Iniciativa Escuelas Amigas y Saludables

Iniciativa de Iniciativa de Escuelas Amigas y SaludablesEscuelas Amigas y Saludables

NICARAGUANICARAGUA

Para toda la InfanciaSalud, Educación, Igualdad, ProtecciónASI LA HUMANIDAD AVANZA

CONTENIDO

• El contexto: Por qué una Iniciativa de Escuelas Amigas y Saludables

• Qué es una Escuela Amiga y Saludable• Educación de Calidad • Componentes de la IEAS• Coordinación • Pasos para la implementación

Por qué una Iniciativa de Escuelas Amigas y Saludables?

• Insuficiencia, inequidad, ineficiencia, baja calidad, desbalance, baja inversión en educación

• Dispersión y bajo impacto de intervenciones paralelas y competitivas

• Necesidad de aportar a la construcción de un modelo articulador y orientador

• Desarrollo económico social sostenible y equitativo del país (PND- ERCERP)

– 2001, MECD, ENACAL, MINSA componente de Higiene Escolar y Saneamiento Escolar (IEAS) en 17 escuelas

– Convenio de Cooperación Técnica, llamado “Iniciativa de Escuelas Amigas y Saludables”, apoyo de OPS-OMS y UNICEF.

AntecedentesAntecedentes

Integración de las bases de 3 iniciativas regionales

•“Escuela Nueva/Escuela modelo” en el componente de calidad de la educación.

“Escuela Saludable/Escuela Promotora de la Salud” en el componente saludable.

“Escuela Amiga” para el componente de derechos de la niñez.

ESCUELA

Centrada en los niños y niñas

Da relevancia a la capacidad moral, compromiso y estatus del maestro

Promueve resultados de aprendizaje de calidad

Asegura la inclusión, el respeto y la igualdad de oportunidades

Todos los niños y niñas participan

Promueve la salud

Involucra activamente a la familia y la comunidad

Promueve y cumple con los derechos de cada niño o niña en la comunidad

Es flexible y responde a la diversidad y

realidad que viven las niñas y niños

Educación de calidad:un derecho y una necesidad

La Escuela Amiga y Saludable es un espacio en el que los niños, niñas y adolescentes se desarrollan y aprenden conocimientos, habilidades y destrezas para la vida en un entorno saludable, seguro, inclusivo, protector, integrador, respetuoso de las diferencias de género y de la diversidad cultural, contando con la participación activa de los niños, niñas y adolescentes, educadores, padres de familia y la comunidad.

QUE ES UNA ESCUELA AMIGA Y SALUDABLE?

Áreas o Ejes de IntervenciónÁreas o Ejes de IntervenciónÁreas o Ejes de Intervención

ESCUELAESCUELA

APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE CALIDAD, CALIDAD, CALIDEZ Y ÉXITOCALIDEZ Y ÉXITO

CONDICIONES FÍSICO CONDICIONES FÍSICO AMBIENTALES AMBIENTALES AMIGABLES Y AMIGABLES Y SEGURASSEGURAS

DERECHOS, DERECHOS, DEBERES Y DEBERES Y PARTICIPACIONPARTICIPACION

AGUA, HIGIENE AGUA, HIGIENE ESCOLAR Y ESCOLAR Y SANEAMIENTOSANEAMIENTO

SALUD Y SALUD Y NUTRICIÓN NUTRICIÓN ESCOLARESCOLAR

Aprendizajes de calidad, calidez y éxito:•Textos escolares para todos

•Maestro/as capacitados

§Materiales didácticos, para la recreación y el deporte

§Rincones de aprendizaje

§ Paredes que hablan

•Minibiblioteca.

Condiciones físico-ambientales amigables y seguras:

• Puertas, ventanas y techo en buen estado.

•Pupitres/mesas y sillas.

•Aulas limpias, ventiladas, pintadas e iluminadas.

•Basurero en cada aula y en áreas comunes

•Pizarras funcionales

•Areas verdes y áreas para la recreación y el deporte.

•Area delimitada y cercada

•Instalaciones seguras libres de accidentes

Salud y nutrición escolar:

• Vacunación

•Botiquín básico de primeros auxilios

•Aplicación de flúor y desparasitación

• Vigilancia de yodización de la sal.

