Inicio de curso1 leb 1213
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ESQUEMA GENERAL
ORGANIZACIÓN DEL CENTRO • Organigrama
• Cargos directivos
• Temas académicos
OBJETIVOS PARA EL CURSO 2012-2013
PROYECTOS DEL CENTRO
FUNCIONAMIENTO • Jornada Escolar
• Accesos
ORGANIGRAMA ACADÉMICO
DIRECTOR
VICEDIRECTORA JEFA DE
ESTUDIOS
ETCP
EQUIPOS DOCENTES
DPTO. ORIENTACIÓN
DPTO. ACTIVIDADES
DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS
(15)
CLAUSTRO (53)
JEFE DE ESTUDIOS ADJUNTO
SECRETARIO
PAS
DPTO.
FORMACIÓN E
INNOVACIÓN
EQUIPO
DIRECTIVO
JEFATURA DE ESTUDIOS (I)
Jefatura del personal docente
Elaborar el Horario General del Centro
Coordinar:
actividades académicas y de orientación
(Centros Adscritos)
actividades de Departamentos y de
tutores/as (Orientador, POAT)
JEFATURA DE ESTUDIOS (II)
Organizar:
actos académicos
atención y cuidado de alumnos de ESO en el recreo y otras actividades no lectivas.
Convivencia y Disciplina del alumnado
Otras: ROF o Director
CUESTIONES ACADÉMICAS
1º de ESO
• Más horas lectivas.
• Más profesorado.
• Horas de libre disposición (refuerzos o talleres
de ampliación).
• Pruebas extraordinarias en septiembre.
• Promoción: todo aprobado, 1 ó 2 suspensas o,
extraordinariamente, 3.
• Repetir dos veces en la etapa y una sola vez
cada curso.
CUESTIONES ACADÉMICAS
1º de Bachillerato
– Cuatro años para hacer el Bachillerato.
– Importancia de la elección de modalidad y del itinerario para la elección posterior de estudios (sobre todo universitarios)
– Necesidad de mucho más estudio, más tiempo y más constancia.
– El Bachillerato supone un cambio importante, pero no es imposible. Sólo hace falta esfuerzo y trabajo, y no aburrirse ni desesperarse.
– Nueva posibilidad para el alumnado al que le queden 3 ó 4 materias, que antes tenían que repetir con todo.
NORMAS DE CONVIVENCIA
• VER AGENDA
• NORMAS BÁSICAS:
Medidas preventivas
Seguir las indicaciones del profesorado
No traer móvil (expulsión directa)
• CORRECCIONES Y PROCEDIMIENTOS: – Apercibimiento oral: partes de incidencias (“parte chico”)
– Apercibimiento escrito: parte de convivencia (“parte grande”)
– Expulsión al aula de convivencia.
• RECURSOS: – Aula de Convivencia
– Mediadora social
VICEDIRECCIÓN
Impulsar las relaciones externas • Con Instituciones locales: Excmo. Ayuntamiento
(Educación, Cultura, Asuntos Sociales, Obras, etc);
C.E.P.; Centros y Asociaciones Culturales y
Benéficas de Lebrija
• Centros de trabajo
Promover actividades extraescolares con
AMPA
Orientar y organizar la Junta de
Delegados/as
JEFATURA DE
ESTUDIOS ADJUNTA
Coordinar las actividades de TUTORÍA
Coordinar la atención y el cuidado del alumnado en los recreos y actividades no lectivas.
Apoyo a Jefatura de Estudios en asuntos de disciplina
Coordinar el Programa de Gestión Académica (PDA)
SECRETARÍA (I)
Gestión económica y administrativa
Ordenar el régimen administrativo del Centro (conserjería y oficina)
Elaborar anteproyecto de Presupuesto
Adquirir material y equipamiento del Instituto
Contabilidad
Inventario del Centro
Mantenimiento y limpieza
Jefatura del Personal no docente (P.A.S.)
Custodiar los libros oficiales y archivos
Actuar como Secretario de los órganos colegiados.
SECRETARÍA (II)
Atender las incidencias de los ultraportátiles del alumnado.
Garantía
• hasta 4º de ESO
• No cubre roturas
• Arreglos caros
Propiedad
Cuando termine 4º de ESO satisfactoriamente
Debe devolverse si no se termina o se abandona.
ORIENTACIÓN FUNCIONES (I)
Colaborar con el profesorado en la prevención y
detección de problemas o dificultades educativas.
Orientar y contribuir a la elaboración de programas
individualizados o adaptados.
Proporcionar información y orientación al
alumnado acerca de las alternativas educativas y
profesionales.
Desarrollo de programas y actividades dirigidas a la
mejora de las habilidades para el estudio y
aprendizaje autónomo.
ORIENTACIÓN FUNCIONES (II)
Promover la cooperación de la familia con el
Centro para una mayor eficacia y coherencia
en la adecuación del alumnado.
