INICIACIÓN Visitamos la granja - Santillana...¿Cómo nacen los animales? 23 ¿Cómo nos ayudan los...
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Visitamos la granjaLOS ANIMALES DOMÉSTICOS
El proyecto Visitamos la granja es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz.
En su elaboración ha participado el siguiente equipo:
TEXTOMercedes Rodríguez-Piñero
ILUSTRACIÓNMarta Chaves
EDICIÓNLydia Molina
DIRECCIÓN DEL PROYECTOMaite López-Sáez
INICIACIÓN
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Visitamos la granja
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Etapas del proyecto
1
PUNTO DE PARTIDA
A lo largo de este proyecto los alumnos y alumnas tendrán la oportunidad de vivir una gran aventura que consta de tres etapas distintas:
¿Cómo vamos a organizarnos?
16
¿Qué necesitamos saber?
15
¿Qué vamos a hacer?
12
¿Qué sabemos sobre
los animales?
13
Evento inicial:
¡Se buscan!
9
1
El punto de partida marca el comienzo del viaje. Los ayudará a saber adónde van a llegar y qué necesitarán aprender.
2Las tareas de investigación los invitan a convertirse en detectives dispuestos a buscar, seleccionar y organizar la información.
3Finalizamos el proyecto es la última etapa del viaje. En ella aplicarán lo que han aprendido para superar con éxito un gran reto.
Al final del cuaderno hay un anexo con los recortables que se van a utilizar a lo largo del proyecto.
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TAREAS DE INVESTIGACIÓN
3 FINALIZAMOS
EL PROYECTO
¿Cómo nacen los animales?
23
¿Cómo nos ayudan los animales?
33
2
¿Qué he aprendido?
43
Valoración personal
45
¿Cómo son los animales?19
¿Qué necesitan los animales
para vivir?
21
Trabajo final:
Un teatro de marionetas
39
¿Son animales salvajes
o domésticos?
25
¿Dónde viven los animales
domésticos?
27
¿Qué tareas se hacen
en la granja?
29
¿Qué cuidados necesitan
los animales?
31
¿Contamos historias
de animales?
35
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PUNTO DE PARTIDA
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¡SE BUSCAN!
¿Sƒoi∫ capace∫ de ayudarlo∫ a encontrar a su∫ animale∫?
E¬scribid en la∫ foto∫ lo∫ nombre∫ de lo∫ animale∫ que habéi∫ reconocido y decid qué animale∫ son.
PENY es grande y fuerte. Le gusta galopar a toda
velocidad.
ORIÓN tiene dos orejas puntiagudas
y a veces saca sus uñas.
MANCHAS tiene muy buen olfato y le encanta que la saque a pasear.
PIPO tiene un bonito plumaje y una cola en forma
de abanico.
NUBE tiene cuatro patas y va muy abrigada
con su lana.
ARES tiene una gran cresta roja, dos patas y alas.
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E¬scoged uno de lo∫ animale∫ perdido∫ y completad la ficha. Despué∫, elaborad un cartel para encontrarlo.
¿Qué haríai∫ si encontrarai∫ un animal perdido?
¿Qué animal e∫?
¿©ómo e∫?
Tiene:
A¬notad su color para que sea má∫ fácil encontrarlo.
PEQUEÑO
PICO
4 PATAS
ALAS
2 PATAS
HOCICO
PELO
GRANDE
Dibuja al animal.
Poti e∫ un periquito.E¬∫ pequeño, tiene do∫ pata∫, pico y ala∫. Sƒu∫ pluma∫ son verde∫.
10
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E¬scuchad la historia de Duna y Edi. Despué∫, completad con recortable∫.
ME ALIMENTO DE… ME ALIMENTO DE…
AYUDO CON… DOY…
DUERMO EN… DUERMO EN…
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¿QUÉ VAMOS A HACER?
UN TEATRO DE MARIONETAS DE ANIMALES
Vai∫ a aprender mucha∫ cosa∫ sobre lo∫ animale∫ que pueden vivir con nosotro∫ en casa o en la granja.
©on todo lo que descubrái∫ seréi∫ capace∫ de realizar…
EL TEATRO
LO PODÉIS
REPRESENTAR
EN UN
ESCENARIO.
¡SERÁ MUY
DIVERTIDO!
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¿QUÉ SABEMOS SOBRE LOS ANIMALES?
Dibuja la∫ parte∫ del cuerpo que le faltan a cada animal y colorea.
Tacha lo∫ animale∫ que no viven en la granja.
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¿Qué animale∫ pueden vivir con la∫ persona∫? R¬odea.
Dibuja animale∫ que te gusten.
¿Vive algún animal en vuestra casa? ¿©uál de esto∫ animale∫ o∫ gustaría que viviera con vosotro∫?
VIVE EN LA GRANJA
VIVE EN LA CASA
VIVE EN EL MAR
VIVE EN LA SELVA
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¿QUÉ NECESITAMOS SABER?
¿QUÉ OTRAS COSAS QUEREMOS SABER?
QUÉ NECESITAN PARA VIVIRCUÁLES SON
DÓNDE VIVEN QUÉ CUIDADOS NECESITAN
CÓMO SON
QUÉ NOS APORTAN
LOS ANIMALES DOMÉSTICOS
©ompletad el esquema con recortable∫.
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PORTAVOZ Presentará los trabajos del equipo.
SECRETARIO O SECRETARIA
Tomará nota de las decisiones.
COORDINADOR O COORDINADORA
Se encargará de repartir el trabajo.
SUPERVISORA O SUPERVISOR Controlará el tiempo.
Para realizar vuestro trabajo vai∫ a formar equipo∫.
E¬scoged un nombre que o∫ guste.
Decidid de qué se ocupará cada miembro del equipo.
¿CÓMO VAMOS A ORGANIZARNOS?
NOMBRE DE MI EQUIPO:
MIEMBROS DEL EQUIPO CARGOS
16