8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

1/26

Item Tugasan

INLSK/SJKC/ SJ KT

1Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

NKRA - PENDIDIKAN

INSTRUMEN NUMERASI LISANSARINGAN 2 (SK/SJKC/SJKT)

TAHUN 12015

SEPTEMBER 2015

1. Instrumen ini mengandungi 24 item.

2. Semua murid Tahun 1 mesti menduduki saringan ini.

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

2/26

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

3/26

Item Tugasan

INLSK/SJKC/ SJ KT

3Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

Konstruk 2 : Keupayaan membilang

3. Arahan kepada Guru

Sediakan 9 pensel

Minta murid membilang pensel

Minta murid menyatakan bilangan pensel

Arahan Guru kepada Murid

“Bilang semua pensel”

Murid membilang semua pensel

“Berapa bilangan pensel”

Murid menyatakan bilangan pensel

4. Arahan kepada Guru

Sediakan 15 pemadam

Minta murid mengambil 11 pemadam

Arahan Guru kepada Murid

“Ambil 11 pemadam”

Murid mengambil pemadam mengikut

bilangan yang diminta

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

4/26

Item Tugasan

Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

4

INLSK/SJKC/SJ KT

Konstruk 3 : Keupayaan memahami nilai nombor

5. Arahan kepada Guru

Rujuk Lampiran 2

Minta murid menyatakan nombor yangtertinggal

Arahan Guru kepada Murid

“Nyatakan nombor yang tertinggal”

Murid menyatakan nombor

6. Arahan kepada Guru

Rujuk Lampiran 1  dan Lampiran 3

Minta murid membilang objek pada kadgambar A atau B atau C

Minta murid memadankan kad gambar dankad angka yang sepadan

Arahan Guru kepada Murid

“Pilih sekeping kad gambar”

Murid memilih kad gambar

“Bilang objek dalam kad gambar”

Murid membilang objek dalam kad gambar

“Padankan kad gambar dengan kadangka”

Murid memadankan kad gambar dengan

kad angka

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

5/26

Item Tugasan

INLSK/SJKC/ SJ KT

5Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

Konstruk 4 : Keupayaan membuat seriasi

7. Arahan kepada Guru

Sediakan 3 bekas yang berisi bola ping pong

Bekas A berisi 2 bola, bekas B berisi 5 boladan bekas C berisi 8 bola

Minta murid menyusun bekas mengikutturutan sedikit ke banyak

Arahan Guru kepada Murid

“Susun bekas mengikut turutan sedikit kebanyak”

Murid menyusun bekas

 8. Arahan kepada Guru

Rujuk Lampiran 4Minta murid memilih kad gambar yangdisusun mengikut turutan besar ke kec il

Arahan Guru kepada Murid

“Pilih kad gambar yang disusun mengikutturutan besar ke kec il”

Murid menyusun kad gambar

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

6/26

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

7/26

Item Tugasan

INLSK/SJKC/ SJ KT

7Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

Konstruk 6 : Keupayaan menyatakan waktu

11. Arahan kepada Guru

Rujuk Lampiran 5

Minta murid mengambil kad gambarwaktu siang

Arahan Guru kepada Murid

“Lihat gambar ini”

Murid melihat gambar yang ditunjukkan

“Ambil gambar yang menunjukkanwaktu siang”

Murid mengambil gambar yang betul

  12. Arahan kepada Guru

Minta murid menyatakan nama hari ini.

Arahan Guru kepada Murid

“Hari ini hari apa”

Murid menyatakan jawapan

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

8/26

Item Tugasan

Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

8

INLSK/SJKC/SJ KT

Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas

13. Arahan kepada Guru

Sediakan 9 penyedut minuman di dalambekas

Minta murid mengira penyedut minuman

Minta murid mengambil 4 penyedutminuman

Minta murid menyatakan sama ada

penyedut minuman bertambah atauberkurang

Arahan Guru kepada Murid

“Bilang penyedut minuman”

Murid membilang

“Ambil 4 penyedut minuman”

Murid mengambil penyedut minuman

“Adakah bilangan penyedut minumanbertambah atau berkurang?”

Murid menyatakan jawapan

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

9/26

Item Tugasan

INLSK/SJKC/ SJ KT

9Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas

14. Arahan kepada Guru

Rujuk Lampiran 6

Minta murid memilih kad simbol yang sesuaibagi item 13

Arahan Guru kepada Murid

“Pilih kad simbol bagi operasi tadi”

Murid memilih kad simbol

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

10/26

Item Tugasan

Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

10

INLSK/SJKC/SJ KT

Konstruk 8 : Keupayaan mengendalikan operasi asas  melibatkan mata wang Malaysia

16. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 7

Minta murid menyebut harga bagi setiapmakanan

Minta murid menyatakan jumlah hargakedua-dua makanan itu

Arahan Guru kepada Murid

“Lihat gambar ini”“Sebutkan harga bagi setiap makanan ini”

Murid lihat gambar dan menyebut hargabagi setiap makanan

“Berapa jumlah harga semuanya?”

Murid menyatakan jumlah hargamakanan itu

15. Arahan kepada Guru

Sediakan 8 keping wang kertas RM1

Sebutkan jumlah nilai wang

Minta murid mengambil 5 keping wangkertas RM1

Minta murid menyatakan baki nilai wang

Arahan Guru kepada Murid

“Ada RM8. Ambil 5 keping wang kertas RM1”

Murid mengambil wang yang dinyatakan

“Berapa baki wang yang tinggal?”