Colaborar e informar de las diversas
actividades y programas que se realizan en el
Centro, así como potenciar la relación y
comunicación entre familia y profesorado,
especialmente en lo que se refiere a la
orientación profesional del alumnado.
ORIENTACIÓN. NUEVA SELECTIVIDAD (I)
• Tiene 2 fases:
1ª) General (obligatoria): • Comentario de texto en lengua castellana
• Comprensión básica de lengua extranjera
• Fª/ Hª
• Una materia de modalidad
(los suspensos hacen media)
2ª) Específica (opcional pero lo mejor es hacerla):
• De 0 a 4 materias de modalidad distintas a la de la fase general. Los suspensos no suben nota.
ORIENTACIÓN. NUEVA SELECTIVIDAD (II)
• Media aritmética de los 4 ejercicios de la fase general
• Si la media anterior es mayor o igual que 4 se calcula la nota de acceso de la siguiente forma:
40% Selectividad + 60% media bto.
• En función de la carrera que se elija, las materias de modalidad pueden puntuar diferente:
a* M1 + b*M2
Es conveniente elegir la modalidad de bachillerato y las materias de modalidad en función de la carrera que se quiera estudiar si se pretende acceder a estudios universitarios
NOTA DE ACCESO NOTA DE ADMISIÓN
DIRECCIÓN
La Dirección de un Centro Educativo
supone:
PLANIFICACIÓN
ORGANIZACIÓN
COORDINACIÓN
Siguiendo UN PROYECTO
TUTORÍA (I)
Plan de acción coordinada de todas las tutorías
En atención de la reunión inicial
En la entrega de calificaciones de la 1ª y la 2ª evaluación.
Adelanto de las evaluaciones para no coincidir con final de trimestre.
TUTORÍA (II)
Atención conjunta inicial.
Atención posterior personalizada, a petición del tutor/a o de la familias.
Citas para otro momento.
Esto supone: Puntualidad a la hora de la cita.
No esperas interminables en los pasillos
para recoger las calificaciones.
PROGRAMAS Y
PROYECTOS DEL
CENTRO
PROGRAMA
DE GESTIÓN
ACADÉMICA
DEL
CENTRO
PROYECTO LECTOR Y DE
BIBLIOTECA ESCOLAR
• Proyecto de fomento de la lectura
• Promoción de la utilización de la Biblioteca y de la dotación de libros de lectura por el alumnado
ESCUELA 2.0
• RECURSOS PARA UNA MÁS COMPLETA
FORMACIÓN DEL ALUMNADO
• ORIENTACIÓN MÁS PRÁCTICA Y DE APLICACIÓN
DIARIA EN EL AULA
• IMPORTANCIA DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA
HELVIA
• IMPORTANCIA DEL PORTAL WEB:
http://www.iesvirgendelcastillo.es
Centro TIC Aulas fijas y carritos de portátiles
PROYECTO “ESCUELA: ESPACIO DE PAZ”
• ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LOS VALORES DE PAZ, TOLERANCIA, SOLIDARIDAD Y DEMOCRACIA
• ACTUACIONES DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA DEL CENTRO
• PLAN DE ACOGIDA AL ALUMNADO INMIGRANTE
• ACTIVIDADES
• Clases de apoyo con monitores por la tarde
• Talleres, como el de jardinería, el de teatro u otros.
• Trabajadora social
• Posibilidad de trabajo con familias y el
entorno con educadores sociales
PROYECTO PARCES
Plan de Apoyo y Refuerzo,
de Centros de Secundaria
ESCUELA DE MADRES Y
PADRES EN LÍNEA
“La tribu del Virgen”
• Dirección del blog: http://tribuvdc.blogspot.com
• También se accede desde la página del instituto.
• Solicitar responsable en cada curso para dar más
vida a la escuela de madres y padres.
• Curso de iniciación para poder utilizar los recursos
que nos ofrece el blog en la formación general.
FUNCIONAMIENTO
Jornada Escolar
Accesos
JORNADA ESCOLAR
IMPORTANTE:
No se puede
salir del Centro.
JORNADA ESCOLAR
8:00 a 9:00 1ª Clase
9:00 a 10:00 2ª Clase
10:00 a 10:20 Recreo 1
10:20 a 11:20 3ª Clase
11:20 a 12:20 4ª Clase
12:20 a 12:30 Recreo 2
12:30 a 13:30 5ª Clase
13:30 a 14:30 6ª Clase
JORNADA ESCOLAR. TARDES
• Tardes de 16 a 19 horas durante los días:
Martes: Actividades Extraescolares, Tutoría de Padres, Plan de Formación del Profesorado, Actividades de AMPA, Claustro y Consejo Escolar. Coordinación con otros centros.
Miércoles: cuando haya alguna reunión concreta.
ACCESOS AL CENTRO
FIN