Informe Estadistica t3 Terminado
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7/25/2019 Informe Estadistica t3 Terminado
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FACULTAD DE NEGOCIOS
CONTABILIDAD Y FINANZAS ADMINISTRACION
Autor(es):
GARCIA DEZA JHON JAIRO
GARCIA MORALES LUIS ALONSO
Curso:
ESTADSTICA GENERAL
Docente:
CARDENAS, KARINA JACQUELINE
TRUJILLO PER
201
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PRESENTACIN
Existen muchos problemas que afectan a la educacin, como la dinmica de los
estilos de aprendizaje que tiene cada alumno y como se desarrollan al interior de
la I.E. El Buen astor!. ara analizar esta problemtica es necesario aplicar
encuestas para un resultado acertado .ara entender los sujetos que rodean el
mundo estudiantil. "os estilos de aprendizaje como tales nos in#olucran a todos$
ya que si bien el tema tiene que #er directamente con el %remio educati#o, nopuede ser analizado sin adentrarse en el contexto cultural, social y econmico del
que hacemos parte. &s' lo obser#aremos al estudiar los promedios de rendimiento
de los alumnos. ara todos es claro que la educacin es un factor estrat(%ico para
el desarrollo y bienestar de una sociedad. or esto las posibles soluciones a los
problemas de aprendizaje depende a qu( tipo de estilo apliquen los alumnos al
repasar al%)n curso. &propi(monos de la informacin con la que contamos,
cuestion(monos y a partir de ella atre#monos a construir y participar de procesos
que mejoren este problema en nuestro proyecto.
PROBLEMA
*+e qu( manera los estilos de aprendizaje influyen en los alumnosas- del cuarto,
quinto y sexto %rado de educacin primaria de la Institucin Educati#a El Buen
astor! en el +istrito de El or#enir en el ao /0123
OBJETIVO GENERAL
+eterminar cmo los estilos de aprendizaje influyen los alumnosas- del cuarto,
quinto y sexto %rado educacin primaria de la I.E. El Buen astor! en el +istrito deEl or#enir en el ao /012.
OBJETIVOS ESPECFICOS Identificar el estilo de aprendizaje que presentan los estudiantes de
los %rados 4to! 5to! 2to! de educacin primaria de la I.E. El Buen
astor!.
6onocer los estilos de aprendizaje predominantes.
Incrementar el rendimiento acad(mico, utilizando como estrate%ias
los estilos de aprendizaje.
+eterminar los porcentajes de los estilos de aprendizaje en los
%rados4to! 5to! 2to! de educacin primaria de la I.E. El Buen
astor!.
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UNIDAD DE ESTUDIO
7n estudiante de la Institucin Educati#a El Buen astor!
POBLACIN
8odos los alumnos de 49,59 y 29 primaria de la Institucin Educati#a E"Buen astor!.
MUESTRA
&lumnos de 4to! 5to! 2to! %rado de rimaria de la Institucin Educati#a
E" Buen astor!.
VARIABLES Y SU CLASIFICACION:
;ariable 6ualitati#a:
1. ?emenino/. uedes recordar al%o mejor si lo escribes:
?recuentemente > 6asi siempre > & #eces > @uncaA. @ecesitas hablar las palabras en #oz alta para
entenderlas mejor: ?recuentemente > 6asi siempre > &
#eces > @unca4. uedes #isualizar im%enes en tu cabeza:
?recuentemente > 6asi siempre > & #eces > @unca5. uedes estudiar mejor si escuchas m)sica:
?recuentemente > 6asi siempre > & #eces > @unca2. 8omas notas de lo que lees y escuchas: ?recuentemente
> 6asi siempre > & #eces > @unca. Cecuerdas mejor cuando estudias con al%uien en #oz alta:
?recuentemente > 6asi siempre > & #eces > @unca
;ariable 6uantitati#a:
1. Edad: D > 1//. rado: 4to F 2toA. *6untas #eces a la semana leen3 : 1 F 4. *6untas #eces repiten un texto para que lo entiendan3 :
1F5. *6untas horas dedica su tiempo a estudiar, fuera de
clase3:1F! *6untas #eces por semana #a a una biblioteca31F"! *6unto tiempo permanece atento realizando la tarea31F
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INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE DATOS:
"as encuestas realizadas sir#en para conocer cmo los estilos de
aprendizaje influyen los alumnosas- del cuarto, quinto y sexto %rado
educacin primaria de la I.E. El Buen astor! en el +istrito de El
or#enir en el ao /012. 7n buen diseo de muestra, es decir
si%uiendo las re%las de la estad'stica, permite ele%ir un n)merorelati#amente pequeo que claramente representan la opinin de la
totalidad de estudiantes. or otra parte las encuestas permiten a los
encuestadores orientarse en sus trabajos de in#esti%acin.
