INOVAÇÃO: CONDIÇÃO NECESSÁRIA PARA A INSERÇÃO COMPETITIVA NOS MERCADOS ATUAIS.
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INOVAÇÃO: CONDIÇÃO NECESSÁRIA PARA A INSERÇÃO COMPETITIVA NOS MERCADOS ATUAIS
PROPÓSITO FUNDAMENTAL DAS ORGANIZAÇÕES
“ Manter o sucesso ao longo do tempo “
PROPÓSITO FUNDAMENTAL DAS ORGANIZAÇÕES
“ Manter o sucesso ao longo do tempo “SUCESSO = ser bem sucedida em seus propósitos.
- CARACTERÍSTICAS DOMINANTES -
O MERCADO ATUAL
- CARACTERÍSTICAS DOMINANTES -
1. É COMPETITIVO: oferta > demanda
2. É COMPLEXO: muitos elementos em interação
3. MUDA RÁPIDA E CONTINUAMENTE
O MERCADO ATUAL
DESAFIOS PARA A GESTÃO
.
* Ambiente Competitivo: Agregar maior valor aos públicos-alvo
* Ambiente Complexo/Imprevisivel: Trabalhar com os diferentes cenários possíveis
* Ambiente Dinâmico: Gerenciar as contínuas inovações
DESAFIOS PARA A GESTÃO
.
Modelo Proposto por Schumpeterna primeira metade do século XX!
A NECESSIDADE DE INOVAÇÃO
Modelo Proposto por Schumpeter
INOVAÇÃO NA EMPRESA Em métodos, produtos, processos, mercados,administração/gestão.
Modelo Proposto por Schumpeter
INOVAÇÃO NA EMPRESA Em métodos, produtos, processos, mercados,administração/gestão.
VANTAGEM COMPETITIVA
Modelo Proposto por Schumpeter
DESENVOLVIMENTO
ECONÔMICO E FINANCEIRO
INOVAÇÃO NA EMPRESA Em métodos, produtos, processos, mercados,administração/gestão.
VANTAGEM COMPETITIVA
Modelo Proposto por Schumpeter
DESENVOLVIMENTO
ECONÔMICO E FINANCEIRO
INOVAÇÃO NA EMPRESA Em métodos, produtos, processos, mercados,administração/gestão.
VANTAGEM COMPETITIVA
INOVAÇÃO E APRENDIZAGEM
25/abril/07
Aprendizagem - Inovação – Competitividade
GANHO DE COMPETITIVIDADE
INOVAÇÃO(Mudança de Estado da Organização)
Resulta em
Modelo Proposto por Schumpeter
Aprendizagem - Inovação – Competitividade
GANHO DE COMPETITIVIDADE
INOVAÇÃO(Mudança de Estado da Organização)
Resulta em
?
INOVAÇÃO: Resultado de novos conhecimentos aplicados
CONHECIMENTO: Responsável por todo progresso hoje existente
INOVAÇÃO: Resultado de novos conhecimentos aplicados
CONHECIMENTO: Responsável por todo progresso hoje existente
INOVAÇÃO: Resultado de novos conhecimentos aplicados
GANHAR CONHECIMENTO = APRENDER
Aprendizagem - Inovação – Competitividade
Impulsiona
APRENDIZAGEM
GANHO DE COMPETITIVIDADE
INOVAÇÃO(Mudança de Estado da Organização)
Resulta em
Impulsiona
APRENDIZAGEM
GANHO DE COMPETITIVIDADE
INOVAÇÃO(Mudança de Estado da Organização)
Resulta em
?
Aprendizagem - Inovação – Competitividade
UM NOVO ENFOQUE PARA APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL
25/abril/07
APRENDER!
APRENDER = GANHAR CONHECIMENTO
CONDIÇÃO NECESSÁRIAPARA QUALQUER INOVAÇÃO
-Enfoque sistêmico que integra aspectos técnicos, humanos e organizacionais da empresa.
APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL
-Enfoque sistêmico que integra aspectos técnicos, humanos e organizacionais da empresa.- Inovação de produtos e processos como resultado da aprendizagem organizacional.
APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL
APRENDER!
APRENDER = GANHAR CONHECIMENTO
(ou, ampliando a visão)
APRENDER = GANHAR COMPETÊNCIA
CONDIÇÃO NECESSÁRIAPARA QUALQUER INOVAÇÃO
- Enfoque sistêmico que integra aspectos técnicos, humanos e organizacionais da empresa.
- Inovação de produtos e processos como resultado da aprendizagem organizacional. - Aprendizagem como ganho de competência organizacional em qualquer uma de suas componentes (estrutural ou humana).
APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL
COMPETÊNCIA ORGANIZACIONAL* Definição (Silveira, 2002) *
“Capacidade de executar um dado processo, de forma a satisfazer a todas as necessidades a ele relacionadas”
Competência Organizacional
Fator Humano
Conhecimentos Atitudes
Habilidades
COMPETÊNCIA ORGANIZACIONALVisão GEIA
COMPETÊNCIA HUMANA* Componentes*
* CONHECIMENTOS * “Saber”
+ * HABILIDADES * “Saber Fazer”
+ * ATITUDES * “Saber Ser”(ou, “Ser”)
Competência Organizacional
Fator Humano Fator Estrutural
Conhecimentos Atitudes Equipamentos Materiais
Infra-EstruturaHabilidades
COMPETÊNCIA ORGANIZACIONAL
NÍVEIS DE APRENDIZAGEM EM ORGANIZAÇÕES
1) Nível do Indíviduo (Capital Humano)Domínio da pedagogia/andragogia, psicologia da aprendizagem...
NÍVEIS DE APRENDIZAGEM EM ORGANIZAÇÕES
Capital Humano
Capital Humano
Trata-se do conhecimento e das competências dos colaboradores, colocados à serviço da empresa.- Pertence ao indivíduo, mas o seu uso gera valor para a empresa. - Meta: transformar conhecimento tácito em explícito! (é o grande desafio na Gestão do Conhecimento)
Tipos de Conhecimento
ExplícitoAquele que pode ser
formalizado, sistematizado e comunicado
Tipos de ConhecimentoTácito
Pessoal, específico ao contexto e assim, difícil de ser formulado e comunicado. Composto por:Elementos cognitivos
Modelos mentais (esquemas, paradigmas, perspectivas, crenças e pontos de vista)
Elementos técnicosKnow-how concreto, técnicas
e habilidades Michael Polanyi
(1891-1976)
‘We can know more than we can tell'
1) Nível do Indíviduo (Capital Humano)Domínio da pedagogia/andragogia, psicologia da aprendizagem...
2) Nível do GrupoDomínio da qualidade, sociologia da aprendizagem...
NÍVEIS DE APRENDIZAGEM EM ORGANIZAÇÕES
1) Nível do Indíviduo (Capital Humano)Domínio da pedagogia/andragogia, psicologia da aprendizagem...
2) Nível do GrupoDomínio da qualidade, sociologia da aprendizagem...
3) Nível da OrganizaçãoDomínio da administração, gestão estratégica...
NÍVEIS DE APRENDIZAGEM EM ORGANIZAÇÕES
1) Nível do Indíviduo (Capital Humano)Domínio da pedagogia/andragogia, psicologia da aprendizagem...
2) Nível do GrupoDomínio da qualidade, sociologia da aprendizagem...
3) Nível da OrganizaçãoDomínio da administração, gestão estratégica...
4) Supra-Organizacional (Capital de Relacionamento)Domínio da economia, sistemas cooperativos...
NÍVEIS DE APRENDIZAGEM EM ORGANIZAÇÕES