Murid menyatakan jawapan

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

11/26

Item Tugasan

INLSK/SJKC/ SJ KT

11Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

Konstruk 9 : Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek  dan isi padu

17. Arahan kepada Guru

Rujuk Lampiran 8

Minta murid menunjukkan botol air yangberisi air separuh

Arahan Guru kepada Murid

“Tunjukkan botol air yang berisi air separuh”

Murid menunjukkan botol yang diminta

18. Arahan kepada GuruSediakan 2 buku yang berbeza berat

Minta murid memilih buku yang lebih berat

Arahan Guru kepada Murid

“Pilih buku yang lebih berat”

Murid memilih buku yang lebih berat

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

12/26

Item Tugasan

Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

12

INLSK/SJKC/SJ KT

19. Arahan Kepada Guru

Rujuk Lampiran 9

Sediakan 17 kayu aiskrim

Minta murid mengira kayu aiskrim

Minta murid beri 5 kayu aiskrim kepada guru

Minta murid menyatakan baki kayu aiskrimyang tinggal

Minta murid memilih kad ayat matematikyang betul

Arahan Guru kepada Murid

“Kira kayu aiskrim”

Murid mengira kayu aiskrim

“Beri lima kayu aiskrim kepada saya”

Murid memberikan lima kayu aiskrimkepada guru

“Berapa kayu aiskrim yang tinggal?”

Murid menyatakan baki kayu aiskrim

“Pilih kad ayat matematik yang betul”

Murid memilih kad ayat matematik

Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayatmatematik dan sebaliknya

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

13/26

Item Tugasan

INLSK/SJKC/ SJ KT

13Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayatmatematik dan sebaliknya

20. Arahan kepada Guru

Rujuk Lampiran 10 dan Lampiran 11

Minta murid melihat kad gambar dan kadayat matematik yang ditunjukkan

Minta murid memilih kad gambar yangsepadan dengan kad ayat matematik

Arahan Guru kepada Murid

“Lihat kad gambar dan kad ayatmatematik ini”

Murid melihat kad gambar dan kad ayatmatematik yang ditunjukkan

“Pilih kad gambar yang sepadan dengankad ayat matematik ini”

Murid memilih kad gambar

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

14/26

Item Tugasan

Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

14

INLSK/SJKC/SJ KTKonstruk 11 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan

kemahiran dalam kehidupan harian terhadkepada nombor bulat dan sebaliknya

22. Arahan kepada Guru

Baca situasi berikut:

Chin ada 9 ikan. Dia beri 5 ikan kepada Lim.Berapa baki ikan Chin?

Minta murid menyatakan jawapan

Arahan Guru kepada Murid

“Dengar dengan teliti dan jawab soalanyang diberi”

Murid menyatakan jawapan

21. Arahan kepada Guru

Baca situasi berikut:

Hasrul ada 3 pensel. Zaril ada 2 pensel.Berapa jumlah semua pensel?

Minta murid menyatakan jawapan

Arahan Guru kepada Murid

“Dengar dengan teliti dan jawab soalanyang diberi”

Murid menyatakan jawapan

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

15/26

Item Tugasan

INLSK/SJKC/ SJ KT

15Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

Konstruk 12 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dankemahiran dalam kehidupan harian melibatkanmata wang, masa dan ukuran panjang

23. Arahan kepada Guru

Baca situasi berikut:

David ada RM5. J oseph ada RM2.Berapa jumlah wang mereka?

Minta murid menyatakan jawapan

Arahan Guru kepada Murid

“Dengar dengan teliti dan jawab soalanyang diberi”

Murid menyatakan jawapan

24. Arahan kepada GuruBaca situasi berikut:

Panjang reben Aida 1 jengkal. Panjangreben Fatin 2 jengkal.Berapa jumlah panjang reben mereka?

Minta murid menyatakan jawapan

Arahan Guru kepada Murid

“Dengar dengan teliti dan jawab soalanyang diberi”

Murid menyatakan jawapan

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

16/26

Item Tugasan

Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

16

INLSK/SJKC/SJ KT

Lampiran l

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

17/26

Item Tugasan

INLSK/SJKC/ SJ KT

17Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

Lampiran 2

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

18/26

Item Tugasan

Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

18

INLSK/SJKC/SJ KT

Lampiran 3

A B

C

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

19/26

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

20/26

Item Tugasan

Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

20

INLSK/SJKC/SJ KT

Lampiran 5

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

21/26

Item Tugasan

INLSK/SJKC/ SJ KT

21Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

Lampiran 6

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

22/26

Item Tugasan

Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

22

INLSK/SJKC/SJ KT

Lampiran 7

sen

sen

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

23/26

Item Tugasan

INLSK/SJKC/ SJ KT

23Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

Lampiran 8

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

24/26

Item Tugasan

Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

24

INLSK/SJKC/SJ KT

Lampiran 9

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

25/26

Item Tugasan

INLSK/SJKC/ SJ KT

25Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2015)LINUS2.0 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

Lampiran 10

dan

A

B

8/17/2019 INLSK_S2_T1_2015

26/26

Item Tugasan

Instrumen Numerasi Lisan 26

INLSK/SJKC/SJ KT

Lampiran 11