INFORME PSICOLÓGICO

1. DATOS GENERALES:

Apellidos y Nombres: Arnao Trujillo, Sebastián

Edad: 8 años 2 meses

Fecha de evaluación: 16/09/2013

Escolaridad: 4to primaria

Examinadora: Alejandra Ricardi

2. MOTIVO DE CONSULTA:

Aplicación del Test Psicométrico: Factor “g” - Escala 2

3. OBSERVACIONES GENERALES

Descripción del Ambiente

El ambiente en el que se dispuso la evaluación, es una habitación la cual presenta una

forma rectangular, tiene un ancho de 7 metros, un largo de 8 metros y un alto de 4

metros; presenta paredes de color celeste, y hay 2 ventanas grandes de estructura de

metal de color negro y vidrios opacos. En este lugar hay 1 sillón de color blanco, y un

televisor; también en la habitación se observa colgados en la pared tres cuadros y un

reloj. Dentro del ambiente no se encuentra nadie más que la examinado y quien les

escribe (el examinador); asimismo, el cuarto presenta buena iluminación, está

ventilado, se encuentra ordenado y en buen estado de conservación

Descripción Física

El niño es de tez clara, y de cabello de color negro corto. Tiene los ojos de color

negros, labios pequeños y ligeramente gruesos, el tamaño de su nariz y orejas van de

acorde al resto de su rostro, al igual que el largo de sus brazos y piernas están en

proporción al resto de su cuerpo. Presenta una contextura delgada (35 kg.), su talla va

de acuerdo a su edad cronológica. Sebastián viste un buzo de color azul con una franja

blanca a los lados, una casaca color blanco, un polo color amarillo y unas zapatillas de

color blanco. Se presentó a la evaluación bien aseado y arreglado.

Observación de la Conducta

Al iniciar la prueba, Sebastián estaba muy atento y concentrado. No tuvo dudas durante la realización de la prueba, supo seguir las indicaciones establecidas al principio, por lo que desarrollo la prueba de manera rápida.

4. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

Según el Test Cattell factor G el niño se encuentra el en nivel Normal superior. En lo

que respecta a sus áreas:

En el área de Matrices ha obtenido una buena capacidad para comprender figuras sin

significado, viendo las relaciones que hay entre ellas, capta la estructura completando

cada sistema de relaciones y haciendo esto desarrolla un método sistemático de

razonamiento y abstracción

En el área de Series Sebastián ha obtenido un buen nivel de habilidad para comparar y

establecer relaciones de desigualdad que son importantes en el aprendizaje de los

conceptos.

En el área de Clasificación el examinado tiene un bajo nivel de desarrollo de esta

habilidad lo que no le permite clasificar adecuadamente las propiedades comunes,

pertenencia y no pertenencia de un conjunto. Así como una baja capacidad de efectuar

diferentes grados de abstracción, análisis-síntesis y de aprendizaje discriminativo

En el área de Condiciones el niño posee un bajo nivel de la habilidad para hacer

abstracciones, así como una mala capacidad para reconocer, describir e identificar

figuras a partir de sus propiedades o atributos que son condiciones para realizar un

aprendizaje discriminativo a nivel sensorio-perceptual

5. Conclusiones

Según el test Sebastián presenta los siguientes resultados

CI: 119

Percentil: 80

Eneatipo: 7

Diagnóstico : Normal Superior

Con lo que respecta a las áreas:

Series: obtuvo como puntaje total 7, indicando un rendimiento del 58.3%

Clasificación: obtuvo como puntaje total 4, indicando un rendimiento del 28.57%

Matrices: obtuvo como puntaje total 9, indicando un rendimiento del 37.5%

Condiciones: obtuvo como puntaje total 3, indicando un rendimiento del 50%

Puntaje total: 23

Rendimiento total: 5%

6. Recomendaciones

Se recomienda al examinado potenciar sus capacidades y habilidades intelectuales en las áreas deficitarias, desarrollando ejercicios similares al presente test

Lima, 10 de octubre de 2013

Ricardi Ascano Alejandra