Inovação no âmbito escolar: práticas e perspectivas Prof. Marcos Barros.
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XV Encontro de EducaçãoFafire
Inovação no âmbito escolar: práticas e perspectivas
Prof. Marcos Barros
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Extremo isolamento Intensa sobrecarga cognitiva Empobrecimento nas relações pessoais Infomania ou vício do e-mail Redução do tempo livre Cyberespiões
Desafios na Sociedade da Informação
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Dificuldade de concentração, análise e raciocínio
Ansiedade e nervosismo Cansaço e incapacidade de tomar decisões
Muitas vezes o excesso de informação funciona da mesma forma que a ignorância, levando a paralisia.
Tecnostress
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Slow life Clube da Preguiça ( Japão) Desaceleração do Tempo ( Áustria) Slow Food ( Itália) Slow Cities
Movimentos
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Qual o papel do professor nessa atual conjuntura?
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E o aluno? Qual seu papel?
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Revista Veja ( 2010)
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Revista Veja ( 2010)
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O professor = animador da inteligência coletiva
Atividade centrada no acompanhamento e na gestão de aprendizagem
Incentivar e motivar a troca de saberes, a mediação racional e simbólica entre sujeitos. (LÉVY, 1999)
Papel do Professor
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Pesquisa constante Leitura sistemática Desconstruir e reconstruir práticas Elaboração própria Autoridade da argumentação Espírito crítico Comunicação desimpedida e bem educada(DEMO, 2009)
Papel do Aluno
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As Tecnologias na Sala de Aula
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Produção textual Aproveitamento das Transparências O aluno como construtor das suas transparências Estimular a verbalização nos alunos Trabalho com escalas (matemática, geografia,
etc) Recurso de iluminação nas apresentações
culturais
Retroprojetor
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Ensinar a ouvir Estimular a gravação Criar banco de Músicas para o Ensino. Elaborar de Paródias com temas didáticos Estimular o uso do microfone desde as séries
iniciais Usar dos comercias das emissoras de rádio
Aparelho de Som
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Exercício de Observação Propagandas / Comerciais Cursos à Distância
Televisão
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Produção de vídeos nas escolas Utilização dos vídeos não didáticos Utilização de trechos de filmes Criação de uma videoteca
Vídeo, DVD e Filmadora
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Fotografia como Troféu Fascinação pela fotografia Leitura da realidade Registros do cotidiano
Câmera Fotográfica
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Construção de Ambientes Virtuais Produção de Livros Virtuais Programas Educacionais (softwares) Comunicação Virtual
Computador
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Encartes Jornais e revistas “Post Cards” Catálogos Rótulos
Tecnologias Alternativas
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E os dispositivos móveis?Mobile Learning
Mobile Education
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Como as escolas responderão para as crianças que trazem seus próprios dispositivos de comunicação multimídia?
Como as escolas gerenciarão a tensão entre as redes informais de aprendizagem com a aprendizagem nas instituições formais?
Que estratégias do mobile learning são apropriadas e apresentam bom custo benefício para as escolas ?
Dispositivos Móveis
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Uso de calendários. Dicionários. Quizzes. Jogos. Podcast Mensagens instantâneas (SMS). Vídeos. Fotografias. Redes sociais.
Dispositivos Móveis
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“Educar é procurar chegar ao aluno por todos os caminhos possíveis: pela
experiência, pela imagem, pelo som, pela representação (dramatizações,
simulações), pela multimídia. É a partir de onde o aluno está, ajudando-o a ir do
concreto ao abstrato, do imediato para o contexto, do vivencial para o intelectual, integrando o sensorial, o emocional e o racional. O emocional é um componente
fundamental da compreensão e do ensino.” (MORAN, 2000)
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www.marcosbarros.com.br
Obrigado!