preşcolară şiprimară cu scopul facilitării incluziunii.
Formarea continuă a personalului implicat în educaţiatimpurie
OBIECTIVUL VI:
EDUCAŢIA PERMANENTĂ ÎNVEDEREA OBŢINERII UNOR
CALIFICĂRI NOI, A EXTINDERIISPECIALIZĂRII ŞI PERFECŢIONĂRII
OBIECTIVUL VI: EDUCAŢIA PERMANENTĂ ÎN VEDEREA OBŢINERII UNOR CALIFICĂRI NOI, A EXTINDERII SPECIALIZĂRII ŞI PERFECŢIONĂRII
VI.1 : Eficientizarea cursurilor de formare continuă a personalului didactic
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: CUPRINDEREA CADRELOR DIDACTICEDE LA NIVELUL JUDEŢULUI ÎN CURSURI DE FORMARE PROFESIONALĂÎN FUNCŢIE DE NEVOILE IDENTIFICATE ÎN SISTEM
Asigurarea accesului la activităţile de perfecţionare/formare continuă a tuturor cadrelor didactice din judeţ
Compatibilizarea ofertei de formare continuă cuopţiunile şi aptitudinile individuale ale cadrelordidactice, cu cerinţele pieţei muncii în educaţie, cucerinţele reformei în educaţie,la recomandareaInspectorilor şcolari şi a directorilor, în contextulîncurajării participării cadrelor didactice la procesulde formare profesională continuă.
OBIECTIVUL VI: EDUCAŢIA PERMANENTĂ ÎN VEDEREA OBŢINERII UNOR CALIFICĂRI NOI, A EXTINDERII SPECIALIZĂRII ŞI PERFECŢIONĂRII
VI.1 : Eficientizarea cursurilor de formare continuă a personalului didactic
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: CUPRINDEREA CADRELOR DIDACTICEDE LA NIVELUL JUDEŢULUI ÎN CURSURI DE FORMARE PROFESIONALĂÎN FUNCŢIE DE NEVOILE IDENTIFICATE ÎN SISTEM
Evaluarea eficienţei şi eficacităţii cursurilor de formareprin măsurarea impactului asupra calităţii actuluieducaţional.
Organizarea şi desfăşurarea activităţii seminariilormodulare de iniţiere şi formare profesională continuă;constituirea unor module flexibile de pregătire psiho -pedagogică a cadrelor necalificate sau în curs de calificarecu deosebire din zonele defavorizate social şi geografic,conform ofertei de programe a ISJ/ CCD şi programului deiniţiere şi formare continuă pentru anul 2011- 2012.
OBIECTIVUL VI: EDUCAŢIA PERMANENTĂ ÎN VEDEREA OBŢINERII UNOR CALIFICĂRI NOI, A EXTINDERII SPECIALIZĂRII ŞI PERFECŢIONĂRII
VI.2 : Asigurarea condiţiilor optimale trecerii de la un curriculum axat pe acumularede cunoştinţe la un curriculum centrat pe formarea de competenţe relevante pentru piaţamuncii, pe dezvoltarea capacităţii de creaţie şi inovare, precum şi pe cetăţenia activă.
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: CREŞTEREA INSPECŢIILOR TEMATICE ÎNSPECIALITATE ŞI A NR. DE CADRE DIDACTICE INSPECTATE, CENTRATE PEAPLICAREA CREATIVĂ A CURRICULUM-ULUI NAŢIONAL
Monitorizarea, evaluarea şi optimizarea calităţiiprocesului educaţional.
Dezvoltarea competenţelor de predare a cadrelordidactice centrată pe dezvoltarea de competenţe cheie, prinabordarea creativă a curriculum-ului naţional.
Promovarea de proiecte educaţionale dedicate formării şipromovării culturii antreprenoriale inovative
OBIECTIVUL VI: EDUCAŢIA PERMANENTĂ ÎN VEDEREA OBŢINERII UNOR CALIFICĂRI NOI, A EXTINDERII SPECIALIZĂRII ŞI PERFECŢIONĂRII
VI.2 : Asigurarea condiţiilor optimale trecerii de la un curriculum axat pe acumularede cunoştinţe la un curriculum centrat pe formarea de competenţe relevante pentru piaţamuncii, pe dezvoltarea capacităţii de creaţie şi inovare, precum şi pe cetăţenia activă.