•Calidad de los alimentos

•Programas de educación en salud y nutrición

• Pomoción y prevención en salud con la unidad de salud más cercana.

Derechos, Deberes y Participación

§ Registro de nacimientos

§ Niños, niñas y adolescentes con capacidades diferentes integrados

§ Niños y niñas fuera de la escuela captados e integrados.

§ Comunidad sensibilizada sobre derechos de la niñez y adolescencia

§ Materiales sobre derechos de la niñez y la adolescencia

§ Materiales informativos sobre educación ciudadana y valores.

Derechos, Deberes y Participación

§ Plan y preparación para enfrentar situaciones de emergencias y desastres naturales.

§ Gobierno Estudiantil organizado, activo y funcionando.

§ Consejo de Padres y Madres que apoya a la escuela y a su comunidad conformado, activo y funcionando.

§ Apoyo de instituciones de gobierno y de la sociedad civil.

Agua, Higiene y Saneamiento

Escolar

•Instalaciones sucias

•No son amigables

•No son apropiadas para niños y niñas con capacidades diferentes

•No son separadas por sexo

•No son separadas por edad

•No hay agua para el lavado de mano ni para beber

Escuelas Amigas y Saludables

•Facilidades sanitarias separadas por sexo y edad

•Una para cada 30 niños/as

•Agua segura para lavado de mano y para beber

•Recolección y disposición de residuos sólidos

•Recolección y disposición de aguas residuales

•Facilidades amigables (diseñadas por y para los niños y niñas)

•y que conducen a comportamientos higiénicos y auto estima

Escuelas Amigas y Saludables

•Metodologia de diseño participativo

•Plan de Operación y Mantenimiento escolares

•Normas y diseños constructivos

Pilotaje

2001- 2002 2003 2006

75 escuelas 200 escuelas

Institucionalización

Escuelas Amigas y Saludables: costos unitarios

•Número de alumnos/as: 113 - 1052 US$

•Costo de las infraestructuras: 4,000 - 20,000 US$

•Costos unitarios: 17 - 116 US

Costo unitario promedio: 38 US$

Coordinación IntersectorialCoordinación IntersectorialCoordinación Intersectorial

Comité Comité InterinstitucionalInterinstitucional

OPS/OMSOPS/OMS

Coordinación InteragencialCoordinación Coordinación InteragencialInteragencial

CCACCA--UNDAFUNDAF

UNICEF

UNESCO

OPS-OMSPMA

Coordinación Interprogramática UNICEFCoordinación Interprogramática UNICEF

Cluster IEASCluster IEAS

Educación

Salud y Nutrición

Políticas Públicas

Agua

Comité interinstitucionalencargado de la definición de políticas, normas y procedimientos

Desarrollo e implementación de un modelo de Escuela Amiga y Saludable.

Iniciativa de Escuelas Amigas y Saludables

Nivel Nacional Nivel Local

A A travéstravés de la de la implementaciónimplementación de un de un modelomodeloexitosoexitoso, se , se logralogra el el establecimientoestablecimiento de de unaunapolíticapolítica nacionalnacional parapara la la expansiónexpansión del del mismomismo, a , a nivelnivel nacionalnacional

5. 5. MonitoreoMonitoreoparticipativoparticipativo

1. Información y 1. Información y sensibilización sobre sensibilización sobre

IEASIEAS

3. 3. AutodiagnósticoAutodiagnóstico escolarescolarparticipativoparticipativo ((línealínea de base)de base)

2. 2. DemandaDemanda y y compromisocompromiso de de escuelasescuelasy y comunidadescomunidades paraparaparticiparparticipar en IEASen IEAS

•Selección escuelas

4. 4. ElaboraciónElaboración y y desarrollodesarrollo del del

plan de trabajo plan de trabajo participativoparticipativo de la de la

escuelaescuela

ProcesoProceso de de ImplementaciónImplementación de la de la IniciativaIniciativade de EscuelasEscuelas AmigasAmigas y y SaludablesSaludables

6. 6. AutoevaluaciónAutoevaluación y y CertificaciónCertificación

GRACIAS!!!