6onsiderando esta informacin se opt por realizar 20 encuestas a
alumnos de ni#el primario de 8rujillo.
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ANALISIS ESTADISTICOS67&+CG @H1
+istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario de acuerdo a su %(nero, realizada
el 10 de =ayo del /012, en la ciudad de 8rujillo!.
@ota:
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67&+CG @H/
+istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario de acuerdo a su %rado, realizada
el 10 de =ayo del /012, en la ciudad de 8rujillo!.
@ota:
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67&+CG @HA
+istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario de acuerdo a lo que recuerdan
al%o mejor cuando lo escriben, realizada el 10 de =ayo del /012, en la ciudad de
8rujillo!.
@ota:
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67&+CG @H4
+istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario de acuerdo si necesitan hablar las
palabras en #oz alta para entender un texto, realizada el 10 de =ayo del /012, en
la ciudad de 8rujillo!.
@ota:
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67&+CG @H5
+istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario de acuerdo si pueden #isualizar
im%enes en su cabeza, realizada el 10 de =ayo del /012, en la ciudad de
8rujillo!.
@ota:
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67&+CG @H2
+istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario de acuerdo si estudian mejor si
escuchan mejor m)sica, realizada el 10 de =ayo del /012, en la ciudad de
8rujillo!.
@ota:
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67&+CG @H
+istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario de acuerdo si prefieren #er el
resumen antes de leer un libro, realizada el 10 de =ayo del /012, en la ciudad de
8rujillo!.
@ota:
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67&+CG @HJ
+istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario de acuerdo si recuerdan mejor
cuando estudian con al%uien en #oz alta, realizada el 10 de =ayo del /012, en la
ciudad de 8rujillo!.
@ota:
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67&+CG @HD
+istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario de acuerdo a su edad y %rado,
realizada el 10 de =ayo del /012, en la ciudad de 8rujillo!.
@ota:
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67&+CG @H10
+istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario, realizada el 10 de =ayo del
/012, en la ciudad de 8rujillo!.
@ota:
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67&+CG @H11
+istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario, realizada el 10 de =ayo del
/012, en la ciudad de 8rujillo!.
@ota:
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67&+CG @H1/
+istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario, realizada el 10 de =ayo del
/012, en la ciudad de 8rujillo!.
@ota:
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CONCLUSIONES
"ue%o de haber e#aluado a los alumnos de primaria de la Institucin
Educati#a El Buen astor.!
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BIBLIOGRAFA
Estuardo, &. /01/-.Estad'stica y probabilidades. KEn l'neaL Cecuperado el /D
de no#iembre de /015, de
http:MMdme.ufro.clMclinicamatematicaMima%esM"ibrosMEstadisticaNyNrobabilidadM
EstadisticaO/0yO/0robabilidad.pdf
@eira, . s.f.- ;isual, &uditi#o o Pinest(sico. KEn l'neaL Cecuperado el /D de
@o#iembre de /015, de
https:MMchoulo.files.Qordpress.comM/00JM05MtodoN#aR.pdf
8est para determinar el canal de aprendizaje de preferencia s.f.-. KEn l'neaL
Cecuperado el /D de no#iembre de /015, de
http:MMes.slideshare.netMjen#isualMtestFparaFdeterminarFelFcanalFdeFaprendizajeF
deFpreferencia
ANEXOS
http://dme.ufro.cl/clinicamatematica/images/Libros/Estadistica_y_Probabilidad/Estadistica%20y%20Probabilidad.pdfhttp://dme.ufro.cl/clinicamatematica/images/Libros/Estadistica_y_Probabilidad/Estadistica%20y%20Probabilidad.pdfhttps://choulo.files.wordpress.com/2008/05/todo_vak.pdfhttp://es.slideshare.net/jenvisual/test-para-determinar-el-canal-de-aprendizaje-de-preferenciahttp://es.slideshare.net/jenvisual/test-para-determinar-el-canal-de-aprendizaje-de-preferenciahttps://choulo.files.wordpress.com/2008/05/todo_vak.pdfhttp://es.slideshare.net/jenvisual/test-para-determinar-el-canal-de-aprendizaje-de-preferenciahttp://es.slideshare.net/jenvisual/test-para-determinar-el-canal-de-aprendizaje-de-preferenciahttp://dme.ufro.cl/clinicamatematica/images/Libros/Estadistica_y_Probabilidad/Estadistica%20y%20Probabilidad.pdfhttp://dme.ufro.cl/clinicamatematica/images/Libros/Estadistica_y_Probabilidad/Estadistica%20y%20Probabilidad.pdf -
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FORMATO DE TEST
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FOTOS DEL I.E. EL BUEN PASTOR4 pri!ri!
" pri!ri!
6 primaria
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