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: CREŞTEREA INSPECŢIILOR TEMATICE ÎNSPECIALITATE ŞI A NR. DE CADRE DIDACTICE INSPECTATE, CENTRATE PEAPLICAREA CREATIVĂ A CURRICULUM-ULUI NAŢIONAL
Monitorizarea capacităţii unităţilor de învăţământ de a-şiadapta oferta educaţională la cererea de pe piaţa muncii –Targul Ofertelor Educationale
Sprijinirea demersului unităţilor de învăţământ de a-şiadapta oferta educaţională în domeniul tehnic şiprofesional în conformitate cu nivelul de performanţă,exigenţă şi competenţă .
Organizarea evaluării dosarelor cadrelor didactice învederea accederii la gradaţie de merit, distincţii şi premii,alte forme
OBIECTIVUL VI: EDUCAŢIA PERMANENTĂ ÎN VEDEREA OBŢINERII UNOR CALIFICĂRI NOI, A EXTINDERII SPECIALIZĂRII ŞI PERFECŢIONĂRII
VI.3 : Monitorizarea impactului parteneriatelor şcolare asupra calităţii actuluieducaţional
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: EXISTENŢA A CEL PUŢIN UNUI PROIECTDE PARTENERIAT EDUCAŢIONAL PENTRU FIECARE ŞCOALĂ DIN SISTEM
Sprijinirea şcolilor din mediul rural şi urban pentrudezvoltarea relaţiilor parteneriale în mediul comunitar înrealizarea de proiecte şi obţinerea de granturi.
Sprijinirea şcolilor în încheierea de contracte decolaborare cu agenţii economici beneficiari ai serviciilor deformare profesională iniţială în vederea asigurăriicondiţiilor de desfăşurare a pregătirii practice a elevilor
OBIECTIVUL VI: EDUCAŢIA PERMANENTĂ ÎN VEDEREA OBŢINERII UNOR CALIFICĂRI NOI, A EXTINDERII SPECIALIZĂRII ŞI PERFECŢIONĂRII
VI.3 : Monitorizarea impactului parteneriatelor şcolare asupra calităţii actuluieducaţional
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: EXISTENŢA A CEL PUŢIN UNUI PROIECTDE PARTENERIAT EDUCAŢIONAL PENTRU FIECARE ŞCOALĂ DIN SISTEM
Facilitarea legăturilor unităţilor şcolare din teritoriu , cureprezentanţii comunităţilor şi autorităţilor locale, învederea optimizării utilizării resurselor educaţionale decare dispun şcolile şi a raţionalizării raportului cost -eficienţă în învăţământ.
OBIECTIVUL VI: EDUCAŢIA PERMANENTĂ ÎN VEDEREA OBŢINERII UNOR CALIFICĂRI NOI, A EXTINDERII SPECIALIZĂRII ŞI PERFECŢIONĂRII
VI.4 : Sprijinirea implementării şi monitorizării PLAI , document deplanificare strategică participativă a ofertei de formare profesională prinînvăţământ profesional şi tehnic în perspectiva anului 2013.
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: DERULAREA ÎN FIECARE UNITATE DEÎNVĂŢĂMÎNT A CEL PUŢIN UNEI ACTIUNI DE MONITORIZARE EXTERNĂ,100% UNITĂŢI ŞCOLARE IPT MONITORIZATE
Organizarea şi desfăşurarea inspecţiei de evaluareşi monitorizare externă a stadiului implementăriiPLAI/PAS la nivelul unităţilor şcolare IPT din judeţulMaramureş.
email: [email protected]
Conducerea InspectoratuluiScolar MARAMURES
Inspector scolar generalprof. Pop Mariana
Inspector scolar general adjunct
prof. Vlaicu Susana
forum directori: www.isjmmforum.ro
FEBRUARIE 2012
Tehnoredactare: ing. Liliana Dancu